班主任工作总结.2017-2018下

第一篇：班主任工作总结.2017-2018下

教师工作总结

2017-2018学年度（下学期）

二年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，二年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据二年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合。

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是七、八岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王博霖、郝博涵等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。

（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，有多数学生都感冒。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。

八、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

第二篇：2002——2003(下)班主任工作总结

班主任工作总结

本人担任02文秘班的班主任，一学期来，能脚踏实地干好班主任工作，出色地完成学校及政治处交给的各项任务。具体如下：

一、思想教育方面：本学期虽是

（一）下，学生思想较稳定，但是，学生来自各个县市，各个地方的风俗习惯不同，加上特殊的学生群体，因此，再教育好学生的思想，规范好学生的行为，帮助他们树立正确的人生观和世界观还是相当重要的。在这一学期来，本班一共开展了纪律教育（遵守校规校纪主题班会）、理想教育、“五 一 ”放假前“非典”预防工作（主题班会）、安全教育、学习教育等各种类型的主题教育，还发展了7名共青团员，目前，整个班级有较强的凝聚力和较好的班风、学风。

二、组织纪律方面：一年来，本班大部分学生基本上能做到不迟到、不旷课，按学校规定佩带校牌，不破坏学校公共财物，同学间友好相处，课堂纪律保持良好，学生独立完成作业，能保持教室、环境卫生的清洁，升旗纪律良好，因此，一年来，在升旗评比、卫生评比中都是良好的。其间，作为班主任，我也不时召开班会开展纪律教育，不时提醒学生以学业为主，少与社会上青年来往，保证平安快乐度过三年学习生涯。

三、学习方面：大部分学生学习目的性明确，学习认真，不耻下问，各门学习成绩保持良好，但由于生源参差不齐，很多学生基础较差，因此部分学生的的功课还是跟不上。

四、差生转化工作：由于是读文秘的原因，个别学生的“囗才”较好，有时发生因讲话过于偏激与老师发生予盾，本人常循势利导，耐心找同学谈话；另外，有个别学生常迟到，本人采取向家长了解情况及耐心教育学生相结合的办法，目前这几个学生都准时到校上课；本人还常走访学生宿舍、电话家访了解学生思想、学习情况，发现问题及时解决。

五、其他方面：指导班委展开工作；指导宣传组出好版报、出好班报；指导团员参加青年志愿者活动及公益活动；按时到场监督学生升旗、做操；认真带领学生参加学校各项活动等。

总之，回顾一年来的班主任工作，本人不是闲坐看云起，而是深感身上那不可推卸的重担，强烈的责任心和责任感促使我用自已的点点滴滴行动去感化、教育学生。

第三篇：八年级(下)班主任工作总结

2014—2015学八年级下学期班主任工作总结

生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是八年级（5）班班主任。在这一学期中，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、学生基本情况分析

本班开学初有学生50人，其中女生26人。大部分学生对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，尊敬师长，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。班上很多学生家长出去打工,许多孩子在家成了留守孩子。他们要么跟着爷爷奶奶过,要么跟着外公外婆过。他们在生活上能吃饱穿暖,但在思想上却感到孤立无援。

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果。

（四）家访方面

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。因此我只要有时间就走村串寨或电话与家长交流，了解孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子。同时，通过与家长的交流、沟通。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，使我的教育工作做得更具体，更到位。

三、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再-

第四篇：初一(下)班主任工作总结

第二学期班主任工作总结

初一（7）班班主任：王飞雪

本学期的工作已接近尾声，这一学期的工作相对上一学期来说较为顺手，但也出现了一些让我头疼的事。这一学期，我也在挫折中不断成长，现将本学期工作总结如下：

一、班级分组管理小有成就

开学初将班上学生按照等级（AABBCCD）分为七个小组。学习纪律卫生作业交给各个小组完成，每个小组设一个组长，一个副组长，组内实行值周制，组内每人任一周组长，负责组内常规，并写组务日志。一学期下来，每个学生的管理能力都或多或少得到了锻炼，甚至我们班上的后进生也因自己有了管理权而乐此不疲。

二、学科班长责任制加强

在学科班长制的实行过程中，刚开始学生责任意识不强，对待自己分内的工作没有责任意识，没有热情。经过三个周的训练及思想教育，各科班长已学会自己主宰自己所在的学科各项事宜，能正确处理与同学们之间的关系，作业问题上表现得特别明显。大部分班长已经知道了怎样对待每天的作业问题，知道不仅要查人数，还要看是否认真完成，家长是否签字，对于出现此类问题的同学应如何应对。由此可以看出，学生已渐渐明确自己的常规工作，而且做得越来越好。

三、学习习惯常规化

每天在后面的小黑板上总结语数外当天所学的重点，小组内负责检查落实，同时每天按学号派学生上去讲数学题。最后一节自习课是

我们的开发思维课，我专门找了一本思维游戏书帮助我们学生开发思维，培养他们思考问题解决问题的能力。这一学期，我通过各种方式帮助学生养成爱学习科学学习的好习惯。

虽然小有成就，但也存在问题，班上男生没有学习动力，女生有早恋问题倾向让我很头疼！这也将是我下学期工作要解决的一个难题。希望自己的班主任工作能越来越顺手！

第五篇：高二(下)班主任工作总结专题

高2012级12班高二（下）期班主任工作总结

过去的一学期，应该说是整个班级组建以来事情最多，也是最不稳定的一学期。在这学期当中，高二的分水岭作用越发明显，学生的个体差异越来越大，各种学习中的问题也在纷纷暴露。这一学期的班主任工作应该说让我对班级管理有了更深刻的认识，也有很多需要总结的地方。

对照这学期刚开学时拟定的工作计划，应该说在有些方面自己在有意识的加强，但是同时也出现了跟进措施不够的问题，这些到最后都反映到了整个班级的情况中，这应该是自己后一步采取措施的基础。

第一，本学期做好了艺体学生的动员，但是跟进措施不够。

这学期应该说最重要的事情就是艺体生的筛选工作，我们班一共有10名同学学习美术，应该说人数还是不少。这个从很大程度上缓解了低分考生上线的压力。这项工作应该说自己在刚启动的时候还是做得比较顺利的，从报名的人数，再到之后召开专门的艺体生家长会，都把这些学生的学习动力调动了起来，同时也给他们施加了一定的压力，告诉他们学习艺体本身是一件非常辛苦的事情。但是随着时间的推移，自己出现了跟进程度不够的问题，没有持续的给这部分同学施加压力，同时也没有和科任老师衔接好艺体同学的学习与专业之间关系，导致这部分同学一方面学习感觉吃力，同时又出现了比较懒散的情况。自己在学期后半段采取了一些措施，但是如果能够打好提前量，应该说效果会更好。

第二，班级的心态调整还不到位，学生有松懈的情况。

实话实说，本学期刚开学自己的心态并没有调整到最佳状态，认为之前的工作已经奠定了较好的基础，加之艺体同学又有10人之多，感觉压力并不很大，因此在有些方面对这些学生都有些放松。但是经过一学期的时间自己认识到，哪怕一丁点放松，都会在学生那个地方得到百倍的放大。现在我对自己班级情况的分析就是整个班级从每个学生内心深处来说肯定是想学习的，但是，落实到行动上远远不够。整个班级在学习上呈现出疲态，这有多方面的原因。首先，我认为上课时间的突然调整，对于我们来说有些措不及防，尤其是我们班的学生普遍还是自觉性不够，所以放假期间几乎就没有学习，一方面时间投入不够，另一方面心也散了。其次，班级整个学习氛围营造不浓，美术同学是一大块，学习中时常叫苦喊累；其他同学中由于同学之间更加熟悉，在一起玩玩闹闹倒还可以，但是在学习上面出现了所谓的“同病相怜”，相互泄气，小团体之间传递的都是负能量，而没有做到相互鼓励。最后，自己在对学生的引导方面做得不够，导致有的同学迷茫、动摇、搞不清楚状况，这些是在下学期亟待加强的地方。

第三，班级的凝聚力，尤其是班委干部的作用仍然有待加强

自己虽然很多时候想要将事情交给学生去做，但是又非常不放心，到最后事情又回到了自己手上。这样确实不行。下学期还要不断的开这方面的班会，强化学生的集体意识、责任意识。班级小组要重新组合，要给予班委干部更多的支持，让他们把班级的工作真正落到实处。

在这一学期中，应该说自己更多的看到了班级中存在的问题，的的确确有很多的地方需要改进，因为我们已经进入高三，没有时间再让我们来彷徨和纠结，我们必须有更坚决的行动才有可能取得良好的结果。这学期的班级管理也让我有了很多体会，班级管理中暴露出来的问题，其实很大程度上都来自于班主任自身，当你调整了心态，采取了措施，那么马上班级就会呈现出不同的状态。其次，一定要一直保持一种虚心和紧张的状态，不能有丝毫的骄傲和放松，因为整个班级的管理是一个过程性的东西，你之前的环节做得再好，下一个环节放松，那么注定不会有什么好结果，所以必须把每一个环节都仔仔细细，细致入微的做好，整个过程才会顺畅完整。

这学期已经过去，站在现在来看，有问题，但是同时也庆幸这些问题都暴露在高二这个学年段，而且虽然有各种各样的毛病出来，但是整个班级的状态还是好的要占绝大多数，几乎没有同学厌学，每位同学都还是有很强的上进心，尤其是进入高三之后再对他们进行动员，他们就会更清楚自己的所面临的情况，应该说也正是由于这学期他们的放松，很多同学已经从反方向意识到了学习的紧迫性。另外，自己大致对高三的一些措施也有了想法，零诊之后马上就会陆陆续续展开。我相信高中这三年本身也不是一帆风顺，没有波折的，总要有状态的起伏，这个过程才算完整，现在经历了这样一个学期之后，我自信自己的状态已经调整过来，而学生也已经开始做好冲刺的准备。高三虽然也有两个学期，但是在我看来就是一个更长的学期而已，当然，高三的每个阶段也有自己不同的特点，但是贯穿高三的主题肯定是：不放松，努力！接下来的一个学年，我一定也会针对这些问题采取更多有效的措施，让班级的状态稳步上升。我相信自己的班级能够在高三走得更好，能够在高考中取得成功！

2014年7月3日