幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》（5篇模版）

第一篇：幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》

小班教案《小鸡找妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用动作、表情，表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情，初步熟悉歌曲的旋律，在游戏中感受学习音乐的乐趣，快来看看幼儿园小班《小鸡找妈妈》教案吧。

活动目标：

1、初步熟悉歌曲的旋律。

2、乐意用动作、表情，表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

3、在游戏中感受学习音乐的乐趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

动物卡片、鸡妈妈头饰、小房子、音乐伴奏、活动过程：

一、导入活动：音乐导入，情景设置

小朋友跟随老师来到一片大草地上，小朋友扮演鸡宝宝，老师扮演鸡妈妈带领幼儿在草地上捉虫子，捉完虫子鸡宝宝要找鸡妈妈一起回家了。

二、学习歌曲

1.出示道具（小房子，里面住着小狗）

小鸡：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小鸡敲门找妈妈。

小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的妈妈不在这，我们去找吧！

教师带领幼儿重复几次，说清小狗的话，增加幼儿印象。

2.钢琴伴奏，将小狗的话与音乐相融合，让幼儿说清楚，慢慢，准确的唱出歌词与旋律。

3.角色扮演

老师扮演小狗，与幼儿互动唱出这段歌词，互换角色进行歌唱，反复几轮，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4.幼儿搭火车去找鸡妈妈，陆续来到小猪，小猫家，同样的音乐，同样的词带领幼儿哼唱。

三、游戏:小鸡找妈妈

幼儿自主选择扮演小鸡，小狗，小猫，小猪，分别呆在各自的房子里，分角色进行歌唱。

最后集中所有幼儿，在一个房子里找到鸡妈妈。时间允许可以进行两遍。

本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

第二篇：小班体育活动 小鸡找妈妈

小班体育活动：小鸡找妈妈

古城镇中心幼儿园 柴荣设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡找妈妈》是深受幼儿喜爱的游戏。游戏中鸡宝宝和鸡爸爸、鸡妈妈的活动能激起幼儿情感的共鸣，所以在活动过程中老师扮演鸡爸爸和鸡妈妈，请幼儿以鸡宝宝的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中学会走、跑等动作。活动目标:

1、在游戏活动中，学会走、跑等动作.2、在奔跑中能灵活的躲闪，提高动作的协调性和灵活性。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验一起游戏的乐趣，培养活泼、开朗的性格。

4、初步培养幼儿的耐心、尝试精神及观察能力。活动准备：

1、准备鸡爸爸、鸡妈妈头饰各一个，小鸡头饰（与幼儿参与人数相等）。

2、背景音乐、提前布置场地（小鸡的家、草地）

活动过程：

一、准备活动（教师扮演鸡爸爸、鸡妈妈，幼儿扮演小鸡）

1、教师告诉幼儿各自的角色及场地。

2、鸡爸爸带着小鸡做运动,激发幼儿活动的兴趣 教师带领幼儿做热身运动。

师：鸡宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。走，我们去草地散散步吧。在音乐伴奏下引导幼儿学小鸡走走、跑跑、跳跳。（鸡妈妈伺机躲起来）

3、情景导入：“哎呀，不好了，鸡妈妈怎么不见了？鸡宝宝们，赶快找找。“

二、游戏《小鸡找妈妈》

1、教师引导语：“鸡宝宝们，今天鸡爸爸想看看哪个孩子最聪明，找得最快。”

2师讲解并示范游戏规则

鸡宝宝们，你们找到妈妈后，赶紧跑到鸡妈妈身边去，跑的时候不能挤，也不能推其他小鸡。看哪个鸡宝宝做得最好。

3、发出口令让幼儿自由活动，可边模仿小鸡的叫声“叽叽”，边念儿歌：

小小鸡，叽叽叽。短翅膀，穿黄衣。光会走，不会飞，爱吃小虫和小米。

4、幼儿找到妈妈以后，鸡爸爸和鸡妈妈带幼儿捉虫吃，边捉虫边念儿歌：

鸡宝宝，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。东跑跑，西跑跑。吃吃小虫，叽叽叽。

在捉虫的过程中，鸡妈妈又躲起来，鸡爸爸再次带鸡宝宝找鸡妈妈。

5、游戏反复2~3遍，鸡妈妈不停地变换位置。

四、游戏结束

教师讲评游戏，“今天，每只鸡宝宝都很能干，能很快地找到鸡妈妈，还给自己找了好多虫子吃，真了不起。天不早了，我们回家吧。”在音乐的伴奏下带领幼儿原路返回。

第三篇：幼教小班美术教案-小鸡找妈妈

[幼教小班美术教案-小鸡找妈妈]

小鸡找妈妈适合班级：小班 重点领域：社会、美术 活动形式：集体、个别 活动分析：

小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动，幼教小班美术教案-小鸡找妈妈。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。活动目标：

1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。

3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能大胆操作。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备：

6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。活动流程：

歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈 活动过程：

（1）歌曲导入：

——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？ ——幼齐答：鸡宝宝。

——师：鸡宝宝为什么要哭？ ——幼1：他迷路了。

——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！

（幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。）（2）找鸡妈妈

1、讨论寻找方法 ——师：怎么找呢？

——幼1：我们电话给鸡妈妈，幼儿教案《幼教小班美术教案-小鸡找妈妈》

——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！——幼2：找警察叔叔帮忙！——幼3：我们帮他找找。——幼4：小鸡自己回回家！……

——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…

2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？ ——幼1：老师是折出来的。——师：仔细想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起来了。

——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？ 引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。）（3）幼儿操作

1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。（4）作品点评： 师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。（5）韵律：小鸡找虫子 小鸡小鸡，上高山。上了高山转了个圈。小鸡小鸡看看天，小鸡小鸡摸摸地，呀，好大一条虫子！叼起来，吃下去。哇，味道好极了！

（幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。

不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）活动延伸：

师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！

幼教小班美术教案-小鸡找妈妈

第四篇：幼儿园小班体育活动教案：小鸡找朋友

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幼儿园小班体育活动教案：小鸡找朋友

活动目标：

练习从70厘米高的障碍物下钻过。

活动准备：

1．小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。2．长橡皮筋两条。场地布置如图。

活动过程：

1．幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

2．游戏开始，“鸡妈妈”说：“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋)，到草地上边叫边四散地找食物吃。待“鸡妈妈”说：“我们吃饱了，大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿，“鸡妈妈”又说：“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄(花)鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家，找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：“时候不早了，大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。

第五篇：幼儿园优秀教案-小班体育活动：小鸡找朋友

幼儿园优秀教案－小班体育活动：小鸡找朋友 小班体育活动：小鸡找朋友 活动目标及关键经验

教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。材料及相关环境创设

·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7．游戏结束时，[1][2]下一页

教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。相关经验

美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴 认知：比较认识 小鸡小鸭 活动评价

·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。活动的延伸与扩展

1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。