小班体育游戏教案《小白兔和山洞》及教学反思(五篇范文)

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第一篇:小班体育游戏教案《小白兔和山洞》及教学反思

小班体育游戏教案《小白兔和山洞》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿具有初步的大胆进行身体活动的能力,练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力,培养幼儿健康活泼的性格,快来看看幼儿园小班体育游戏《小白兔和山洞》含反思教案吧。

【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

【活动准备】

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】

在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”(抱娃娃走过平衡木)、“运西瓜”(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思:

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

本文扩展阅读:平衡木运动起源于公元前的罗马时代,需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

第二篇:小班体育游戏:小白兔和山洞

【活动目标】

1、能模仿小动物身体移动的方法,较好的控制自己的行动,反应灵敏。

2、感受扮演小动物角色的愉悦,喜欢参加体育游戏。

【活动准备】

1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

【活动过程】

一、热身运动

1、师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧!小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大小白兔走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

二、师幼共同游戏

1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉,另一教师引导幼儿进入创设的情景。

2、提问:“小白兔”看见会抓我们小动物的,那怎么办呀?——幼儿自由说

3、教师总结交代规则:小白兔转过头时,我们变成山洞,一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了,那就要退出游戏站一边等待。

4、师生共同游戏

教师带领幼儿模仿各种小动物(进行两遍游戏)

大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳„„“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉,调节运动量——(集体);在活动中,针对幼儿活动量大的,动作幅度大的,“小白兔”就捉到家来调节运动量——(个别)

三、放松运动

1、与“小白兔”做朋友,数数“小白兔”捉掉几只小动物,几个男的、几个女的„„

2、擦擦汗,抖抖手,踢踢脚做做放松动作。

第三篇:小班游戏活动:小白兔钻山洞

【活动目标】

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

【活动过程】

一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

二、玩法:

1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能(jy135幼儿教育)钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4、游戏结束后,老师做活动总结。

第四篇:小班游戏教案《小白兔》

小班游戏教案《小白兔》1

目标:

1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

环境材料:

狐狸头饰2个玩法:

幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。

指导重点:

1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班游戏教案《小白兔》2

活动设计背景

本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。

2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

活动准备

《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖,

把门儿开开,

快点开开,

妈妈要进来。

不开,不开,我不开,

妈妈没回来,

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。

教学反思

在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

小班游戏教案《小白兔》3

活动目标:

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

重点:让幼儿能听着音乐做动作。

难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备:

布置场景,课件、音乐,小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程:

一、带幼儿进入场地

教师:孩子们,我是兔妈妈,你们都是兔宝宝,今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽!(幼儿跟随教师学习小兔跳,进教室),森林可真漂亮啊,请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)

二、听第一段音乐

1、教师:今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

2、教师提问:孩子们,听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?

3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师:那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候,请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现,请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师:妈妈这里还有一段好听的音乐,我们也一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?

3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思:

小班孩子年龄小,对角色游戏很感兴趣,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

3、小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案反思

活动目标:

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重难点:

重点:让幼儿能听着音乐做动作。

难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备:

教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程:

一、带幼儿进入场地

教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思:

小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

4、小班主题小白兔和大灰狼教案反思

常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉

活动目标:

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程:

一、开始部分:

1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”

“今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”

2、练习动作

(1)“在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”(常州市雕庄中心幼儿园)

活动反思

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展

5、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

活动意图:

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

活动目标:

1。听辨小兔和狼不同音乐形象,体验游戏的快乐。

2。在游戏中发现躲藏的规则,形成自我控制意识。

3。培养听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。

4。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1。狼头饰一个;树、石头等背景。

2。熟悉歌曲,能跟随音乐做简单动作。

活动过程:

1。熟悉“森林”场景。

2。复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3。了解游戏规则。

(1)狼来了,可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

4。完整游戏,了解规则。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍游戏时,请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论:刚才XXX为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)幼儿休息,说说游戏规则。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音,不动)

兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

不要躲到危险的.地方注意安全。

5。游戏结束。

随音乐边跳边退场。

活动反思:

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

小班游戏教案《小白兔》4

活动目标:

1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点:

重点:练习双脚向前行进跳。

难点:学习脚掌轻轻落地。

活动准备:

小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米

活动过程:

一、开始部分

兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作:

师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?

幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。

幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?

小班游戏教案《小白兔》5

【游戏目的】

练习双脚向前行进跳。

【游戏准备】

小椅子若干(数目与儿童人数相等),放在场地周围作为小白兔家。

【玩法】

儿童扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”起立走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【游戏规则】

儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

【注意事项】

1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

2.儿童熟悉玩法后,也可在地上画一长横线,或放一根绳表示小河,让儿童跳过。

小班游戏教案《小白兔》6

设计理念:

现在的孩子因为大人的过度溺爱,极度自我。例如,在日常生活中,我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情,不仅有利于孩子的情感培养,也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。

在设计活动的过程中,我根据儿童的同伴互动,改编了原版教材。比如看动画片,一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面,胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时,几个大一点的孩子会说:“别怕,别怕,我会保护你的。”可见,孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣,小黑兔安慰的新情节。

因为小班的孩子注意力持续时间短,所以我在活动中使用了多媒体辅助教学,并加入了音乐背景,比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。,从而充分调动儿童的感官,为儿童的情感体验提供有利的帮助。

为了让孩子们获得更深层次的情感体验,我设计了两个角色扮演活动,帮助兔子一起拔萝卜,从而调动孩子们的积极性,让他们参与到活动中,充分体验故事中要表达的情感。

活动目标:

1.能够自己观察兔子的表情和动作,尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话;

2.体验好朋友之间互相帮助,互相关心的感情;

3.尽量在群里大声说出图片内容。

活动准备:

多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。

活动流程:

第一,多媒体导入

老师:今天天气真好。谁在这里?小白兔会去哪里?(请随意告诉孩子。)

老师:走着走着,突然,小白兔发现了什么?(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想?兔子看到萝卜会怎么做?(请随意告诉孩子。)

第二,阅读和感受

老师:兔子在想什么?(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)

老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么?

老师:(展示多媒体)看,兔子是怎么拔萝卜的?(动作体验。)

老师:拔萝卜了吗?为什么萝卜拔不出来?我能做些什么呢?帮助白兔做一些事情。

老师:小白兔也在想办法,看它想到了什么。(展示云标,里面有小黑兔的形象。)

老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么?

老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿,嘿,孩子们来帮忙了。呦呦!一个小萝卜出来了!再努力点,加油,加油!啊!萝卜终于拔了。

老师:看,两个好朋友现在在做什么?萝卜好吃吗?啊-啊-啊-啊,多么丰盛的一餐啊!

老师:(展示闪电和雷声)哎呀!发生了什么事?看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭?

老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办?小黑兔看到小白兔哭会对它说什么?(小朋友扮演角色,表演。)

老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近,赶紧赶走乌云和闪电,让雨停了下来。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。

三、提升体验:充分欣赏故事;说说你的好朋友;和好朋友手拉手在草地上玩。

小班游戏教案《小白兔》7

【活动目标】

1、能模仿小动物身体移动的方法,较好的控制自己的行动,反应灵敏。

2、感受扮演小动物角色的愉悦,喜欢参加体育游戏。

【活动准备】

1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

【活动过程】

一、热身运动

1、师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧!小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大小白兔走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

二、师幼共同游戏

1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉,另一教师引导幼儿进入创设的情景。

2、提问:“小白兔”看见会抓我们小动物的,那怎么办呀?——幼儿自由说

3、教师总结交代规则:小白兔转过头时,我们变成山洞,一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了,那就要退出游戏站一边等待。

4、师生共同游戏

教师带领幼儿模仿各种小动物(进行两遍游戏)

大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉,调节运动量——(集体);在活动中,针对幼儿活动量大的,动作幅度大的,“小白兔”就捉到家来调节运动量——(个别)

三、放松运动

1、与“小白兔”做朋友,数数“小白兔”捉掉几只小动物,几个男的、几个女的……

2、擦擦汗,抖抖手,踢踢脚做做放松动作。

小班游戏教案《小白兔》8

活动目标:

1、感受、区分不同乐曲的性质(活泼和抒情)。

2、尝试听不同乐曲进行游戏,体验参与音乐活动的快乐。

活动重点:能根据乐曲的不同进行游戏。

活动准备: 木偶小兔一个,音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程:

1、引起兴趣:

—“我是小白兔,我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧!”

2、欣赏a段乐曲:

—“小兔在干什么?”

教师示范小兔跳,鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、欣赏b段乐曲:

—“两段乐曲有什么不同?”

“这段音乐里,小兔在干什么呀?”

请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整欣赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏:小白兔捉迷藏:

玩法:当a段乐曲响起时,幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳;当b段乐曲响起时,兔妈妈来寻小兔,而此时小兔马上变成一个静止的造型,让兔妈妈找不到小兔,兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规则:当b段乐曲响起时,小兔马上变成一个静止的造型,在兔妈妈寻找小兔时,小兔不能动。

活动二:

活动名称:小兔跳彩圈

活动目标:

1、能听口令按照顺(逆)时针方向走。

2、根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。

活动重点:

能向前连续的跳。

活动准备:

小白兔头饰,红、黄、蓝绿彩色板,红、黄、蓝绿彩色圈20个,音乐磁带。

活动过程:

1、教师在场地上画一个大圆圈,沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。

2、教师示范活动方法,幼儿随着音乐在大圆圈内顺(逆)时针方向走,看到圈要跳进去再跳出来。

3、教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板,幼儿根据色彩的变化,迅速跳到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只“小兔”。

第五篇:幼儿园小班体育游戏:小白兔蹦蹦跳

幼儿园小班体育游戏:小白兔蹦蹦跳

标:

练习双脚向前行进跳。

准备:

小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

过程:

1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

2.游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。文档仅供参考

幼儿体育游戏活动设计::废品再利用

随着生活水平的不断提高,幼儿的玩具档次越来越高,花样越来越多,如:电动汽车、飞机、坦克大炮等,但是,幼儿对这些高档玩具,往往是刚买来时,新鲜一会儿,过后放在一边很少再玩。有些家长以为,现在的孩子就是不理解家长的心,不懂得珍惜玩具。

其实,我们认为,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是这些高档的玩具,除了外形好看省事以外,并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具,百玩不厌,而且在玩耍过程中,还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾,而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品,通过师生装饰、改造,从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去,从而达到意想不到的效果。如:体育活动中用的:废旧的汽车轮胎;用饮料瓶做成的拉力器、飞镖;用捆扎包装箱的包装绳做成的球;用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球,可以让小班幼儿当足球踢;用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎:

将废旧的轮胎冲洗干净,刷上各种颜色的油漆段,凉干后既可玩。

玩法:

幼儿可将轮胎立起,双手交替滚动向前走、跑;

借助滚动的惯性,幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面;

幼儿蹲下,轮胎立在背后,双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳,幼儿就像一只小乌龟;

将若干轮胎倒下,排成一行,幼儿可在上面跑、跳、爬;

将若干轮胎立起排成一行,形成山洞,幼儿可用来钻山洞;

将第一个轮胎平放下,第二个轮胎斜靠在上面,第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性,幼儿爬时,能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来,幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶:

取四个饮料瓶,在饮料瓶上瓶体上,对着扎四个孔,用松紧带串起来,做成拉力器。幼儿可用来练习臂力,也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器,让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶,将瓶底剪去,分五份剪开至离瓶颈处,做成飞镖,幼儿可随意抛着玩,看谁抛的高抛的远,练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段,每一段做成一个圆圈,然后将四个圈交叉成一圆球,再将每个接触点缝起来,形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球,或者是在地上排成一行,幼儿跳球。

4、用报纸团成团,在外面套上方便袋,做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍,幼儿可以用来当金箍棒玩,还可放在地上摆成一排,幼儿跳跃等。

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