第一篇:幼儿园小班科学公开课教案《糖宝宝不见了》及教学反思
小班科学公开课教案《糖宝宝不见了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力及动手操作能力,知道在相同的水温中,白糖比水果糖块融化得快,让幼儿学会初步的记录方法,快来看看幼儿园小班科学公开课《糖宝宝不见了》含反思教案吧。
活动目标
知道在相同的水温中,白糖比水果糖块融化得快。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动材料
1.白糖、水果糖块。
2.装有水的透明玻璃杯两个,搅拌用的勺子两把。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术,不过在变魔术之前我要提问几个问题:
(1)师:“你们喝过糖水吗,为什么很甜呢?”
(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问,激发出幼儿探究的兴趣。
2.变魔术:请小朋友观察实验,看看发生了什么变化?
知道糖宝宝是被水溶解了。
3.猜一猜在相同的水温中,白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作,观察结果。
活动总结
在相同的水温中,白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。
活动延伸
还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。
本文扩展阅读:糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类或酮类化合物,在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。
第二篇:小班科学活动-糖不见了
小班科学活动:糖不见了
东电外国语小学幼儿园 钟燕
一、活动目标:
1、通过本次活动,让幼儿对溶解的现象产生探究的欲望。
2、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。
3、能用搅拌的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
二、活动准备:
杯子、勺子、温水、红豆、奶粉、果珍粉、绿豆、盐、糖、方糖
三、活动过程
(一)、变魔术引入主题
1、品尝白开水。
师:今天老师带来了一瓶神奇的饮料,先请小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉大家,你尝到的是什么味道的?(无味)
2、变魔术引导幼儿说说水的味道有什么变化。
师:请你再来尝一尝,水的味道有什么变化?(甜的)为什么?(因为加了糖)那你有没有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?(化了)
教师小结:糖放进水里会化了,看不见了,这种现象叫做溶解现象。(二)、幼儿操作、实验
实验一:探索可溶解和不可溶解的材料
1、每组6种材料,请每位幼儿选择一种,分别放进水里,用吸管搅拌,看看哪些材料可以溶解,哪些不能溶解。
师:你刚才把什么放进水里了?它溶解了吗?
幼儿一边讲述实验所见,教师一边出示PPT,帮助幼儿记录、小结。
2、师:你还知道哪些材料放进水里可以溶解的?(幼儿回答)实验二:探索在不同水温下,同样材料溶解的快慢
每组2个大可乐瓶子,一瓶温水,一瓶冷水,请幼儿将方糖分别放进两瓶水中,观察那瓶水中的方糖溶解的快。
师:你发现哪瓶水中的方糖化的更快一些? 教师小结。
(三)、延伸——品尝饮料
准备饮料水,请幼儿品尝,说说喝到的水是什么味道的?
第三篇:幼儿园小班科学活动教案:什么不见了
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幼儿园小班科学活动教案:什么不见了
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件
3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
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鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
第四篇:小班健康教案:糖宝宝
小班健康教案:糖宝宝 小班健康教案:糖宝宝
[活动目标]
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。
[活动准备]
幼儿自带几颗糖果。
[活动过程]
一、念儿歌引出话题
1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教师:你的糖是什么样的呢?
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”
延伸活动
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。
健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。
附录
儿歌:
糖宝宝
花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
第五篇:幼儿园小班科学公开课《图形宝宝找朋友》教案
活动目标:
1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色),提高观察、分类的能力。
2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
活动准备:
四种图形、房子背景图、音乐
活动过程:
一、引入:
1.找一个朋友碰一碰: 跟着音乐找朋友,碰一碰。
2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏,可是它们都不能动,能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好,图形宝宝已经在桌子上等着你们了,等会儿请小朋友们都去看一看,选一选,记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝,音乐停止的时候就要回到座位上来。(教案出自:)记住,选几个?(一个)好了,请去吧!(幼儿自主选取图形,老师帮忙。)
二、感知图形的特征--找朋友。
1.引导幼儿介绍自己选的图形。
师:回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?
2.引导幼儿感知图形特征,根据图形特征分类。
(1)根据形状分类。
师:小朋友看得真仔细,把图形上上好多秘密都发现了,有的图形是方形的,有的图形是圆形的,那哪些宝宝找的图形是方形的,把你们的图形宝宝举起来给我们看看,(教案出自:)旁边的小朋友看看,他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢,好朋友来碰一碰,我们都是方形的好朋友。
师:哎呀,我的图形宝宝不高兴了,我是圆形的,那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
(2)根据大小分类。
师:咦?刚才图形宝宝说了,它们不只形状一样的是好朋友,还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现,你们有发现吗?
幼:有的图形大,有的图形小。
幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰,让我看看,也许我就懂了。(能)好的,请站起来!准备,开始。
师:老师还是不太明白,你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?
那我的图形是大是小,(大的)还有谁是大的图形宝宝,举起手来看一下。哇,这么多啊,大图形跟大图形是好朋友,那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?
(3)根据颜色分类师:我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友,小朋友们,你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?
幼:我的图形是蓝色(黄)颜色的师:哇,他真厉害,他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友,那蓝颜色的图形碰一碰,做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?
教师小结:我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友,颜色一样的图形是好朋友,形状一样的图形是好朋友,大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!
三、根据特征分类--图形宝宝去做客。
1.观看图形家,认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客,来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?
2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家,图形宝宝说啦:我只邀请身上有跟我一样特征的朋友,进来的时候要说清楚你哪里跟我一样,我才能放你进来!
啊?这么难的,让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?
四、结束活动:
图形宝宝已经在家里等你们了,你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!