新班主任工作总结报告投稿范文（大全五篇）

第一篇：新班主任工作总结报告投稿范文

新班主任工作总结报告精选范文五篇

作为一名班主任，认真做好工作总结，然后对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，不断提高班级管理能力。下面是东星资源网小编给大家带来的新班主任工作总结报告精选范文五篇，以供大家参考，我们一起来看看吧！

新班主任工作总结报告精选范文 1

时光荏苒，在我们这个班当班主任也有小半年了。这是本人初次当班主任老师，以前不在学校，不知道当老师的辛苦，现在身处学校，还当起了班主任，这期间除了数不尽的苦，也有数不尽的甜，苦是来自于工作，甜还是来自于工作，因为那一群学生正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子。

作为一个新班主任，我想还是得定期做一下自己的工作总结，以避免自己因为工作的繁忙而忘记是为什么出发，忘记自己从哪里出发，出发时候的状态又是如何的，现将这小半年的工作总结如下：

一、抓智育

在这半年的班主任工作中，本人是从四个方面来抓孩子的学习的，这四个方面分别是智育、德育、体育以及美育。智育，当然是最重要的一个方面了。孩子来学校，学习知识是最重要的，本人在这个智育方面要求各科老师对学生进行管理和培养，保证一个都不少，也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们进行学习培养，而且也在每次考试之后对孩子们进行总结，让每一个学生都养成良好的习惯，对待自己的学习以及成绩。

二、抓德育

学生来学校学习，除了学习知识，讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二重要的。本人联合学校的德育老师，对孩子们的道德修养一个一个进行把关，让孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子，而不是等到学生们回家了再去让家长们教，让家长们培养。

三、抓体育

“文明其精神，野蛮其体魄”这话到现在还非常有用，指引着我们如何去培养孩子们。本人做班主任时，要求体育老师也将孩子们的体育，一个一个把关，让学生们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里，我们班的学生都又长高长壮了一些，过去经常头痛脑热的几个学生，如今也不再是那样虚弱了，也算是将他们加入了强壮的队伍吧！

四、抓美育

在本人当班主任的这半年里，本人也从美育方面对孩子们做了要求和培养。本人是过去虽不是师范学校出来的老师，但却是一个读过一些教育类书籍的老师，本人很认同蔡元培先生提出的美育观点，在带班的过程中，本人将美育也列为了考核的标准，让每一个孩子都从小关心审美关心精神上的发展。

新班主任工作总结报告精选范文 2

这一个学期，被领导信任，让我担任了班主任的工作，这份工作也是比起以前来说更加的忙碌，但同时也是让我感受到自己的一个成长，学期也是结束了，回顾这学期，我也是有很多的收获，作为一名初中新的班主任，我也是适应了，去做好了自己的工作，对于未来也是充满了一个希望，在此也是就这学期的班主任工作来总结下。

一、班级管理

作为班主任，做好班级的管理工作是非常的重要，在常规的工作里头我也是积极的去做好，去了解学生，去帮助他们解决困难，同时也是培养好班干部来让我的管理开展的更为顺利，虽然我是一名新班主任，但是对于学生们的情况其实也是有了一定的了解，之前也是教过他们的，所以也是熟悉了一些，不过要做好班主任工作并不是那么的简单，要去处理好班级内的问题，有很多，除了学生们的学习，管好纪律，同时也是要督促，去熟悉差生们的情况，去让自己能把班级的成绩提升上去，特别是一些情况很糟糕的学生，我也是重点的去关注，整体来说，班级的风气还是不错的，而这学期我也是带好了几个差生，虽然他们的成绩也是提高不是很大，但是在纪律的方面却是进步很大，也是不再闹腾，更是会重视学习，明白学习是目前阶段重要的事情。

二、教学工作

除了班级的管理，自己也是兼任着教学的工作，班级的数学教学也是我来负责，而作为班主任，我也是明白，数学的学习不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜时间，利用好，然后去备课，去上好课，让学生们能学到，能理解，做好数学的题目把这门课给上好。备课的时候也是会多和同事探讨，如何的来做，才能让学生们去更好的理解数学的知识，同时课堂上也是积极的来互动，让学生们也是参与到其中，去更好的来把数学学好，更感兴趣，愿意来学习数学。课后也是会对成绩糟糕的学生去了解情况，去熟悉，并且也是积极的做好一些补课，或者让成绩不错的学生来结对扶持帮助。

三、个人学习

工作之余，我也是认真的去学习，积极的和同事聊班主任的工作以及教学的工作该如何的来做更好一些，去一起交流，分享经验，把彼此的问题一起来探讨，这也是让我能学到更多，同时也是在和同事们的交流中，知道自己的工作一些问题该如何的处理，同时也是让我感触到，作为一名班主任，真的不是那么的简单，工作并不容易去做好，但我也是积极的去做了，同时也是会参加一些培训，自己也是会看书，多一些收获对于自己的工作开展也是会更为顺利的。

经过了这些日子的成长，工作，我也是对于班主任要做的事情，自己的教学能更好的平衡，同时也是带好班级，当然依旧有不足，我也是会继续的进步，来把今后班主任的工作给做的更好。

新班主任工作总结报告精选范文 3

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级班主任今年是第_个年头了，虽说没什么经验可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设

他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动

做好课间操、搞好晨练，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面加分标记，记录他们成长的过程。学校举行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们非常高兴，在这一天的学习当中他们一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。

六、积极开展各项活动

本学期学校举行的各项活动，我们都积极参加，而且成绩优秀。

七、加强安全教育

安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，天天讲，课课提。教育学生学会保护自己。不让自己受到伤害。

八、德育为教育之首

重视思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽视。本学期，我结合政教处“讲文明，知礼仪”的主题活动，处处要求学生严格按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》的标准要求学生，一学期来，我班做好事的多了，违规违纪的少了。家长也反映孩子在家表现好了，长大了，懂事了！

新班主任工作总结报告精选范文 4

进入这一份班主任的工作之后，我感觉自己的双肩上扛了很大的压力。其实想要做好一名班主任不是一件很容易的事情，以前是我把这份工作想得太简单了，所以我刚开始进来的时候没有太多的分寸，也出了一些小小的问题。自从那次检讨自己之后，我也重新摆正了自己的位置，也重新端正了自己的价值观，在这份工作上继续去努力和奋斗，继续为自己去创造一个明天。

这是我毕业实习一年之后进入的第一份正式工作，以前没有想过自己能做班主任，但是这次还是学校给予了我重托，让我在这样的一个岗位之中好好去锻炼一下自己。事情看起来不大，但是做起来的时候可不小。刚开始对班级的掌握力度不够，所以导致班级有一点松松垮垮的，我想这也是因为我自己没有掌握好自己的方式方法吧。后来检讨了以后，我就慢慢开始调整自己了，我开始寻找一些更适合我这个班级的方法去进行管理，慢慢的情况也稍微有一些好转了，我自己也慢慢的走向了一个更好的教学状态。

在这一个学期的教学里，其实我发现做一名班主任是需要承担很大的责任的，这么多孩子把目光放在了你的身上，这么多家长把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的这一份工作，又怎么去对得起这么多人的期望呢?作为一名教师就应该明白个人的能力很重要，但是对待这一份事业的责任心更重要。任何一个没有责任心的人都无法成就一件事情，只有当我们具备了高度的责任感，我们才能在这条路上走成最好的样子，我也才能完成教师这一份神圣的事业。这是我的光辉，同时也是我身上的羽翼。

很多时候我都在这份工作中感受到了一些特别的力量，那是学生们给我的，更是这一份事业所给我的。它教会我一个人的一生该怎么去实现价值，也给了我这样的一个机会去实现自我，这是一份非常珍贵的礼物，更是对我在这条道路上的一些鼓励和督促。时间很快，我也在不断的成长着，很荣幸能够陪伴着孩子们一起进步。未来的时光，我想我会用最好的状态去工作、去带领着孩子们走向更好的方向，实现他们彼此期待的人生，这是我最荣耀的时刻，也是我一生最为精彩的瞬间！

新班主任工作总结报告精选范文 5

我是刚上任不久的小学班主任，本学期管理五年级_班。现在我一段时间的工作将结束，回顾近段时间的工作，我对自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的坚定工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结：

作为新班主任，我一开始的工作是特别的不顺利的，毕竟是第一次做班主任，自身经历和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作，真的是比较吃力的，即使在学校已经做过无数次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生，我还是会紧张，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的学生竟然特别的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，稍微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是所有的学生都很乖，因此对于班上那一两个调皮学生，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，帮助他们在学校变得乖巧起来。

虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作，我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的，一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任，小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊聊天，问问他们的学习情况，尽可能的与他们多相处，让他们熟悉我，这样对我的工作也会多些帮助。

经历这样的一段时光，我在管理能力上，也是提高了，学生们也愿意听我的话，好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果，所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基，我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去，我一定可以把这个班级给管好，让他们在小学时光里得到更多的收获。下段工作就要开始了，我会更加努力把个人工作给做好的。

第二篇：投稿班主任工作之我见

班主任工作之我见

班级管理工作千头万绪，下面是我积累的一些方法。

一、根据赵校长提出的“人人有事做，事事有人做”的管理理念。将班级工作精细化，责任到人。全班学生积极性提高了，责任心增强了，班级中的大事小事有人去做，有人去督促，有人去检查，无形中减轻了我的工作压力，我从中受益匪浅。

二、抓“重点”带全体。在班级中总有几个难以管教令老师头痛的学生。每次接任一个新班级时，我总是先调查摸底，然后从他们入手，了解他们，研究他们，改变他们。别小看他们，他们会影响全班的主流，几个带坏全体。但如果他们变好了，也会带动全体。毕竟榜样比说服教育更具有说服力和号召力。

三、早安排抓落实。每个例会学习会对班级工作有一些明确的安排和要求，我的经验是认真做好记录，及时安排抓好落实。需要自己做的早传达，早准备。需要交给负责的学生的，也会给他们留有充分的准备时间，我只要做好随时提醒，定期检查和验收工作。

四、注重学生的习惯养成。叶圣陶先生说过：什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。作为班主任更要有目的、有意识地培养学生各种习惯。如学习习惯、行为习惯等，这些习惯的养成也会促进班级管理工作。

五、开展丰富多彩的班级活动，活动是集体的生命，是团结教育学生的有力手段。开学以来除了积极参加学校统一的活动外，我班还开展了一下活动：跳绳比赛、做优秀学生征文、优秀作业展览、大自然的启示。这些活动的开展促进了学生间的交往、团结，也形成了良好的班风。

六、安全工作常抓不懈。安全不保，谈何教育。作为班主任对学生安全工作毫不放松，夸大其词地说我们班主任就应该眼观六路，耳听八方，对一些安全隐患随发现随排除。

第三篇：班主任工作(已投稿)

教育质量征文

初探班主任工作

施有胜

【通讯地址】云南省曲靖市富源县营上镇民家中学 邮政编码：655503 【作者简介】

施有胜，男，汉族，生于1980年10月，毕业于云南师范大学汉语言文学专业本科，中学教师，现在云南省曲靖市富源县营上镇民家中学从事初中物理教育教学研究。

【联系电话】*** 【关键词】班主任 班级管理 班级建设

一个班集体就是一个“小世界”。怎样才能这个“小世界”形成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体？笔者认为它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级管理以及必要的权威，同时还需要班主任具备一定的协调组织能力，这是班主任做好工作的必要前提，更是一个班级成功的重要保证。班级管理与班级建设是班主任工作的最关键的内容。

班级教学管理是班主任管理工作的核心，做好班级的教学管理工作，关乎班主任工作的成败；怎样全面、科学、合理的实施管理班级，提高学生成绩，实现学生全面发展？这就要求班主任在教学之余创造性地开展工作。要建立一个好的班级，笔者认为要做到以下几个方面：

一、构建和谐的班集体

是一种民主和平、公平公正、团结友爱、充满活力、井然有序、老师与老师、同学与同学、老师与学生和谐共处的班级。只有做到这些，班主任工作开展方能得心应手。在素质教育的新形势下，构建民主、公平育人体系，让学生在良好的学习氛围中自觉的接受教育，在教师的引导和帮助下，学会自我学习，自主发展，自我管理。

二、选拔班干部

班级管理工作中，班干部的作用是不可小视的，培养一支优秀的学生干部队伍就势在必行。班干部在班上起到带头作用，教师和学生之间就靠他们衔接。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则非常省心；反之，班干部能力差，同学之间矛盾重重，班级管理则难以开展，和谐的班集体就更不用谈。所以，在选 教育质量征文

拔班干部时，应该认真选拔。在选拔时笔者认为要考察他的组织能力、工作能力、思想作风、家庭情况、最后按照兴趣爱好进行班委的选拔。把好选拔关、认真培养和锻炼、充分的相信、严格的要求，是班干部成长的必然诀窍。抓好了班干部的选拔和培养，班主任工作的开展才能事半功倍，也才能给学生真正的锻炼和成长。

三、班级教学管理

班主任，绝大部分都是本班的课任教师，自己也需要教学，需要研究，需要不断的补充自己的知识。加之课堂纪律需要班主任维护，所以我们任课教师就没有太多时间在教室与学生沟通，班主任如何在自己工作较为忙碌的前提下做好班上的纪律监督呢？

我们的建议是：提升学生的自我管理意识，抓好学风建设。首先、培养学生良好的学习习惯，培养学生的好习惯尤以学生的学习习惯为重，因为好学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩，而且有助于良好生活习惯的养成。要做好这项工作，一靠管理，二靠监督，三靠引导。良好习惯的养成，首先要从管理上入手，班主任态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要得法。其次、指导学生掌握有效的学习方法，长期以来，“学不得法”成为制约学生学习成绩的“瓶颈”，但很多班主任并没有真正重视过这个问题，很少给学生以切实可行的帮助，这是班主任工作的一个肓区。学习方法包括对新知识的学习方法，也包括复习方法和考试方法。班主任在帮助学生制定有针对性的学习计划上，没针对性的学习计划是行不通的。学生良好思想品质的形成是内因和外因相互作用的结果，而不是仅由社会影响和教育要求直接转化的简单过程，不同类型的学生需要不同的典型来教育。必须通过不断的研究和不断的调整制定适合学生个人的学习目标，及每天要达到的要求，让教师的授课、复习进度和学生个人的学习进度有机的结合起来，同时要鼓励和指导学生摸索更适合自己的学习、复习和考试方法。在这方面，班主任的作用是不可替代的。再次、为学生竖立学习上的榜样。一个良好班风、学风的形成，必须要竖立榜样。先进典型的教育作用是不可否认的。在班级管理中，我们发现，不少学生不愿进行同学间的横向比较，怕“伤自尊”。这一现象提醒班主任，在班级管理中营造积极的学习氛围、良性的竞争心态，对学习习惯好、学习踏实的同学，进行经常性的表扬，让他们在班里有足够的影响力，把学生们 教育质量征文 的注意力吸引到学习方面来，让他们形成“比、学、赶、帮、超”的学习劲头上来，而不仅仅是学习成绩上。当表扬会落实到大多数同学头上的时候，我们会看到同学们在学习上的进步。

四、班主任要尊重、理解、热爱学生

学生渴望被人理解，受人尊重。尊重学生的人格，理解学生的情感，理解学生，热爱学生，关心学生建立起和谐的师生关系，我们的思想才容易被学生接受，进而产生良好的教育效果。每所学校，每个班级，总会存在为数不少的“后进学生”，他们从小父母离异，家庭困难，生活贫困，这样的家庭造成了他诸多的不良行为习惯，上课不能专心听讲，下课欺负同学、做恶作剧，作业也常常“偷工减料”，不能按时完成作业。怎样改变他的这种破罐子破摔状况呢？ “转化后进生”，更多的时候是尊重学生的人格，不断唤起他向上的信心。只有尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的情感理解学生，热爱学生，关心学生，才能使每名学生健康快乐的成长。这是教师应具备的职业道德，更是保证良好的教育教学效果得以提高的前提。

五、让学生体验成功、竖立学习信心

“新课程标准”指出：学生是学习发展的主体。课程教学必须根据学生身心发展规律和学科的特点，关注学生的个体差异和不同阶段的学习需求，顺引学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导让学生在自主、合作、探究、交流、竞争中获取知识。课堂教学内容的选择，教学方式的设计，评价方式的选取，都应有助于这种学习方式的形成。

班主任要努力让每一个学生在学习的过程中体验成功，让每一个学生都体会到成功的快乐，竖立学习的信心。班主任还要善于找出学生身上的亮点，学生哪方面好就表扬哪方面，不论结果如何，只要努力了，就要表扬。如果一个不爱交作业的学生经过教育，开始按时交作业了，那就是进步，就要表扬。

六、指导学生科学高效的利用时间

中学阶段进行的扬长教育，学生不可避免的要参加各种活动。虽然学习时间与学习成绩不一定成正比，但时间投入不够的学习肯定会影响到成绩。作为班主任，能否指导学生有效、合理的安排好各项活动、保证足够的学习时间就显得非 3 教育质量征文

常重要。班主任应指导他们科学的制定学习和活动计划，尽可能利用每一点时间。班主任可以从以下几方面给学生提出意见：

1、课前准备

开始学习前最好把有关的学习用品提前准备好，不要开始学习后再停下来找所需要物品。要尽量避免学习过程的中断，排除各种干扰，提高学习效率。

2、保持良好的学习心境

学会控制自己的情绪，好的心情是提高学习效率、取得学习成功的重要条件。一般来说，人在心境不好或大脑不太兴奋时，学习比较复杂或者不感兴趣的内容，往往比较难以进入状态，效率较低，心理学实验表明：人在心情愉悦的状态下，大脑处于活跃期，能够更快更准的接受知识。反之、在高度紧张和焦虑的状态下，大脑则处于堵塞状态，具体表现为学生学不进去，容易烦躁，进而厌倦学习。

3、充分利用最佳学习时段

一天之内有四个学习高效期应当充分利用。第一个学习高效期是清晨起床后，比较适宜记一些较难记忆的知识，如语言、定律、历史事件等。第二个学习高效期是上午八点到十点，此刻大脑具有严谨而周密的思考能力，认知能力和处理能力，是攻克难题的最好时段。第三个学习高效期是下午六点到八点，可能选用这段时间将全天学过的知识分门别类，归纳整理。第四个高效期是入睡前一时，利用这段时间复习白天学过的知识，尤其是一些难记的知识。

4、注意劳逸结合，交替用脑

一般来说，学习一门功课，持续时间在一到两小时内为宜；换学另一门功课时，中间最好休息五到十五分钟，这样可以使大脑得到适当休息。

5、改掉不良学习习惯

6、正确利用零散时间

指导学生充分利用一些被浪费或者被误认为无足轻重的时间，如课前课后，睡前醒后等零散时间，把每一小块的时间累积起来，这样就能获得比别人更多的时间。

七、为科任老师创设良好的教育氛围

教育质量征文

在班级的教育研究调查中发现，有经验的班主任都十分注重并善于创造良好的班级教育气氛，使教育活动在民主、平等、和谐的气氛中进行。相反有的班主任和任课教师不注意班级教育中的人际关系，甚至动辄讽刺挖苦、厉声训斥，学生情绪自然就冷淡、消极、恐惧不安，即使班主任管理水平较高，讲得比较升入，学生所获也是微乎其微。因此，创设一个良好的班级教育心理环境，从而获得较为满意的教育效果，并成为班级教育活动中的一个极其重要的目标。

【小结】

总之，很多学校设置有班会课时间，班主任可以很好地利用这些班会课组织进行讨论，把学生们在课堂学习中好的、不好的行为习惯一一指出来，引导大家对自己的学习习惯、学习态度、学习方法进行讨论，当这些学生被当作一个独立的个体来对待的时候，他们在思想上会慢慢地变得成熟起来，光靠教育和责备是不可能起到管理效果的，如果把这个绣球抛给学生自己，让他们逐渐意识到自己是学习的主人，是为自己读书时，这种学习的积极性和主动性，就不需要班主任花太多功夫。

【参考文献】

1.http:// 3.王一军、李伟平主编：《班级活动设计与组织实施》，北京：教育科学出版社2007年8月版

4.李学农、陈震主编：《初中班主任》，南京：南京师范大学出版社2007年10月版

5.周俊：《课堂管理谁之责：班主任的角色之惑》，《教书育人》（校长参考），2006年第4期

6.郑学志：《班主任工作招招鲜》，湖南师范大学出版社2005年版

第四篇：新班主任工作总结报告

班主任工作总结

光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一学年。在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回顾这一年的工作，我对自己的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。还记得2017年的8月25日，一个个小可爱走进校园的情景。他们的脸上写着期待、迷茫、不安。我和他们的心情是一样，学校里所有的一切对于我来说，也是陌生的，或者说我比他们更加不安和惶恐。在这样的陌生的环境里，我和这群孩子们一起成长。

新学期的伊始，我带着满满的爱和期望与他们结缘。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的，所以整整第一个月都是在明确常规教育。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。半个学期过去了，我很欣慰的看到我们班级的常规已经走上正轨。并且这学期我利用教师节，国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生准备了小扫把和小簸箕，培养了他们热爱劳动的美好品质，让他们在劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

在课余时间，我也都会主动和同学交谈，询问他们的爱好、理想，抓紧时间去了解他们的性格，了解他们的家庭背景，只有全面了解学生，深入了解学生，才能分析出他的否写行为背后的原因。比如第一次入队考核时，班级有孩子不会唱国歌，我后来单独问他，他说家里没有人教他，他只会哼，在动员家长的同时我亲自去教他唱。第二次考核时，他终于自信的唱了出来。经过这半年，我知道了学生表现好一定要立刻表扬和奖励，学生犯错时光生气和批评是没有用的，发生问题必须要了解清楚后对症下药，在这方面我要走的路还很远。

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。作为一名班主任，我更是一个新手。为了更好适应班主任的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1.对待晨会和班会要更加严谨和认真准备，每一次都应该是不可替代的教育时间。2.多学习，多请教。对于比较棘手的问题不知如何下手时，要多开口向其他有经验的老师请教，更要多利用空余时间去请教和观摩其他老师的德育方式并学以致用。

3.多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

4.及时写教学反思。坚持每天与学生的交流，一旦学生最近出现了异常，一定要及时的交流，发现问题而去尽快解决。

5.帮助每一个孩子找到自己的存在的价值。不看成绩，重视品行。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

第五篇：班主任工作心得已投稿

班主任工作心得

甘肃省古浪县第三中学 赵荣宏 ***邮编：733103

一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的得失对学校工作的重要性，说明班主任工作对学校发展的贡献，这就决定了班主任必须由那些有较强责任心、较高素质和有爱心的教师来担任。

为了做好班级管理工作，我结合班级的实际情况和特点在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效方法和措施，取得了一定的成效。

一、树立班主任良好形象，做到言传身教

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛一直盯着的。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、积级引导学生参与，充分发扬民主 高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应该因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如：老师发现有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我现在所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，喜欢睡觉、讲话。对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并诚恳地给我说：老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学在课堂上能认真听讲，积极发言，认真上自习。

三、爱生如子，坚持一视同仁原则

泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”我认为，教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。

比如，有一天下午放学后，我下班回家，突然看见路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事？我挤身探头一看，不好！只见一个陌生的小伙子气势汹汹，正在边骂边扭打我班的一名学生，该学生正哭丧着脸，面色灰白。我紧张极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的；不管吗，学生会受伤害，事情又发生在校外，高中班主任不管，谁管？不行，再不管会闹出大事的。这时，强烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对陌生小伙子说，如果我的学生错了，是我高中班主任工作失职，教育不够。我向你陪理道歉；如果问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。陌生小伙看到我的态度十分明确，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。

四、细化常规管理，常抓狠抓不懈

细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼，闭一只眼，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。

比如：在高一开学不久，我收到班上学生的一条短信，其中主要是反映我班某学生上课、自习总喜欢睡觉，晚上睡觉休息时用手机上网玩游戏、听音乐，经常看小说，耽误了学习，影响了班级风气。有一个周六下午我预约该学生到我办公室，同他推心置腹地谈心，指出他的缺点、错误，但他却矢口否认。我猛然之间意识到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时我又根据自己的一些经验，认识到对这样的学生只能付出更大的耐心和更多的诚意，并且要伴之以科学有效的教育方法。这样，我隔三差五地约他谈心，心平气和地指出他的错误行为和做法，告知他既违反了班级规章制度，又违反了《中学生日常行为规范》，他逐渐意识到自身的错误行为，下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教育，该学生确实端正了思想，把精力和时间全投入到学习上来，学习成绩在入学时较差的基础上有了明显的进步。

此外，当学生在纪律、学习方面进步时，当学生积极参加班级活动，热心为同学服务时，当学生主动参加学校组织的运动会和体育节时，班主任都要给予表扬、鼓励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。

总之，通过高中班主任工作的学习和实践尝试，我的心得体会颇多。做好高中班主任工作，这是一门很大的学问，在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成绩，但仍然有很多内容和形式的东西需要进一步改进、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，高中班主任工作一定会得到不断地提高、完善。