幼儿园中班音乐教案《苹果树下》及教学反思[样例5]

第一篇：幼儿园中班音乐教案《苹果树下》及教学反思

《中班音乐教案《苹果树下》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《苹果树下》含反思！

活动目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)

活动过程：

一、感受旋律，用动作表现：

1、出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

2、在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

3、幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)

“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”!.来源:快思老.师教案网!(小种子到树苗到大树到结果子。)

二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?

1、幼儿随乐曲学习节奏律动

2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

4、自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。

三、默唱游戏

1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。

2、如：摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。

将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。

教学反思：

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处：

音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

中班音乐教案《苹果树下》含反思这篇文章共2891字。

第二篇：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。

这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下：

首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。

其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果。再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹果的，都能够的准确的说出来。

然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我出示了两个节奏图，让孩子来说一说。接下来我将图谱藏了起来，进一步学唱歌曲。只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。

最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。能够听要求变一个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。然后请孩子们自己选一个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不一样的苹果玩游戏。结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。

活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。

第三篇：幼儿园中班美术教案《苹果》

幼儿园中班美术教案《苹果》

幼儿园中班美术教案《苹果》1

活动目标：

1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。

2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐课件。

2.音乐图谱。

3.苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）

2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播放音效）

二、毛毛虫啃苹果

（一）感知游戏学唱歌曲

1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣赏歌曲）

2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲）

3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○ ○ ○○○

大苹果：○ ○ ○○○

红苹果：○○○○ ○——

绿苹果：○○○○ ○——

4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。

（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？

（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。

教师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的`声音。（反过来再唱一次）

（二）游戏——毛毛虫啃苹果

1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

教师：毛毛虫想跟我们玩游戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？

教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口）

2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。

（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。

（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。

3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。

（1）教师：老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。

（2）教师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变！

(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。

（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散散步吧！

幼儿园中班美术教案《苹果》2

设计思路：

从幼儿年龄特点出发：根据中班幼儿美术知识技能的一般特点，幼儿逐渐开始有意识地调换颜色，并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特别偏爱颜色，却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。

从幼儿在日常绘画活动中的表现出发：我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强，但缺乏美术想象力、创新能力；一部分幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信心，迟迟不肯下笔，是什么原因造成的呢？原因就是幼儿对绘画技能的把握，对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。

活动目标：

1、尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。

2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡

活动准备：

范例、水果篮、幼儿操作纸（苹果）、红色与粉色油画棒、苹果

活动过程：

一、情境引入，感知色彩

出示苹果实物：这是我的朋友最喜欢吃的东西，是什么，它有些什么颜色？

小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！

二、观察启发，大胆创作

1、出示苹果范例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮？

小结：杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才漂亮！

2、教师示范，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。

指导要点：

A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色

B、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处继续涂色

C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。

3、个别尝试，初步尝试表现：和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果，送给我们的好朋友。

4、幼儿创作，教师观察：

A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。

B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。

三、共同送礼，体验快乐

1、一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。

2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？

活动反思：

亮点：

1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰，能够较为清楚的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着老师出示一个已经画好的，准备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的.，这样的苹果看起来漂亮又好吃；随后，老师不仅亲身示范，并给予个别幼儿尝试探索表现的机会，初步掌握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓励幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。

2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。

不足：

美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中，老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应该是要尽量避免的。

幼儿园中班美术教案《苹果》3

活动目标

1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象能力。

5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度；

2.对于颜色的区分；

3.对绘画比列，大小的掌握；

4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动准备

1.苹果卡片，魔术口袋，范画；

2.实物，（红，黄，绿）色的.苹果；

3.油画棒，图画本，铅笔。

活动过程

一．导入活动。

1.整顿纪律，与幼儿问好。

2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

二．引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画，教师巡回指导。

三．总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

四．活动延伸

学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

幼儿园中班美术教案《苹果》4

活动目标：

1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。

2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。

3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。

2. 剪刀、胶水、抹布。

3. 音乐《摘果子》。

活动过程：

1.律动《摘果子》，引入活动主题。

秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！

2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。

教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。

4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。

5.幼儿贴画，教师巡回指导。

（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。

教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。

（3）幼儿操作，教师巡回指导。

6.请幼儿欣赏剪贴画。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

鼓励孩子们制作各种味道的`苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

二、要以孩子为学习的主体。

活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

幼儿园中班美术教案《苹果》5

设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

活动目标：

1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。

活动过程：

一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）

2、自由交流各自的观察体验。

小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

——今天我们来为苹果、橘子画张像。

——跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

——宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的.。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

3、油画棒涂色

——你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

——苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

小结：多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！

活动反思：

美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

幼儿园中班美术教案《苹果》6

设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

活动目标：

1.会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。

2.能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3．初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。

活动过程：

一、情境导入——观察不同的.水果，区分它们的特征。

师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？ （出示苹果和橘子并让幼儿观察）

师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼儿自由交流各自的观察体验）

小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。

1、观察苹果，画出苹果。

师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。 幼儿作画，教师指导（先画外形，再涂颜色，再加细节）

※注意提醒幼儿作画时的正确姿势，涂色时尽量涂满涂匀，不要涂到线外。

2、观察橘子，画出橘子。

师：仔细看一看橘子的样子，把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的，橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。 幼儿作画，教师指导。

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 请幼儿相互分享自己的画作，和其他小朋友看一看比一比。

师：时间不早啦，大树妈妈来接水果宝宝回家了，请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。

（幼儿一个一个排队上前贴水果）

幼儿园中班美术教案《苹果》7

一、活动目标：

1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。

2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、感受作品苹果的美感。

二、活动准备：

彩纸、胶水、剪刀、范样。

三、活动过程：

1、趣味导入，观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》

小朋友们在歌中听到了什么？

各种水果（苹果、橘子、西瓜…）

水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的`外形特征？

3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。

欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。

4、教师演示。

教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

5、幼儿动手实践，分组比赛。

教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

6、欣赏作品。

每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。

7、结束

小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

第四篇：中班音乐教案毛毛虫啃苹果

中班音乐——毛毛虫啃苹果

设计意图：

本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。这个音乐活动中，从头至尾用毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。

2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

重点：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。重难点：

难点：尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

重难点的突破方法是：利用课件、图谱、和教师的肢体动作带动幼儿学习来突破的。活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、歌曲、贴有苹果的苹果垫4块、蝴蝶飞音乐。活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）

4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会咔嗞咔嗞啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？

二、123变苹果

1、毛毛虫这么喜欢

咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）

三、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）

2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3、再听一次，是啃了这些苹果吗？

4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： ○ ○ ○○○ 大苹果： ○ ○ ○○○ 红苹果： ○○○○—— 绿苹果： ○○○○——

5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。

（二）游戏——毛毛虫啃苹果

1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

四、毛毛虫变蝴蝶

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）

第五篇：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案

活动内容：音乐《毛毛虫啃苹果》 活动目标：

1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片 活动过程：

一、导入：毛毛虫来了 1．出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）

2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？

二、图谱练习感知音乐节奏 1．学习节奏型一

1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知

我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知

它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○ 2．学习节奏型二

1）播放音效2

可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）2）出示节奏图谱2 ○○○○ ○ 幼儿再次模仿节奏 3．学习歌曲

毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。

小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3）播放歌曲 复习节奏型

那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？

幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4）分段练习

小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习

一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）

两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。

三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。

三、游戏

毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？

1）个别幼儿尝试扮演苹果 2）全体幼儿一起尝试 3）游戏，分角色扮演苹果表演

毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。

每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”

四、结束活动

毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）