幼儿园小班数学公开课教案《1和许多》及教学反思(大全五篇)

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第一篇:幼儿园小班数学公开课教案《1和许多》及教学反思

《小班数学公开课教案《1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学公开课教案《1和许多》含反思!

活动目标:、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

活动准备:

花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长

活动过程:

一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花

1、教师提问:

A、老师的花篮里有什么?(红花)

B、这个花篮里有多少花?(许多)

请幼儿多说几次(有许多)

2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)

全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?

3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。

二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。

小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说 XX 小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)

教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。

三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。;文.章出自屈,老师教.案网]

A、请幼儿仔细观察图片。

B、请幼儿区别说出一和许多。

C、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

D、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

如:一个老师,许多小朋友

一台电视机,许多椅子

一架钢琴,许多玩具

……

活动延伸:

请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多

教学反思:

根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

小班数学公开课教案《1和许多》含反思这篇文章共2377字。

第二篇:小班数学《1和许多》教学反思

小班数学《1和许多》教学反思

小班数学《1和许多》教学反思

通过本次活动大多数幼儿能初步感知理解“1”和“许多”,并能用简单的语言进行表达。

在活动中,幼儿能较好的理解“1”,并要求他们用简单的语言表达出来“1片晨检牌”、“

1片雪花片”、“1个螺丝”„„在活动开始,幼儿不能正确表达“许多”,而是用“很多”、“好多”来表达,通过活动幼儿能正确表达“许多晨检牌”、“许多雪花片”、“许多螺

丝”„„在活动中,用小朋友“1个雪花片”,老师“许多雪花片”等,让幼儿在视觉上感

知1和许多。通过学习幼儿知道了1和许多的关系„„

一节活动下来,只有亲身体验了,才知道其中的不足:

1、在活动中一定要交待清楚要求,才能让幼儿很好的理解。

在变魔术这一环节,我出现了一个小小的失误,首先我出示1片黄雪花片,放好后变魔术出

示另1片红雪花片,这时我问幼儿“这里有几朵花啊?”(两朵)。出现这样的情况主要因

为我事先没有很好的交代要求,让幼儿理解。在出示黄雪花片时,就要告诉幼儿是1片花色的雪花片,在出示1片红雪花片的时候,就不会出现这样的失误了。

2、出示教具许多雪花片时,不一定要摆放规则,可以零乱摆放,这样更贴近生活,更加直

观。

3、游戏活动时,可以让幼儿多玩几次,更好地巩固所学知识。

整个活动,大多数幼儿能积极的参与到活动中快乐的游戏,进入情境和角色,喜欢参与,快

乐的操作。

第三篇:幼儿园小班数学游戏《区别1和许多》及教学反思

《小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思!

一、教学目的:

1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

2、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

小班数学游戏模板《区别1和许多》

二、教学准备:

1、实物教具:扑克、玩具。

2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。

3、玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

三、教学过程:

(一)创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1、教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2-3次,变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

(二)指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

1、老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

2、把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

3、让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

(三)引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……

(四)游戏《小白兔拔萝卜》

玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

教学反思

《纲要》指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习区别“1”和“许多”。根据本班幼儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的,让孩子们通过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜,团结互助赶走大灰狼的游戏下轻松愉快地学习,活动中运用了多种感官,数一数,看一看,拔一拔,在拿和说的过程中亲身体验,了解1和许多,让幼儿全部参与到角色游戏中,进一步感知了1和许多的关系,知道1个1个合起来会变成许多个,从而突破了重难点,达到师幼互动。

小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思这篇文章共4580字。

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第四篇:小班数学1和许多

小班数学:1和许多

活动目标:

1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了许多。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。活动准备:

积木,布置小熊家,小熊,小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张,不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品

活动过程:

一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式,出示一块积木,让幼儿说出“一块”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多块”。以这种形式,重复2--3次,变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

1、今天,小熊生日,他请了几个客人?(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家,合起来就有许多客人)

2、小动物还送了礼物给小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物)。

3、小熊也请小朋友去做客,你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。

4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。(小熊说:“谢谢你们,我也请你们吃东西。”小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果?许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃,许多苹果哪里去了,小朋友手里有几个苹果?小结:许多苹果分成了一个一个。)

三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发......延伸活动:

“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”回家去观察一下

第五篇:小班教案1和许多

活动内容:《1和许多》 活动班级:小四班 活动教师:海绵宝宝

活动科目:数学 设计意图:

根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。

活动目标:

1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

2.了解1和许多及其关系。

3.激发幼儿对数的兴趣。

活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。活动难点:了解1和许多及其关系。

活动准备:数字宝宝

1、幻灯片、图片、各种糖果。活动过程:

一、开始部分

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。

二、基本部分

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认

识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1

1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。

3.再从容器里取出糖果。

教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。

(三)出示幻灯片

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分 分享糖果 活动反思:

本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。

侯瑞

薛家湾第十一幼儿园

2013年10月

活动过程:

一、开始部分

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。

二、基本部分

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1

1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。

3.再从容器里取出水果。

教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。

(三)出示幻灯片

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分 分享水果

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