《黄河颂》+西洋乐器分类教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。《黄河大合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。就如埃德加·斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。
这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《黄河颂》
第4课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1、情感态度价值观：感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
2、过程与方法：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。
3、知识与技能：了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋乐器，并能正确分类。
重点
了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋乐器，并能正确分类。
难点
感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。
1、走近黄河
（欣赏黄河的图片）
师：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:今天，就让我们一同来学习《黄河颂》。
1、初听乐曲：说说歌曲歌唱的什么？
介绍歌曲背景
师：在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。是《黄河大合唱》第二个乐章。《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
介绍作曲家：冼星海
2、复听乐曲：词作者是怎样描绘黄河的气势的？
词作者介绍：光未然
3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。
4、欣赏乐曲——黄河颂
介绍《黄河钢琴协奏曲》
5、唱一唱
视唱乐曲第一句
6、完整聆听，体会乐曲的情感。
（简介：歌曲背景）
7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵，看看谁读的好！
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。
回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、你们是不是对《黄河颂》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。
请同学们分组设计多种表演形式，比比哪组做的好。
积极参与小组表演并互评
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
介绍西洋乐器铜管乐器，打击乐器。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《黄河颂》
冼星海
光未然
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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