大班体育课教案《炸碉堡》及教学反思（优秀范文5篇）

第一篇：大班体育课教案《炸碉堡》及教学反思

大班体育课教案《炸碉堡》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿训练动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质，通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包，培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思，快来看看幼儿园大班体育课《炸碉堡》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。

3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈

活动过程：

一、开始部分

1、提出活动内容，让幼儿扮jiefangjun，老师扮指挥员。

今天我们来学做勇敢的jiefangjun战士，你们知道勇敢的jiefangjun是怎么样的？jiefangjun战士要学许多本领，我们先来活动活动。

2、在音乐《学做jiefangjun》的伴奏下做徒手操。

头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷

二、基本部分：

1、学习投掷：今天我们jiefangjun要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。（请一名幼儿先示范）

2、老师示范投“手榴弹”：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。

4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。

5、幼儿再练习。

三、游戏：炸碉堡

1、交待游戏任务：战士们，我们学会了投“手榴弹”，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？

2、1-2名幼儿示范。

3、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞”，爬过“封锁线”（垫子），拿起1个“手榴弹”（小沙包），向敌人“碉堡”投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。

游戏进行两次。

四、结束部分：

教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做jiefangjun》，作放松运动，结束回活动室。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

本文扩展阅读：碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用，德国为避难所；前苏联是储存场所；日本和其它国家是军事检查堡垒。

第二篇：幼儿园大班体育教案：炸碉堡（精选）

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一个游戏《炸碉堡》。

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量。

2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。

3、培养幼儿合作意识和能力。

活动准备：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

活动过程

开始部分

今天的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、游戏哪个炸药包扔得远

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、游戏炸碉堡

(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)

介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

(2)、幼儿游戏。

小解放军，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动。

结束部分：

小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第三篇：大班体育课教学反思

幼儿园大班——头顶书走

流程：

一、带领学生慢跑两小圈。

二、头顶书接力比赛。

三、放松。

情景回顾：比赛开始的时候，我先进行讲解。讲完之后，我就组织学生开始比赛。学生在走的过程中出现了下列现象：1.双手扶住书往前走。2.超线。3.队列站的不直。一轮比赛结束后，针对学生出现的问题，我集中讲解了一下，对学生提出了几点要求。然后就开始了第二轮比赛。学生们玩的很开心。

反思：

一、组织形式不够灵活。30多个学生用4本书进行练习，效果不理想。学生的练习密度没有达到自己的要求。

二、课的目标不够突出。这节课的目标是什么？我本来是想让学生通过头顶书走来到提高学生平衡能力，使他们从小养成正确走的姿势。但是仅仅通过这样一个接力比赛的形式，很难到达预设的目标。

三、讲解、示范不够规范。讲解、示范匆匆忙忙，学生没有看清老师的示范，听的也不少十分清楚。

改进措施：

一、讲解慢，示范要采取多个方向，以让学生看清楚为准。

二、提前准备教案，详细制定课时教学计划，不上没准备的课。

三、多采用启发式的教学方式，促进学生的理解。

第四篇：四年级语文下册教案 董存瑞舍身炸碉堡

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董存瑞舍身炸碉堡

教学目标：

1.在学习课文的过程中，会认12个生字，会写8个字。自学理解、积累词语。

2.让学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情。

3.有感情地朗读课文，在读中受到熏陶。练习背诵第七、八自然段。4.学习理清课文脉络，复述课文。

教学重点：

1.抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情。2.理清课文脉络，学习复述课文内容。

教学难点：

通过重点词句，品读课文，体会人物的思想感情。

教学准备：

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、相关录像资料。

教学时数：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、品读课题。

1.直接切入课题。今天我们要学习一篇新的课文，你们知道是什么吗？（《董存瑞舍身炸碉堡》）2.谁能简要介绍一下董存瑞？

董存瑞，1929年出生于河北省怀来县。13岁曾机智地掩护过被日军追捕的中共区委书记，1943年当儿童团长。1945年参加八路军，1947年加入中国共产党。曾多次立功受奖，在训练中，成为全团的投弹能手和爆破能手。在解放隆化的战斗中，他带领爆破组连续炸毁敌人4座炮楼、5座碉堡，连队在向隆化中学发起冲击时，被桥形暗堡火力所阻，董存瑞挺身冲到桥下，但无处安放炸药。这时总攻时间已到。他毅然托起炸药包，将其顶住桥身，拉燃导火索，炸毁暗堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。3.板书课题。4.齐读课题。

现在请你突出这个英雄的名字，你怎样读？突出这件事情，怎样读？突出人物的精神怎样读？突出你怀念的心情，崇敬的心情，怎样读？（把自己的心情放进去，把自己的情感放进去，这样读书我们叫有感情地读。）

二、整体感知课文。

1.学生自由读课文，一边读一边将不认识的字做上记号，在有疑问的地方画上问号。2.听课文朗读录音，想想课文讲述了一件什么事。

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3.把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。4.指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。

注意读准“瞪”“迸射”“投掷”等词。

三、再读课文，理清顺序。

1.自由读全文。想想这篇课文是按照什么顺序写的？（按事情发展的顺序，按为什么炸→怎样炸→炸的结果的顺序）

2.哪几个自然段写的是一个意思?给课文分段。

全文可分五段：

第一段（第一自然段）

第二段（第二至三自然段）

第三段（第四至六自然段）

第四段（第七自然段）

第五段（第八自然段）

3.想想每段讲了什么，然后和同学们讨论讨论。

四、识字写字。

1.出示生字词卡片检查认读情况。

震撼封锁狡猾掩护手榴弹兜疯狂隐蔽投掷嘹亮铸 2.说说自己对词语的理解。

震撼：震动。

嘹亮：响亮。3.自学书写生字。

重点指导书写“疯、震、隐”三个字。

在自己的写字书上描红，并书写两个。

五、作业设计。

1.查阅课文的背景资料，了解“舍身炸暗堡”的必要。2.熟读课文，掌握生字，积累词语。

第二课时

一、品读课文，交流感受。

1.学生自由读课文，品味课文，感受课文。找出课文的重点段落。2.指导品读重点段，交流读书感受。

（1）提示学生注意倾听。

当别人读的时候，请其他同学做两件事：第一，听一听他读的哪儿好，我向他学什么。第二，我要读得更好，要从哪儿努力。

（2）文章的重点段是哪一段？为什么？（第七自然段。因为整个文章都是围绕着这一部分——舍身炸暗堡来写的。）

（3）讨论：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？

桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床，炸不毁暗堡。冲锋号吹响，情况万分紧急。必须即刻炸毁暗堡。

抓住重点词“紧急的关头”，体会当时已无思索的余地。能不能炸毁敌人的暗堡，战友的伤亡，战斗的胜利，整个战役能不能摧毁敌人消灭敌人，在此一举。

（4）理解重点句。

“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”

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抓住动作“站”“托”“顶”“拉”，从中看出董存瑞动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死的大无畏英雄气概。

“火光照亮了他那钢铸一般的脸。„„他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”

抓住“钢铸一般”“巨人”“坚毅”等词，突出董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的革命精神。

（5）指导有感情地朗读。此时可结合放录像：董存瑞舍身炸暗堡的片段，以此激发学生的感情，烘托气氛。

（6）练习背诵。

总结学法：第一，把自己的感受读出来；第二，理解着读；第三，把心放进去，有感情地读；第四，反反复复地熟读。

（7）归纳段意，板书：舍身炸暗堡。3.学习课文第一段。

（1）过渡：这碉堡一定要炸吗？从哪里可以知道一定要炸？

（2）引导学生找到第一段说出：

“喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。”

结合学生课前查阅的资料，分析课文的时代背景。（解放战争时期，解放隆化的战斗，时间紧急，而敌人的暗堡让一个又一个战士倒下了„„）

（3）指名朗读，归纳段意。

在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。

清楚明白地写出段意，要求写出：在什么情况下，谁，干什么。

板书：前进受阻。

（4）齐读第一段。4.学习第二、三段。

（1）学习第二段。

面对着疯狂的敌人，董存瑞怎样做的？

理解句子：“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。”把“瞪”换成“望”，把“迸射”换成“放射”，好不好？表达了怎样的思想感情？这句用了“瞪”“迸射”，有力地、充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨，表现了他坚决炸掉暗堡的决心。

他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

“跑”，“坚决”说明了什么？

老师可以播放录像片段，指定三名同学（一名扮董存瑞，一名扮连长，一名读旁白）为录像片段配音，然后以小组为单位再次交流。引导学生把董存瑞对敌人的仇恨和请求任务的坚决态度都融进自己的朗读中。

归纳段意：董存瑞请求炸暗堡获得批准，并由郅顺义担任掩护。板书：坚决请战。

（2）学习第三段。

a指名读，讨论：你从这一段读出了什么？

让学生抓住词句谈。体会董存瑞沉着、机智、勇敢、坚强和勇往直前的精神。归纳段意：董存瑞冒着枪林弹雨猛冲到桥下。板书：冲到桥下。

（5）学习最后一段。

齐读：董存瑞炸暗堡的结果怎样？

归纳段意：战士们沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，胜利解放了隆化。板书：战斗胜利。

二、回顾复述。

1.指引学生看板书，整理课文的条理和内容。

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前进受阻——坚决请战——冲到桥下——舍身炸堡——战斗胜利

小结：我们从全文入手，然后一部分一部分地学习。现在又把全文勾勒一下，抓住了全文所写的内容。这就是读书的收获。这就是读书的好处。

2.学生简要复述故事。集体评价。注意是否按照故事发生的时间、地点和炸暗堡的经过复述。

三、总结延伸。

1.董存瑞是一名共产党员，他牺牲的时候只有十九岁。就是我们今天上高三或者上大学一年级的大哥哥的年龄。他为了新中国献出了最宝贵的生命和最美好的青春。2.出示“存瑞中学”画面，补充阅读资料。

3.在班会课上，围绕“在今天这个和平年代，我们该怎么做？”展开讨论。

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第五篇：大班体育课教学反思

大班体育课《拯救蓝精灵》教学反思

徐秋梅

为了迎合这次南海教育局教师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。

我上的评优课内容是体育课《拯救蓝精灵》，是利用梯子来让孩子们锻炼身体的，我的教学目标活动目标：

1、让幼儿探索梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力、钻、跳等能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿团队合作精神。

这次在课程的设计中，我把孩子放主导地位，我在活动中只是起到了一个引导的作用，并且把教学中“放”体现在课堂当中，放手让孩子自己去动脑经，想一想，玩一玩，让孩子想一想，怎样用梯子锻炼身体是安全的，而不是老师一直牵着孩子走，先让孩子探索梯子的玩法，这样提高了孩子的兴趣，由于器械，天气的原因，在场地的选择上，只能选择在户外进行开展，所以背景音乐的效果不是很理想，整节课中，孩子们都能非常积极去探索梯子的玩法，孩子都能积极参与到活动当中，而且这次对这个活动的流程还是比较清晰，都想给自己表现的机会，孩子基本上能达到教学目标，玩的很开心，很兴奋，在救蓝精灵的时候都能团结在一起，按照老师的要求，顺利救出蓝精灵，这次的健康评优课，我是第一次接触，可能在选材上还是不够新颖，由于课准备的时间过于匆忙，因此也反思了自己在这次评优课中几点不足，和以后需要注意的地方

一、课堂应变能力还学加强

二、课堂组织能力欠缺

三、肢体语言和吸引力需加强

四、在课程的选材上缺少创新，还学在方面努力。

通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了一定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教育教学有更大的进步。