第一篇：幼儿园小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》及教学反思
小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性，探索靠垫的不同玩法，在游戏中体验靠垫带来的乐趣，快来看看幼儿园小班体育公开课《我爱玩靠垫》含反思教案吧。
活动背景：
幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象“米奇”为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
活动目标：
1．探索靠垫的不同玩法。
2．能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。
3．在游戏中体验靠垫带来的乐趣。
4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1．场地：黄色地垫→绿色地垫（小河）→一大堆靠垫（小山）→米奇妙妙屋。
2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。
3．音乐《米奇妙妙屋音乐》。
活动过程：
（一）靠垫舞。
1.老师和小朋友进场。
师：“今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。”带领幼儿进场。
2.米奇：“嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？”
幼儿集体：“想！”幼儿选靠垫。
师：“宝宝们想不想去米奇妙妙屋？”
师：“想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语；
幼儿集体念：”米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。“再来一遍，”米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。“
3.米奇妙妙屋音乐开场舞。
（环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）
过渡：米奇：”想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗？“
（二）过关。
1.探索靠垫的玩法。
（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？
教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？
（2）幼儿自由探索。
（3）交流玩法。
教师：”谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？“
幼儿一：”放在地上，头顶在上面翻个跟斗。“
幼儿二：”夹在腿中间骑小马。“
幼儿三：”顶着走。“
幼儿四：”放在背上做小乌龟。“
幼儿五：”扔上天，放炮仗。“
（4）重点练习爬、走。
把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。
（5）教师：”宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？“
米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！
幼儿集体欢呼：”耶！“
（环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。）
2.过小河
（1）米奇：第二关：”过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？“
（2）师：”这里有条小河，我们怎么过河呢？“
幼儿一：”跳过去。“
幼儿二：”搭座桥。“
幼儿三：”坐船过去。“
教师：”小桥搭好了，现在怎么过桥呢？“幼儿爬过去，走过去。
教师：”我们来问一下米奇，我们过关了吗？“
米奇：”宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！“
幼儿集体欢呼：”耶！“
（环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!）
3.过小山
(1)米奇：”第三关：过小山。“
(2)教师：”好高的小山呀！怎么过去呢？“
幼儿一：”爬过去。“
幼儿二：”爬过去。“
教师：”小山高高的，要怎样爬呢？“（爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）
（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。
米奇：”你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!“
幼儿集体欢呼：”耶！"
（环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保护了他们的自尊心。）
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
本文扩展阅读：靠垫是卧室内不可缺少的织物制品，它使用舒适并具有其它物品不可替代的装饰作用。用靠垫来调节人体与座位、床位的接触点以获得更舒适的角度来减轻疲劳。因靠垫使用方便、灵活，便于人们用于各种场合环境。尤为卧室的床上、沙发上被广泛采用。在地毯上，还可以利用靠垫来当做坐椅。靠垫的装饰作用较为突出，通过靠垫的色彩及质料与周围环境的对比，能使室内更加具有可观性。
第二篇：幼儿园大中小班数学公开课教案及反思
活动目标：
1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
活动准备：
多种不同的日历活动过程：
一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)
1、和幼儿一起说说日历的样子
2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么?(数字、文字等)
二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密?
1、认识年份。
师：这是哪一年的日历?(2012年)
2、认识月份。
(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期
1、今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)
2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日?谁能找出来?
4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
二、活动延伸
小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2012的就是2012年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。
于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发现了日历上的数字颜色。为什么不一样呢?，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!还用自己发现的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。
整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。
第三篇：小班体育公开课教案
小班体育游戏《小鸡捉虫》
作课教师：杨朋
【活动名称】健康
【活动内容】体育《小鸡捉虫》
【活动目的】
1、锻炼幼儿走跑交替的能力。
2、初步培养幼儿听信号做动作的能力。
3、让幼儿体验体育游戏的乐趣，乐于参加体育游戏。
【活动准备】
音乐《小鸡出壳》、《快慢兄弟》、《千与千寻》，鸡妈妈头饰一个，沙包若干
【活动过程】
一、活动导入:
1、讲故事《鸡妈妈的蛋》，引起幼儿兴趣。
2、跟音乐做热身活动。
师：今天小月老师扮鸡妈妈，你们来扮小鸡宝宝。那小鸡宝宝是怎么从鸡蛋里出来的呢？我们来跟着音乐一起运动运动出壳吧！放《小鸡出壳》音乐，一起活动身体。
二、游戏活动：
1、基本动作练习。
师：哇~我的小鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们就需要多锻炼，我们一起去跑步吧。（带领幼儿去跑步。）师：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。小鸡宝宝都学会了，我们再跑一次吧！
2、游戏过程: 师：哇，小鸡宝宝的身体锻炼的好强壮啊，跑了一会步，小鸡宝宝的肚子肯定饿了，我们出去捉虫子吃吧！前面呀，是一片森林，里面会有危险，音乐慢的时候表示没有危险我们可以慢慢走，音乐快的时候表示有危险，我们就要跑起来。
带宝宝出去捉虫，放《快慢兄弟》音乐。捉到虫子，再跟音乐穿过森林回家。
三、教师小结：
1、跟音乐《千与千寻》，做放松运动。
小鸡宝宝们都好勇敢呀，你们都穿过了危险的森林找到了食物。现在小鸡宝宝就可以吃虫子了。我们来把虫子洗一洗，敲一敲，看一看,吃虫子吧！
2、整理玩教具。
哇，小鸡宝宝都吃饱了，我们把剩下的虫子放到箱子里留给鸡爸爸吃吧！
《鸡妈妈的蛋》
鸡爸爸和鸡妈妈的家在一片绿茵茵的草地上。鸡爸爸每天忙种菜，青菜，黄瓜，胡萝卜，还有红辣椒„„.鸡妈妈每天忙着下蛋，咯咯达，咯咯达，一天下一个蛋。鸡爸爸看不起鸡妈妈的蛋，总是摇摇头说：“你的蛋不行，都是一模一样的，瞧我的菜，好多种颜色，多好看。”鸡妈妈笑笑，不说话。有一天，鸡爸爸要到很远的地方去买菜，要过一个月才回来，鸡妈妈只好独自在家里。
过了一个月，鸡爸爸回来了，进屋一看，没有鸡妈妈，只有一群小鸡在地上滚来滚去。叽叽叽地叫。鸡爸爸以为走错门了，回头正想走，鸡妈妈来了。她高兴地喊：“孩子们，快来见见你们的爸爸。”“哇，这都是我的孩子呀！”鸡爸爸开心极了。鸡妈妈说：“孩子们就是圆滚滚，光溜溜的蛋孵出来的。”“是吗？真好！”鸡爸爸也开始喜欢这些长得一模一样的大蛋了。
后来，鸡爸爸还只种菜，小鸡们都长大了，也帮着种菜。鸡妈妈呢？还是忙着下蛋，他们的孩子也越来越多„„..
第四篇：小班折纸扇子公开课教案及反思
小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思
随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。
一是：“授之以渔”在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的？”小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
二是：“分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
三是：“交流提高”在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。
小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》
时间：2017.11.2
执教：陆贫贫
地点：小班教室
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：
1.引起兴趣。出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？
（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。老师巡回讲解，边示范边讲解。4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕热了”中结束。
第五篇：幼儿园小班体育教案
幼儿园小班体育教案：能干的小蚂蚁
活动目标
（1）学习转道爬行动作。
（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行
（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备
（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
（2）场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程
1.扮演角色，准备活动。
（2）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。
（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。
2.基本部分
（1）学习带球求转道爬行。
a)“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”
b)老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。c)幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
（2）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？
“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”
(3)放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。
“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”
（4）游戏“蚂蚁运豆豆”
转道爬行把豆豆（皮球）运回家。
3..结束部分，放松活动，回教室。
足球活动：小刺猬运果子
活动目标：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：
一、开始部分
1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”
2、热身。下蹲运动——侧身运动—上肢运动——跳跃运动——整理运动
3、搓球动作。
二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练习。
三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。
2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
小班体育教案--乌龟爬爬
目标：
1．练习手脚着地以及钻、跳等动作。
2．探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3．体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
准备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。过程：
一、热身运动
1．播放音乐，教师带领幼儿做操。
2．教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)
3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1．自由探索多种爬行方法。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2．请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3．请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4．播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡
1．大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2．大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”。
3．幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
4.小结，颁奖。
四、放松、结束
1．刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2．听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。
小班体育教案——勇敢的小松树
目的（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。
（２）培养幼儿自我控制能力。
玩法
请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。
游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。
北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。
开火车过障碍
活动目标
1．使幼儿熟悉活动材料的使用方法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参与性，提高幼儿的运动兴趣。
2．通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的以及身体动作的灵敏性、协调性。
活动准备
弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。
活动过程
1．准备活动
幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。
2．复习游戏“开火车”
熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。
3．介绍活动材料、拓展游戏
引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”
4．鼓励操作
请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。
5．玩新游戏“开火车过障碍”
熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。
6．收拾活动材料
活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。
活动建议
教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。
开心跳跳糖（健康）
目标1.积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
准备：1.在品尝区增添跳跳糖和小勺子。
2.在场地上画个大嘴巴图案。
3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。)过程：1.品尝并交流感受——今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。——品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
2.讨论并用肢体动作表现。——这种糖吃到嘴里会怎么样？——鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。
3.游戏：开心跳跳糖。——我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧!——引导幼儿自由跳。——发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。
建议：1．跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣，并且乐意用身体动作去模仿。
2.教师应尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉，及时肯定每个幼儿的表现和创意。
3.若准备跳跳糖有困难，可换用爆米花。
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