《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》教案

第一课

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

1.2《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》教案

一、教学目标

【必备知识】

1.科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石。

2.《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。

【关键能力】

培养学生分析科学主义社会演变规律的能力。

【核心价值】

1.培养学生正确认识社会发展历程的意识。

2.树立资本主义一定会被科学社会主义取代的意识。

二、核心素养

【政治认同】

学习人类社会发展的一般规律，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

【科学精神】

相信资本主义一定会被社会主义取代，弘扬科学精神。

三、教学重难点

1.教学重点：

科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石；《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。

2.教学难点：

培养学生正确认识社会发展历程的意识；树立资本主义一定会被社会主义取代的意识。

四、教学方法

1、自主探究+小组合作

2、情景设置+问题探究

五、教学过程

导入新课：

问题导入：社会主义为什么要经历由空想到科学的过程？

合作

探

究：这一变革将把世界上那种旧的、不合适的以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。

——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》

1.结合教材知识，分析上述材料中“丑恶制度”指的是什么？与之相对的理想状态是什么？你认为作者的愿望能够实现吗？

（一）科学社会主义产生的历史条件

1.科学社会主义的思想来源：

1.科学社会主义的思想来源：

思考1：为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？

思考2：结合教材知识，评析空想社会主义的积极影响和历史局限性。

2.结合教材知识，评析空想社会主义的历史进步性和局限性

历史进步性：

①揭露和批判了资本主义

②设计了未来理想社会的美好蓝图

③是科学社会主义的思想来源

局限性：空想社会主义

①仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。

②他们主张阶级调和，反对阶级斗争，③看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。

二、科学社会主义的创立

1.科学社会主义的创始人

2.创立过程：

（1）思想来源：

（2）历史条件：

（3）理论基石：

（4）创立标志：

唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

设置情境：材料一：视频《共产党宣言》

材料二：《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。我们重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平。

——摘自2018年4月23日习近平在《共产党宣言》及其时代意义第五次集体学习上的讲话

合作

探

究：1.查找教材，归纳《共产党宣言》的主要内容。

2.结合本节课教材知识和材料，谈谈《共产党宣言》发表的历史意义。

3.结合材料一和材料二，指出空想社会主义与科学社会主义的本质区别是什么？

3.《共产党宣言》的主要内容：

------2个必然、一个政党、一个目标

①分析了资本主义生产方式和人类社会发展规律。

②科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。

③总结了工人运动的经验教训，系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必然性。

④阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着无产阶级领导人民群众为实现之而奋斗。

4.《共产党宣言》发表的历史意义：

标志着科学社会主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的时期，社会主义运动蓬勃开展起来，成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，指导工人运动，对人类社会进程影响深远。

5.空想社会主义与科学社会主义的本质区别

①马克思和恩格斯把对社会主义理想的追求建立在对社会发展规律深刻认识的基础上，而空想社会主义则仅仅从抽象的理性和正义出发来探讨社会发生变迁的原因。

②马克思和恩格斯为实现社会主义理想找到了现实的道路。空想社会主义把社会主义理想的实现看作是从没有理性的社会向有理性的社会过渡。

③马克思、恩格斯指明了能够承担社会主义历史使命的现实的物质力量——社会化大生产的主体——觉悟了的无产阶级。

三、科学社会主义从一国到多国的实践

材料一：十月革命期间的一次集会上，一个士兵说：“我们在前线挨饿，都快冻僵了。我们白白地在送命，死得毫无意义……俄国人只要一息尚存，是决不放弃革命的。”

美国记者约翰。里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写道：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”

1.根据材料一并结合所学历史知识，概括十月革命胜利的必然性。

十月革命爆发的必然性

1.必然性：俄国士兵不愿在“一战”前线白白送命，但不放弃革命的信念；布尔什维克党代表民众的意愿。

材料二：

1917年俄罗斯的革命，实是二十世纪全世界人类普遍心理变动的显兆。俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！

——李大钊《Bolshevism的胜利》1918年

2.根据材料二并结合所学历史知识和本节课知识，说明俄国十月革命的历史意义。

2.俄国十月革命的历史意义：

对俄国：

①推翻了资产阶级的统治，②建立了无产阶级政权，③确立了社会主义生产关系

对世界：

①建立了第一个社会主义国家

②将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实

③实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃

材料三：改变生产资料私有制为社会主义公有制是个极其复杂和困难的历史任务。现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。

——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》

3.根据材料三并结合本节课知识，分析社会主义生产关系的特点。

3.社会主义生产关系的特点：

①劳动者共同占有生产资料;

②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系;

③个人消费品实行按劳分配。

三、科学社会主义从一国到多国的实践

4.社会主义从一国到多国的飞跃

第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。

从1944年到1949年，欧洲和亚洲有十多个国家在无产阶级政党的领导下，建立起人民民主的国家，走上了社会主义道路。在世界社会主义取得重大发展的时期，社会主义国家的人口曾占世界人口的三分之一，领土面积占世界陆地面积的四分之一。

5.社会主义运动的曲折期

20世纪80年代末90年代初，随者东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。

东欧剧变和苏联解体是科学社会主义的失败吗？

马克思主义在中国：“三个飞跃”

思考：科学社会主义在中国的伟大实践和瞩目成就说明了什么？

6.社会主义运动终将走向光明

（1）原因：

①从人类社会发展的进程看：社会主义终将代替资本主义是不可避免的②从人类社会发展的趋势看：共产主义一定要实现的信念是不可动摇的（2）中国特色社会主义的伟大实践：中国道路彰显科学社会主义的真理之光。中国特色社会主义的伟大实践彰显了科学社会主义强大的生命力。

六、课堂小结

七、教学反思

本课主要采用学生自主探究的方法进行教学。由于学生在历史学科中学习了部分相关知识，因此，对本课知识并不陌生。学生对知识的理解没有难度。本课主要让学生树立社会主义一定能取代资本主义的意识，从而树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。