多媒体演讲稿

第一篇：多媒体演讲稿

《了解多媒体演讲稿》教案

昭仁中学

马琳萍 篇二：多媒体演讲稿的制作

《多媒体演讲稿的制作》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境”、“激情导入自主学习”、“小组交流合作探究”、“展示自我评价小结”，要求学生按小组完成一个完整的多媒体演讲稿。

教学评价

这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。

但在课前准备和课堂的组织及驾驭上对老师和学生有较高的要求，今后在教学时应注意。篇三：powerpoint制作多媒体演讲稿 powerpoint制作多媒体演讲稿

户县六中农村中小学现代远程教育校本培训 powerpoint制作多媒体演讲稿

一、启动microsoft powerpoint的方法：

（1）开始→程序→microsoft powerpoint（2）在桌面上双击microsoft powerpoint的快捷图标

二、microsoft powerpoint窗口组成:(1)标题栏（2）菜单栏（3）常用工具栏（4）格式工具栏（5）演示文稿窗口（6）

视图按钮兰（7）绘图工具栏（8）状态栏

三、打开文件的方法

（1）“文件”中选择“打开”

（2）单击常用工具栏中的“打开”

（3）快捷键“ctrl+o”

四、工具栏的“显示”或“隐藏”

通过“视图”菜单中的“工具栏”的子菜单进行“显示”或“隐藏”。

五、创建演示文稿（内容提示向导、模版、空演示文稿）。

六、文本框、图形框、图片框的操作。

当鼠标指针移到控制点变成双箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的大小；当鼠标指针移

到控制点变成四箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的位置。

七、修饰文字

（1）选定文字→单击“格式”菜单中的“字体”在“字体”对话框中可设置文字的字体、字形、字号、颜

色等。

（2）选定文字→在格式工具栏中设置文字的字体、字型、字号、颜色等。

（3）选定文字→右击→在快捷菜单中选择“字体”→在“字体”对话框中可以设置文字的字体、字型、字号、颜色等。

八、选定文字的方法

利用鼠标拖动完成 选定全文（1、连击三次

2、在“编辑”菜单中选择“全选”

3、快捷键“ctrl+a”）

九、编排演示文稿：

“幻灯片视图”下可编辑、修改演示文稿。在“幻灯片浏览视图”下可调整幻灯片的顺序，不能编辑、修改。

十、幻灯片的编辑：（删除、移动、复制）

十一、插入艺术字

（1）执行：插入→图片→“艺术字”→选择式样→输入文字→单击“确定”。

（2）在“绘图工具栏”中单击“艺术字”按钮。

（3）在“艺术字工具栏”中单击“插入艺术字”。

十二、插入文本框

（1）执行：插入→文本框→选择横排或竖排。

（2）在“绘图工具栏”中单击“横排文本框”或“竖排文本框”按钮。

十三、插入数学公式：

执行：插入→对象→选中microsoft equation（公式）3.0→在公式编辑器中利用工具栏上的格式输

入公式。

十四、插入图片：

执行：插入→图片→“来自文件”/剪贴画→选择图片→单击“确定”。

或在“图片工具栏”中单击“插入图片”按钮。

十五、插入声音：

执行：插入→“影片和声音”→“文件中的声音”→单击“确定”。

十六、插入影片：

执行：插入→“影片和声音”→“文件中的影片” →单击“确定”。篇四：第七课、演示多媒体演讲稿 篇五：欣赏多媒体演讲稿教学设计

欣赏多媒体演讲稿教学设计

陕西省汉阴县太平中学 龚主华

一、教学目标

知识目标：

1、使学生掌握打开、欣赏多媒体演讲的方法。

2、使学生掌握powerpoint软件窗口界面的构成。

能力目标：

1、能打开、欣赏多媒体演讲稿。

2、掌握powerpoint软件窗口界面的构成。

情感态度价值观：

1、通过学习培养学生良好的审美观、人生观，积极向上的进取精神。教学重点和难点：

教学重点：

1、启动powerpoint。

2、打开多媒体演讲稿。

3、powerpoint 窗口界面的构成。

教学难点：

1、powerpoint 窗口界面的构成。

重难点的突破：通过对比、归纳来突破重难点。教法和学法

教法：主要采取启发示教学。

学法：引导学生自主探索、交流、归纳。

教学工具：《信息技术》（陕西科学技术出版社）多媒体课件 课时安排：1课时

二、教材分析

“欣赏多媒体演讲稿”是陕西科技版八年级上册信息技术第二单元第三章内容，本课时是本章内容的第二课时。本课设计让学生通过欣赏多媒体演讲稿，掌握打开、欣赏多媒体演讲稿的方法和powerpoint窗口界面的基本构成，为后面学习多媒体演讲稿的制作做铺垫。

三、课堂教学过程设计：

（一）设置情境，导入新课

师：非常高兴能在这儿和大家一块进行交流，我来自美丽的山城汉阴，近年来，勤劳的汉阴人民以花为媒，凭借月河川道百里花海及良好的生态环境，以“观花海人家，赏民俗文化，游园林县城，品特色小吃”为主题，举办了四届“油菜花节”颇受好评，被评为“中国十大花卉节”之一，同学们参加过我们汉阴的油菜花节吗？

生：没有

师：非常遗憾，大家想不想在这里体验一下油菜花节的空前盛况呢？ 生：想

师：今天老师就使用powerpoint软件，以多媒体演讲稿的形式，展示一下汉阴第四届油菜花节的盛况！

师：为什么叫多媒体演讲稿呢？大家欣赏完后体会它不同于我们普通的演讲稿。

师：在桌面上，老师做了一个 “中国汉阴第四届油菜花节”的多媒体演讲稿，下面老师就来介绍一下欣赏多媒体演讲稿的方法!

（二）欣赏“中国汉阴油菜花节”（师生合作、探究）教师演示打开多媒体演讲稿的一般方法，并且归纳欣赏多媒体演讲稿的方法。

1、开始 程序 powerpoint 2003 单击 指向 指向 单击

2、单击 文件 单击 打开，找到“中国汉阴油菜花节”文件后，单击“确定”

3、单击 幻灯片放映 单击 观看放映（欣赏多媒体演讲稿）

4、关闭powerpoint窗口界面。

学生欣赏演讲稿，教师做对图片等作出介绍。

欣赏完后，学生讨论、思考（2分钟），还有没有更快捷的方法打开演讲稿？

思考后抽一名学生上台演示用简洁的方法打开演示文稿，并且介绍自己的方法。

学生演示后，教师对两种不同的方法做出详细的总结归纳。

（三）欣常“我喜欢的卡通人物”（学生作品）师：同学们喜欢不喜欢卡通人物呀？

生：喜欢

师：老师这里有一个和你们同龄的学生制作的多媒体演示文稿“我喜欢的卡通人物”，同学们想不想欣赏一下？

生：想

师：刚才我们了解了两种不同的打开多媒体演讲稿的方法，在这里我请两位同学上来用不同的方法打开，大家欣赏一下！

教师抽学生上台演示（两名学生，用不同的方法），其它学生欣赏多媒体演讲稿。

师：同学们欣赏完了多媒体演讲稿后，觉得多媒体演讲稿怎么样？ 生：内容丰富，有图片、视频、文字等，页面美观?? 师：那么大家想不想也大显身手，也创作出这样一个美观的多媒体演讲稿呢？

生：想 师：在制作多媒体演讲稿之前，我们必须想熟悉软件的功能和窗口界面，下面我们就对软件和窗口界面做一下介始！

（四）介绍powerpoint的功能和窗口界面的构成。（对比法）教师简单介绍powerpoint 软件的主要功能。

学生运用对比法自学p29页，然后回答powerpoint软件的窗口界面的构成。

（五）课堂小结

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

四、课堂思考题

五、课后练习（上机练习）p31 实践1—4 探究：1—3 板书设计：

2、欣赏多媒体演讲稿

一、欣赏多媒体演讲方法

1、启动powerpoint软件。

2、打开多媒体演讲稿。

3、播放多媒体演讲稿。

4、退出powerpoint软件。

二、powerpoint软件的功能。

三、powerpoint软件的窗口界面。

第二篇：多媒体演讲稿

多媒体设计说明

1.区域位置

拟建的三馆一场（文化馆、图书馆、青少年宫及文化广场）工程位于广东省惠州市惠城区高榜山东麓地块（惠城区政府对面）。广东省惠州市位于广东省东南部，珠江三角洲东北端，南临南海大亚湾，与深圳、香港毗邻，是中国大陆除深圳市外距离香港最近的城市。

基地资源现状分析

三馆一场工程规划建设范围面积约73000㎡，现状地形高差较大，海拔最高点为37.45米、最低点为15.26米，高差22.19米左右，西侧高东侧低，自西往东呈阶梯状，基地现状主要为农田还有部分原有建筑。

2.设计理念

2.1贯彻“尊重自然, 融于自然”的思想，以建设环保生态型环境为第一规划目标，打造一个布局合理、环境优越的现代文化服务区。

3．总体设计构思

根据用地现状，围绕着“尊重自然, 融于自然”的思想，巧妙的利用现有地形，将三馆建筑背山面水而建，并设计了3万多平米的地下停车场，在三馆的前方设计了功能、形态各异的三大主题广场，其中主广场为文化馆前方的文化休闲广场。各功能分区明确，但又紧密联系，通过地面铺装、组团绿地、庭院等共享空间把三馆建筑与高榜山园林融为一体，在设计中的一个亮点是在各展馆之间布局了多处连廊及庭院，一方面用作通风采光、供人休憩，另一方面，起到了造景构图的作用，营 造出一种流动的空间。便于管理和组织交通流线。建筑四周绿树成荫，环境安静、幽雅，为学者及市民们提供优美的学习环境和休闲环境，很好的体现了人文关怀。宽敞的园林式景观道路把各个功能区分开、穿透、连接；创造丰富的室内外空间，这些空间对于市民及学者多种不同的行为诸如展示人际交往、思想交流、各类艺术学习、集会、休息等进行积极引导并使人的心灵及视觉感受到非常的享受。

建筑布局及空间利用上充分考虑合理利用原有地形地貌与自然景观资源，尽量

不破坏原有地形和节约利用用地。尽量加大绿地面积同时完全满足车行、人行、停车、消防的需要。

3.1景观设计：

1、本方案景观设计充分发挥居临“高榜山”下地形现状的优越地理条件，由北向南分别设有“文化广场、旱喷水景、图书馆北面的书法交流平台、图书馆前广场，作为衔接图书馆与青少年宫的水上主题公园、青少年前广场，以及围绕青少年宫服务性质所设计的综合运动广场、水航模活动平台、车模活动广场”等满足青少年不同活动的需求；巧妙的设计了增加趣味、休闲性质的钓鱼平台；而所设计的登高榜山小径中则穿插了岭南园林中特有的休息观景亭；作为“一场三馆”所处区位的衔接绿化地带以“原有高榜山做背景呼应,以人为本、与原有环境融合”的原则进行巧妙的衔接设计，使得参观于此的市民及游客皆有一种“驰目骋怀、流连忘返“的大自然归属心境。精心设计的水系景观与原生态优美的山景遥相呼应，人水互动，此情、此景，令人身心皆得到愉悦。

2、以本土植物为主进行主题园分区季节性景观为引导，达到处处有景可观、季季有花可赏的景观效果。

3、通过植物来降低周边环境噪音污染，利用五个景观层次的设计手法，形成多

变的景观感受，塑造大气庄重、清新优雅的环境。

3.2 交通组织

项目与外界道路连接的出入口共设有8个，其中主出入口设在东北面，区内设有环形车道，道路不小于4米宽，但仅用于紧急情况下的消防作业。平时可用作人行道路，不走机动车。区内采用集中式地下室停车场停车，内部道路走线流畅，方便学者及市民到达各功能区，人车分流的水平交通枢纽体现了以人为本的设计理念。

4.建筑设计

“三馆一场”在满足现代各馆功能的前提上，整个建筑将富有现代建筑元素的新岭南建筑与高榜山园林融为一体，形成一个轮廓丰富、塔楼矗立、庭院山水的建筑群体。其重点之处在于不留痕迹地将岭南地方建筑特点与西方现代建筑融会在一起，并赋予强烈的时代生命力，实现了岭南园林与现代建筑的有机结合，提升了中国园林的意境。

建筑的造型设计在传统的岭南建筑中摒弃复古思潮与繁琐装饰，建筑造型为几何形的抽象组合，形成简洁、明亮、轻快的外部特征，空间设计自然流畅。其特点是所有空间并不独立封闭，而是相互渗透，空间与实体之间并不是独立地表现空间，而是相互依存，在空间意义表现方面成为一种“图底互换”的关系。

在建筑材料的应用上，“三馆一场”突出了传统和现代两方面的要素。青石、砖瓦、木料与水泥、玻璃、钢等现代建筑材料并存，实现了传统的再造。

4.1平面设计

（1）、3层文化馆：平面是由三个正方体通过连廊组成的几何形的抽象组合，平面布局方正实用。在主楼的二层设有露天花园，赋予空间感和明亮的感觉，也使得

通风与采光达到更好的效果。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

（2）、3层青少年宫：一层为体育运动学习区，二～三层为各类综合教室，做到动静分区。交通方面设计了二部疏散楼梯，一部电梯。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

（3）、3层图书馆：图书馆一层主要为多媒体阅览室（电子阅览室）、行政办公室、自习室及咖啡厅，二层为普通书库及阅览室，三层为普通书库、珍藏书库及

阅览室。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

4.2 立面设计

建筑立面风格为现代岭南风，以白色及灰蓝色为主色调，很好的与周边景色融合为一体，灰蓝色的单坡斜屋面，不规则几何连廊与现代玻璃窗的碰撞形成了特有的风景。建筑立面简洁大方，虚实分明，光影丰富。

5.主要经济技术指标

总用地面积：162916.75m²

规划建设范围面积：73000m² 建筑占地面积：8349.00m² 总建筑面积：47282.20m² 其中：计容：16224.17m² 不计容：31058.03m² 广场面积：24770.88m² 建筑密度：5.12% 容积率：0.099 绿地率：70% 图书馆建筑面积：4847.00 m² 文化馆建筑面积: 6890.68m² 青少年宫建筑面积：4486.49m² 总停车位：929辆

地下停车位：875辆 室外停车位：

54辆

第三篇：PowerPoint制作多媒体演讲稿

PowerPoint制作多媒体演讲稿

户县六中农村中小学现代远程教育校本培训

PowerPoint制作多媒体演讲稿

一、启动Microsoft PowerPoint的方法：

（1）开始→程序→Microsoft PowerPoint

（2）在桌面上双击Microsoft PowerPoint的快捷图标

二、Microsoft PowerPoint窗口组成:

(1)标题栏（2）菜单栏（3）常用工具栏（4）格式工具栏（5）演示文稿窗口（6）

视图按钮兰（7）绘图工具栏（8）状态栏

三、打开文件的方法

（1）“文件”中选择“打开”

（2）单击常用工具栏中的“打开”

（3）快捷键“Ctrl+O”

四、工具栏的“显示”或“隐藏”

通过“视图”菜单中的“工具栏”的子菜单进行“显示”或“隐藏”。

五、创建演示文稿（内容提示向导、模版、空演示文稿）。

六、文本框、图形框、图片框的操作。

当鼠标指针移到控制点变成双箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的大小；当鼠标指针移

到控制点变成四箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的位置。

七、修饰文字

（1）选定文字→单击“格式”菜单中的“字体”在“字体”对话框中可设置文字的字体、字形、字号、颜

色等。

（2）选定文字→在格式工具栏中设置文字的字体、字型、字号、颜色等。

（3）选定文字→右击→在快捷菜单中选择“字体”→在“字体”对话框中可以设置文字的字体、字型、字号、颜色等。

八、选定文字的方法

利用鼠标拖动完成选定全文（1、连击三次

2、在“编辑”菜单中选择“全选”

3、快捷键“Ctrl+A”）

九、编排演示文稿：

“幻灯片视图”下可编辑、修改演示文稿。在“幻灯片浏览视图”下可调整幻灯片的顺序，不能编辑、修改。

十、幻灯片的编辑：（删除、移动、复制）

十一、插入艺术字

（1）执行：插入→图片→“艺术字”→选择式样→输入文字→单击“确定”。

（2）在“绘图工具栏”中单击“艺术字”按钮。

（3）在“艺术字工具栏”中单击“插入艺术字”。

十二、插入文本框

（1）执行：插入→文本框→选择横排或竖排。

（2）在“绘图工具栏”中单击“横排文本框”或“竖排文本框”按钮。

十三、插入数学公式：

执行：插入→对象→选中Microsoft Equation（公式）3.0→在公式编辑器中利用工具栏上的格式输

入公式。

十四、插入图片：

执行：插入→图片→“来自文件”/剪贴画→选择图片→单击“确定”。

或在“图片工具栏”中单击“插入图片”按钮。

十五、插入声音：

执行：插入→“影片和声音”→“文件中的声音”→单击“确定”。

十六、插入影片：

执行：插入→“影片和声音”→“文件中的影片” →单击“确定”。

第四篇：欣赏多媒体演讲稿教学设计

欣赏多媒体演讲稿教学设计

陕西省汉阴县太平中学龚主华

一、教学目标

知识目标：

1、使学生掌握打开、欣赏多媒体演讲的方法。

2、使学生掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

能力目标：

1、能打开、欣赏多媒体演讲稿。

2、掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

情感态度价值观：

1、通过学习培养学生良好的审美观、人生观，积极向上的进取精神。教学重点和难点：

教学重点：

1、启动Powerpoint。

2、打开多媒体演讲稿。

3、Powerpoint 窗口界面的构成。

教学难点：

1、Powerpoint 窗口界面的构成。

重难点的突破：通过对比、归纳来突破重难点。

教法和学法

教法：主要采取启发示教学。

学法：引导学生自主探索、交流、归纳。

教学工具：《信息技术》（陕西科学技术出版社）多媒体课件 课时安排：1课时

二、教材分析

“欣赏多媒体演讲稿”是陕西科技版八年级上册信息技术第二单元第三章内容，本课时是本章内容的第二课时。本课设计让学生通过欣赏多媒体演讲稿，掌握打开、欣赏多媒体演讲稿的方法和Powerpoint窗口界面的基本构成，为后面学习多媒体演讲稿的制作做铺垫。

三、课堂教学过程设计：

（一）设置情境，导入新课

师：非常高兴能在这儿和大家一块进行交流，我来自美丽的山城汉阴，近年来，勤劳的汉阴人民以花为媒，凭借月河川道百里花海及良好的生态环境，以“观花海人家，赏民俗文化，游园林县城，品特色小吃”为主题，举办了四届“油菜花节”颇受好评，被评为“中国十大花卉节”之一，同学们参加过我们汉阴的油菜花节吗？

生：没有

师：非常遗憾，大家想不想在这里体验一下油菜花节的空前盛况呢？ 生：想

师：今天老师就使用Powerpoint软件，以多媒体演讲稿的形式，展示一下汉阴第四届油菜花节的盛况！

师：为什么叫多媒体演讲稿呢？大家欣赏完后体会它不同于我们普通的演讲稿。

师：在桌面上，老师做了一个 “中国汉阴第四届油菜花节”的多媒体演讲稿，下面老师就来介绍一下欣赏多媒体演讲稿的方法!

（二）欣赏“中国汉阴油菜花节”（师生合作、探究）

教师演示打开多媒体演讲稿的一般方法，并且归纳欣赏多媒体演讲稿的方法。

1、开始程序Powerpoint 2003 单击 指向 指向 单击

2、单击文件单击打开，找到“中国汉阴油菜花节”文件后，单击“确定”

3、单击幻灯片放映单击观看放映（欣赏多媒体演讲稿）

4、关闭Powerpoint窗口界面。

学生欣赏演讲稿，教师做对图片等作出介绍。

欣赏完后，学生讨论、思考（2分钟），还有没有更快捷的方法打开演讲稿？

思考后抽一名学生上台演示用简洁的方法打开演示文稿，并且介绍自己的方法。

学生演示后，教师对两种不同的方法做出详细的总结归纳。

（三）欣常“我喜欢的卡通人物”（学生作品）

师：同学们喜欢不喜欢卡通人物呀？

生：喜欢

师：老师这里有一个和你们同龄的学生制作的多媒体演示文稿“我喜欢的卡通人物”，同学们想不想欣赏一下？

生：想

师：刚才我们了解了两种不同的打开多媒体演讲稿的方法，在这里我请两位同学上来用不同的方法打开，大家欣赏一下！

教师抽学生上台演示（两名学生，用不同的方法），其它学生欣赏多媒体演讲稿。

师：同学们欣赏完了多媒体演讲稿后，觉得多媒体演讲稿怎么样？ 生：内容丰富，有图片、视频、文字等，页面美观„„

师：那么大家想不想也大显身手，也创作出这样一个美观的多媒体演讲稿呢？

生：想

师：在制作多媒体演讲稿之前，我们必须想熟悉软件的功能和窗口界面，下面我们就对软件和窗口界面做一下介始！

（四）介绍Powerpoint的功能和窗口界面的构成。（对比法）教师简单介绍Powerpoint 软件的主要功能。

学生运用对比法自学P29页，然后回答Powerpoint软件的窗口界面的构成。

（五）课堂小结

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

四、课堂思考题

五、课后练习（上机练习）

P31实践1—4探究：1—3

板书设计：

2、欣赏多媒体演讲稿

一、欣赏多媒体演讲方法

1、启动Powerpoint软件。

2、打开多媒体演讲稿。

3、播放多媒体演讲稿。

4、退出Powerpoint软件。

二、Powerpoint软件的功能。

三、Powerpoint软件的窗口界面。

课后反思：

第五篇：多媒体工作室主任竞选演讲稿

各位领导，各位同事，你们好，接下来的十分钟里，我会竭尽全力地向你们证明，我胜任多媒体工作室主任一职。

我叫XXX，1995年毕业于XXX大学信息管理系，1999年就读XXX大学”计算机理论与软件”专业的研究生课程班，2002年6月获得中山大学计算机系硕士学位。

从1995年7月开始，我先后在档案管理科、技术科工作。自1996年1月至今一直在声像科任职。多年来，我的工作可以用三句话概括：档案整理一丝不苟，外出拍摄兢兢业业，编辑制作精益求精。由于工作积极投入，我被评为1997年基层先进个人和2001年局先进工作者。

我来竞聘，是因为我具有以下优势：

第一，善”学”。七年来，我善于学习和思考，并不断地自我提升。工作给予了我学习探索的动力，学习赋予了我工作的激情。我的硕士毕业论文研究方向是多媒体技术和数字图象的水印算法。照片盗版的泛滥是当前声像工作中的一大困扰。我以城建档案馆的标志作为水印，设计了一个新型算法，嵌入到数字图像中，作为版权的保证。实践证明算法是相当可行的。学有所用，用有所成，那一刻，我充满了激情。我的论文在答辩中被评为唯一的优，不久又被第十一届全国多媒体学术会议录用。工作和学习的互相促进，使我找到了自我提升的价值。

第二，会”管”。我具有组织管理才能和团队合作精神。1995年底声像科成立，我是伴随着声像科一块成长的。七年前，声像科还没有一卷照片档案，没有一份电子文档。我主要负责照片档案的整理和数字化工作。1996年我参与了广州城建声像档案分类方案的制订，1998年起草了《声像档案接收内容和编制要求》。通过我和全科同事齐心协力、分工合作，今天，我们拥有声像档案12000多条，电子照片档案6000多张，图片库的数据量超过80G。

第三，能”写”。我文字能力强，有多篇论文获得奖励，其中3篇获得全国或全省城建档案优秀论文二等奖，1篇入选省档案学术年会，1篇被全国多媒体学术会议录用，2篇在全国计算机核心期刊上发表。

第四，够”专”。我工作能力强，综合素质高，并且具备牢固扎实的专业知识。长期的本文是作者参加竞聘的演讲稿。工作实践使我积累了一定的摄影摄像技能：多年来我拍摄的项目有市政重点工程、规划会议、三年一中变工程等等不胜枚举。其中，我所拍摄的照片”李长春书记畅游地铁1号线”被收录在2000年《广州建设年鉴》，系列照片”广州近现代建筑”被作为市规划局《广州近现代优秀建筑保护方案》立项的申报材料。编辑制作是一项专业性强的工作，我能够得心应手地操作线性编辑与非线性编辑两套系统。对于信号的采编、素材的剪辑、录音、配乐等后期加工各环节工作均能胜任。2001年9月，我运用非线性编辑系统，独立完成了电视专题片《建设中的会展中心》的编辑制作。作为计算机软件与理论专业的硕士，我具备多媒体技术开发的科研能力和后期制作的专业知识。

除了善学、会管、能写、够专，我还具有反应快，容易接受新鲜事物的优势。这一点，也是多媒体工作室主任应有的素质。

我来竞聘也有两个不利因素。第一是我的性别。由于摄影工作对体能的高要求，人们也许会认为这一职位应由身强力壮的男士来担任。但是，我认为，除了身体条件好以外，还应有过人的魄力。这两点，我都具备。我年轻，我的字典里面，没有娇滴滴三个字。外出拍摄，不管多累多苦，我都不会因为自己是女性而退缩。曾经两次，我随林市长外出视察，由于我的突出表现和善于抓拍，在一群身材魁梧的摄影记者里面,林市长都唯一地注意到我,并亲切地询问我的单位。当我自豪地说出城建档案馆时，我不再感到，性别会成为影响我工作能力的障碍。

第二是我的性格含蓄，不爱张扬，不大善于在人面前表现自我。为了克服这个缺点，我决心工作上要多向馆领导汇报，在领会上级精神的同时让领导知道自己的想法，同事之间多作沟通和思想交流；生活上学会推销自己，化被动为主动。

假如我竞聘失败，那说明有很多地方我做得还不够。我将总结经验，改进方法，积极愉快地工作；假如我竞聘成功，我会全力以赴，实现心中的蓝图。我的工作设想具体有A、B、C、D四大计划：

A计划（Accumulation）是集腋成裘计划。主要内容是多途径、多渠道地搜集声像档案。首先要依靠自己，主动出击。继续跟踪拍摄一批重点工程；积极配合规划局和建委完成重要会议活动的拍摄；完整系统地搜集规划专项工程例如番禺南沙开发区、生物岛、城中村改造的声像素材。第二，开辟声像档案搜集的新途径，逐步加强多媒体工作室对声像档案业务指导的功能。改变”单枪匹马闯天下”的方式，制定声像档案的接收标准，依靠基层网络单位，征集声像档案。”集腋成裘，聚沙成塔”，我相信，A计划能够及时而有效地丰富我馆声像档案的内容。

B计划（Business）是商业运作计划。我馆声像档案忠实地记录了十多年来广州城市面貌的变迁，是在座各位共同拥有的宝贵财产。B计划是凭借已有的素材，运用多媒体技术，开发集声音、图像、文字于一身的多媒体产品，并借助商业运作的模式，开展有偿服务。B计划利用馆藏声像档案的不动产，创造具有市场价值的多媒体产品这一流动资产，将为我馆带来源源不断的财富。

C计划（Cooperation）是跨部门合作计划。横向交流，纵向合作是C计划的宗旨。首先要密切与本馆内各部门的合作。近期来说，对内合作计划有三个内容：第一，与编研部合作，编辑一条专题片，宣传档案馆建馆20周年。另外，提供编研部编辑画册和筹备网站所需的声像资料；第二，与监督指导室合作，增强声像档案的业务指导职能，在网络单位征收声像档案；第三，与技术开发部合作，参与数字档案馆中数字多媒体信息管理系统的开发，向我馆和市规划局的相关用户提供城建声像档案的多媒体查询系统。合作计划的另一方面是加强对外合作。第一，强调主动服务的观念，与市建委、市规划局合作。