教育扶贫致辞[共5篇]

第一篇：教育扶贫致辞

教育扶贫致辞

教育扶贫致辞 1

按照上级部门和教育局相关文件精神，我镇结合实际，制定小学 201x 年度教育扶贫工作计划。

一、落实好义务教育阶段各项政策。

对就读我镇的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为学生提供营养餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

二、切实做好贫困救助工作。

组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

三、全面落实“党员包户、教师帮扶学生”的政策。

开展专题会安排扶贫工作，每月一次次谈心谈话和每学期的三次家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫会议记录本。

四、保证资金落实到位。

对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。对各班“三免两补”和幼儿园“一免一补”政策的落实情况定期教学督查审核。

五、建立贫困学生信息台账。

在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动

力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

六、加强舆论引导。

我镇充分利用手机短信、微信、led、家长会等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

教育扶贫致辞 2

根据会议安排，我代表 x 乡就“六个到村到户”精准扶贫工作发言，不当之处，敬请各位领导批评指正。

一、对精准扶贫工作的认识和理解

精准扶贫是党的x届X中全会提出的扶贫工作新机制，是党和国家新阶段扶贫开发领域体制机制改革的重点。通过贫困人口识别、致贫原因分析、分类指导和深入推进“到村到户”联络机制，多层面、多渠道提高贫困人口生活水平。要搞好精准扶贫，贫困人口识别是基础，分类指导、因地制宜是关键，“到村到户”联络机制是根本抓手。

在湖南湘西考察时强调：精准扶贫，三件事要做实。一是发展生产要实事求是。二是要有基本公共保障。三是下一代要接受教育。精准扶贫，除了要多层面、多渠道提高贫困人口生活水平，还要着力解决好农民教育、医疗、住房等问题，要把下一代教育，作为一个更长久地扶贫任务，从根本上帮助当地发展。

“六个到村到户”精准扶贫机制，是在全面领会精准扶贫内涵的基础上，结合本地实际发展起来的新阶段扶贫工作机制。“基础设施建设、产业项目扶持、职业教育培训”三个到村到户体现了因地制宜、分类指导的扶贫工作理念;“农村危房改造、扶贫生态移民”两个到村到户体现了以加强基本公共保障解决贫困问题的扶贫工作思路;结对帮扶联系到村到户体现了不断深化“联村联户”抓手的工作措施。

精准扶贫的核心是要建立健全帮扶单位与农户的利益联络机制。让贫困农户参与到扶贫规划中来，激发贫困农户积极性和参与度，在参与中提高自身素质和发展能力。精准扶贫的创新之处在于因地制宜地挖掘自身优势，从探索致贫原因来入手，真正做到“村有规划、组有方案、户有档案”，从大处着手统筹规划，在细处认真研究判定，共性问题和个别原因一起抓，才能从根本上解决贫困问题。

二、当前扶贫开发工作中存在的问题

x 乡是一个少数民族乡镇，全乡年人均纯收入在 2XX 元以下的共有 2XXX 户8XXX 人，占总人口的 XX.X%。近年来，在上级部门的领导和干部群众的艰苦奋斗下，全乡实现了每年减贫 20x 人以上的目标任务，但由于社会历史原因和自然条件的限制，全乡的贫困面大、程度深，自然资源匮乏、生态脆弱、生存条件恶劣等原因，扶贫开发工作面临一定的困难。现梳理如下：

(一)对全乡贫困状况的掌握不够准确。以往的贫困人口摸底调查，侧重数量的统计，对每家每户贫困程度和致贫原因缺乏系统的梳理、研判和分析，给分类扶贫和制定针对性帮扶措施带来一定困难。

(二)自然环境恶劣，群众发展生产困难。x 地处高寒，是一个自然性缺水比较严重的乡，XX%以上的村落都不同程度缺水，人畜饮水和生产用水严重不足。每逢旱年，农作物都会受到很大影响。受地理因素、水土流失和长年耕作的影响，大多数耕地的土壤呈弱酸性，土地肥力的逐年流失，作物生长弱势，单产低下，对农业发展形成了严重的制约。

(三)道路等基础设施不足。x 乡有 XXX 个村没有通村油路，现有的泥路由于地基不稳、雨水侵蚀、年久失修等原因，路面坑洼不平，车辆行驶十分困难。俗话说“要想富，先修路”，交通条件限制了农民群众的活动范围，也限制了农民的视野和发展思路，制约了农产品的销路。农产品销售困难并且价格低廉，影响了农民收入水平和劳动积极性。

(四)贫困户缺乏致富能力。农民致贫多数是没有致富技术和致富途径。农民发展种、养殖等致富副业，多数是摸着石头过河或依靠传统的习惯、经验，加之乡农业服务中心缺乏专业的技术指导，对农户技术指导不足，造成部分种养殖农户以失败告终。

(五)扶贫项目资金不足，缺乏风险抵御机制。贫困农户没有经济基础，实施扶贫项目后，筹集匹配资金困难，多数通过向银行举债的方式解决。加之项目没有风险抵御机制，农户个人没有承担风险的能力，一旦项目失败，无法偿还银行贷款，反而更加贫困。

(六)群众依赖思想严重，甚至“杀鸡取卵”，没有长远眼光。部分贫困农户依赖思想严重，缺乏主体责任感，不思积极进取，过分依赖政府。比如，有些贫困农户得到养殖种羊后，不积极接受技术指导，发展壮大，反而认为政府给的，应该政府帮着养活，养不好也是政府的事。有些农户缺乏艰苦奋斗的精神，只贪图眼前利益，将扶贫项目发放的牛、羊卖掉，等没有办法的时候，又到政府来要。“输血”式扶贫向“造血”式扶贫转变很有必要。

三、下一步如何抓好精准扶贫工作

(一)加强贫困人口识别工作。进一步加强贫困人口摸排力度，到村到户开展贫困状况调查，对贫困户建档立卡，深入分析贫困原因，按照因地制宜、分类指导的原则，逐村逐户制定针对性

帮扶措施。

(二)加强分类指导，多渠道增加农民收入。对有剩余劳动力的贫困户，组织劳务输出或到工业园区就业;对有种、养殖意愿和积极性的农户，引导协调无劳动力的农户进行土地流转，以“产业调整+土地流转+专业合作社”的形式，通过扶持特色项目，走产业化发展的道路。如以韭菜坪马铃薯专业合作社为依托，在团结村发展蔬菜种植，在韭菜坪片区发展韭菜坪牌马铃薯、荞麦等绿色产品。对无法外出就业的农村大龄妇女，依托“哪咪噜”民族服饰和手工艺品加工厂，以“公司+农户”的形式发展手工艺品刺绣业务，解决就业问题。对于缺乏劳动力的老弱病残贫困户，纳入社会保障范围，实行干部“一帮一”的帮扶形式帮助发家致富。

(三)加强扶贫项目扶持，做好项目跟踪管理服务工作。现在我乡实施有扶贫养殖项目 XXX 个，但是由于受益农户的技术水平差，养殖观念落后，加上乡级畜牧兽医工作力量薄弱，导致 20x 年以前的项目收效甚微。在认真分析研究了之前的项目效果后，20x 年的养殖项目采取了鼓励农户组织成立养殖专业合作社的方式，多户农户打捆实施，既集中了劳动力，又提高了抵御风险的能力。下一步，我乡将大力争取扶贫项目，逐步改良土壤，提高单产，加强对种养殖业技术指导力量，调整充实各村畜牧兽医力量，明确责任包保，确保跟踪服务到位。通过优质高效的服务来降低农户养殖风险，从而增强农户的脱贫信心。

(四)加强乡土人才管理，培养一批农村经纪人，解决农产品输出问题。传统的散户种植养殖业，因为受到种植养殖规模较小和交通运输成本较高的影响，难以真正走上农业产业化和规模化的道路。针对这个问题，我乡将加强乡土人才的培养，提高种养殖业的科技含量，鼓励一些具备一定经济实力的农村经纪人来进行农副产品的收购和营销，有效地开发农产品销售市场，从而刺激贫困农户的生

产欲望。

教育扶贫致辞 3

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

上午好!春日含笑迎远客,翠黛盛妆迎高朋。在这生机盎然的阳春三月，我们以无比感激、无比振奋的心情，迎来了远道而来的出席捐赠仪式活动的各位领导、各位朋友。在此，我谨代表铜梁区大庙镇党委政府和全镇师生，向你们的到来表示热烈的欢迎!

并对你们的这一善举致以诚挚的谢意!

铜梁区大庙镇是典型的以农业生产为主的边远小镇，由于历史和客观的原因，经济不够发达，制约了学校教育的发展，辖区人民生活还比较困难，很多农村青壮年劳力涌向城市，导致农村留守儿童不断增多，他们缺乏关爱与呵护，需要社会的援助和关心。今天，众所翘首，众皆瞩目的是中建二局西南分公司带着对山区人民的关怀，带着对山区教育事业的热忱，不辞辛劳，远道而来，为大庙镇司马小学无偿捐赠学生生活、学习用品等。

巍然大厦，梁椽共举，你们的无私捐赠，必将温暖每一颗心灵，滋润每一块心田;你们的无私捐赠，必将使孩子们获得知识与力量;你们的无私捐赠，必将让祖国的花朵开得更加绚丽灿烂。长长帮扶路，绵绵手足情，爱心无止境，助学见真情。这项活动对于进一步倡导社会各界积极关注和热情帮助社会弱势群体，大力弘扬扶贫济困、助人为乐、奉献爱心、捐资助教的良好风尚，必将起到积极的推动作用。今天，这难以忘怀的一幕也必将成为我们教育爱心捐助史上最浓墨重彩的华丽篇章!

送人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望。现在，让我们再一次以热烈的掌声向各位领导及来宾表示最崇高的敬意和衷心的感谢!老师们：“希望你们将承关

怀而奋起，化帮扶为力量，进一步解放思想，开拓进取，用脚印踏出坦途，用汗水升华果实，把大庙镇的教育推向现代化，让我们的学生成才、让家长放心、让社会满意!”同学们：“今天别人援助我们，明天我们一定不忘回报社会”!

最后祝各位领导、来宾、各位老师身体健康、工作顺利、万事如意!祝同学们学习进步!祝愿好心人一生平安!

谢谢大家!

教育扶贫致辞 4

今天根据年度工作安排，受委领导委托，我们一行 8 人今天来村里，就今年的“双胞双促”工作与村班子做一次探讨交流。结合实际，我主要谈三点意见：

一是基层组织建设

今年，根据市委统一安排，进行行政机构改革撤村并镇和村级基层组织换届。目前撤村并镇工作已经结束，北坪村的行政规模扩大了，人也多了，注入了新的活力;村班子的换届选举工作已经按计划展开，党支部的换届选举工作已经结束，产生了新的支部班子;村委会和村监委会还没有改选到位。关于基层组织建设我认为要抓好以下几点：

1、党支部建设。

一是要形成合力。新支部已经选举组建，支部一班人要借这次选举之机，把握好时机。你们在这次选举中当选，体现了各级组织和广大村民对你们一班人的信任，你们一班人要把这次当选看作是工作的动力，要尽快形成合力，进一步增强班子的凝聚力和战斗力。常言道：火车跑得快不快，全靠车头带。所以，你们要清醒认识到自己肩上担子的份量，一班人要尽快形成合力，心往一处想，劲往一处使，统筹谋划好村上的工作。二是要吃透政策。党支部就是要起到领头羊、发动机的作用，这就要求支部一班人首先要掌握政策吃透精神。今年，省上已经

出台了具有新亮点的几项新政策，即扶贫项目资金管理实行“四到县”(明确脱贫任务到县、中省财政扶贫资金切块下达到县、项目审批权限下放到县、项目资金管理使用责任到县);扶贫贷款储备金缓解贫困户贷款难;社会扶贫将建立省级信息服务平台;完善“两大机制”确保脱贫不返贫(完善贫困县管理机制和建立脱贫激励机制);开展省级试点项目提高精准扶贫效率(省级试点项目：旅游扶贫、光伏扶贫、电商扶贫、金融扶贫)，这些新的政策亮点，支部一班人要吃透、学会、用精。三是合理谋划。要结合小村并大村后的村域特点，因地适宜的谋划好发展思路，做好产业规划，切实整治村容村貌，加强引领指导，充分调动广大村民参与“双包双促”活动的积极性，真正做到“领导苦抓、干部苦帮、群众苦干”

达到“见真情、见真功、见真效”的目的。

2、村委会建设。

要结合这次撤村并镇工作，把握好村组合并后村域特点，做好村委会建设。一是要配强班子。村组合并，注入了新的血液，为村域发展提供了强大动力，但也随之带来了管理上的一些新问题，这就要求必须配强村委会班子，要把真正能干事、会干事、干成事，村民信得过的实诚人、大能人、精明人选到用到班子里。二要做好配合。支部是旗帜，村委是旗手，支部制定好了村子发展蓝图，就要村委一班人带领广大村民来实现，所以村委会要做好配合。要做好和村支部的配合，要做好和村监委会的配合，要做好和村民的配合，还要做好和各级组织、政府的配合，只有这样才能把村域规划实施好，把村民的想法落实好，把村子建设好。三是要狠抓落实。再好的想法不去实现那就是梦想，再好的规划不去好好实施就是空谈。所以，要使村域经济大发展，村民生活质量大提升，村民幸福指数大增强，必须狠抓各项规划措施的落实。要把各项规划实施好，要把各项计划抓好，要把各项工作做实。要是规划成为引领村民新生活的航标，是各项计划落地生根

产卵，是各项工作产生实实在在的效益，要让村民真正感到受益，要让大家生活真正得到改善，要让村容村貌得到彻底改善。

3、监委会建设。

教育扶贫致辞 5

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好!在这美好的季节，迎来了我们两所学校结对帮扶活动的启动仪式。

教育局实施中小学结对帮扶活动，是一件很有意义的事情。两校结对帮扶，不仅能有效地帮助教师转变教学理念，规范教学管理，强化教师素质，提升教研水平，优化课堂教学，提高教学质量，而且能促进我区义务教育的均衡发展，体现教育这个大家庭的团结互助，文明和谐。

我们两所学校的结对帮扶工作，凝聚了局领导的集体智慧和心血，对结对帮扶工作提出了明确要求，我们要携手一定坚决照办，不折不扣地贯彻落实。

为进一步规范我校的教育教学管理，提高我校教育教学质量，提升教师业务素质，我校的举措有以下几点：

一、把握机会。结对帮扶活动的开展，给我校提供了一个纵深发展的平台，扩大了师生交流交往的空间，我校要把握这次交流学习的机会，加强与月牙桥的交流探讨，使我校达到管理提升、素质提升、水平提升、质量提升的目标。为此，我校将确定领导负责，制订活动方案，明确提高目标，采取必要措施，开展本次活动。

二、以教学教研为主要途径，通过交流、听课、研讨、讲座等方式，优化我校课堂教学模式，提升我校教师课堂教学方法，为教师搭建展示教学艺术和方法的平台，促进我校教师专业化水平的提高。力争一年之后，我校的教学教研水平

有一个质的飞跃，能推出一批区级、乃至市级的优秀教学能手。

三、充分学习月牙桥小学的管理经验，共享两校优质教学资源，不断探讨和更新教学管理理念，激活学校内部管理机制，优化资源配置，构建高效课堂，全面提高我校教育教学质量。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”人与人之间相互帮助，是中华民族的传统美德，学校与学校之间结对帮扶，更能使这种美德发扬光大!我坚信，在区教育局的正确领导下，在月牙桥小学的鼎力帮扶下，通过我校全体教师的共同努力，西固一小的各项工作一定能上一个新台阶。

我的发言完毕，谢谢大家!

第二篇：教育扶贫示范基地开业致辞

各位领导、嘉宾，同志们：

首先，我代表xx市政府对xx省教育扶贫试验示范基地揭牌表示热烈的祝贺！对各位领导、嘉宾的到来表示热烈欢迎！特别感谢省扶贫办对xx扶贫等社会事业发展一直以来的关心支持，尤其是对xx及xx校长等专家倾情贫困地区教育事业所做出的努力和贡献表示由衷的钦佩和敬意。

近年来，xx市扶贫开发工作在省省扶贫办和市委、市政府的正确领导下，锐意进取，扎实工作，在到户扶贫、移民扶贫、科技扶贫、互助扶贫和小额信贷扶贫等方面都取得了可喜的成绩，整体工作走在全省前列。农村农民自我发展能力明显增强，农村贫困人口大幅下降，基础设施状况明显改善，社会事业水平不断提升，取得了卓著成效。

扶贫开发，是我国改革开放以来实施的一项重大战略决策，对尽快解决农村贫困人口的温饱问题、缓解地区发展差距、逐步达到全社会共同富裕起到了巨大推动作用。教育扶贫，是提高贫困地区自我发展能力和抵御各种自然灾害能力，巩固脱贫成果的治本措施。也是解决贫困地区脱贫问题的根本且一劳永逸的方法。

今天，xx省教育扶贫试验示范基地正式挂牌，开启政府、教育、企业三方面共同实施扶贫开发新的途径。新的扶贫模式意味着各部门职能的转变、理念的转变，是继承更是转折，是机遇更是挑战。为此，我代表市政府对教育扶贫试验示范基地建设提几点希望：

一是教育扶贫试验示范各成员单位，要按照共同签署的共建协议，认真履行好各自的职责，要从社会经济发展全局和大视野出发，统筹规划教育扶贫工作，进一步研究细化建设规划和方案，做到提升形象和解决实际困难相结合，提高教师综合素质和学生文化水平相结合，提高学校管理水平和教育质量相结合，把现有的资源进一步整合，把有限的资金使在刀刃上，进一步改善学校办学条件。

二是各级政府要给予教育扶贫试验示范工作高度重视，加强对教育扶贫工作的领导。省扶贫办是柴久凤主任亲自抓，市政府是来鹤副市长挂帅，市扶贫办具体负责协调，已经纳入全市扶贫开发整体规划，并将承诺投入资金列入了明年的财政预算。希望县乡两级政府和扶贫办也要加强领导。成立机构，配备好人员。要在示范基地建设项目上多给予支持，特别是在资源整合上下功夫，在帮助学校解决实际困难上下功夫。教育扶贫是一项具体的工作任务，也是一项政治任务，它既涉及到政府为贫困地区做实事的形象又涉及到政府、教育、企业的合作信誉。所以，这项工作只能做好，切实做到重视到位，支持到位、指导到位，对支教的教师照顾到位。

三是土口子中学要在原有的基础上继续发扬光大，借助示范基地的东风和沈师的大树，加强培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。造就一批师德高尚、业务过硬、思想先进、勇于创新的骨干教师和名牌教师。要不断提高学校的教学质量，努力使更多的孩子走出大山，走上更高学府，提升自己完善自己为国家做出更大的贡献。同时要进一步加强学校的职业教育，并把职业教育和学生就业结合起来，使没有考入上级学校的学生通过职业技术学习，掌握了一技之长。同时还要通过开办实用技术和农村劳动力转移短训班等形式，让山区农民根据时节参加培训学习，为山区经济发展提供实用性技术人才。

同志们，建设教育扶贫试验示范基地在我市，以至全省，都没有任何经验可借鉴，需要我们不断探索，不断实践，建设中也可能会遇到不少困难和问题，但我们坚信，有省扶贫办、市政府的坚强领导和大力支持，有沈师的共同参与和大家的共同努力，一定能实现建设教育扶贫试验示范基地的目标任务，为全省进一步开展教育扶贫开创先河，奠定基础，提供经验。

第三篇：教育精准扶贫

问题：教育精准扶贫 原因：

精准扶贫是以总书记的党中央在新时期提出的有关扶贫工作的新的战略举措。开展教育精准扶贫不仅仅是教育发展的需要，也是通过扶“智”阻止贫困的代际传递，是实现社会公平的重要途径之一。在信息技术高度发达的今天，“互联网+”教育为我国实现精准扶贫战略提供了新的途径。难点：

探讨教育精准扶贫时，首先需要考虑到是如何精准分类。针对贫困家庭的学龄儿童、新成长劳动力、中成年劳动力、妇女、残障群体的特点和脱贫就业的需求，开发和建设多种类型的网络课程资源库。其次，需要明确脱贫成效的评价指标，建立大数据支持的精准扶贫评价机制。第三，需要重点重视教育信息化，积极和国家信息中心以及大数据云平台企业开展合作，更好的弥合数字鸿沟。创新点：

以往在研究教育精准扶贫时，是一种描述性的探讨。在多篇文献中提到了“上饶经验”。国家级贫困县之一的江西上饶县，依托信息技术开展的教育精准扶贫攻坚战已经打响。上饶县与国家信息中心和腾讯公司积极开展合作，采用具有用户基础好，投入成本少、应用门槛低的微信“腾讯智慧校园”作为教育信息化管理服务平台，实现了教育应用服务的教育精准供给。

因此，我认为：第一，可以对上饶县的教育信息化进行更加具体的个案研究和跟踪研究。第二，在2017年11月曾去咸宁崇阳调研“联校网教“模式，该模式与”上饶经验“具有一定的差异性，可以做比较研究，取长补短。相关文章： 1.封清云.大数据支持的甘肃省教育精准扶贫科学决策研究[J].教育精准扶贫, 2017,(12): 21-26 2.任友群.教育信息化：推进贫困县域教育精准扶贫的一种有效途径[J].中国远程教育, 2017,(5): 51-56 3.陈恩伦.教育信息化观照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究[J].中国电化教育, 2017,(3): 58-62 4.李延平.西部农村“互联网+”职业教育精准扶贫的制度创新[J].电化教育研究, 2017,(12): 32-36 5.汪基德.台湾“偏乡地区中小学网络课业辅导服务计划”及其对教育精准扶贫的启示[J].电化教育研究, 2017,(2): 66-72 6.任友群.我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J].现代远程教育研究, 2017,(4): 11-19 7.王嘉毅.教育与精准扶贫精准脱贫[J].教育研究, 2016,(7): 12-21

第四篇：2013扶贫致辞

、大家好！我是**公司制酒九车间支部副书记**，今天能够来到这山清水秀、人杰地灵的**乡，我很高兴也很荣幸。高兴的是能够认识你们，荣幸的是与你们的支部结成帮扶对子。

11月9日，十八届三中全会胜利召开，会上为我国全面深化改革指引了方向，作出了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，此《决定》明确了全面深化改革的方向和重要意义。其中就谈到推进我国城乡发展一体化，必须破除城乡二元结构这个主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。

**作为**最大的国有企业，应该主动承担起破除城乡发展一体化障碍的责任，加速仁怀城乡发展一体化的进程。近年**的经济在腾飞，**的各项基础设施的也在逐步完善，城乡之间的距离也在不断缩短。今天我们就是从XX高速公路过来的，从**到这里只用了**分钟。这为我们城乡之间信息的沟通、资源的互通提供了便利。

**作为**的一级组织，我想与**党委之间存在着内在的、必然的、有机的联系。我觉得我们彼此是相互依赖、相互补充、相互促进的关系。我们的结对，符合当前改革的趋势，也顺应了当前发展的潮流。

我希望我们的结对能够为破除**城乡发展一体化的障碍做出一点贡献。今天我们带来了些许有机肥料，希望**的农作物能够大丰收，为**的发展提供充足的、优质的高粱；带来了一台打印机，希望能印出**乡教育事业开花结果的美丽画面；为孩子们买了点文具用品，希望他们以后能够以优异的成绩走进高等学府，再以经天纬地之才回到家乡，为家乡的发展出谋划策。

最后希望我们的情谊长存，为打破**城乡发展一体化的障碍提供源源不断力量。

谢谢！

第五篇：教育扶贫

教育扶贫

2016年，全面建成小康社会进入决胜阶段。让6000多万农村贫困人口走出贫困，是重点也是难点。“十年树木，百年树人”，“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。

【原因分析】

总书记多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到2020年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着“打工没技术，创业没思路，务农没出路”的状况。要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。

治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国整个扶贫开发的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。过去我们常说，“学习改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市，事实上这种导向是成功的。从某种意义上说，贫困人口的减少就是扶贫工作最显著的成效。因此，传统意义上认为“教育好一个贫困孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根”是非常有道理的。因为就贫困山区而言，教育扶贫工程是一项能从根本上解决深山区贫困群众脱贫的战略性工程，也是一项需要长期坚持的重大民生工程。

通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后道路的美好。让他们多了解外面的世界和知识的美好，就能给他们延续一个梦想和播种下一粒希望的种子。这粒种子生根发芽、开花结果的过程，就是我们在逐渐消灭贫困的过程。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。

【对策措施】

一方面，教育经费、教育资源要精准地向贫困地区和人群配置，尤其是要吸引优秀教师到贫困地区工作。

另一方面，要利用互联网进一步合理配置教育资源。要建立全国统一的教育资源平台，把最好的教育资源免费向公众开放，把最好的教案、最好的试卷、最好的练习题、优秀教师的课堂教学视频，免费提供给西部地区、农村地区，让所有师生可以利用网络获得最好的教育资源。