《我是小小音乐家》音乐教学设计
教学内容：
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目标：
1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认识手鼓、喇叭等乐器。
3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重难点：
1、熟练掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。
2、正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳呦、唱呦”。
3、进行歌词创编。
教材分析：
歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学过程：
一、导入
1、师：这座美丽的建筑名字叫中国国家大剧院。一会将在这座艺术殿堂里举行一场音乐会，大家想参加吗？不过大家要完成闯关任务才能获得门票，同学们快快加油吧。
2、听一听，唱一唱
师：这是一个跳动的小球，点击它，看看发生了什么？
生：上下跳动
3、师：你们能不能根据小球上下跳动的规律，读“嘭”这个字。觉得你们发出的声音在时值上有什么特点？（提示：声音长还是短）
生：（短，有弹性、清脆）
4、师总结：像小球一样有弹性。请你们带着这种感觉听一听下面这条旋律，先听我来唱。０５４ ︱３３ ３ ４３ ︱２２ ２ ５４ ︱３３ ３ ４３︱２２ ２ ︱
特隆 嘭嘭
嘭特隆 嘭嘭
嘭，特隆 嘭嘭
嘭，特隆 嘭嘭 嘭
5、师：这遍请你们带着有弹性的声音来模唱旋律。
师：你能不能边唱旋律边在“嘭嘭嘭”的地方做拍球的动作。
6、师：我们再来点击另一个小球看看又会发生什么呢？它在怎样跳动？
生：来回跳动
7、师：你能随着它跳动的节奏读“跳”这个字吗？你觉得和刚才的“嘭“相比速度上与声音上发生了什么变化？（慢）
8、师：让我们带着这种感觉唱一下这条旋律。师范唱，生随琴唱。
|
|
跳
呦
唱
呦
师：在跳上面有条圆滑线，唱的时候声音要圆润、连贯，我们一起来唱一遍。
9、师：用什么动作来表演呢？（互相邀请小伙伴）
生：男女生礼仪动作。
二、欣赏
1、师：同学们真能干，恭喜你们，顺利取得入场券。快坐好，音乐会开始了。仔细听，小音乐家来自哪里？用什么乐器演奏的？
2、连线
国家
城市
演奏乐器
英国
伦敦
手鼓
喇叭
3、师：今天我们学习的这首《我是小小音乐家》正是英国的小音乐家演奏的。大家看看这就是小音乐家的故乡，美丽的英国伦敦。伦敦（London），是英国的首都，欧洲最大的城市，也是世界上最大的金融中心之一，和著名的旅游胜地。
4、大家来认识一下乐器朋友，来模仿一下演奏方式。
师：让我们来听听歌曲中小音乐家演奏乐器所发出的声音？
０５４ ︱３３ ３ ４３ ︱２２ ２ ５４ ︱３３ ３ ４３︱２２ ２ ︱
特隆 嘭嘭
嘭特隆 嘭嘭
嘭，特隆 嘭嘭
嘭，特隆 嘭嘭 嘭
5、师：你觉得小音乐家们在演奏的时候心情怎么样？
生：高兴
师：老师也来当一回小音乐家，看看我的表演怎么样。
6、听音乐表演（前段模仿乐器演奏，后段拍节奏表现乐器声音）
7、师：表演完了，大家对老师的表演来评价一下？感谢同学们的夸赞。那我请大家和老师一起来表演一次。
三、学唱
1、师：我发现很多同学已经忍不住唱起来了，别急，请大家观察一下这首歌曲开头是一个弱起小节。（强调弱起）
2、听我来唱一遍第一段歌词，找一下歌曲中有哪些相似的乐句。
生：1、2相似，3、5相似，4不同。
3、师：3、4、5乐句我们已经学过了，我们来唱一下，注意（八分）半拍休止，加动作。
师：现在还剩1、2乐句，谁能为1、2乐句配上歌词唱一下？
美
妙的（单独教唱）
4、师：让我们把第一段歌词连起来唱一遍。
师：随琴唱第二段。师纠正难点
5、师：完整唱。
6、对比唱：请同学们聆听接下来老师的演唱有什么不同。（采用两种不同情绪演唱）歌唱家在演唱中歌声从头到尾都是一种感情和声音，还是有情绪的变化呢？
7、师：我们刚刚已经知道小音乐家在演奏的时候心情非常的高兴，非常的兴奋，而3、5乐句的节奏比较紧凑，我们唱的时候声音要跳跃一点，像小皮球一样有弹性。4乐句有连音线，我们要把声音唱的连贯，圆滑一点，让我们带着这种感觉加上动作完整的唱一遍歌曲。
8、师：分组唱（个别领唱前两句，后面共唱）
四、创编
1、小组合作创编歌词
师：同学们，你们还喜欢哪些乐器，能不能自己喜欢的乐器编进歌里唱一唱呢？
2、分组讨论。
3、小组演唱展示成果。
五、拓展
1、师：看来你们已经有了成为音乐家的潜质，刚才的创编实在太棒了。今天我们认识了手鼓和喇叭这两种乐器，除了这两种以外还有太多太多的乐器要和大家交朋友，请大家欣赏由中华民族乐团带来的《瑶族舞曲》，仔细看你都认识哪些乐器。
2、师：都有哪些乐器？怎么演奏的？
3、民族器乐是我们民族文化的一部分，她象一颗璀灿的明珠，印证着我们各个民族丰富的想象和多彩的生活。每一种民族乐器，都具有其浓郁的民族特色，反映出民族特色和生活情趣。
在今后的课堂中我们将深入的学习。
六、小结
师：今天我们不仅参加了音乐会，还为音乐会创作了新的作品。老师今后希望你们继续发挥聪明才智，创作出更加优美、动听的歌曲。就让我们再次唱响《我是小小音乐家》这首歌，为音乐会画上圆满的句号吧。
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