第一篇：二年级班主任工作总结
二年级班主任工作总结
孙丽珠
转眼之间，紧张忙碌的一学期又接近尾声，到了对一学期工作得失进行总结的时候了。
今年我刚调入回小，学校给我安排了二年级
（一）班班主任工作，我既感荣幸，又感责任重大，是啊，在陌生的环境里开展工作很难，做好工作更难。但我相信，只要自己勤奋工作，钻研班主任工作方法，一定会把这个班带好的，事实证明了我的想法。那么，我做了哪些工作呢？我想从以下六个方面进行回顾总结：
一、摸清情况，熟悉学生。
我带班的第一件事就是力争在一周内了解学生，记住他们的名字，让他们知道我很喜欢他们，重视他们；了解他们每个人的一些情况，即家庭情况、在班表现、学习情况，做到心中有数。和学生熟悉了，他们就服服切切的归我管了，我也就在学生中树立了威信。一周下来，我的确做到了这一点，同学们喜欢我了，我说话他们都听。
二、选好班干部，加强班级管理。
一个班班干部选的是否好，直接关系到这个班级的发展，因为他们在学校时时处处和同学们在一起。选好了，是老师的另一双眼睛;选不好，一点作用都没有，甚至起反作用，班主任就得十分辛苦，工作还不一定做好。初来乍到，对我来说一切都是陌生的，绝不可贸然作出决定，于是我向同学们、科任教师们了解
情况，他们反映王林、李龙飞、李伟这三个同学可以，让我试一
试。我便让他们每人一周对班级进行管理，三周后我进行了投票
选举，同学们大都选了李龙飞，理由是他能管住学生。自从他当
了班长，我轻松了许多，每天早晨我到校后，总是看到在他的组
织下学生们正在认真读书的情景。选好班长后，我又精心挑选了
体育委员、卫生委员，他们都很称职，在我和班干部们的共同努
力下，班级管理井井有条，为同学们创造了一个好的学习环境，班级凝聚力进一步增强，有自己的班风、学风、班级口号以及其
他良好的班级文化。
三、抓好学生各项常规教育。
二年级的学生，喜欢以自我为中心做事，只顾自己，不管别
人的情况屡屡发生，这是不利于与整个班集体发展的。因此，抓好对学生各项常规的培养，自然就成为班级工作的重点。早上
到校，提醒、督促他们读书、打扫卫生，并教给他们打扫卫生的方法；课间组织有序活动，不追逐打闹，大声喧哗；放学时排好
路队回家。经过一段时间的教育，学生们慢慢进入了状况，现在学生们遵守纪律的多了，以自我为中心的少了；关心别人的多了，伤害他人的少了，爱学习的多了，调皮捣蛋的少了。
四、抓好学生学习习惯的养成教育。
对于学生来说，学习是最重要的，对于家长来说，孩子的学习更是最重要的，对于老师来说，学生的学习如何，是检验他是
不是合格老师的重要标尺，而学生学习如何，学习习惯至关重要。
我从以下三个方面抓好学生学习习惯的养成教育。
第一、抓好读书习惯的养成，学生每天都要读书，作为二年
级学生，指读是从一年级到二年级的过渡，是必须的，看读是主
要的，我让学生在初读课文时指读，在流利的课文时看读，当然，优秀的学生从一开始就看读，而学困生可能整节课都得指读，这
要区别对待，不搞一刀切。在指读时，书平放在桌子上，左手压
书，用右手的食指指字认读；在看读时，身子坐正，用双手斜捧
着书读。另外在班级办图书角，鼓励学生多读书，了解更多的知
识，学会更多的做人道理，养成良好的读书习惯，这会使他们终
生受益。
第二、抓好写字习惯的养成，由于各方面的原因，我们班同
学写字存在以下问题：一是姿势五花八门；二是只执笔不正确者
近一半；三是写字磨磨蹭蹭；四是不认真针对以上情况，我给学
生讲解，示范坐姿并在写字时严厉的要求他们，帮助学生正确执
笔，亲自督促写字慢的同学提高书写速度。但在正确执笔和坐姿
上收效甚微，今后要向名师请教更好的方法帮助学生养成良好的写字习惯。
第三、按时完成作业的习惯。这个习惯至关重要，无论课堂
作业还是家庭作业都应要求学生按时完成，对不能完成的学生采
取“补救”措施，使他们明白，作业必须做，必须完成，没有条
件可讲。
五、抓好安全工作
安全教育工作是非常重要的，因为安全重于泰山。今年学校
搬入新校，存在众多的安全隐患，学校领导对安全十分重视，多
次在教师大会上指示班主任抓好安全工作，要求给学生大讲、特
讲，讲清、讲透。为了贯彻学校精神，确保学生安全，我一直对
安全工作高度重视，不遗余力地做好工作，晨会讲，课间抓，放
学前强调，每周周会课上再讲，不怕麻烦，只为安全。例如：学
生上厕所要排队去，并由卫生委员带队 ；课间活动由体育委员
组织统一活动；路队有路队长管；对进入冬季后学生爱放炮的情
况了解后，特制定了处罚措施，使学生不敢犯错。
六、工作反思。
1、良好的班风还未形成，没有形成本班独特的风格，与优
秀班级的差距还很大。
2、学生的养成教育存在一定问题，有待进一步加强教育。
3、我这个班主任的工作方法有待改进，面对新情况常常束
手无策，为此，我今后要在工作方法上有所创新，探索出更有效的班主任工作新方法，以适应发展中的班主任工作。
总之，作为班主任，是学生的老师、朋友、妈妈，扮演着众
多的角色，工作十分重要，为了学生们的健康成长，我将继续努
力做好班主任工作，让学校满意，家长放心。
二（1）班班主任：孙丽珠
2010年1月5日
第二篇：二年级班主任工作总结
小学二年级班主任工作总结
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在上一学年中是这样做的：
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动中涌现了许多“小雷锋”。在争流动红旗的活动中我班很少出现没戴红领巾和校徽的孩子，行为规范方面也做得很出色，打饭排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中“不到外面东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在外面吃东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、制作比赛、小品表演„„要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的《尊敬师长,关心同学》的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
第三篇：二年级班主任工作总结
二年级班主任工作总结
2012-2013-2
在一年级班主任工作中，以身教重于言教为宗旨，从遵守学校工作时间、按时上课等方面严格要求自己，以身作则，对学生德、智、体、美、劳等方面齐抓共管，使学生各方面都得到了全面发展。首先、重视班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，指导他们工作，使其真正成为班主任的得力助手、同学的模范。
其次、在班主任工作中，本人重点强化学生的养成教育，通过学习《小学生行为规范》等活动，启发激励学生上进，本班公物无损。
再次、配合科任教师搞好教学工作，使学生端正态度、明确目的、改进方法，养成良好的学习习惯，提高教学质量。
最后、制定了定期值日生制度，配合学校卫生大扫除，定期抽查、检查，以口头表扬为主，学生基本养成了良好的卫生习惯。在本班消灭了脏、乱、差现象。
总之，在班主任工作中，本人以班主任岗位职责为准则，做到了勤跟班、勤检查、勤督促，使得本班学习风气良好，学习成绩不断提高，但还存在许多不足之处，望校领导予以指导。
班主任：郑海琴2013年 7月
第四篇：二年级班主任工作总结
班主任工作总结
一学期即将结束，又到了梳理一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、加强思想建设，树立积极向上的观念。
结合工作计划的要求及时开展活动，将计划落实到实际行动中。利用班会加强《小学生日常行为规范》《中小学生课堂常规》《中小学生守则》的学习。要求纪律委员及班干部做好监督工作，对不遵守以上规范的同学及时提醒，对屡教不改的同学进行严厉的批评。同时学生之间互相监督，使班风得到改善。学期中期发现我们的学生没有理想，针对他们的这种现象，开展了一次以《我的梦》为主题的演讲，演讲中同学们听到别人的理想时，个个激动，都想把梦想变成现实，神棍是给予鼓励和表扬。后期对他们进步的行为再次进行表扬和肯定，学生们的信心更足了，学习目标清晰起来，班级管理也比较轻松一些。
二、做好安全工作，防患于未然。
根据我们班级的现实以及周围的环境情况，将安全工作放在各项工作之首。利用晨会时间，对前一天的安全进行点评，对具有安全意识和责任的同学进行表扬。对可能出现或即将出现的危险，告诉他们处理的方法。开学之初安全的重点放在外出活动安全，教会他们如何在玩耍时保护自己，远离危险的地方。夏季来
临，重点强调溺水、山洪、泥石流的防范，遇到以上情况如何逃离。最重要的时将安全意识扎根与心中。
三、搞好个人习惯，助力成绩的提升。
例如，我班学生大部分出身贫困家庭，个人卫生是个问题，在家里洗不上热水澡，衣服长时间不能更换，到了夏季，教室里的气味很怪异。为了解决这跟问题，建议学生勤洗头，每周换衣服，每天洗脸洗脚，在课余时间进行检查。在大家的共同努力下，个人卫生得到了改善。在学习生活中，有的同学受不良影响，讲不文明话，与同学不友善的事件是由发生。全班同学互相监督，激励进步。学生的言行更加的文明，个人习惯先好的方向发展，为安心学习打下基础。
四、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。由于班级人少的特点，本学期做了一轮全面的家访，真实的了解了学生及家庭状况，为寻找适应学生教育方法奠定了基础。
五、特殊学生的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间
基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。
第五篇：二年级班主任工作总结
二年级班主任工作总结
学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一.以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二.加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……
此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三.加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
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