教师个性风采展活动主持词（大全）

第一篇：教师个性风采展活动主持词（大全）

教师个性风采展活动主持词

活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在现在的社会生活中，主持人的需求越来越高，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是小编为大家收集的教师个性风采展活动主持词，希望能够帮助到大家。

老师们！

今天下午，我们的`书院讲堂又开讲了，今天开讲的主题是“我的个性我做主”，我们很荣幸地邀请到市教育局工会刘民生主席来参加我们的会议，大家掌声欢迎！刘主席一直关注着附小的发展，一直牵挂着附小教师的成长，谢谢刘主席。

首先是附小故事时间：学校在建校之初就倡导：用故事讲述，用图片呈现，用视频记录，用数据说话。附小故事已纳入附小辞典，融入我们的血液，成为联系全校师生的情感纽带，附小师生争做善于发现故事，创造故事，记录故事，讲述故事的附小人，慢慢积淀成为我们自己的学校文化。有请本周于校长评选的附小故事讲述人上场。他们是张明超、王小倩，李晓璇、周景美、张蕾、仝慧媛，杨洪霞、姜淑楠、梁艳芳九位老师。

接下来是我们的书院讲堂环节：

在市教育局“以德导能、以能表德，提升教学质量”的师德模式引领下，在刘主席地亲切关怀下，我校提出建教师书院，立卓越品牌的教师职业个性化成长模式。书院是唐宋明清时期出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授，研究学问的场所，我校以悠久的书院文化为背景，成立学院附小教师书院，借助学术的力量引领教师快速成长，“书院讲堂”是其中一个有力的载体，给教师搭建一个梳理自己教育教学思想的平台，将自己的所做所思所想讲出来，逐步树立自己的个性品牌，形成自己的教学风格。

可喜的是，我校虽建校时间不长，但老师们边教边研，有些教师的职业个性突显出来，今天下午，跟我们分享地有：赵梦颖主任，王盼盼主任，邵光璐老师，荆晓翠老师，请四位老师依次上台展示。

小结：“戏剧课程、看图写话、数学步道、绘本英语教学”在附小，提起这些名词，我们就会一下想起这四位老师，这就是我们所倡导的个性化发展方向，希望老师们能结合自身的特长，从课堂教学、课程研发、课题研究等方面寻找发展点，在学校营造的教师书院浓浓的学术氛围下，以未来教育家为梦想，自觉主动实现个人的个性化发展。

第二篇：留学生风采展主持词

留学生风采展主持词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

这里是外语系留学生风采大赛暨韩国留学生欢送会的现场 我是主持人

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。中国话在她独特的阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着温宛缠绵，汉字的横竖撇捺蕴含了一个民族几千年悲喜交加的情感，中国的传统曲艺绘声绘色的描述着东方的神韵。这些不仅牵动着我们的心跳，也吸引着全球各地的国际友人来中国学习汉语。那么今天，我们同学、老师和我校的留学生一起欢聚一堂，共同来欣赏留学生为我们带来的风采展示。首先我们用热烈的掌声欢迎魏老师上台致辞。

请允许我介绍今晚嘉宾及评委老师。他们是厦门理工学院 让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来

串词1：巴哈伊是一个年轻的宗教，它的故事充满着神秘

那么让我们掌声欢迎1号选手 vine为大家讲述《巴哈伊的故事》

串词2：故事委婉动听，却又让我们想到人生路的曲折，在困难来临时，将如何面对呢？有首诗为我们解答了这个问题，有请来自俄

罗斯的Lena 为大家朗诵《假如生活欺骗了你》

串词3：《水调歌头》

历史在烟尘中铺陈出一张墨色长卷,月光极尽妖娆地绘尽万千气象。当夜色阑珊，箜篌响起，诗人醉酒，月色扫过黛色眉，璎珞轻振，一曲优美的夜唱拉开帷幕。请欣赏韩国的何罗媛为大家带来《水调歌头》

串词4：《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。《关雎》是《诗经》的第一首，它以朗朗上口的语句、浅显易懂的文字为我们讲述了一个因为爱情的故事。接下来有请许恩妃为大家带来来自先秦的国风之音。

串词5：书法串词：中国文化，是优雅的唐诗宋词，是迷人的楷书狂草；也是在渔舟中歌唱晚霞的琴弦。下面有请我们外语系主任魏志成教授、留学生麻利子、来自11外汉的卢忆北共同为大家带来《曲艺·书法·中国情》

介绍《渔舟唱晚》

串词6：《赤壁怀古》

之前我们欣赏了一首苏轼的《水调歌头》，其中蕴含着词人豁达乐观的豪迈的情怀。接下来一首《赤壁怀古》让我们再次领悟这位伟大词人的豪放，接下来有请姜昭妍为大家带来朗诵《赤壁怀古》

串词7：《行路难》

酒入豪肠，七分酿成了月亮，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。盛唐的李白，一壶酒，一把剑，一轮残月，在行路难的困苦中，仍有直挂云帆济沧海的豪情。接下来有请来自韩国的李受珉为大家带来李白的《行路难》

串词8：《再别康桥》

康桥的美不仅在于河畔的金柳，软泥上的青荇，更在于有位叫徐志摩的诗人留下了一首柔美的《再别康桥》。下面有请何明溪为大家朗诵这首经典之作《再别康桥》

串词9：《花木兰》

巾帼不让须眉，古代的花木兰替父从军在历史上留下了一段佳话。下面有请来自日本的麻利子为我们讲述这段花木兰的传奇故事。互动环节串词

接下来我们做一个小游戏，叫你划我猜。游戏规则是留学生两人一组，一名同学背对大屏幕，另一名同学根据屏幕上显示的字词进行描述，描述时可以模仿动作，也可以模仿声音。在3分钟内，猜的最多者获胜。

评委点评

剪纸和汉服展示串词

剪纸是中国的传统民间艺术之一，飞舞的剪刀在剪纸姑娘灵巧的手中将一张张红纸变为一个个鲜活的形象。汉服是中国的传统服装，它或者清新优雅，或者雍容华贵，都包含浓浓的中国风情。

来自09外汉剪纸姑娘和10外汉的同学共同为大家显上一场视觉盛宴。

汉服解说

剪纸解说

颁奖词

到底我们今晚的这些奖项花落谁家呢？

获奖选手的名单已经在我们手中了

获得最具潜力奖

最佳语音奖

最佳风采奖

最佳人气奖

最佳才艺奖

最佳朗诵奖

结束词

 愉快的时光总是太短暂美好的记忆总是让人留恋

才艺展示大赛就要落下帷幕了让我们的欢乐在这里停留 在这里要感谢我们老师的到来，感谢留学生学习中文所付出的努力，也感谢我们汉语发展中心的工作人员，让我们再次把掌声送给他们。

今天的留学生风采大赛暨韩国留学生欢送会到此结束，谢谢大家，晚安。

第三篇：教师风采展前言

春风育桃李杏坛尽芳菲

——十七中优秀教师风采展前言

在风光旖旎的太姥山麓有一片广袤的沃土上，一朵教育的奇葩正绽放着灿烂的笑靥独立枝头，尽显风姿。它，便是太姥山下新崛起的教育之花——福鼎市第十七中学。多年来在各级党政和教育主管部门的关心支持下，十七中的办学事业在坎坷艰辛中昂然奋进，年年中考奏凯歌，岁岁教育创辉煌，自2000年电脑派位以来，一中的上线人数始终位于全市初中组前茅，先后有60多名学生考取北京大学、浙江大学、南京大学、厦门大学等名牌院校，为福鼎市的基础教育事业做出突出贡献，先后被表彰命名为宁德市文明学校、课改先进学校、宁德市义务教育标准化学校和福鼎市素质教育先进学校，成为莘莘学子心驰神往的求知圣殿。

冰冻三尺非一日之寒，优异成绩的背后无不凝聚着学校的科学理念与严格管理，无不体现着十七中教师的良好师德、精湛技艺和辛勤汗水。学校有着一支善于钻研、肯于奉献、锐意进取的教师队伍，现有专任教师102人，其中高级职称教师16人，中一职称43人，宁德市级骨干教师14人，福鼎市名师工作室领衔教师3人，福鼎市名教师2人。

“三尺讲台洒心血，秦川花坛绽芬芳，不为浮华遮望眼，愿作春泥更护花。”这，便是十七中教师团队的写照。他们以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献，多年如一日，在自己平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献，用自己的学识和智慧撑起了福鼎十七中的昨天、今天和明天。他们把自己先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师爱融化在对每个孩子的教育中，促成一批批学子成才，推动着学校各项工作不断跃上新台阶。

让我们向辛勤的教师们献上深深的敬意！让我们怀揣一颗感恩的心，携起手来，共同创造十七中的美好未来！

第四篇：教研活动展风采

教研活动展风采 专家引领促成长

——联片教研活动感想 桐木镇中心学校 韩习

得知联片教研活动将在我校开展活动的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。聆听学科骨干教师的课堂教学，从中受到启发，并把先进的教学理念引入到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。语文既是一门科学,也是一门艺术。如何上好一堂小学语文课?我有以下几点看法：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，会让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.通过这次教研活动，让我从中领悟到了这样一个道理：在新课程背景下，教师首先要学会创新，更新教学观念，多学习先进的教育理念。其次要学会多思考、多反思教材、教具和教法，改进教学实践能力。最后要不断提升自身的综合素质，使自己逐渐成长为研究型的教师。通过本次联片教研活动，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，总之，平时一定要认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教研活动，提高自己的教学水平，授课能力，多听其他教师的课，取人之长、补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

第五篇：开放活动展风采

开放活动展风采，素质教育开新花

—东桥中心小学“一日开放”活动观摩感受

桥头中心小学 陈年喜

11月11日，我校四人参加了东桥中心小学素质教育“一日开放”活动，东桥小学虽然校园面积不大，但是一走进校园便让人感受到一股浓郁沁人的书香味和丰厚扎实的文化底蕴。长长的画廊展示了学生书画作品及反映师生各种活动的剪影，名言、警句遍及校园的每一处。通过一天丰富多彩、高质量的活动观摩，我们感受到东桥中心小学在“让每位学生成人、成才、成功”的理念指导下，秉承“严谨务实、尚美创新”的校风，务实推进素质教育，很值得我们学习。

面向全体学生，让每个学生都有自己的舞台。素质教育是面向全体学生的教育，从课堂教学展示、大课间活动展示、阳光体育活动展示、艺术活动展示、中队活动展示，我们看到东桥中心小学学生人人参与，个个在活动中充分表现自我，每个学生都有施展的舞台，学生的综合素质整体上是比较好的，这反映出东桥中心小学平时关注每个学生的发展，正常开展丰富多彩的课内外活动，为学生营造出充分发展的空间。

全面贯彻教育方针，注重学生全面发展。素质教育是“德、智、体、美、劳”全面发展的教育，东桥中心小学关注学生的全面发展，以提高学生的综合素质为着力点。坚持以活动为载体，加强了学生的德育工作，由于新课程的实施，课程表中无法体现中队活动这一传统而且有效的教育活动阵地，以活动为载体对学生进行教育是很有效的，东桥中心小学展示了五节规范的、高质量的中队活动课，让学生在活动中接受教育和熏陶，这让我们十分感叹，这样的中队活动课现在实在是少见。全面实施课程计划，保质保量地上好每门学科的课程，确保学生综合素质的提高，这是素质教育最基本的要求，东桥中心小学展示了二十多节学科教学课，涉及到各门学科，可以说每节课都是高效优质课，充分体现了学生是学习的主体，老师是学生学习的合作者、参与者、组织者和引导者，他们的课堂是一个开放的课堂、合作的课堂、对话的课堂、感悟的课堂和快乐的课堂，有了这样的课堂，学生的综合素质就能得到充分的发展，真正在保证质量的前提下减轻学生的课业负担。

以尚美教育为抓手，彰显学校特色。素质教育的核心是培养学生的创新精神与能力，东桥中心小学艺术教育硕果累累，成绩斐然。画廊厨窗里布满了学生的书法、美术作品，陈列室里展示了学生艺术、科技成果，真是琳琅满目，这一切记载着东桥小学艺术教育的精彩。广场上三四百学生的现场书画、美工展示与各班教室内艺术课堂教学、“小银杏”艺术团的表演交相辉映，学生书画现场展示场面壮观，种类繁多，质量较高。“小银杏”艺术团表演精彩纷呈，让我们十分赞叹。

一天的观摩学习，收获颇丰，联系我校实际，我们决心在以下几个方面着力做好：

1.继续抓好教师队伍建设。素质教育呼唤着高素质的教师，一是通过培训和教研活动提升教学水平。二是开展读书活动，提高教师的文化素养。三是通过“杏坛成长工作室”这个平台及“青蓝工程结对活动，让青年教师更好更快地发展。四是倡导跨学科学习，现在的教师都很专一，不能适应素质教育的要求，素质教育是全方位的教育，我们设想对于任教某一学科满10年的教师要向其他学科方面发展，自己练就一种艺术方面（书法、美术、音乐包括器乐）的技能和特长，以适应素质教育的需要。

2.加强教学管理，对教学工作实行有效的监控。强化教学六认真，把着力点花在课堂教学的监控上，引导教师在营造高效课堂上下功夫，确保课程计划中的各门课程都能上足、教好。

3.抓学校校特色建设，以体育为主要特色，精心打造我校阳光体育活动、大课间活动品牌。正常开展班级和校级体育、艺术兴趣活动，让学生在愉快、活泼的环境中健康成长。

4.着力抓好书法和诵读课的教学，在提高学生书法和诵读水平上下功夫。

5.抓实综合实践活动的开展，一是抓好课程的管理，二是抓好活动的实施，三是抓好课程的评价，提高综合实践活动课程实施的质量，真正让学生在实践活动中丰富知识，提高能力。

建议教研室在综合实践活动课程中每学期统一安排两次中队主题活动，列入教学计划。

感谢教育局和东桥中心小学为我们提供了极好的观摩学习现场！

二〇一一年十一月十四日