第一篇：幼儿园大班健康公开课教案《我是解放军》及教学反思
《大班健康公开课教案《我是解放军》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标
1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力
2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
准备
1.空饮料瓶做的“手榴弹”;
2.废旧纸盒做的“坦克车”;
3.红、蓝颜色的长绳各一根。
4.安全点21个5.场地准备
过程
(一)准备环节：
1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧!(踏步)看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕
2.两路变四路，立定
3.解放军们，前排，后排
4.让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗?e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗?
(二)基本部分：
1.游戏“投手榴弹”
这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方?(请两位小朋友说)我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢?每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。
这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始!“快思老师.教.案网出处”(幼儿投掷，教师观察)
2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里(幼儿拣手榴弹)两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试?(请2位幼儿)司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。(练两遍)
3.游戏“炸碉堡”
小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个(手榴弹在圆的中间)
4.比赛“实战演习”
解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里(幼儿拣手榴弹)刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。
准备(吹口哨)集合(吹口哨)讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因?(距离太远，有的解放军蹲在那儿投)第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始
(三)结束放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧!
教学反思：
解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。
大班健康公开课教案《我是解放军》含反思这篇文章共3932字。
第二篇：大班健康《我是解放军》优秀教案
活动目标：
1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力
2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法
3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。
活动准备：
1.空饮料瓶做的“手榴弹”；
2.废旧纸盒做的“坦克车”；
3.红、蓝颜色的长绳各一根。
4.安全点21个
5.场地
准备过程：
（一）准备环节：
1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕
2.两路变四路，立定
3.解放军们，前排，后排
4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？
（二）基本部分：
1.游戏“投手榴弹”
这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。
这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）
2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）
3.游戏“炸碉堡”
小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）
4.比赛“实战演习”
解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。
准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始
（三）结束
放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！
第三篇：幼儿园大班体育教案：我是小小解放军
小小解放军
大一班
设计思路
经过近两个月与孩子的接触，发现孩子们对解放军非常憧憬，解放军这个词语不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里。不论是男孩子还是女孩子，都希望自己长大成为令行禁止、吃苦耐劳的解放军战士，大家对对解放军抱有如此浓厚的兴趣，于是我们顺应孩子们的热点，开展体育活动“小小解放军”。但对于大班的孩子来说，仅仅听说过，憧憬过“解放军战士”已经远远不能满足幼儿的需要，所以在“小小解放军”活动中，要让孩子亲自充当一名“小小解放军”。
活动目标
1．通过活动培养幼儿在活动中的规则意识。
2．增强往返接力跑，发展幼儿起跑的爆发力和身体的灵活性。
活动准备
1.宽敞、平坦的场地。
2.用障碍物当成的矮墙两座，带底座的塑料圈两个。矮墙、电圈字卡各一张。
活动过程
一、入场。
1．教师站在操场中间，孩子们分为男女两横排面对教师站好，教师喊口令：半臂间隔向前看齐，整队完毕。
2．老师、孩子们互相问好。
二、进入角色。1． 教师：“同学们看到大阅兵了么。”孩子们回答。
教师：“同学们喜欢解放军么？为什么？”孩子们回答。教师：“那今天罗老师就带领大家当一名小小解放军。”
三、准备活动。
教师：“今天我们小小解放军要学习新本领了，在学习新本领前，请你们告诉老师，要成为一名光荣的小小解放军，都有什么要求呢？”孩子们回答。
教师：“对了！一定要有健康的身体和服从命令的意识，好！现在小小解放军，立正！”孩子们做。
教师：“现在，咱们要小小的活动一下，老师喊：1、2、3、4，同学们应该喊什么？”孩子们回答。
教师：“很好，你们都是优秀的小小解放军，来，跟着我做。”教师带领孩子们进行正、侧压腿，和高抬腿运动。
四、进行活动。
1．引导幼儿练习“矮墙”上跳过以及“电网”中穿过。
教师指电网（上有字卡）：“现在，我们小小解放军要学习本领了，你们看，这是什么？”孩子们回答。
教师：“那我们该怎么来过这个‘矮墙’和‘电网’呢？请你们先互相商量一下，该怎么过？”孩子们相互讨论。
教师：“小小解放军们讲得都很好，而且都能安全地过‘矮墙’和‘电网’，但是现在，我要请一位小朋友给大家示范一下，有没有人愿意当个志愿者呢？”孩子们举手并示范。
教师：“很棒！老师要奖励你一朵代表勇敢的小桃心，小小解放军们，看到刚刚那位勇敢的小朋友为大家示范了一次，有没有个觉得他哪里最标准，哪里又可以改进呢？”孩子们回答。
2.教师讲述规则，引出竞赛。
教师：“接下来我们要正式开始执行任务了，我们从这里出发，穿过矮墙和电网，然后原路返回，当前一个小朋友回来之后下一个小朋友才可以出发，我们看看哪队的小小解放军们最先完成，而且在等候的小朋友千万不能越过起点线。看谁能听清楚我的口令再行动，大家准备好了么？预备，开始！”
孩子们分组竞赛，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹，提醒孩子们要注意安全，注意规则。
3.活动结束。
活动结束，教师进行总结，并且按游戏排名在音乐中授予优胜队光荣小小解放军称号。
五、放松活动
活动结束，教师带领孩子们在音乐中进行蛇形大步走，以达到放松的目的，最后教师带领孩子们离开活动场地。
第四篇：反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案(精)
幼儿园大班健康教案:我是小小营养师 戴文娟 活动目标: 1.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。2.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯
3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备: 各种食物图片、盘子,健康金字塔范图 活动过程:
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结 3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里 4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔” :(分五层 A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃 的, 你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片 谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? 小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量, 让我们有足够的精神和力气来生活和运动, 所以我们离不开谷类食物。
B.第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片你知道哪些蔬
第五篇：幼儿园大班健康教案：我是小小营养师
幼儿园大班健康教案：我是小小营养师 活动目标：
1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程：
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
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