成语专题复习教案（共五则范文）

第一篇：成语专题复习教案

考点一正确使用词语(包括熟语)(教案)（共6课时）

一、成语略解：

成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语

二、考纲解读

过去怎么考（命题特点）

真题引路：解析《步步高》p1_2第1——7题

（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料取自生活，鲜活生动。

（3）2010——2013：判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；

（4）2014——2015：近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）将会怎么考：

极可能继续考查近义成语辨析

三、同学们存在的问题

1.积累的量不够大，存在盲区

2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响

4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。四：如何复习备考：

1、积累是前提，是根本。

①坚持记常见、常用、常错的成语。

②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。积累的四大途径：

随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三课外训练，巩固落实

2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。

4、灵活运用一些推断成语意思的方法:（选出正确答案是王道）

分项一：如何理解和推断成语含义

1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。例如：

“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”； “文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”的意思； “不易之论”中的“易”不可理解为“容易”，而应解作“更改”； “不足为训”中的“训”应理解为“法则”，跟“教训”无关； “七月流火”中的“火”是星座名，不能误解为“烈火”； “不速之客”中的“速”应解作“邀请”，不能理解为“迅速”； “言归于好”中的“言”，“羌如故实”中的“羌”都是语首助词，与“语言”“羌族”无关等等。

火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断。例如：

“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，而今义只是指“一般行走”； 解释：比喻粗略地观察事物。

“感激涕零”中的“涕”应理解为“眼泪”，而今义是指“鼻涕”； “兵不血刃”中的“兵”应解作“兵器”，而今义是指“士兵”； 解释：未经交战就取得胜利。

“苟且偷安”中的“偷”是“苟且”之义，今指“盗窃”； “如汤沃雪”中的“汤”应解作“热水”，今多指食物煮后所得的汁水； 解释：形容事情很容易解决。

“细大不捐”中的“捐”是“舍弃”义，今义是指“捐助”。解释：大的小的都不舍弃。形容收集详尽或搜罗净尽。

3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断(名词活用为动词。如“粉墨登场”中的“粉墨”，“袖手旁观”中的“袖”，“百年树人”中的“树”，“生灵涂炭”中的“涂炭”，“一鼓作气”中的“鼓”，“不衫不履”中的“衫”和“履”，“衣锦还乡”中的“衣”，“苗而不秀”中的“苗”等，都是名词用作动词。(名词活用为形容词。如“洞若观火”中的“洞”应理解为“透彻”。(形容词活用为名词。如“被坚执锐”中的“坚”和“锐”，“驾轻就熟”中的“轻”和“熟”，“去伪存真”中的“伪”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”等，都是形容词用作名词。④形容词活用为动词。如“坚壁清野”中的“坚”和“清”等。⑤动词活用为名词。如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，本义为“逃跑”“败逃”，这里应解作“败逃的敌人”。⑥使动用法。如：“生死肉骨”中的“生”是指“使„„复生”，“肉”是指“使„„长肉”；“沉鱼落雁”中的“沉”和“落”分别是指“使„„沉”，“使„„落”；“息事宁人”中的“息”和“宁”分别是指“使„„平息”，“使„„安定”；“汗牛充栋”中“汗”是指“使„„出汗”。等等。

⑦意动用法。如“鱼肉百姓”中的“鱼肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。⑧名词作状语。例如：“狼奔豕突”中的“狼”和“豕”是指“像狼那样”，“像猪那样”，表示动作行为的特征状态；“风餐露宿”中的“风”“露”则是指“在风里”“在露天里”，“风雨同舟”中的“风雨”是指“在暴风雨中”，都表示动作行为的地点。“旁敲侧击”中的“旁”“侧”是指“从旁边”“从侧面”，表示动作行为的趋向。

4、把握文言句式特点，联系语法功能进行恰当推断(宾语前置：

A、“唯„是„”是成语中常见的提宾格式。如“唯命是从”“唯才是举”“唯利是图”等。

B、单用一个“是”字提宾。如“马首是瞻”中的“是”即为这种用法。

C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。如“时不我待”中的宾语“我”即放到了动词谓语“待”之前，“人莫予毒”正常语序应为“人莫毒予”。D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。如“皮之不存，毛将焉附”中的“焉”即为“附”的宾语。

E、用“之”字作为提宾标志。如“不此之图”即“不图此”，不打算做这件事或不考虑这个问题。

(状语后置：如“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，是典型的状语后置句式。

5、关注各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断 如，“绿肥红瘦”（李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”）（借代）“红粉青蛾”（杜审言《戏赠赵使君美人》“红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙”（借代）“行将就木”中的“木”是以原料代成品，借代棺木。等等。（借代）“投鞭断流”“一日三秋”“余音绕梁，三日不绝”（夸张）分项

二、弄清常考的成语误用形式：

词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面

词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。成语使用中的8大误区

一、误区1：望文生义，内涵不清

【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。

1典型举例、如：屡试不爽（差错）犯而不校（计较）细大不捐（抛弃）江河日下（情况一天天坏下去）如坐春风（受到良师教诲和熏陶）

登高自卑（循序渐进，由浅入深）久假不归不赞一词差强人意 空穴来风自顾不暇文不加点七月流火罪不容诛等

2、当堂练习：“望文生义”题组

3、积累p2“积累小贴士”容易望文生义的成语。

二、误区2：张冠李戴，对象误用

【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。1典型举例、【例】(他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。

(本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。近义词：改过自新、痛改前非、脱胎换骨、金盆洗手 反义词：顽固不化、死不改悔冥顽不化

③考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。

“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。

④对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起**，158名官商相继落马。

“多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。⑤大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。“挥汗如雨”只能用于指很多人。一个人应为“汗流浃背”。

2、当堂练习p2_3“张冠李戴”题组

3、记住p3 “积累小贴士”成语的适用对象。

三、误区3：误用褒贬色彩颠倒 【解读】不辨色彩主要表现在褒贬（感情色彩）误用、语体色彩不当等方面。典型举例、例①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。例②陇东剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥。

例③刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜。弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。（贬义）近义词：一人得道，鸡犬升天、额手称庆（褒）反义词：如丧考妣（贬义）

例④汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。

例⑤齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。趋之若鹜：比喻很多人追逐某种东西，就像成群的野鸭一起去逐食一般，贬义。例⑥湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。

叹为观止：形容看到的事物好到了极点。（褒义）

2、当堂练习：完成p3“感情色彩”题组；

3、记住P3“积累小贴士”成语的感情色彩

四、误区3：重复矛盾，不合语境

【解读】与成语意思相同或相反的语词在句子上下文已有表述，导致语意重复或前后矛盾。典型举例、【例1】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意。

【例2】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。【例3】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【解析】“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。

【例4】时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。贻笑大方：指被内行人笑话

【例5】日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

【解析】生灵涂炭：涂炭，烂泥和炭火。人民陷在泥塘和火坑里。也指生物受到了极大的伤害。形容政治混乱时期，人民百姓处于极端困苦的境地。【例6】有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！” 【解析】“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。

【例7】王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。【解析】有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一点不乱。典型的还有：真知灼见的意见被人贻笑大方 忽然恍然大悟现在当务之急

漫山遍野到处都是水果独自孓然一身 我对自己的失约一直耿耿于怀迄今也不能忘记 小小的弹丸之地各自分道扬镳了

难言之隐的苦衷各种形形色色的玩具，劳苦大众民不聊生。（“大众”与“民”重复）自然的水到渠成口若悬河地说个不停。潜移默化地影响着一览无余地看到。三令五申地强调一天天日臻zhēn完善。没想到受到不虞之誉。（不虞之誉：没有预料到的赞扬。）广大灾民哀鸿遍野。（哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。）

2、当堂练习p3第4题“不合语境，重复矛盾题”组；

3、记忆并理解p4“积累小贴士”成语的语境和用法。

五、误区5：搭配不当，功能混乱。1典型举例

【例1】包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。

“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句误把它用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。

【例2】折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。例2中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。其他容易搭配不当的成语：

无时无刻不：意思为时时刻刻都。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”

同日而语：相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”

等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意； 例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 望其项背：“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。“难以望其项背”或“无法望其项背”

等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。

混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。

相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。一般说“不能(怎能)相提并论”。

善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。

尽如人意：尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。

妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。一般说，“不可妄自菲薄。” 不能带宾语的成语：

侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。

出奇制胜：指用奇兵、奇技制服敌人，夺取胜利。说成“出奇制胜叛军”之类则错。漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。“对„„漠不关心”。司空见惯：形容经常看到，不足为奇。“对„„司空见惯”。求全责备：指对人或事物要求十全十美，毫无缺点。“对„„求全责备“。

2、当堂练习：完成p4第5题；

3、积累p4“积累小贴士”列举的典型成语。

六、误区6：不分尊卑，谦敬错位

【解读】有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。1典型举例

【例1】在座的各位都是本领域的顶级专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。【解析】“姑妄言之”姑且随便说说，不一定有什么道理，是谦辞词，误用为敬辞了。【例2】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。【解析】“不吝赐教”用于请教别人指教自己的客套话，是敬词，误用为谦辞了

【例3】张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。【解析】抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。（谦辞）

【例4】我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。【解析】虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人。（敬辞）

2、当堂练习p4第6题；

3、记住p4“积累小贴士”典型的谦、敬成语

七、误区7：多义成语，顾此失彼

【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能认为它用错了。

1、典型举例

【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

【解析】形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。【例2】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。【解析】原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。后也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。【例3】五月的大明湖，华天丽日，宫殿巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。【解析】形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。

2、当堂练习p4_5第7题；

3、记住资料上的常见多义成语意思。

不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡。

八、误区8：音形相近，混淆致误。

【解说】有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不孚众望——不负众望”“目不暇接——应接不暇”等。对这些易混成语，一要辨其“形异”，看“异”在哪； 二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。分项三：如何辨析近义成语

一、辨析近义成语的依据

1、形近义不同——据义判断

有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。例如：

①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯果然不孚众望，多次挽救了意大利队。“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；

②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。类似的成语还有：

“一发而不可收”与“一发而不可收拾” 无所不至：什么坏事都干（贬义）；

无微不至：说明处事待人细致、周到、体贴入微（褒义）无所不能：指什么事都能做（褒义）；

无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。“一钱不值”与“一钱（文）不名” 一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：形容贫困（中性）。不以为意：重在不放在心上；

不以为然：重在不同意别人的意见。百无一失：形容绝对不会出差错； 百无一是：没有一点对的地方。

2、义近

①义相近而用法有别——区别用法

某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人————”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。②义相近而适用范围有别——注意范围 例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围一些，指几个人，而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。

前者可用于人或组织，后者只适用于人。类似的成语还有

“生机勃勃”与“生气勃勃”：前者指自然界和社会现象，后者还可形容人。苟且偷安”与“苟且偷生”：苟且偷安偏重在贪图安逸；苟且偷生偏重在贪图生存。“坚苦卓绝”与“艰苦卓绝”坚苦卓绝：（在艰难困苦中）坚忍刻苦的精神，超越寻常；艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，很不平凡。“如虎添翼”与“为虎添翼”

③义相近而适用程度有别——注意程度

例如：视而不见—漠不关心闻过则喜—从谏如流 信口开河—信口雌黄含沙射影—暗箭伤人 匪夷所思—惊世骇俗无可厚非—无可非议 称斤掂两—斤斤计较自惭形秽—无地自容 自以为是—自命不凡闪烁其词—振振有词 有所耳闻—如雷贯耳声名鹊起—大名鼎鼎

除此而外，使用对象，感情色彩、词义的细微差别等等都是辨析近义成语的依据

二、练习p5第8、9题

三、时，如何突破近义成语辨析题

1、成语意思与语境的契合度

例如：人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得________。到底该选哪一个呢？原语境是一个并列关系的复句，前一个分句强调的是“响亮”语义，下一个分句也应如此，据此可选与语境契合度高的“如雷贯耳”(强调“名声大”)，而不用与语境契合度不高的“大名鼎鼎”(强调“很出名”)。练习：即时巩固1

2、检验语感法和分析法相结合。

把要选的词语代入原文中读一读，通过语感审读其不妥、拗口之项，再用分析语境与该词语的契合度。

3、巧用排除法

避生就熟、以熟带生是应当遵循的原则。（选出正确答案是王道）

四、课堂小结：成语使用时需要注意： 1．看感情色彩是否恰当；

2．搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3．看成语是否“一语多用”；

4．看成语的形容对象是否正确合理； 5．看成语与其他成分搭配是否恰当；

6、形近、义近混淆。附录一：《现汉》第6版有变化的成语

【居高临下】形容处于有利的地位或傲视他人。

【七窍生烟】形容气愤、焦急或干渴之极，好像耳目口鼻都冒火。【石破天惊】形容事情或文章议论新奇惊人。

【呼之欲出】①泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现。【鸡鸣狗盗】借指微不足道的技能，也泛指小偷小摸的行为。

【积重难返】长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。【请君入瓮】比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。也借指设计好圈套引人上当。【穷极无聊】①困窘到极点，无所依托。②无事可做，非常无聊。【无声无臭】没有声音，没有气味，形容人没有名声或事情没有消息。【改弦易辙】改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。（第5版说“比喻改变方法或态度”）【拭目以待】擦亮眼睛等待着，形容殷切希望或密切关注事态的动向及结果。（第5版说“等待某件事情的实现”）

【半老徐娘】指已到中年尚有风韵的妇女。（第5版说“色衰”）【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。（去掉了第5版“或办事”的意义）【披荆斩棘】比喻扫除前进中的困难和障碍。（去掉了第5版“比喻克服创业中种种艰难”的意义）

附录二：多义成语

1．按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

2．暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。3．不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

4．灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。5．独善其身：既指只顾自己缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。两用的成语

6．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讥笑说话的人不看对象。

7．粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。8．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。9．顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。

10．指手画脚：既形容说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点、批评。两用的成语

11．呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。

12．左右逢源：既比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑。

13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。

14．平易近人：既比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近，也形容文字深入浅出，通俗易懂。

15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。两用的成语

16．眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾搭。

17．另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。18．绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

19．难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。

20．奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。两用的成语

21．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容景色优美，让人迷忘饥。22．穷形尽相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

23．如虎添翼：既比喻凶恶的势力得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的力量得到援助后更加强大。

24．沙里淘金：既比喻费力大而成效小，也比喻从大量的材料中选择精华。

25．四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。

两用的成语

26．舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

27．想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际(中性)，也指胡思乱想(贬义)28．洋洋洒洒：既形容说话或写文章才思充沛，连绵不断，也形容规模盛大，气势磅礴。

第二篇：成语复习教案

尚美生态循环课堂教案 高三语文

1.让学生明确考点要求 2.明确病句类型 3.掌握成语类型

(6)掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。

(7)复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。3.错误类型

望文生义 对象误用 褒贬误用 敬谦误用 语义重复 不合语法 形近、义近词混用 程度轻重

五、合作探究

1．【2016年高考浙江卷】下列各句中，加点的词语运用不正确的一．．．项是

A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者

突破本节课重点

不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘．

之如饴。．．．B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折．．．．服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。

C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之．．凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受．．害人最终成了骗子的猎物。

D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保．．．．．护的明智选择。

【答案】A 2．【2015年高考四川卷】下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）

A．“2015中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。

B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。

D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。

六、课堂检测：完成《复习丛书》

七、教学反思

学案答案：1 A 2 A 3 A 4 D 5 C 6 C 7 D

第三篇：成语复习教案

授课者：彭爱明 【复习目标】

掌握高考成语题的解题方法

重点：①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语

【知识讲解】

讲解正确理解和使用成语的方法：

1、理解关键词的含义，不可望文生义

2、在理解原意的基础上，把握比喻义

3、辨清容易混淆的成语

①形相近而义不同的

②意义相近而有细微差别的③褒贬色彩不同的

4、符合语法规范或逻辑关系 【复习时间】10课时

一、高考成语干扰角度解密

高考语文卷中每年都有成语运用的题目。从历年高考来看，它都是以选择题型出现，且近几年都是要求考生选出使用正确的一项；但是这道题的得分情况并不理想。其实占领这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”。

1、熟悉历年高考中出现过的成语。

最近几年高考出现过的成语：

2003年 捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍 2002年 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓

2001年 安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉

2000年 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源

1999年 殚精竭虑 美伦美奂 炙手可热 一劳永逸

1998年 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待

1997年 莘莘学子 不孚众望 趋之若鹜 万人空巷

从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美伦美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

2、熟悉高考成语设题的干扰角度 解密之一：望文生义，故意曲解。

高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。如： 例

1、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。（1997题）

例

2、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲b球队望其项背。（1998年题）例1中 “不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。例2 中“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。很多的时候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错,高考考过的类似的成语还有： “应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”“耸人听闻”“骇人听闻”，“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”等。解密之二：张冠李戴，用错对象。

有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。

第四篇：成语复习教案

一、明确成语适用的对象及范围

成语有具体的适用对象、范围，或人或事或物，不能张冠李戴。如“汗牛充栋”仅用于物（书）；“让梨推枣”用于兄弟之间；“风平浪静”用于局势；“相敬如宾”用于夫妻之间；“涣然冰释”用于嫌疑误会等等。

有些成语的适用对象、范围不是惟一的，还须加以注意。例如2000年高考全国卷第4题：“崇尚文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。此句中“淋漓尽致”，可以用来形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得彻底，本题说图片展将伪科学暴露得很彻底，并不错。像这样的成语还有：“指手画脚”一般用来形容轻率的指点、批评，也可形容说话时兼用手势示意；“舞文弄墨”有“玩弄文字技巧”义，又有“歪曲法律条文”义；“国色天香”可形容牡丹花香俱佳，也可形容女子容貌极美；“左右逢源”可指做事顺利，也可指办事圆滑；“堂而皇之”可用于建筑物，也可用于文章；“登堂入室”可用于学问，也可用于技能等等。

二、弄清成语相关的语境场合

成语使用时，应注意成语本身的限定、前提和条件，也要注意成语本身的词素含义、成语的感情色彩与使用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。否则就会出现前后语境不合的错误。例如：A.班长高屋建瓴地作了总结性发言（大词小用）；B.你要身临其境地替他想一想（“身临其境”与“想一想”不合）；C.著名演员唐国强把毛主席演得栩栩如生（不合语境）； 另外还要注意以下几种情况：

（1）语义重复。例如：A.有难言之隐的苦衷；B.心里总是自惭形秽；C.这种事情令人匪夷所思；D.创造了一个前所未有的新纪录。

（2）顾此失彼。例如：改革开放的好政策使他发了财，过上“小康”生活，真是否极泰来。（“否极泰来”指否与泰两个方面的转化，而从整个句意来看，只有“泰来”，并不包含“否极”）

（3）语义相左。例如：新形势下，新词语一个接一个地出现，纷至沓来。（“纷至沓来”指纷纷到来，而新词语是“一个接一个”地出现，显然，成语语义与语境有差别）

（4）前后矛盾。例如：A.结果却半途而废，功败垂成；B.几株杏花开放，姹紫嫣红；C.或明显或不明显的蛛丝马迹。（5）成分误用 例如：A.将它作为批评史上的存而不论接受下来（动词性成语误用名词性）；B.李老师谆谆教导起我来（名词性误用动词性）；C.漠不关心人民的疾苦（补充式成语不能带宾语）。

三、了解成语潜在的感情变化

近几年成语考查特别注重褒、贬、中性色彩的正确运用。如1995年的“无所不为”，1997年的“趋之若鹜”，1998年的“处心积虑”，1999年的“炙手可热”，2000年春季卷的“蠢蠢欲动”、全国卷的“洗心革面”，2002年的“雨后春笋”等都是褒贬误用，在复习中应当引起大家的注意。

有些成语褒贬鲜明。如“胸无城府”、“正襟危坐”、“侃侃而谈”、“大有作为”等都是褒义。“信口雌黄”、“东窗事发”、“无所不为”、“翻云覆雨”、“过江之鲫”、“高谈阔论”、“夸夸其谈”、“弹冠相庆”、“无独有偶”、““兴师动众”、“投其所好”、“惟命是从”、“天花乱坠”、“面目全非”、“亦步亦趋”等都是贬义。

有些成语是或褒，或贬，或中性，要根据对象、场合，结合具体语境进行辨析。像这样的成语很多，例如：灯红酒绿、东山再起、高视阔步、独往独来、旁若无人、标新立异、登峰造极、咄咄逼人、呼风唤雨、想入非非等等。

四、注意成语运用的超常变化

1995年的“想入非非”和1997年的“不孚众望”则属于非常规用法考查。一般有两种情况。

（1）改变成语的常用含义。如“想入非非”，许多考生只知道常规用法是指不切实际的胡思乱想，却不知道它还有想像进入到一般人所进入不到的境界，结果造成失误。

（2）变更成语词素来赋予其新的含义。如“不负众望”与“不孚众望”；“损人利己”与“损己利人”等。

五、掌握成语约定俗成的习惯用法

（1）适用于否定句、疑问句中。如“等闲视之”、“同日而语”、“相提并论”、“一概而论”、“等量齐观”、“曾几何时”、“谈何容易”、“万应灵丹”等，不能用于肯定句中。

（2）适用于诙谐、讽刺句中。如“神通广大”、“五体投地”、“寿终正寝”、“衣冠楚楚”、“洗耳恭听”等。

（3）适用于谦词句中。如“雕虫小技”、“东涂西抹”（对自己写作的谦词）、“恭敬不如从命也”（多用于接受对方的款待或赠予）、“贻笑大方”、“千虑一得”、“抛砖引玉”、“问道于盲”、“敝帚自珍”等。

赫一时”、“无所事事”、1（4）适用于敬词句中。如“鼎力相助”、“如坐春风”、“蓬荜生辉”等。

六、辨明容易混淆成语的异同

复习过程中，应注意对常见易混的成语予以整理。根据高考所透露的信息，可从以下几种情况入手：

（1）形相近而意义有区别的。例如：1998年考过的“耸人听闻”与“骇人听闻”。这方面注意积累，常见的有：走马观花（偏重观察粗略）与浮光掠影（偏重印象不深）、情不自禁（偏重主观感情）与不由自主（偏重客观条件）、耳闻目睹（强调亲自听到看到）与耳濡目染（强调受到影响）、含糊其辞（重在把话说得不明确）与闪烁其辞（重在说话躲躲闪闪）等。

（2）意义相近而用法有区别的。例如：1996年考过的“应接不暇（用于被动应接）”与“目不暇接（用于主动观看）”。这方面注意积累，常见的有：不胫而走（一般用于消息传播）与不翼而飞（一般用于物品丢失）；囫囵吞枣（多指读书方面）与生吞活剥（多指别人的经验理论）等。

（3）意义相近而感情色彩有区别的。（这种情况容易辨析，例略）

三、归纳解答成语题的几个注意点。

1、吃透词义。

成语的含义不是它所构成的单个词语简单叠加组合，而是在构成成分提供的事件背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文生义。如：

例

1、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。

例

2、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。

例1中“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。例2中“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。

2、褒贬误用。

大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。如：

例

3、鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。

例

4、现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

例3中的“无所不至”意思是没有达到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。贬义。例4中的“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。褒义。

3、辨清对象。

成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如：

例

5、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

例

6、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

例5中“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。例6中“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。

4、删除赘余。

虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如：

例

7、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。

例

8、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

例7中“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。例8中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。

5、前后矛盾。

成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。如：

例

9、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。

例

10、开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。

例9中“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。例10中“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。

6、搭配不当。

有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

例

11、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

例

12、这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

例11中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例12中的“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。

7、相信本义。

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

例

13、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题)

例

14、我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

例13中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。例14中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。(完)

解析2007年高考对熟语的考查

类型一：望文生义

例1.近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。（全国卷Ⅱ2题B）

例2.极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。（江西卷4题B）

例3.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方式，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。（宁夏卷19题A）

例4.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。（广东卷2题D）

解析：熟语一般都具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。例1句中的“间不容发”本是指中间容不下一根头发，用来比喻与灾祸相距极近，情势危急。而例句却误解为“刻不容缓”之意。“不堪设想”本是指事情的结果不能想象，意思是会发展到很坏或很危险的地步。而例2句误解为“不可理解，不可想象”之意。“耳提面命”本是用来形容恳切的教导。例3句误用为“面对面”之意。“南辕北辙”是比喻行动和目的相反。而例4句却理解为“方法、角度不一致”之意，望文生义。

类型

二、不分褒贬

例5.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。（全国卷Ⅰ2题B）

例6.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。（全国卷Ⅱ2题C）

例7.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！（浙江卷3题C）

例8.工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。（江苏卷2题B）

解析：熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中必须分清色彩，否则就会误用。例句中的“蠢蠢欲动”多指敌人准备进行攻击或坏份子策划破坏活动，是一个贬义词。例5句将它用在选择专业的学生身上，显然错误。而“凤毛麟角”是喻稀少而可贵的人或事物，属于褒义词。例6句不分褒贬，误用在了“不自觉”的人身上。“推波助澜”是比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。这是一个含贬义色彩的词，而例7、8句均没有辨清色彩。

类型

三、对象误用

例9.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。（北京卷3题D）

例10.求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是，他总是感叹遇人不淑，命途多舛。（浙江卷3题B）

例11.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。（湖北卷3题D）

例12.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。（安徽卷2题B）例13.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。（江西卷4题A）例14.我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。（江西卷4题C）

例15.看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥家，常常因粗心做出一些有惊无险的事。（宁夏卷19题C）

例16.被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。（山东卷4题B）

例17.关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。（山东卷4题D）解析：有些熟语有特定的使用对象和范围，如果把握不准，就容易造成张冠李戴。例9句中的“含英咀华”本来是比喻人琢磨和领会诗文的要点和精神，而例句却误用在了花蕾上。“遇人不淑”中的“淑”是美好之意，整个成语是特指女子嫁了一个品行不好的丈夫。而例10句却明显用错了对象。“鱼目混珠”是比喻拿假的东西冒充真的东西。例11句中的网络歌曲创作只能说是作品的质量参差不齐，而不能说作品是假的，所以用错了对象。“洋洋洒洒”是形容文章或探花丰富明快，连续不断，也可以形容规模或气势盛大。而例12句却误将它用来形容“中华地方文化”，对象不对。“休养生息”是指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。例13句却将它错用在“在家休息的人”身上，不妥当。“情不自禁”本指抑制不住自己的感情，而例14句误用在眼睛上，对象错了。“对号入座”是比喻把有关人或事物跟自己对比联系起来，而例15句却是“大家”把“小王”和“指挥家”对比联系起来，用错了对象。“猝不及防”是指事情突然发生，来不及防备，而例16句却错用在了“惊喜”上。“自相矛盾”的对象应该是指自己跟自己，而例17句的对象却是“媒体”与“官方、军方”之间。

类型

四、谦敬错位

例18.这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。（辽宁卷4题C）解析：有些熟语是谦辞，只能对己；有些熟语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例18句中的“大人不见小人怪”是指对方心胸开阔，不会介意自己的言行，是一个敬辞，一般用在对方身上，表示敬意。而例句中却明显不是表达对对方的敬意。

类型

五、不合语境

例19.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓外来和尚好念经。（浙江卷3题A）

例20.近两三年来，某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。（四川卷3题A）

例21.由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物布景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。（湖南卷3题D）

例22.王懿容与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订谓商代文字的第一人。（辽宁卷4题D）

例23.在丛飞病重期间受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人敬佩。（宁夏卷19题D）

例24.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。（山东卷4题C）

解析：熟语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调而不恰当。例19句中的“外来的和尚好念经”是指本土的人总以为外来的人或物比自己的好，而没有看清本土的人或物其实同样具有实力，例句中并没有相应的足够的语境。“僧多粥少”是比喻人多东西少，不够分配。而例20句说的却是面积大而人少，不符合语境。“水乳交融”是比喻关系非常融洽或结合十分紧密，有相互渗透融合之意。而例21句中国画个部分之间应该没有体现相互渗透融合的语境。“刮目相看”是指用区别于以往的新的眼光来看待。例22句中主人公与“龙骨”既然是“第一次相遇”又怎么能说是“新眼光”呢？“虚怀若谷”是用来形容人十分谦虚。而例23句中并没有体现丛飞谦虚的语境。“慷慨解囊”是指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。而例24句中并没有“帮助别人”的语境。

类型

六、功能混乱

例25.在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。（全国卷Ⅱ2题A）

例26.在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。（安徽卷2题C）例27.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。（安徽卷2题D）解析：每个熟语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。例25句中“等量齐观”是一个动词结构，指不管事物间的差异，同等看待，在使用时一般是人作它的主语，而例句中却是“作品”作了主语，造成与“等量齐观”无法恰当搭配。“完美无缺”是形容完备美好，没有缺点。作为一个形容词，它常常用作谓语，而例26句中却用它来作“取出”的状语，造成修饰不恰当。“酣畅淋漓”是形容十分畅快，在例27句中用作“发挥”的补语，二者搭配不当。

类型

七、自相矛盾

例28.今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。（辽宁卷4题B）

例29.我国不能因为有姚明等人加盟美国NBA就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。（广东卷2题B）

解析：例28句本来想表达亚里士多德说的话是无可置疑的，但因“不应”一词然而把意思弄反了，自相矛盾。同样，例29句本来想说我国不应该盲目高估自己，而“妄自菲薄”是指过分的看轻自己，造成前后意思矛盾。

——摘自《考试》 作者：安民

2005至2007年浙江高考熟语试题

（2005年试题）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）

A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。

D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。

【解析】本题考查考生成语使用能力。本题正确选项B。擦边球：比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。屈指可数：形容寥寥无几。与“网络文学蓬勃发展”矛盾。摩肩接踵：形容人多拥挤。解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境

（2006年试题）下列各句中，加点的词语运用正确的一句是A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。

B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。C．正是这些变通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。

【解析】正确答案为C。不胜其烦：烦琐得使人受不了，贬义词，不符合语境。这里要改为“不厌其烦”。宛然在目：仿佛在眼前。是一种回忆，而这里是眼前的现实，也不符合语境。胼手胝足：手和脚都磨出了老茧，形容极其辛苦。使用合理。人中吕布，马中赤兔：人中最武勇的是吕布，马中最好的是赤兔马。比喻人才出众，褒义词。和前面的“鲁莽草率，刚愎自用”矛盾。高考专项训练

正确使用成语

1.下列句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。B.在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真教人目不暇接。C.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面初露头角的机会。D.鲁迅先生不仅是'五四'新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画

艺术的始作俑者。2.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）A.培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。B.美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。C.目前，我们有很多问题 6 亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题。D.为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过 又东山再起。

3.下列句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.因为青年们的写作经验还欠丰富，我们对他们的作品不应反唇相讥，但是我们也看得出，越敢大胆创造的青年作家才越有出息。B.敬爱的周总理一直以'艰苦朴素'四个金光闪闪的大字教育我们，并

且身体力行。C.我们要清醒地认识到，国内外的敌对势力是不希望看到我们强大的，他们从未放弃'西化'、'分化'我们的图谋，并把这种图谋付诸行动。我们必须临危不惧，警钟长呜。D.我对他那不舍昼夜的工作态度和集思广益的民主作风一直是非常敬佩的。

4.下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（）

A.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导真可谓处心积虑。C.今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价烽火，消费者倒正好可以火中取粟。D.北京大学'五四剧社'为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。

5.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A.1956年4月21日，我国离大海最远的城市乌鲁木齐有了来自东海之滨的直达列车。从此'春风不度玉门关'、'西出阳关无故人'的诗句成了千古绝唱。B.'简炼为文'是适应快节奏运行的时代要求的，所以写作时应删除繁文缛节，追求'无可削'、'不得减'的高水准。C.胡老板搞装璜发了财，就目中无人起来，待人接物总是侧目而视、不屑一顾的样子。D.短短几日，对海南的印象究竟只是浮光掠影。但我却坚定了一个信念，我们的祖国只要坚持改革开放的政策，就会取得四化建设的丰硕成果。6.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A.白骨精尽管云谲波诡，变着法子多次以假象迷惑唐僧，但还是被孙悟空识破阴谋，打得原形毕露。B.这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。C.从某种意义上讲，搞财务工作犹如阪上走丸，有一定的风险，只有精通业务，严于律已，才能'化险为夷'。D.有的老师抓住课文中无关主旨的一两句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大作。

7.下面句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）A.眼看联欢会已经迫在眉捷了，我的节目还没准备好，不临阵出丑才 怪呢？B.电视台将直播港督撤离香港，我当然不能放过收看这千载难逢的场面。C.他俩虽说在同一车间工作了七八年了，但是关系一般，总是这么不即不离的，说不清什么原因。D.打破多项世界纪录的举重健儿刚走下飞机，就被前来欢迎的人们围了个水泄不通。

8.下面句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.拜伦诗中曾咏此，因而便脍灸人口起来，其实也只是近世的东西。B.有一点儿不实事求是，大海就要惩罚你，就会叫你船覆货没，葬身鱼腹。C.我收到美国朋友给我的来信，发现那上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。D.你以为他们会就此罢休吗？不，得陇望蜀，他们的欲望你永远也满足不了。9.下面句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.在军事训练中，他把数理化知识运用于科学练兵，收到了事倍功半的效果。B.实践是检验真理的唯一标准，这的确是不易之论。C.他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。D.经过她耐心的解释，我心头的疑虑就成了过眼云烟。

10.下面句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了'大火。B.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。C.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。D.月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门 11.下面句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.我们单位这几年的变化还是比较大的，但是与那些先进企业相比，就显得黯然失色、不足称道了。B.刚走下舷梯，载誉归来的国手们就被记者们围得严严实实，被相机的闪光灯晃得眼花缭乱。C.为了不断开发新产品，产品设计部的工程师们终日处心积虑，绞尽了脑汁。D.一个时期以来，歌剧《图兰多》的上演，成了许多人津津乐道的话题。

12.下面句子中加点的成语，使用正确的一句是（）

A.我收到美国朋友给我的来信，发现那上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。B.他们彼此之间很快就熟悉了，靠着大树，奏近了，不拘一格地谈笑起来。C.我们向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。D.你以为他们会心满意足吗？不，你算了，他们的如意算盘远不止这些。

13.下面句子中的成语，使用正确的一项是（）A.这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而农民 过上了安居乐业的生活。B.张成不幸被敌人逮捕，投入监狱，虽然全身被打得体无完肤，但仍然严守党的各种机密。C.改革开放以来，我们单位的面貌起了很大的翻天覆地的变化，但是比起一些兄弟单位来，仍然有一定差距。D.一些不法商贩将过期食品在包装上稍微改头换面，又放在货架上继续出售，对这种不法行为必须狠狠打击。

14.下面句子中的成语，使用正确的一项是（）A.新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃折父 亲也忍俊不禁地笑起来。B.在世界反法西斯战争胜利50周年到来之际，'二战'成了时下影视文学创作中灸手可热的题材。C.这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其它环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。

D.马克思对自己的研究和写作真正做到了厚积薄发，他对流行于学术界的虚浮浅薄之风表示愤懑和厌恶。15.下面句子中的成语，使用正确的一项是（）A.一场大雪过后，平日热闹闹的大街，也成了人迹罕至的地方。B.他的理解能力极强，一篇内容深刻的文章，他只要浮光掠影地看上一眼，就能抓住文章的实质了。C.这些年家乡的变化真大，乡亲们都富了起来，昔日的土墙、茅屋，都面目全非了。D.虽然同在一个班，由同一个老师教，但是同学们的学习成绩却参差 不齐，这并不奇怪，因为决定学习成绩的好坏，还有许多别的因素。16.下面句子中的成语，使用正确的一项是（）

A.我们做任何工作，都应当考虑群众的利益，作为干部，这更是义不

容辞的责任。B.到处伸手，充当世界警察，干预各国内政，摆出一副救世主的姿态，这就是某些超级大国的本来面目。C.对犯过错误的同志，帮助他们改正错误，是每一个同志责无旁贷的事，袖手旁观是完全要不得的。D.看到排山倒海般飞驶而过的高速列车，铁路战线的许多老同志都激动万分，心情久久不能平静。17.下列句子中，成语使用正确的一句是（）

A.仿制古画还有一种，决不署自己的姓名，以假当真，鱼龙混杂，骗来黑钱。B.老王的一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。C.端正党风是关键，只有我们的党员干部为政清廉，带好了头，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。D.于是，形形色色的人造神童方案带着盅惑人心的许诺，向着毫无自 卫能力的龙种凤裔们辅天盖地而来。18.下列句子中，成语使用正确的一句是（）

A.对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B.画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，真使人有一种妙手回春之感。C.敢于仗义执言的人，即使有些缺点，我认为也不可与那种少说为佳、明哲保身的'好好先生'同日而语。D.历史上多少忠臣义士，死心塌地，进忠进谏，结果呢，有的被挖 心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流芳。答案：

1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.D 7.C 8.D 9.B 10.C 11.D 12.D 13.D 14.D 15.D 16.C 17.D 18.C 8

第五篇：成语复习教案

四年级上册成语复习

一、导入

同学们，今天这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

二、学生归类 交流成语

1、看看老师出示的几组图，你能想到那些成语？交流 交流成语归类，试背：

第一单元 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人

桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

第二单元 以身许国 碧血丹心 嫉恶如仇 大义灭亲

敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

第三单元 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香

水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡

第四单元 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地

与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

第五单元 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今

功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬

第六单元 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣

志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

第七单元 春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

3、小结：

成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了闯关练习，看谁能最终赢得“闯关小勇士”的称号。

三、成语闯关

（第一关）你能用吗？

本册书中写人的动作、写景物的成语等很多，现在我们重点检查大家头脑中有没有这样一些成语，能不能在具体要求下用一用。闯关成功就成了闯关小达人。

1、本册书中围绕学习的成语有很多，你能说出几个来吗？

（1）形容读书多，学问大的： 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今（2）形容声势浩大的：万马奔腾、千帆竞发

（3）表现人与人之间应该互相信任，亲密合作的：肝胆相照、开诚相见、志同道合、亲密无间、同舟共济、心照不宣、荣辱与共，唇亡齿寒

（4）形容忠心报国、一心爱国的： 以身许国 碧血丹心 嫉恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 讨论交流。[二] 第二关：你会用吗？

师导言：我们有那么多成语在头脑中“随时待命”，在生活中应用，在运用中考虑用得准不准，用得合不合适，所以第二阶梯是看你会不会用。把词语补充完整，并选择填空。

一（）惊人（）米之乡 大义（）亲 顶天（）（）十年树（）百年树（）满腹（）（）著作（）身 开（）相见（）种（）样（）紫（）红（）（）向荣

1、小刚成绩平平，没想到他参加县毛笔字竞赛获得一等奖，真是“一鸣惊人”哪！

2、老师的最大愿望是桃李满天下，而“十年树木，百年树人”正是老师含辛茹苦的付出的写照。

3、他为了正义大义灭亲，对违反国家人民利益的亲人不徇私情。

4、高淳由于农业和渔业发达，被称为“鱼米之乡”。

5、我们要做一个顶天立地的男子汉。

6、社会不断进步,科学日新月异,人们生活水平的提高也是与日俱增.7、我们浏览各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花丛中。

8、春天来了，万物复苏，到处洋溢着欣欣向荣的景象 第三关：你善用吗？

师导言：大家对成语积累很丰富，而且用的很准确，当然，这还不够，我们在平时的说话或写作中还要有主动运用成语的意识，这才是学成语的最终目的。看看下面的照片，你能用成语说上一两句话么？

四、总结

1、师：成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一，同学们，上了这节成语复习课，你有什么感受吗？你能用带有成语的一句话来表达吗？

2、师总结：成语是语言王国里的一朵奇葩，它魅力无限，具有极深的文化内涵。希望同学们在平时坚持积累，并适时地运用，相信你们在表达、习作上词汇表达都会更丰富的。

五、作业

任选一个主题写一段话，记得要用上成语哦！

1、春天到了，百花争妍。请你用“春天到了……”开头，写一段春天的景色。

2、临近期末考试了，同学们都在勤奋学习，认真复习迎考。

请用“自习课上，同学们……”来写一写同学们是怎样复习功课的。