第一篇：《平凡中幸福》演讲稿
平凡中的幸福 彬州市第二幼儿园
张晓娟
人生重在修心:有一颗随缘心,你会更洒脱;有一颗平常心,你会更从容;有一颗慈悲心,你会更积善;有一颗感恩心,你会更幸福。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！今天，我演讲的题目是：《平凡中的幸福》
转眼间，我在二幼的沃土上已经走过一个春秋了，回顾这一年多以来，真是悲喜交加，有耕耘，有收获，有喜悦的汗水，也有眼泪的苦涩。从我踏入这片圣洁的沃土时，就感到了这是一个神奇而美妙的世界，这里是欢乐的天地，童话的王国。这里是人性的起点，也将使人性的归宿。当我每天迎来那一张张可爱的笑脸，看到那一双双真的目光;听到那一声声稚嫩的问候时，内心那种幸福和机动油然而生，我为自己选择的职业而骄傲、而自豪。也正是从那时起我就立志要用自己全身心的爱照顾、呵护好他们。因为爱是人间的春风;爱是生命的源泉;爱是人世间最伟大的情感;爱更是无私的奉献!冰心先生曾说过:“有了爱，便有了一切”正是这份爱激励我这名普通的幼儿教师将自己的青春、智慧、爱心、奉献给了每一名幼儿，奉献给了教育事业。
依然记得刚刚加入工作的我，是那么的充满憧憬，有着自己的理想与抱负，感谢园领导给了我这样的一个机会，让我进入了我园的大班，让我在工作中实践，实现我的憧憬、理想与抱负。爱是人类特有的，最伟大的情感，如果说亲子的爱源于血缘本能
的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所有的孩子都有权利、有义务获得爱。
爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。
其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定情绪，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的能力，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出迅速地判断:你对他爱还是不爱?……然后作出相应地反应。
当然爱并不是简单的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是因为他们的无知。
在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美好，从而就会觉得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢?当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此希望不要吝啬你
的爱，好好地展现出你的最美的语言。
古代意大利的一位造船匠，他造了一辈子的船，却从没坐过自己造的船。他的最大愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，他伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……。身为教师的我，从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”，虽然不能同自己造的船一起远航，但是我会用我的爱心、心血和生命的智慧化作一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸;我的身体终会退出教育事业，但是我将把我的精神永远融入孩子们的血脉之中，滋润着孩子们未来的生活。孩子们快乐成长的过程，正是我生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福呢。
看到坚船出港，看到孩子们在蔚蓝的童话里飞翔，我已慢慢拥有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我坚信这份幸福会越来越深远，越来越长久，它将陪伴我一生。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。
以爱为本，尊重理解幼儿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。入园离园时，一声声问候与道别，能让幼儿感到亲切;日常活动中，教师的微笑，抚摸，能让幼儿体验一种积极的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她因家庭原因，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，4 与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜欢的话题;特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。平时创设让她展示自己的机会，如画画、跳舞等。慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往，对我也产生了特别的依恋……我想这便是师爱的力量――使她更自信。
毕业班汇演结束了，意味着一群叽叽喳喳的小麻雀就要从二幼这个舞台想另一个更加广阔的舞台进发了，他们还会记得我吗？一种失落感油然而生。可当下午入园时，有好几个家长跟我说：
“张老师，孩子就要毕业了，他们想跟你合照留念。”瞬间，一种被肯定、被承认的幸福感从心中升腾起来。我终于明白了：我愿意用我的青春去去换取这平凡中的幸福，在这平凡的幸福中我的青春将永不退色。
这就是我平凡的工作，这就是平凡中不平凡的感动。生活对于每个人来说都是忙碌的，今天重复着昨天的节奏，我不再追求那刹那的辉煌，而是深深迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去培养“乐善、乐学、乐健、乐思”的孩子，也会学着用爱静静的品味这平凡中的幸福。
第二篇：演讲稿平凡中的幸福
心系学生平凡中的幸福
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
今天站在这里，我想告诉大家，我非常幸福，而且我会幸福一辈子。很多人会纳闷，我是要晒幸福吗？如果你也听过这位老师说过的话，你也许会改变想法，他说：如果你想幸福三天，你就去赚钱吧;如果你想幸福三个月，你就去结婚吧，如果你想幸福一辈子，你就去教书吧!我现在要说，我们非常幸福，我们会幸福一辈子！我今天演讲的题目是:心系学生平凡中的幸福
沐浴着党的春风，一路走来，我们迎来了十八大，正当我们享受着，十八大带给百姓惠民政策的同时，我们伟大的党又接受着新一轮的精神洗礼——党的群众路线主题教育实践活动，对我而言，一名光荣的党员教师，我的群众就是我的学生，我的孩子们。有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价？
经过思考与沉淀，我认为做一名让人民满意的好教师，应该做到心系学生，让学生喜欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以
人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
还记得几年前，我接了棘手一个班级---五年级三班，到我已经是这个班的第六位班主任了，班级里有几个“烫手的山芋”，他们不仅不学习，更重要的是合起伙来，在班级肆无忌惮的欺负同学，同学们敢怒不敢言，每天都惶恐万分，无心学习，生怕一个不小心，惹上他们，那就是噩梦的开始。没接触这些孩子的时候，我以为，孩子就是孩子，再调皮，还能过分到哪里去？可是，一了解，我惊呆了，我想也不敢想的事，他们竟然都做得出来：在班级里放“高利贷”；逼女孩喝洗拖布的水；把同学的书包拿到卫生间往书包里撒尿……
对于我这位新的班主任，他们更是“费尽心思”，第一天送我的见面礼就是在我的椅垫上反正面都抹上了那种称为蜘蛛胶的东西，他们期待着我坐上去，看我的笑话，可是结果却让他们失望了，我发现了，我拿起椅垫，走向讲台，问了一句“谁送我的礼物，这么特别？”向下环视了一周，没有人说话，我接着说：“谢谢同学们为我设计的这么与众不同的欢迎形式，你们让我看到了特别的你们，我们很有缘分，因为我很特别，就让特别的我，从今天开始和特别的你们共同度过我们仅剩一年的小学时光，我相信今天的这一幕，将是我们多年以后最美好的回忆。”说完，我把椅垫的外皮拆了下来。放进自己的包里。
在接下来的日子里，他们接二连三的用恶作剧来表现他们的不
同，如在我的包里涂上101胶，在门框上放黑板擦等。每一次，我都没有发火，因为我知道，他们这么做一定有他自身的缘由。于是，我准备从他们的首领，这对双胞胎兄弟入手，走进他们的内心世界。我从前几位班主任那里知道，这是一对生长在畸形家庭中的孩子：母亲生下孩子不久就去世了，奶奶带大两个孩子，爸爸重组家庭后又离异，每次孩子犯错，爸爸就是粗暴的打一顿。奶奶的过分溺爱，爸爸简单粗暴，家庭教育的缺失，使孩子过早的产生了叛逆心理，他们的暴力倾向，他们的自以为是，都是家庭教育不足的表现。这对兄弟之所以这样肆无忌惮，是因为他们有抽搐症，老师一批评，他们一生气就抽搐，奶奶和后妈就到学校大闹特闹，让老师赔钱。我的桌子上曾发现了一张字条，上面写着“老师，你别管他们，他们讹钱。”看到字条，我既欢欣又痛心，欢欣的是班级里有孩子接受了我，我不再是孤军奋战，痛心的是，就是这样的家庭，才毁了孩子呀！
针对他们的情况，我先是给予真诚的关怀，把他们的座位从后面调到第一座，无论是上课还是下课，我都会很自然的向他们投去关切的目光。每天中午，我和女儿在学校吃饭，带的水果和孩子们喜欢的小食品都少不了他们的。放学后，我让他们和我女儿一起在班级里写作业，一段时间后，我发现他们看我的眼神里少了一些戒备。双胞胎中的弟弟喜欢踢足球，我鼓励他参加校足球队，让他在球队中感受团结协作，提高他的集体荣誉感，哥哥喜欢写美术字，我把班级的板报交给他设计，让他感受他在集体中的价值。这样坚持一段时间以后，我发现两个孩子有了一些明显的变化，但变化最大的还是最疼他们的
奶奶去世时，当时我发现他们的情绪有点不对劲，就在放学后和他们谈心，我说“奶奶是你们一生中最重要的人，她希望你们成为顶天立地的人，奶奶虽然不在了，但是她仍然会在天堂里关注着你们，如果你们成人了，成才了，奶奶在天堂也会欣慰的。”两个孩子流泪了，我的眼泪也不争气的流了出来，我知道我们的距离缩短了。我继续说，我希望成为你们可以信赖的朋友，今后有什么困难都可以找我。通过半年时间的教育和感化，那个恶作剧的小团体不见了，看到弟弟在操场上晨练的身影，哥哥在黑板上写写画画的情形，我明白了，尊重、信任和宽容是打开学生心扉的金钥匙。只有给学生有尊严的教育，才能走进学生的心灵。一颗善良诚挚的心，人性化的举措，真的可以帮助一个学生找到美好的明天。
经过一年的努力，让这些孩子们感受到了我的“特别”那就是“不放弃”。在校运动会上，同学们也秉承着“不放弃“获得了拔河比赛第一名。看到孩子们走出了雨季，享受阳光，我觉得整个世界都沐浴着阳光。
就在去年，我收到了这两个孩子不同的祝福，得知哥哥骑车曾到过布达拉宫，弟弟也自己开了间发廊，此时此刻我觉得我——非常幸福。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”当然，作为一名教师，只有一颗爱心是远远不够的，所以我还利用课余时间加强政治业务学习，来提高自身的工作能力。功夫不负有心人，正因为我的不懈努力，我先后取得了国家级二级心理咨询师、市优秀党员、市优秀辅导员等
荣誉称号。荣誉的取得对我来说是一种激励，我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。
“撑一支长篙，象青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那快黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个心系学生，人民满意的教师。最后我想大声的告诉大家，我平凡，但我很幸福！
第三篇：平凡中的幸福师德演讲稿
平凡中的幸福
黄河路小学郑云霞
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
我叫郑云霞，是黄河路小学的一名教师。作为一名青年教师，我只是茫茫人海中的一位普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的小学教师。是的，普通，平凡的我从事着平凡的工作，但是就是在这平凡的工作中，却收获着生命中许多挥之不去的幸福。今天我演讲的题目是《平凡中的幸福》。
从小受父亲的影响，我就希望自己长大后能成为一名教师，终于在1999年的9月，我如愿以偿，当上了一名小学教师。我每天干着平平常常的事，备课，上课，钻研教材，研究教法，这些都是我每天工作的主题。但是，十几年的教学经历使我深深地体会到，当一名教师，难；当一名好教师，更难；当一名让领导满意，让家长放心，让学生爱戴的好教师更是难上加难。这意味着你将要无私地付出很多，很多。在我平淡的教学生涯中，发生过许多普通而又真实的故事，虽说都是一些小事，却时时撞击着我的心灵，虽说都是小事，却时时撼动着我的灵魂。
记得去年教五年级时，我班转来一名叫文玉虎的同学，都五年级了，连简单的声母、韵母都分不清，经常不做作业，旷课，小小年纪就有了不想上学的想法。作为一名教师不应该放弃任何一个孩子。因此我就向原来教过他的老师了解情况，向学生了解他的个性。摸透情况后，我就设计“拯救”方案。首先从思想上改变他的学习态度，让
他明白学习的重要性，抓住时机重表扬，多鼓励，使他增强自信心。然后，从拼音抓起。我利用课余时间教他认拼音，每天认识三个韵母，二个声母，拼读几个音节，天天如此。如果工作繁忙，我就让班干部教他认拼音，拼音节。一分耕耘，一分收获，经过我一年的努力和教育，他变了，变得懂事了，变得爱学习了，尤其是我的语文课，更是积极主动，成绩有了明显的提高。在上学期期末统考中，他的语文成绩竟然考了90多分。从他的进步上，我总结出“没有笨学生，只有不尽职的老师，只要你付出，你尽职尽责，你的学生就会开花结果。”
那是刚接六年级时，我班有位叫段景涛的学生，他性格怪异，行为表现与其他学生有很大的区别，动不动就打骂同学，要不就是一个人坐在角落里发呆、成绩很差，有时还跟老师顶几句，是班级中的一个顽皮捣蛋鬼。以前我批评过他、教育过他，但都没有效果。后来，我改变了方法，主动接近他，进行家访时，才知道孩子的母亲因病去世，父亲又为他找了后妈，没有空管他。于是，我利用课余时间找他谈话，关心他生活、学习，鼓励他要努力。有一次，我在他的日记本上看见他写了一篇想念自己母亲的日记，我安慰了他，并鼓励他要好好学习，照顾好自己，在天上的母亲才会安心。从那天他看了日记以后，我发现他真的变了。事后，他感激地说：“老师，你对我这么好，关心我，爱护我，今后我一定要听你的话，好好学习。”从此，我格外关注这个缺少母爱的孩子，他生病时，我关心他；犯错时，我耐心地教育他；学习有困难时，我热心地帮助他，每次他都会对我说“谢谢老师”。现在，他不仅爱学习，而且对老师有礼貌，能关心集体，积极主动帮助同学了。我每天看着他那天真灿烂的笑容，活泼的身影，听着他左一声右一声甜甜的“老师好”，我的心都醉了。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢!我能真实的感觉到，生命的意义，生活的价值。
在座的各位同仁，亲爱的老师们，对于我们来说，这些平平常常算不了什么，可是，对一颗幼小的心灵来说：这是关心，这是爱心，这是无法用语言来表达的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有爱的召唤力的感情。或许，我们不经意的几句话，成就的将是我们祖国的栋梁之材呢!
火花，之所以美丽，是因为撞击。在我们与学生心灵撞击的过程中，绽放的又该是怎样一种美丽呢?那是世界上最迷人，最绚丽的花炮。教师是平凡的，然而，平凡成就伟大，我们的一头挑着学生的过去，另一头却挑着祖国的未来，人类的希望。
我普通，我平凡，但我骄傲——我是一名光荣的人民教师。也许我的演讲不够精彩，也许我的故事不够感人，但是我敢说我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的，绚丽的。老师们，可千万别轻视了自己教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的可是美的灵魂呀!
我的演讲完了，谢谢大家！
第四篇：平凡中的幸福
平凡中的幸福
内乡县桃溪镇中心小学 郭凯芹
谈起幼儿教育，我能切身体会到幼儿教师工作的不平凡。她们就像天使一样默默付出，她们把幼儿当成自己的孩子。每天陪伴在左右和幼儿们一起玩乐，品味着幼儿的开心与痛苦，呵护着每位幼儿的身心健康。她们在平凡中感受着不平凡的幸福。
镜头一 面对哭闹
刚入园的幼儿来到幼儿园这个陌生的环境，焦虑、恐惧是幼儿常表现的情绪。这不，一位叫婉婉的小女孩，老师刚把她抱入园，她就又哭又闹喊着找妈妈还狠狠拽老师的头发呢？老师顾不得自己只顾找饼干、糖想哄哄婉婉的嘴，不让她哭。可这小家伙偏不领情，一直又哭又踢叫喊：“我不搁着这，我要妈妈！我要妈妈„”“这怎么办？”老师忽然发现刚发的画报，就在婉婉的眼前晃晃，此刻，她发现稀奇的“宝贝”不哭了！老师趁机把她抱在腿上一页页翻给她看，她看着看着竟扑到老师怀里睡着了，嘴里还甜甜地喊着：“妈妈„”
镜头二 精心呵护
“老师，我撒尿，帮我脱裤！”“老师，我大便，你帮我擦！”“老师，我手脏了，帮我洗洗！”“老师„”每一天幼儿教师都要像心细的保姆一样随叫随到，精心呵护这些可爱的 “精灵”们，一点空闲也没有，还整天提心吊胆生怕照顾不周，让家长担心。啊！幼儿教师的平凡却折射出灵魂的崇高。镜头三 保驾护航
“老师，小鹏的鼻孔塞东西啦！” “什么？”老师一看原来他把玩具枪中的小子弹塞到鼻孔不远处。哎！找医生！老师抱着他飞奔卫生院。医生用尽办法，最后让他用力呼气，一下子把子弹喷出来，终于脱险！老师这才长舒一口气！此时，老师真像安全卫士为幼儿保驾护航。
像这样的场景不胜枚举，幼儿教师日复一日年复一年地默默付出着，她们在琐碎中体味着做老师妈妈的幸福、辛酸与快乐！时刻享受着自己的不平凡！
第五篇：平凡中的幸福
平凡中的幸福
麻城市松鹤中学
巢亚丽
记得有这样的一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功”。我很庆幸，我是一名人民教师，在平凡的工作岗位上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！
回首从教的这二十年，坚守教育这方净土，和可爱的学生在一起磨砺，和挚爱的教育在一起成长，自尊、自爱、自立、自强、自信-----我依靠自己的劳动，赢得自尊和他人的尊重。作为一名女教师，我以女性特有的柔情像妈妈一样爱我的学生们，把全部的爱心奉献给学生，尊重每个孩子，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣爱好和特长，尊重他们的话语权；关心学生的学业，也关心他们的生活，关心他们的存在方式，也关心他们的精神自由。课堂，我会微笑地鼓励每一个学生，让他们树立学习的信心；课余，我会走近学生的心灵，和他们交心、谈心，排解心中的烦恼；节假日，我会走到田间地头，给留守孩子送去家的温暖和母亲般的关怀。就这样，一届又一届的学生，我与他们结下了深厚的师生情谊，每每相遇，学生们总是亲热地打招呼；每到教师节，他们会送来亲手制作的贺卡或短信祝福，也许，我的幸福就从这儿出发了！
同样，学生的幸福成长让我倍感幸福。从刚入初中校门的无知儿童，到学会独立自理、学会自主学习的青春少年，这期间，我不仅是学生们生活上的严父慈母，更是他们学习上的良师益友，我会和学生一起探讨人生的价值，生活的真谛，也会在充满激情和活力的课堂上共同思考，共同研究，共同享受知识带来的乐趣，学生们学会了生活，学会了学习，学会了做人，看着孩子们进步的点点滴滴，我喜上眉梢，内心感到无比的幸福和慰藉。
也有人说，工作的女人是美丽的。我没有漂亮的容颜，也没有奢华的饰品，但我对工作的执着与忘我投入，让身边喧嚣繁杂的事件与已无关，只有思想在流畅奔跑，只有智慧在不屡迸发。我想是自己多年来脸上流露着坚毅的表情，影响着女儿，她勤奋懂事；是多年对生活的乐观态度，感染着家人，家庭和谐，其乐融融！如果把鱼比作“家庭”，把熊撑比作“事业”，事业和家庭竟然能够兼得。人生有此，夫复何求？
其实，幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。有了好心态就有了好心情，有了好心情，就能笑对生活，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会在平凡中享受乐趣，在忙碌中体验充实，在创造中收获幸福。我想说，幸福不仅来自工作，更来自生活，作为一名女教师，能在事业和家庭中找到一个平衡点，把工作和生活结合起来，既能享受工作上的成就感和满足感，又能体会生活带来的美好和温情，这是一件多么幸福的事啊！我是幸福的，也是快乐的，教师是平凡的，更是伟大的，让我们的幸福在平凡的生活中生根、发芽、开花、结果吧！
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