环境教育专题讲座

第一篇：环境教育专题讲座

关于扶风县第二高级中学

创建《市级语言文字规范化示范校》的申请报告

县语委会：

为了进一步贯彻落实县委县政府和教育体育局迎接扶风县三类城市语言文字工作评估实施方案的文件精神，依据《陕西省中小学语言文字规范化示范校评估标准》，我校对创建语言文字规范化示范校工作做了认真、高效、有序地部署。

我校组建了“语言文字工作领导小组”，由校长魏新怀担任组长，由副校长孙宏发、周乃林、刘永林、周宝侠担任副组长的领导队伍。全校师生在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极投入到创建语言文字规范化示范校活动中。学校为此强化了语言文字规范化管理工作，将语言文字规范化深入到教育教学活动中，对照语言文字规范化示范校评估指标，较好地落实了各项标准，教师在普通话培训考核中，成绩显著，校园内已形成人人说普通话，人人写规范字的良好氛围。我校的语言文字规范化创建工作已取得了阶段性成效。

我校全体师生为创建市级“语言文字规范化示范校”正努力学习，不断实践，我们真诚地期待着上级领导来我校检查、指导。

特此申请。

扶风县第二高级中学2012年12月15日

第二篇：中小学生环境教育讲座

学校环境教育讲座

——让环境保护知识走进课堂

各位同学们：

今天，我和你们一起学习环境保护知识感到非常的高兴，和大家一起来学习环境保护知识，希望我们大家能从中得到一些启迪，从小树立环境保护意识，从身边的小事做起。争当环境保护小卫士，做一名环境保护志愿者。

今天我要讲的题目是《让环境保护知识走进课堂》。让我们一起来讨论几个问题。

一、为什么要保护环境？

二、我们应该为保护环境做些什么？

一、为什么要保护环境？

我们先要知道什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。通过上面的学习我们应该清楚三点：保护环境的“环境”，与环境卫生所指的“环境”不同，一是保护环境的范围要大得多；二是环境是资源；三是环境是人类生存和发展的物质基础，是必不可少的条件。

那么，为什么要保护环境呢？简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。最主要的环境问题有二个：一个是环境污染，第二个是生态破坏。

(一)、认识地球：

地球是太阳系八大行星之一，从诞生之日起，已经历了46亿年。地球表面71%为水所覆盖，29%陆地，是太阳系唯一在表面可以拥有液态水的行星，也是目前人类知道的唯一一颗存在生命的星体。地球上生活的人类有六十亿八千万零陆拾柒万人。

地球上有很多的自然资源，这些自然资源不是取之不尽，用之不竭的。“只有一个地球”，现在的资源和环境已经不能满足人们的无限制的开发、生产和无节制的消费。

(二)、环境与环境问题

1、环境：什么是环境：环境是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供给基地。它包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

2、环境问题

(1)、环境问题的分类：

第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。

第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如生产过程中产生的各种污染物进入环境，使环境受到破坏。

(三)、我国主要的环境问题 目前我国主要的环境问题是：（1）大气污染严重；（2）水污染严重；（3）工业固体废弃物污染；（4）噪声危害严重；（5）农业环境污染严重；（6）自然资源遭到严重破坏；

（7）环境污染对人体危害和造成的经济损失巨大。(四)环境保护——大气

1、什么叫大气

大气又叫大气圈或大气层，指的是包围地球的空气层，它是自然环境最重要的组成部分，厚厚的大气象是地球的外衣，保护着地球的体温。大气层的成分主要有氮气占78％；氧气占20％，大气中与人类关系最密切的是氧气，我们人类离不开氧气就象鱼类离不开水中一样。地球上的一切生物如果没有大气都不可能存在。大气是没有国界的，大气的运动是全球性的，不论污染和破坏源来自哪个国家和地区，所造成的危害是共同的。

(五)、环境保护——水

1、水是人类和生物赖以生存的重要环境因素之一，是宝贵的自然资源，是生命的源泉。

2、水是不可替代的重要的自然资源。

3、小学生该怎么保护水？

4、一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜饮用或浇花草；洗脸的水可以洗脚，再冲洗厕所、还可以收集雨水浇花草地或清洁房屋，洗澡时把水存起不还可以洗衣服或别的用场??。

5、随手关水龙头：一个水龙头滴水，15分钟滴水200毫克，每天近20升水，一年就会浪费7吨水。全国有成千上万的水龙头。一年得浪费多少水呀？所以我们用水间歇，可以关上水龙头，避免不必要的浪费。

6、多用肥皂，少用洗涤剂：少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗衣时使用大量的水，肥皂是天然原料脂肪加上碱做成的，洗衣物排出去后很快就会由微生物分解，相对来说，肥皂的污染相对其它的洗涤剂不说，危害是最小的。其它合成的洗涤剂在生产过程中会污染水源，含磷的洗涤剂用后排放出去还会造成污染。受污染的江河湖海鱼儿都会死亡，因此我们要多用肥皂少用洗涤剂。

（六）、环境保护--森林 森林是地球的肺

森林的用途：

1、森林是空气的净化物。随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁

着人类，其中二氧化硫就是分布广、危害大的有害气体。凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。

２、森林有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。例如，一公顷桧柏林每天能分泌出30公斤杀菌素，可杀死白喉、结核、痢疾等病菌。

３、森林是天然制氧厂。氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳。一个健康的人三两天不吃不喝不会致命，而短暂的几分钟缺氧就会死亡，这是人所共知的常识。全球来说，森林绿地每年为人类处理近千亿吨二氧化碳，为空气提供60%的净洁氧气，同时吸收大气中的悬浮颗粒物,有极大的提高空气质量的能力；并能减少温室气体，减少热效应。

４、森林是天然的消声器。噪声对人类的危害随着公元、交通运输业的发展越来越严重，特别是城镇尤为突出。据研究结果，公园或片林可降低噪声5-40分贝，汽车高音喇叭在穿过40米宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10-20分贝，城市街道上种树，也可消减噪声7-10分贝。要使消声有好的效果。

５、森林对气候有调节作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。冬季森林叶子虽大都凋零，但密集的枝干仍能削减吹过地面的风速，使空气流量减少，起到保温保湿作用。由于林木根系深入地下，源源不断的吸取深层土壤里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水；６、森林改变低空气流，有效防止风沙和减轻洪灾、涵；７、森林有除尘和对污水的过滤作用；８、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地；森林有这么多的好处，如果我们失去了森林，地球的生；小学生应该怎么做；

1、植绿护绿：多植一棵树，多种一片草，多养一盆花；木、不攀折花叶，；

2、不用一次性的碗筷；

3、节约纸张；球上里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水。

６、森林改变低空气流，有效防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱。人类便利用森林的这一功能造林治沙，保持水土。森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。一片森林就是一座水库。

７、森林有除尘和对污水的过滤作用。工业发展、排放的烟灰、粉尘、废气严重污染着空气，威胁人类健康。高大树木叶片上的褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆能粘截到大量微尘，有明显阻挡、过滤和吸附作用。另外，森林对污水净化能力也极强，据国外研究介绍，污水穿过40米左右的林地，水中细菌含量大致可减少一半，而后随着流经林地距离的增大，污水中的细菌数量最多时可减至90%以上。

８、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。森林有这么多的好处，如果我们失去了森林，地球的生态系统就会崩溃，小学生应该怎么做：

1）植绿护绿：多植一棵树，多种一片草，多养一盆花。不践踏草木、不攀折花叶；2）不用一次性的碗筷；3）节约纸张。

没有森林，地球上的一切的生物，包括人类也会无法生存。

（七）、环境保护---海洋 海洋是地球的肾 地球上71%是海洋。

太阳系八大行星中，只有地球星表面有水。因此，地球星又被一些人叫做“水星”，它是太阳系内真正有水的行星。至于天文学上所说的水星表面上并无一滴水；第八颗行星叫做海王星，表面上并无海水。地球星表面上有水，才有生物，也包括人类。因此，我们必须保护海水（1）海洋可以作为陆地上空水汽的来源。地面上谈水的主要来源是空中水汽，这水汽大部分由海洋供应。

（2）。海洋带给我们丰富的自然资源

海水里有多样的天然资源。比如鱼业、天然气、有色金属。海边波浪可以改变海岸形状。潮汐是洁净的能源。

（3）海洋给我们带来一个神幻的世界。给人美的享受。

（八）、环境保护---动物

野生动物是大自然的产物，自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了，以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了，捕捕食这种昆虫的鸟类将会饿死；鸟类的死亡又会对其他动物产生影响。所以，大规模野生动物毁灭会引起一系列连锁反应，产生严重后果。比如说：我们捕杀鸟类和蛙类，那么地里的害虫就会大量繁

殖，造成粮食少收或绝收。保护野生动物就是保护人类自己。小学生该如何保护野生动物

1、观察身边的小动物，为之提供方便的生存条件。只要我们稍微的注意一下，我们就会发现身边有许许多多的小动物，有喜鹊、麻鹊、斑鸠，还有许多昆虫如：蜻蜓、蝴蝶等等。我们只要为它们提供方便的生存环境，和它们交朋友，我们的生活就会燕语莺声，生机盎然。

2、不虐待小动物，不参与残害动物的活动。人类在自然界也是属于动物类的，因此我们不能因为自己的原因而对自然界的其它生命生杀予夺，为所欲为。动物为我们提供饱暖之需，精神安慰和身心享受，我们应该怀着虔诚之心，感恩之情对待它们。（鲨鱼、老虎??）

3、不吃青蛙、鸟类。一只青蛙一个夏天可以吃掉上万只的害虫，鸟类也是以虫为食，鸟少了，害虫也就多了。食用蛙类有很多的害处，如寄生虫会危害人体。

4、提倡观鸟，反对关鸟。鸟类或羽毛艳丽，或鸣声悦耳，或身姿婀娜，受到人们的喜爱。可是我们以什么方式表过我们的爱意呢？不是将它们买来关到笼子里，而是要在不干扰它们自由的前提下到户外去观鸟。

（九）、防止固体污染 固体废弃物的来源：（1）工业生产（冶金、煤炭、电力、化工、交通、轻工、石油等工业）和加工过程的固体废物。

（2）城市居民生活消费、市政建设、商业活动的城市垃圾。（3）农业生产和家禽、家畜饲养等农、牧副业废弃物。（4）核工业生产、放射性医疗和科学研究等放射性废弃物。（5）化学武器过时不用的毒气弹和毒气容器等。固体废物对环境的污染主要表现在四个方面：

1、污染大气：废弃物的细粒风吹起增加了粉尘含量；含有重金属的尘灰排放到大气；堆放的有毒固体废物，由于挥发和反应产生有毒的气体污染大气。

2、污染水体：大量固体废物排入江河造成淤积，阻塞河道；有毒固体废物中的有毒成分被水浸滤出来，从而污染水体。

3、污染土壤：固体废物露天存放，即占土地，而且有毒成分浸入土壤，污染土壤；特别是有毒有害的废弃物污染土壤后，其危害是相当严重的，不但影响环境，而且会广泛传播疾病。

小学生应该怎么做：

1、垃圾分类回收。小朋友们可以将可以再利用的垃圾分开处理，比如废钢铁、塑料、玻璃等等这些可再利用的资源，把它们卖到回收站。

2、节约纸张。生产纸张的原材料是木材，而木材的来源是森林，而森林是地球的肺，我们赖以生存的根本。所以节约用纸就是节约我们生存的空间，节约一吨纸就可以少砍17棵大树，可以生产800公斤好纸，减少35%的水污染，因此小朋友应该节约用纸。（提问：如何节约？）

3、回收废电池。日本有条河叫神通川，1955年，在河两岸一些地区 发现了许多人得了一种怪病——病人发病时，全身的骨头骨折，弯曲变形，病人不停的叫疼，最后死亡。后来调查发现，注入河水的工业废水中含有镉和汞，镉和汞通过水污染进入到人体，阻碍了人体对钙的吸收，使骨质软化，我们日常用的电池中就有镉、汞、铅等物质，电池腐烂后进入土壤、水体，污染土壤和水体，进入人体就会危害人和健康。因些为了防止电池的污染，一定要将废旧电池装盒子里放在家里和学校，到一定数量时再统一回收。

4、回收废金属，金属多由矿石提炼出来，在提炼过程中产生大量的对环境有害的废料，回收的废金属越多，开采矿石的数量就会减少，合理的回收废金属也是保护环境。

5、回收塑料品，塑料给我们生活带来了方便，但是由于它在土壤或水里不能分解，就形成了白色污染，如果烧它就会产生有毒的气体，导致人体疾病和致癌。塑料回收后可再利用做塑料，还可以用于炼油。

6、使用布袋购物，无论我们买菜还是其他的物品，就会随物品送个塑料带袋，回家后塑料袋就成为垃圾丢掉，但是它不会因为你丢掉它就会在世界上消失，它会影响我们的市容，污染我们的土地、河流，因此我们购物、买菜最好都用重复使用的布袋。不要用非降解的塑料餐具。

7、节约粮食。不能因为你的生活好就去浪费粮食，你觉得自己浪费一点点没有关系，但我们国家有13亿人口，每个人每餐都浪费一点点就是一个巨大的数字了，因此，我们要珍惜粮食，吃多少盛多少，到饭店吃饭点菜要适度，要记住，浪费是可耻的犯罪。

8、吃肉要适量，大量的吃肉食对身体没有好处，也会；

9、节约用电，随手关灯；

10、拒绝过分包装；

11、少用罐装食品、饮品；

12、避免旅游污染；

13、组织义务劳动清理我们的环境；

14、少吃口香糖；

15、集约约物品，比如出门坐公汽等；

十、防治噪声污染；噪声的主要危害；

1、对睡眠的干扰：40分贝以下的噪声影响很小，5；

2、对交谈、思考和学习的干扰：45分贝以下的影响

8、吃肉要适量，大量的吃肉食对身体没有好处，也会造成肥胖等健康问题，消费的肉食越多，养殖猪、鸡、鸭等动物所造成的污染就会越大。而且这些家禽家畜也会消耗大量的粮食。

9、节约用电，随手关灯。我们的生活离不开电，可是我们现在所用的电来自水力、核能和火力都是环境和资源作代价的。所以我们要珍惜每一度电，减少环境的压力。

10、拒绝过分包装。

11、少用罐装食品、饮品

12、避免旅游污染

13、组织义务劳动清理我们的环境。

14、少吃口香糖。

15、集约约物品，比如出门坐公汽等。

十、防治噪声污染 噪声的主要危害

1、对睡眠的干扰：40分贝以下的噪声影响很小，55分贝以上的噪声就比较严重；

2、对交谈、思考和学习的干扰：45分贝以下的影响很小，65分贝以上的比较严重；

3、对工作的影响：90分贝以上的对工作影响很大，无规律的爆破声比稳态的噪声干扰更大；

4、对听力的影响：人耳在100分贝~120分贝的环境中停留一分钟，就会出现暂时性耳聋；

5、对健康的影响：在噪声的影响下，可能诱发其它疾病；

6、对心理的影响：噪声使人烦躁、精神不集中，当噪声超过70分贝，人们就不能正常工作，强烈的噪声使人失去理智。

噪声的防治

从技术上控制噪声可采取三个途径：

1、声源的控制

降低声源本身的噪声是治本的方法，研制低噪声的机器设备和工艺，如低声风机、排风扇、冷却塔等；

2、传声途径的控制

用吸声、消声、隔声等各种技术措施控制噪声的传播途径，如消声器在柴油机、燃气轮机中的应用；

3、接收者的个人保护

个人防护用品有耳塞、耳罩、耳棉和防噪声头盔等；

4、创造安静舒适的声环境

合理的城市规划和城市噪声法规，对创造一个安静舒适的声环境是很重要的。

请记住这些节日

? 3月12日植树节、3月22日世界水日 ? 4月7日世界卫生日、4月22日世界地球日 ? 5月31日世界无烟日

? 6月5日世界环境日、6月17世界防治荒漠化和干旱日、6月25日国际禁毒日

? 7月11日世界人口日、? 10月6日世界粮食日、? 12月1日世界艾滋病日、12月29日国际生物多样化日 小学生环保行为规范

1、从小学习一保知识，增强环保意识，树立环保品德，形成良好的环保习惯。

2、节约用水，随手关紧水龙头，提倡一水多用。

3、节约用电，随手关灯，节省一度电，减少一份污染。

4、珍惜纸张，就是珍惜森林与河水，提倡重复使用练习本。

5、珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。

6、积极参加植树造林活动，爱护桌椅门窗，保护有限资源。

7、拒绝一次性物品，主动捡拾果皮纸屑，减少垃圾灾难，提倡垃圾分类，集中堆放回收，防止再次污染。

8、控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。

9、关心大气质量，维护洁净空气

10、爱护鸟类，保护野生动物，拒食野生动物，保护脆弱的生物链

二、我们能为环境保护做些什么？

同学们可能看到或者听到过这样的口号：保护环境，造福人民；保护环境，造福子孙；保护环境，人人有责。同学们也许要问：我是一个学生，我能为环境保护事业贡献自己的力量吗？能！完全能！我们每个人都能够为环境保护做贡献。这就要求我们开动脑筋想问题，坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

下面，我给同学们提几点建议。

1、爱护花草树木。

有关专家对植物的环境保护作用进行了专门的研究，一棵10米高的大树，它每年创造的环境价值在1000元—5000元之间。植物对于环境的保护作用是多方面的。它进行光合作用，制造氧气；它吸收空气中的灰尘、二氧化碳等有害物质，清新空气；它还减少噪音；它为野生动物提供栖息场所、提供食物；它美化环境，具有美学价值；它还保护植物基因等等。所以我们要从保护环境的高度科学认识爱护花草树林的重要性，自觉地爱护花草树木。积极参加植树活动。

2、爱护野生动物

野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。一种物种如果一旦从地球上消失，就现在的科学水平技术来说，想让它再生是不可能的。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。同学们要爱鸟护，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物和有益天敌。

3、注意废物的回收和利用。

废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值，同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

4、不用或者少用一次性用品

现在随着生活水平的提高，人们为了方便，有许多一次性用品，比如一次性饭盒、筷子、方便袋、纸巾。一次性用品是一种对资源的很大浪费，也是对环境很严重的污染。特别是塑料制品，它们进入环境以后很难降解，在很长的时间对环境都有危害，据有关科学家测算，有些塑料制品埋在地下100年都有危害。其实，使用一次性用品也不卫生，有些一次性用品含有对人体有害的成份，当遇到高温的时候它们更容易分解，进入我们人体。所以我们要尽量地不用或者少用一次性用品。

第三篇：环境保护法讲座感想

关于《环境保护法修订对企业的影响》主题讲座的感想

环境工程 Y45140235 温东东

2014.9.13 关于《环境保护法修订对企业的影响》主题讲座的感想

温东东

听了吴律师的讲座，让我对新修订的《环境保护法》有了较全面的认识。吴律师主要从我国《环境保护法》修订历程，新法修订原则，修改的方面和修改后对企业的影响等方面做了分析。

我国环保法的制定晚于西方发达国家，法律的修订也经历了漫长的过程。1979年9月我国第一部环保法试行，于1989年12月定型。直到2012年9月开始修订，期间经过了三次审核公布，直到2014年4月24日经十二届全国人大常委会第八次会议表决通过“新环保法”，新法将于明年1月1日施行，堪称“史上最严”。至此，这部中国环境领域的“基本法”，完成了25年来的首次修订。

我国“新环保法”修订总原则就是：解决长期以来企业违法成本低，环保部门缺乏有效执法手段的问题。修订后的环保法进一步明确了政府对环境保护的监督管理职责，完善了生态保护红线、污染物总量控制、环境与健康监测及影响评价、跨行政区域联合防治等环境保护基本制度，强化了企业污染防治责任，加大了对环境违法行为的法律制裁，还就政府、企业公开环境信息与公众参与、监督环境保护做出了系统规定，法律条文也从原来47条增加到70条。新环保法增强了法律的可执行性和可操作性，对企业环保管理提出了更高要求。

新《环保法》实施后对企业带来的影响：对企业的排污总量提出了要求；建立了排污许可证制度；完善了环评报告公开与企业秘密保护的规定；建立了企业企业信息公开与社会诚信档案；明确了环境突发事件处理责任；确立了环保部门的查封和扣押权；增加违法成本，按日处罚，上不封顶；建立了环保公益诉讼制；建立了环境刑事责任制。

我认为一下四方面对企业的影响最为突出：

1、环境违法成本激增，新增“按日计罚”规定。新环保法59条规定，企事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的次日起，按照原处罚数额按日连续处罚。此前法律规定针对环境违法的罚款，是一次性的，罚款数额也不大，导致环境违法成本较低。新法施行“按日计罚、上不封顶”之后，将倒逼违法企业迅速纠正污染行为。

2、政府监管手段更强硬。新法赋予了环保部门一定的行政强制权。比如，赋予环保部门查封、扣押的行政强制权，规定环保部门有权责令超标或超总量排污的企事业单位限制生产、停产整治等。

3、增加了最严厉的行政处罚手段。新的《环境保护法》作为一部行政法律，罕见地规定了行政拘留的处罚措施，对污染违法者将动用最严厉的行政处罚手段。新法规定：对情节严重的四类环境违法行为（1、建设项目没环评，擅自开工建设；

2、未取得排污许可证擅自排放污染物；

3、通过偷排、篡改、伪造监测数据，或者不正常运行防治污染设施等逃避监管的方式违法排放污染物的；

4、生产、使用国家明令禁止生产、使用的农药等），除依照有关法律法规规定予以处罚外，由县级以上人民政府环境保护主管部门或者其他有关部门将案件移送公安机关，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处以行政拘留。

4、接受公众监督。新《环保法》专门设立了一章是信息公开和公众参与，要求重点排污单位如实向社会公开其主要污染物的名称、排放方式、排放浓度和总量、超标排放情况，以及防治污染设施的建设和运行情况，接受社会监督。重点排污单位不公开或者不如实公开环境信息的，由县级以上地方人民政府环境保护主管部门责令公开，处以罚款，并予以公告。

这部新法的出台标志着我国对环境保护认知的质的提升，并采取了更为直接的管理模式，把实质性的问题摆在了桌面上，不再模模糊糊；明确了政府和企业的责任，明确了处罚措施，加强了处罚力度；赋予公众更广泛的权利来维护自身利益，明确了维护手段。这些都是前所未有的，这不仅对我国环境污染严重地区的环境保护产生了巨大的推力，而且对西部开发过程环境保护明确了方向，对我国整体环境改善会有实质性的推动作用。同时维护了子孙后代的权益，坚持了可持续发展的理念，具有深远意义。

第四篇：环境教育

《人与自然》

教学内容：

以“环保“为话题，自选角度，写一篇文章，文体不限，题目自拟。教学设计理念：

1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累；作文时引进相关资料补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生实践活动，强化认识，深化感情。

2、以创新教学为理念，倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力，思维力，创造力。教学目标：

1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性，自觉地担负起保护地球，关爱生命的责任。课前准备：

学生：进行亲近自然的观察、体验活动。准备相关“人与自然”的资料。老师：有关“环保”的多媒体课件及相关网络资源。教学流程及设计：

一、走进自然，感受自然之美

1、播放一组自然景观图。

2、学生自由表达见闻。

（老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论。）

3、说说你眼中的大自然。

（鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。）

二、激发兴趣，感悟环保之责

1、课件演示：蓝色的夜空，群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星------”

师述：小时候，我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想，可是不知道什么时候开始，同学们是否注意过，我们很难看见满天繁星，快乐地向我们眨眼睛，你们知道是什么原因吗？（这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。）

生：是因为地球的大气资源受到污染。

2、小组交流“人与自然“的不和谐。

生：人类滥砍滥伐，造成大量的水土流失。

生：工厂排放废气、废水，污染了空气和水源。

生：人类破坏性地开发，使许多动植物失去了栖息地------

3、小组表演，激发写作欲望 戴头饰的丹的顶鹤被枪击中，一个小姑娘为了救它，陷进沼泽地。戴地球头饰的学生哭泣着说：“我已经千疮百孔了，救救我吧------”（音乐响：狂风大作）沙尘暴来了，学生四处逃窜------

（通过表演作为教学手段，震撼学生的心灵，唤起环保意识，激发学生写作欲望。）

三、奇思妙想，话（画）环保之歌

过渡语：人类在深刻地改变自然，自然也深刻地影响着人类，森林一天天减少，物种一天天灭迹，沙漠扩大了，海洋污染了，我们最终将生活在哪里？你能拿起手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们保护地球，关爱生命吗？（激发学生用自己的语言表达。）

1、出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感

2、小组研究、汇报：

倡议书：《保护环境，关爱生命》

童话：《青蛙王子的泪》、《群星会》

剧本：《沙尘暴来了》

书信：《动物给人类的一封信》、《噪音的忏悔信》

诗歌：《生命之歌》、《绿色畅想曲》

演讲稿：《还蓝天一片纯净》、〈〈保护母亲河〉〉

调查报告：〈〈关于沅水的调查报告〉〉

记叙文：〈〈小海豚，你想家吗〉〉 说明文：设计各种环保产品，说明设计意图。

四、精心构思，谱写环保的旋律

（播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于你，地球地球属于我，地球、地球属于你和我-----）营造气氛

1、学生选择自己喜欢的文体创作，发挥想象力与创造力，写出自己的真情实感。

2、教师相机点拨、指导。

五、交流评价

1、小组互赏，推荐佳作

2、佳作欣赏，赏析探讨

六、拓展延伸，试写环保公益广告

1、结语：同学们，星星喜欢明净的夜空，蓝天喜欢七彩的云霞，小鸟喜欢凉爽的树阴，春风喜欢芬芳的花朵，让我们携起手来，共同为我们的家园开创一个绿色的明天！

2、课件演示：环保公益广告

“青青的草，怕你的脚”

“保护母亲河，关爱生命水”

“同享一片蓝天，共护一方水土”

“人类与动物共存，生命和绿色拥抱”

3、试写环保公益广告，向报纸、电台、电视台投稿，走向社会。

【教学目标】

1、知识与能力目标：

（1）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需个人主动调控的道理。

（2）知道并掌握调控情绪的一些有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。

2、过程与方法目标：

（1）通过案例分析使学生明白：青少年情绪的特点以及不良情绪对青少年的影响。（2）通过听故事和看漫画使学生明白：人的情绪与态度有关，情绪可以调适。（3）通过小组讨论使学生明白：调节情绪的具体方法。（4）通过师生互动提高学生初步理解调节情绪的具体方法。（5）通过分组抢答是学生掌握调控情绪的方法

（6）通过小品表演和自我反思让学生理解喜怒哀乐，不忘关心他人

3、情感、态度与价值观目标

（1）懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪 【教学重难点】

1、教学重点：了解并掌握排解不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。

2、教学难点：与他人分享快乐，分担忧愁。【教法学法】

1、教法：情景教学法、启发式教学发、师生互动法、感悟法

2、学法：阅读发现法、合作探究法、归纳总结法、角色扮演法 【课时安排】 一课时 【课前准备】

1、调查学生的不良情绪主要集中在哪些方面

2、制作多媒体课件 【教学过程】

课前播放歌曲《寻找》，渲染轻快活泼的课堂气氛。

教师：快乐的法宝是和平友好，在我们日常生活中，如何做到与人和平友好的相处呢？带着这个问题，我们来看一段flash短片，看短片的时候请同学们注意观察短片中两个人的情绪变化，看他们是通过什么方式从争吵到和平友好相处的？

（一）播放短片，导入新课 播放flash《从争吵到友好相处》

思考：他们是通过什么方式从争吵到和平友好相处的？ 学生：通过调控情绪

教师：情绪怎样调控呢？今天就让我们一起在《学会调控情绪》一课中来寻找答案吧！

（二）实施新课教学

教师：首先请同学们跟我一起走进情绪聊天室 情绪三部曲之情绪聊天室

《未成年人的自我保护》教学设计

界中 张波

一．教学目标

（一）情感、度和价值观目标： 树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护的能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。

（二）能力目标：

1．保护意识，提高自我保护能力。

2．掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。

（三）知识目标

1．学习在日常生活中自我保护的方法和技能。

2．知道未成年人获得法律帮助的方式与途径。二．教学重点

未成年人自我保护的方法和技能 三．教学难点

未成年人自我保护的方法和技能 四．教学方法

多媒体教学 自主 合作 探究法 五．课时安排:1课时 六．教学过程：

（一）导入新课

教师讲故事：僧在虔诚地拜佛，旁人见了，问：“你拜的是谁？”

僧答：“菩萨”

又问：“为何拜他？”

答：“求菩萨保佑”

这人又去问菩萨：“你又拜谁啊？”

菩萨答道：“拜菩萨”

这人又惊奇的问：“别人都拜你，你怎么还拜自己？”

答：求人不如求己

问：这个故事说明了什么道理？

学生思考后，回答（保护自己的健康成长关键在于自己）

教师总结：大家回答得很好。我国法律虽然在保护青少年合法权益方面规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面彻底保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，这时提高自己的自我保护意识，掌握必要的保护自己的方法和技巧则显得尤为重要。这节课们就来学习——未成年人的自我保护

（二）讲授新课

（多媒体出示图片课本第58页）提出问题：

1．这些同学遇到了什么问题？

2．遇到类似的情况，自己知道怎么办吗？（请大家说出切实可行的办法）学生思考，讨论后回答问题。教师总结：

当自己的合法权益受到侵害时

（1）宣传法律知识，采取协商或调解的发放解决。（2）可以申明自己的合法权益是合法的，是不允许非法侵害的，一边借助法律的威力制止侵害。（多媒体出示案例）

2007年5月23日南方都市报道 思考与探究：

（1）我们应怎样看待小刘的行为？

（2）我们应从中汲取什么教训？ 学生分组讨论后回答

资料：检察官林菊对同学们的建议：在遭受非法侵害时，不提倡趋同违法犯罪分子面对面的搏斗，而要冷静周旋。

教师总结：当面对违法犯罪行为时，（1）有能力将其制服时，要勇敢的进行搏斗；

（2）没有能力将其制服时，可采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”报警等；

（3）必要时还可以实施正当防卫。教师引导学生认识正当防卫的相关知识

如果遇到下列情形，你会怎么办？

1．独自一人在家时，有人撬门扒窗…

2．放学路上，有一陌生人说：“同学，上车吧，顺路…”

3．迷路走失后，我会… 学生畅所欲言，各抒己见。

教师总结：大家的方法都很不错，在日常生活中，我们好要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，从而提高自己的自我保护的本领。记住一些报警电话，那是很必要的，下面我来考考大家：

火警电话——119 匪警电话——110

急救电话——120 交通事故报警电话——122（多媒体出示案例）

初三学生小芳因父母离异，一直住在爷爷家…，但父母却一直避而不见… 请你为小芳出主意，应该采取哪些方法才能有效地维护自己的合法权益？

学生自主阅读课本第62页的内容后，回答问题。

教师补充：当自己的合法权益遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助，能给我们提供法律服务和帮助的机构有：律师事务所、公证处、法律服务所等。请学生继续关注小芳的案情（多媒体出示）问题：小芳怎样维护自己的合法权益？ 学生回答

教师总结：案例中的小芳，首先采取了非诉讼途径，但是问题没有解决，其次采用了诉讼途径，最后由于诉讼费用的无力支付，只好当地的法律援助中心，申请法律援助结果，事情圆满解决。

教师和学生共同学习法律知识（诉讼的内容及分类）

教师总结：通过小芳维权这件事，我们应明白这样一个道理：当我们的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律的武器，运用法律的手段，维护自己的合法权益。

（三）教师小结：

本节课，我们一共学习了：“两个问题，一个道理”

1．自我保护的方法和技能（3）2．获得法律帮助的方式和途径（3）

3．当合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益。

师：我们青少年要学法、知法、守法、用法，只有掌握了自我保护的方法和技能，获得法律帮助的方式和途径，才能维护自己的合法权益，在法律的保护伞下健康安全的生活。

（四）巩固练习

某中学初中学生小林放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索，这几名社会青年强行将小林身上的钱搜走，并要求他每周放学后要在校外指定地点交出30元钱，小林又气又怕，找同学商量怎么办 同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得找麻烦” 同学乙说：“找几个好朋友去教训他们一下”

同学丙说：“我们应该依法保护自己的合法权益” 阅读以上材料，并结合有关知识回答下列问题：

（1）想一想，以上三位同学的说法对吗？请分析说明理由。

（2）如果你是小林的同学，请帮助他想出解决问题的办法，至少写出来两个办法。

（3）以上三位同学的话给你什么启示？

（五）布置作业：

请同学们以小组为单位，讨论并设计本小组的：“中小学生自我保护绝招”，汇总编出《自我保护手册》。

（六）板书设计： 未成年人的自我保护

一．自我保护的方法和技能

1．当自己的合法权益受到侵害时 2．当面对违法犯罪时

3．日常生活中，提高自我意识的本领 二．获得法律帮助的方式和途径

1．当合法权益受到侵害时，要善于运用法律的武器维护自己的合法权益

2．方式和途径

教学目标;通过对本课的学习使学生了解环境清洁、整齐、美化、绿化对人们生活的影响,掌握保持环境清洁的方法。进一步增强学生保护环境、爱护环境的意识。

教学重点：搞好环境卫生、绿化、美化环境的重要性及方法。教学难点：使学生认识保护环境的意义。

教学准备：学生搜集有关环境对人们带来的影响。教学过程;

一、情景导入：

师：今天我们大家一起来学习环境的清洁与美化（板书课题）。同学们，在这鸟语花香，万物复苏的春天，让我们一起到大自然中领略一下优美的风光，同学们说好不好？ 生：好。

（出示课件）欣赏美丽的风光。活动一：情景导入 学生直观认识

师：同学们看到这些优美的景色你们有什么感受吗？

生：优美整洁 漂亮 心情愉悦……

师：那么你们都去过哪些象这样环境优美的地方呢？

生：泰山黄山 西湖……

师：那么老师想知道你们为什么喜欢到这些地方呢？

生：那里的环境优美空气新鲜 对身体有好处…… 小结

师：的确，清洁、优美、舒适的环境能使我们心情愉快，有益于我们的身体健康。

师：下面老师再领大家去看一些地方。观看幻灯片

师：同学们看到这些情景后，你们的感受又是如何？

生：脏环境太差 对身体不好……

师：那么在我们的周围你见过这样的地方吗？

生：有，我们家的附近有一个垃圾堆非常的脏······

师：同学们，我们在这样的环境下生活，会怎么样呢？

生：生病……

师：同学们说得没错，生活在这样的环境里，对我们的身体有极大的危害，严重影响了我们的生活与学习。可见，拥有一个清洁、优美、舒适的环境是多么的重要啊！那么怎样做才能使我们的环境变的更加美好呢？下面请同学们开动脑筋，小组讨论，看哪个小组想出的办法多，把讨论出的结果记录下来。活动二：小组讨论 增强学生认识

师：谁上来展示一下你们讨论的结果。

生：我们小组讨论的结果是……

师：看同学们想出了这么多的好办法，不随地吐痰，不乱堆果皮纸屑……这样就使我们的环境得到了净化，大量种植花草树木……这样就使我们的环境得到了绿化和美化。

板书：净化 绿化 美化

活动三：联系实际 加深学生认识

师：刚才同学们想出了这么多的办法，让我们看看下面的行为对不对？ 出示课件：

学生判断对错，为什么？

师：（看到最后一张小朋友的图片）同学们看这么小的小朋友都知道爱护环境，全世界的人们也都在关注着我们生存的环境，所以联合国世界环境组织把每年的6月5日定为世界环境日。让我们一起来了解一下世界环境日。观看幻灯片

师：再过两个多月我们就迎来了今年的世界环境日，同学们，让我们行动起来吧，写一封环保倡议书，呼吁人们都来保护环境，爱护环境，使我们的环境更加漂亮、美丽。

活动四：拓展练习升华学生认识

写倡议书 向学生发出倡议

师：同学们的倡议真是太棒了，作为一名少先队员我们不仅要知道怎样清洁、美化环境，还要落实到行动上，从我做起，从现在做起，老师相信，通过同学们的共同努力，我们一定能够拥有一个清洁、优 美、舒适的生活、学习环境。

[活动目标]

知识与技能：懂得如何进行垃圾分类，合理妥善地处理垃圾。对于生活中的垃圾，能有创意地使用废旧物品，变废为宝。

过程与方法：挖掘生活中的资源，创设活动教学情境，调动学生多种感官参与，在具体生动的情境中欣赏、感受、体验、讨论、实践。

情感态度与价值观：感受美好的环境，给人带来的舒适；同时也体验垃圾给环境造成的不利影响，培养学生具有一定的环保意识。

[重难点]

懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

[教学过程]

一、干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快

（一）欣赏美景

1、出示美景图

请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方。

2、小结点题：这是我们生活、学习的家园。是我们用勤劳的双手把家园变美了！

（二）观察脏乱环境的画面

1、看到这里，你们又想说什么呢？生活中你在哪里见过这样的情景？

2、学生谈感受

3、小结：看来呀，干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快。垃圾的存在不仅给我们带来视觉的污染，还对我们的生活造成了严重的影响。

4、在你的周围见过这样地方吗？学生个别发言。

（三）了解垃圾的来源及对我们的影响

1、你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？

垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。

影响：造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。

2、你家里的垃圾是怎样处理的？

3、小结：乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。保护环境，我们就要做到——不乱丢、不乱倒垃圾！

你家里的垃圾是怎样处理的？你认为这样做合理吗？

二、寻找垃圾的家，给垃圾分类

（一）认识垃圾的三个家——分类垃圾箱

1、倒垃圾也是有讲究的，垃圾也有自己的家。我们先认识垃圾的三个家。（多媒体播放：通过三个垃圾箱的自述认识：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）

（二）解决问题，检验生活

1、用学过的知识帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。

（图1的小朋友手中的冰糕纸要丢在哪里？图2的小朋友吃过的口香糖该怎么办？图3的乱扔垃圾现象会带来什么后果？）

2、送垃圾回家

想一想： 我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家？（师把各种垃圾拿出让学生进行操作）

连一连： 请同学打开课本第23页，动动手，连一连。演 示：

3、多媒体播放垃圾箱的话：可回收的垃圾进行加工可以再利用，不可回收垃圾就先焚烧再填埋，有毒有害垃圾还要进行综合处理。环卫工人每天都要认真处理大量垃圾，工作量非常大。如果每个人在扔垃圾时，就先进行分类的话，不仅可以减轻他们的工作量，还可以减少垃圾对环境的污染，对我们的影响。

三、保护环境，我为环保出点子

1、看书24页，你认为这样的事情容易解决吗？请纠正他们的错误。

2、那为保护环境，美化家园，我们可以怎么做？请你为保护环境出些“金点子”

在小组里把好的建议与同学讨论交流，然后请小组长把同学的建议写在“环保金点子”卡上。

3、小组代表展示小组的“金点子”。教师相机板书几个好的建议。可板书：不乱倒垃圾 自觉捡起垃圾

少用一次性物品 合理利用废品 减少垃圾 ……

四、变废为宝展示会

1、欣赏手工作品，猜猜手工作品的材料。

（1）出示手工作品。

（2）猜一猜：它们是用什么材料制作成的？

2、为学生提供一些材料，在课堂上就做一些手工艺品。

3、小结：我们应该尽量少使用一次性用品，减少垃圾的产生；有些废旧物品没必要急着扔掉，回收再利用让他们变废为宝。这样不仅节约了能源还能美化环境。生活中还有很多变废为宝的例子，等着同学们去发现去创造！

五、总结。

1、在这节课的活动中你学到了什么知识？为保护环境，美化我们的家园今后你要怎么做？

2、生活中还有不少人不但不分类扔垃圾，还随意乱扔垃圾，给环境造成不利的影响

学生讨论交流：碰到这样的情况，在今后你要怎么做？

3、这节课我们知道了如何为环保尽自己的一份力，但只有人人行动起来，我们的环境才会越来越好，我们的家园才会越来越美！老师建议，课后我们去查找有关环保的标语、宣传画，以及我们为环保献上的“金点子”，以学习小组合作办一份宣传小报，利用下次队日活动时间向全校师生进行“环保大宣传”。

4、总结

同学们，我们知道了，生活中，只要我们每个人行动起来，妥善处理垃圾、慎重待垃圾，就会发现美就这么简单，美就在我们身边！

第五篇：环境教育

“环境教育”工作总结

我学注重加强环境保护教育，把环境教育、培养绿色使者作为学校的重要任务，不断优化育人环境，学校的绿化、香化、净化、美化工作成绩显著。

一、形成共识，强化组织管理保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位，为此，我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处和大队部紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结，每月都按时召开环保工作会议，把各项具体工作落在实处。同时，认真制定环保培训计划，每学期开学两次组织教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径。同时，我们利用主题大、中队会形式开展宣传活动，尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、强化渗透，充分利用课堂教学主渠道学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力，在环保教育中我们注重渗透教育，在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中我们充分体现了环保教育，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内，使教有所值，学有所得。同时，我们自编了两课时的环保知识教材《我们和绿色一起成长》，利用闭路电视做专题讲座，同时通过自然课堂进行学习，有利地补充了课堂教学内容。为配合课堂教学，少先队又开展了环保主题活动，从而保证了教育的一致性。为保证校园环境卫生，增强学生环保意识。去年四月，我们开展了“争当环保小卫士”活动，少先队发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动净化、美化环境，此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队又评选出20名校园环保小卫士，利用红领巾广播、板报，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的卫生意识，提高了卫生标准。

三、拓宽渠道，注重课外教育效果学校少先队组织各中队成立了各种环保、护绿小队，然后，学生们又认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了洁净。同时开展了“捡起丢失的手帕”活动，学校发现一次性面巾纸在同学们生活中使用非常普及，但却浪费资源，为此，使学生认识到了使用一次性面巾纸既浪费资源又污染环境，应该在校园消失，使“手帕”成为自己的好朋友。六月五日我们又开展了特别专题升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性，校长亲自做了国旗下讲话，题目是《讲究卫生，做一名合格的小学生》，学生受到深刻的教育。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

四、美化环境，校园无处不育人良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。我环保工作取得了初步成绩，人人讲文明，个个讲卫生。更为可喜的是全体师生具有了科学合理的消费观念，懂得了应该和森林交朋友，和小动物交朋友。对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校变得更美、更绿。