第一篇：幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》及教学反思
小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐，认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题《香喷喷的轮子》含反思教案吧。
活动目标：
1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。
2.通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1.师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小老鼠)。
2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)
3.师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。
4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?
(1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。
(2)倾听教师讲述。
(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
(4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1.师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?
2.师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。
3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)
4.开着开着，小老鼠又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?
5.师：这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。
6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。
7.师：开着开着，小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?
8.师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?
9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?
10.师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)
11.原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!
(1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
(2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。
(4)说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
(5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
(6)幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
(7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
(9)幼儿自由猜想。
(10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
(11)倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1.引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2.师：你们喜欢小老鼠吗?为什么?
3.教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!
教学反思：
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
本文扩展阅读：轮子，中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。简单来说，它包括轮子的外圈、与外圈相连接的辐条和中心轴。透过滚动，轮子可以大大的减少与接触面的磨擦系数。如果配上轴，即成为车的最主要构成部份。轮子在交通运输中非常有用，是人类的重要发明之一。
第二篇：教案《香喷喷的轮子》
语言活动---
香喷喷的轮子（17号）
活动目标
1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。
2、理解词汇：绊、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。活动准备
1、故事《香喷喷的轮子》课件。
2、一袋巧克力豆
3、小松鼠、老爷爷、小鸡头饰。活动过程
一、谈话导入活动
1、请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你们带了一样东西，猜一猜是什么？”（教师提示幼儿猜想）
2、出示巧克力豆，提出问题：小朋友们你们看这些圆溜溜的巧克力豆像什么呢？
3、教师：“今天老师就给小朋友们讲一个有关巧克力豆的故事，看看故事中的小松鼠会用巧克力豆做什么？
二、猜讲故事，大胆想象
1、教师讲述故事，采用故事中断法，引导幼儿大胆想象故事情节（1）讲到“绊了个大跟头”让幼儿模仿绊倒的样子。
（2）讲到“小松鼠低头一看：哇”问：猜猜小松鼠发现了什么？（3）讲到：“小松鼠停住了”问：小松鼠会用圆溜溜的巧克力豆做什么呢？（4）讲到“把四颗巧克力豆做成了轮子”问： 还有什么车是四个轮子？
（5）讲到“都快把小鸡晒晕了”启发幼儿模仿被晒晕了的小鸡什么样。让幼儿猜一猜小松鼠会怎样帮助小鸡呢？小鸡会对小松鼠说什么呢？
（6）讲到“现在只剩下两个轮子了”启发幼儿说一说还可以做什么车？（7）讲到“看到一位老爷爷正在发愁”让幼儿猜一猜小松鼠会怎么帮助老爷爷呢？老爷爷会对小松鼠怎么说？只剩下一颗巧克力车轮了，还能做什么车？（8）讲到“没有了轮子”问小松鼠该怎么办？（启发幼儿模仿扛东西的样子）（9）讲到“忽然看到前面有一辆特别漂亮的小汽车”问：小朋友们猜一猜是谁送给小松鼠的？
教师小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢他，所以就把小汽车当礼物送给小松鼠。
2、看课件，完整地欣赏故事。丰富词汇：绊、扛，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
3、以提问的形式，让幼儿进一步熟悉故事情节。
（1）故事中小松鼠都用巧克力都做了什么？
（2）他都帮助了谁？
三、思考：结合生活实际体验同伴间互相关心的快乐。
教师：小朋友你们喜欢小松鼠吗？为什么喜欢它？你们帮助过别人吗？都是怎样帮助别人得？帮助了别人你觉得心情怎么样？
教师小结：别人得到了你的帮助会很开心，同样帮助别人也是一件很快乐的事情。
四、表演故事
鼓励幼儿根据故事情节进行创造性的表演，有体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。
五、拓展：激发幼儿进行想象。
提出问题：如果你有四颗巧克力豆你会用它来做什么？让幼儿想象。
六、结束活动：让我们坐上火车把自己的想法告诉给爸爸妈妈吧，和幼儿排成小火车出活动室。
第三篇：教案：香喷喷的轮子
香喷喷的轮子
一、活动目标：
1.感受故事情节的有趣并能根据故事内容积极思考，大胆想象。
2.体验故事中团结助人的快乐情绪，并能积极大胆地想象与表达。
二、活动准备：展示故事内容的PPT,教学挂图，巧克力饼干及用纸盒制作的小汽车、摩托车、独轮车。
三、活动过程：
（一）导入故事题目，引发幼儿思考。
T：我是小松鼠，小朋友们好！今天小松鼠给小朋友带来一个很好听的故事，故事的题目叫《香喷喷的轮子》，咦，香喷喷的轮子你听说过吗？
（二）根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容，启发幼儿根据故事情节展开想象。
1.讲到“小松鼠停了下来”，提问：小松鼠想用这四块巧克力饼干做什么呢？（幼儿回答）
T：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。提问：你知道有哪些车是四个轮子的吗？（幼儿回答），我都把它拍下来了我们一起来看看，有哪些是你没有猜到的呀？（看PPT）
2.T：小松鼠说：好吧，我的车就是小汽车。继续讲故事，讲到“都快把小鸡给晒晕了，小松鼠很想帮助它们。
提问：小松鼠会怎么帮助小鸡呢？（幼儿回答）
3.继续讲故事，讲到“想在只剩下两个轮子了”,提问：两个轮子可以做车吗？可以做什么车呢？(幼儿回答)，边看PPT边讲：刚才小朋友说了两个轮子的车有„„。（看PPT）
4.T：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，教师继续讲故事，讲到“原来他的纽扣掉了一颗”，提问：小松鼠又会怎么帮助警察叔叔呢？（幼儿回答），小朋友真聪明，又被你们猜对了，圆圆的饼干正好可以当纽扣，于是小松鼠又卸下一个车轮给警察叔叔当纽扣，现在只剩下一个车轮了，提问：现在还能做车吗？什么车？（幼儿回答）我们一起来看一看一个轮子还能做什么车？（看PPT）
5.继续讲故事：提问：它会怎么做呢？（幼儿回答）T：小松鼠把最后一个巧克力饼干轮子给吃掉了。继续讲故事，到“好累呀”。
6.T：小朋友，现在你知道香喷喷的轮子是用什么做的了吗？
(三)看PPT,完整欣赏故事，进一步理解故事内容，体验同伴间相互关心的快乐。
1.幼儿看PPT完整欣赏故事。
T：小松鼠的车没有车轮了，可是后来，又发生了一件很有趣的事情，让我们来完整地欣赏故事吧。
2.听完故事，提问：你们猜猜，这辆小汽车是谁送的，为什么？（幼儿回答）T：哦，原来小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢它，就送它小松鼠作礼物。
3.小结：只要你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。
第四篇：香喷喷的轮子教案
活动内容：香喷喷的轮子
活动目标：
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考，大胆想像一辆巧克力轮子的车还能做什么？
2、理解词汇：绊、扛、香喷喷、圆溜溜
3、体验团结助人的快乐情绪。活动准备：
《去郊游》音乐带
巧克力豆每人一颗
故事角色操作图片
故事挂图
彩笔
图画纸
活动重难点：
重点是让幼儿感受到故事情节的有趣，体验帮助别人的快乐。
难点是引导幼儿大胆的想象，巧克力轮子还能做什么，并将自己的想法表达出来。
活动过程：
一、听音乐《去郊游》带领幼儿进入教室。
二、每个幼儿给一颗巧克力豆，让幼儿观察，说一说
1、这是什么东西？它是什么样子的？（引导幼儿说出圆溜溜）
2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿学会使用圆溜溜描述物品）
3、闻一闻它是什么味道的？（引导幼儿说出香喷喷）
4、还有什么东西是香喷喷的？（鼓励幼儿学会使用香喷喷描述物品）
5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里的小松鼠捡到了四颗香喷喷圆溜溜的巧克力豆，听一听它的巧克力豆干什么？
1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠………停了下来。
提问：小松鼠杯什么绊了一跤？学一学。丰富词汇。
“小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么它会把它当作什么呢？（玩具，汽车，溜溜球，蛋珠……）
2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？
3、继续讲故事到“看到两只小鸡”。问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水，送太阳伞，送他们回家，送雪糕等）
4、操作图片将故事到：小鸡感激的说：谢谢你。提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么呢？
小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？（渗透数学知识）两个轮子可以做什么车？
5、.继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了呢？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他么？怎么帮助呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……）提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗?为什么？
6.数学渗透：2-1刚才帮助小鸡剩下3颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗啊？1颗
7.剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车，一轮车，小推车，独轮车……）8.继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的它也是香喷喷的可以吃的东西啊
9.继续讲故事：…吃得真香，可是没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊……….请孩子体验一个人扛着车厢走的辛苦。怎么帮助小松鼠呢？（一起帮助他），体验几个人抬很轻松，体会团结力量大。丰富词汇:扛 10.继续讲故事“送给可爱的小松鼠”.11.会是谁送给小松鼠的汽车呢？它们为什么要送汽车给小松鼠呢？（小鸡，因为小松鼠送给它太阳帽了；老爷爷，因为小松鼠送给它纽扣了………..）
四、看挂图，完整欣赏故事
提问：
1、小松鼠帮助别人的时候开心么？喜欢帮助别人的小松鼠最后也得到别人的帮助了吗？它开心么?
2、你帮助过别人吗？帮助别人什么事情了？引导幼儿完整讲述事情，重点引导幼儿感受帮助别人过程中开心吗？被帮助的人开心吗？
教师小结：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事哦！你关心帮助小朋友，小朋友也会关心帮助你的。
五、如果你也得到了一辆巧克力轮子的汽车，你会用它们做什么？请幼儿大胆想象并进行讲述。
六、出示老师的图画，请幼儿欣赏。延伸活动：
幼儿用绘画纸和彩笔将自己的想法画出来。
第五篇：幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子
幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子 幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子 【活动目标】
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
【活动准备】
1、故事挂图
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
3、幼儿用书
4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸 【活动过程】
一、听音也《去郊游》进入
二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：
1、这是什么东西？它是什么样子的?（尝试说圆溜溜）
2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）
3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷
4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷
5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？
1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠„„停了下来。提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。
小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠„„）
2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？
3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）
4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？
5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢?(帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子„„)提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？
6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗
7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车„„）
8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。
9、继续讲故事——吃的真香，可是没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊„„
请孩子体验一个人扛着车厢走的辛苦。怎么帮助小松鼠呢？（一起帮助他）体验几个抬很轻松，体会：团结力量大。丰富词汇：扛。
10、继续讲故事；送给可爱的小松鼠。
11、会是谁送给小松鼠的汽车呢？他们为什么要送小汽车给小松鼠呢？（小鸡因为小松鼠送给他太阳帽了；老爷爷因为„„）
四、看挂图，完整欣赏故事 提问：
1、小松鼠帮助别人的时候开心吗？喜欢帮助别人的小松鼠最后也得到别人的帮助了吗？他开心吗？
2、你帮助过别人吗？帮助别人什么事情了？引导幼儿完整讲述故事，重点引导幼儿感受帮助别人过程中的开心，被帮助的人开心吗？
小结：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事哦！你关心帮助小朋友，小朋友也会关心帮助你的。
五、如果你也得到了一辆巧克力轮子的汽车，你会用他们做什么？请幼儿大胆想象并进行讲述。
六、出示老师的图画，请幼儿欣赏。
延伸：幼儿用绘画纸和彩笔将自己的想法画出来。
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