班主任工作心得分享

班主任工作心得分享

西乡县隆基中学 王涛

大家好！今天能在这里和大家一起分享班主任工作心得，我非常紧张，回顾二十年的教育教学工作我觉得没什么经验可谈，平淡无奇，因为在座的有更多比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地向大家汇报一下我在隆基将近一年的班主任工作中的点滴做法及经验，不当之处敬请大家批评指正。

众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。

在学校里，与学生们在一起交往生活最多的莫过于班主任，这个称不上官职的“主任”在学校的管理中的地位和作用是举足轻重的，俗话说的好：“要想火车跑的快，还得火车头来带”，班主任是学校对班级管理的直接组织者、实施者和领导者，一个班级管理的好与差关键取决于班主任如何管理，班主任工作任务繁杂，一个字“累”，尤其是在育人问题上难度之深，广大班主任或者当过班主任的都感同身受，社会在发展，当今的班主任也要与时俱进，更新理念，不断创新，这们所带的班级才能有新的起色。

一、增强管理意识、培养使用班干部——班级更上一个台阶。

1、培养一支高效率的班干部队伍。

上学期开学初利用一个月的时间，发现并慢慢培养和锻炼几名主要班干部，渐渐让他们各自能独当一面，完整的进行班级管理。实行值周班长负责制度，其他班干部协助的班级管理体制，落实了班级管理一日常规，大胆的加入了新鲜血液。从原来3班分过来的梁光艳、祝铭涛和2班的马田田、张子禄等同学，大胆的让她们管理，班主任在后为其保驾护航并进行指导和督促，让她们没有后顾之忧，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

2、定期两周召开班干部会，总结近期班级工作中的得失，各个情况汇总，重大问题的说明和处理，后期需注意的事项，有力的促进了班级工作的发展。对各个班干部的工作职责作出明确的分工，做到有分工又有协作，努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就要有总结，学生自己要总结，教师帮着指明方向。

二、做好三个环节，抓关键

1、抓关键时间：抓关键时间的前提是要勤快，每天早、中、晚饭后要及时进教室，即可以督促学生搞学习、也确保了安全、同时也适时的观察了学生的动向，两操的跟操和管理也要及时到位，从学生的整队到跑步的过程以及队型和做操，晚休查宿能早点去的尽量早点去

2、抓关键事件：班级管理是复杂的，一个班的学生有着不同的性格和思想，班主任要了解学生远远不如通过具体的事件，通过自己的观察了解每一个学生，这样会更直接、有效和准确。比如学校的一些活动开展，合唱比赛，要和学生一起去排练，不要给班干部一安排就不管了，班级的卫生打扫也是一样的，班主任要不动声色的和学生们一起劳动，来对学生进行观察和管理，运动会也是一样，不如置身世外，总是班干部去管理，班干部是要锻炼，但是班主任也要和学生一起为学生呐喊助威，即管理了学生也增进了师生感情，会让学生更加努力比赛，增强班级凝聚力。比如宿舍的管理，当有宿管反映宿舍的纪律有问题班主任就要认真的调查下，到底是怎么回事，到底是谁在违反纪律进行一些深入处理，不能大而化之在班级内一说了事，甚至觉得那是宿管的事不说。

3、抓关键人物：任何一个集体总有些关键人物在有形或无形中起着决定作用，一个班级也是如此，作为班主任要做到心中有数。比如我们班邓雪娥、余晓敏同学开学有一段时间和外班的同学走的很近，那段时间我一有空我就在办公室或在阳台上观察，有问题立即说，慢慢的她们也就有所收敛了。要多留心那些滞后的学生，在这些学生身上应多下功夫，转变那些落后的关键人物。我们不能轻易放弃任何一位同学，决不能因为个别同学成绩差并且屡屡违反纪律，就不想管不敢管，那样只会让这些同学更加有恃无恐，最后影响的班级的稳定和团结，甚至会影响老师的上课，不要忽略这些同学的负能量。

三、沉下身交流，尊重和关心学生

专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地沉下身来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果；遇到事情首先先让自己冷静下来，仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。

1、平等对待每一位同学。作为一名班主任，一定要一碗水端平，对待每一位学生都要一视同仁，班干部的学生一样，优等生的学困生一样。特别是学困生、或者问题生更要多关心。比如我们班周钇、胡佳欣同学，需要关心的时候一样关心，该批评的时候同样批评，同时再加以疏导，时间久了他也就习惯了老师对他的批评教育，也就不会有过激行为了

2、关注学生的心理健康、关心学生的心理变化。

班主任在教室里要学会察言观色，随时处理一些突发事件。近年来，中学生的心理健康问题严重突现，比如咱们学校每个班级都有很学生是单亲或留守的，再加上进入初中后学习难度加大、升学压力加大等等。作为班主任，更多的要关心是他们的日常表现，对出现的不良心态和表现，如不守纪律、打架、骂人、不交作业、逃学等等，要心平气和多与其交谈，使学生心中无压力，孩子们在和谐、互爱、宽容、积极向上氛围中调整心态，投入到正常的学习生活中来。比如我们班级的马铖成同学，七年级的时候不服老师的管理，和老师顶撞，进入八年级通过多次耐心的说教，现在遇到事情能积极的改正错误，也不顶撞老师了，我们班的周钇、胡佳欣同学爱搞恶作剧，行事极端，通过多次引导和管理，现在基本上已改掉了大多数毛病了。余晓敏同学因为交友不慎和周末缺少管理，导致了不想上学甚至逃学，通过联系家长，在学校多次疏导，近期很稳定在努力的学习。

3、对学生的日常表现及时的进行肯定和否定，及时的评价，争取使问题不过夜、不隔天。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的肯定，并给予适当的鼓励和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种扶持正气、伸张正义、制止错误思想和行为的正确导向

四、营造正确的班级舆论，在班级内传递正能量，创建良好班风和学风

要激励一个集体，首先要形成大家共同拥用的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家，使所有同学心往一处想、劲往一处使。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班压倒性多数的的正确认识与言论基础上，具有同一性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。

1、尽可能的多传递正能量，让学生有正确的是非观、对错观。不仅班班干部能主动向老师汇报一些同学的违纪行为，很多普通同学也会积极的检举和揭发一些同学的违纪，虽然都是些小事。

2、加强思想教育，坚持用一些励志故事、班级中的典型事例等来激励学生，多和学生们谈心交流。

3、加强舆论造势。在思想方面给学生起着一个良好的行为导向作用。平时班级管理中就是要借题发挥，借助一切机会，达到教育的目的。比如利用学校开展的一些活动，每学期的运动会，要求学生活动前要精心准备，全员参与，树立竞争意识，无论什么比赛都要全力以赴，班主任也要积极参与进去，即使是投递广播稿也要积极组织和参与，结果前面的一些活动如合唱比赛、演讲赛、卫生评比、趣味运动会等活动。极大的激发了学生的参与活动的热情，同时也增加了班级的凝聚力。

五、以人格魅力去感染孩子，做好学生的表率

虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢？！

班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做，凡要求学生不要做的，我自己决不做。比如：我要求学生按时进教室不能迟到，每天饭后我都会按时进教室进行检查；要求学生上操要注意队形，我会和他们一起出操，并随时纠正跑乱的队形；对卫生打扫不合格的，我会领他们当场指出问题并进行改正。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”，在很大程度上班主任是学生心中的榜样之一，班主任高尚的道德品质，热情的工作态度，精湛的业务能力以及高尚的人格形象一言一行、举手投足都在潜移默化的影响着学生，因此班主任在工作中应率先垂范，处处做好学生的表率，让学生看得起，努力提高自身的业务水平，把责任放在第一位，用无私奉献精神和自己的实际行动来感染教育学生

总之，做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分冷静、多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关心之中

班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。“没有永恒的资本、只有永恒的追求”。培养高素质的学生需要高素质的教师，更需要一支敢于创新、乐于奉献的班主任队伍，在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有在日常教育教学中，对孩子们多点关心和爱护，多点宽容和热情，只有努力提高自身素质，只有不断向新老班主任们学习，取长补短,才能不断进步。

2021年4月20日