第一篇:幼儿园中班科学游戏教案《会唱歌的车 》及教学反思
《中班科学游戏教案《会唱歌的车 》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学游戏教案《会唱歌的车 》含反思!
活动目标:
1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。
2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。
3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
活动过程:
一、辨听车的声音,引出特殊车辆:
1、听听是什么声音?(喇叭声)今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?
2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……
3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。
消防车:
1、它有什么特殊本领?
2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。)
3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的,人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)
救护车:
1、救护车有什么本领?
2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)
3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)
洒水车:
1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)
2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)
3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)
三、特殊车辆大换班
1、着火了——迅速赶到的是洒水车。
讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?
2、受伤了——迅速赶到的是消防车讨论:消防车为什么不能救人?
3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?
四、寻找会唱歌的朋友
1、出示三种车:我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?
2、幼儿介绍,演示。
活动目标:
1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2、了解特殊车辆各有不同的本领,记住110、120、119三个特殊的号码,知道他们都能为我们的生活带来方便。
3、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
1、各种车子图片。
2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程:
一、看一看,说一说。
T:孩子们,今天我们班来了一辆会唱歌的车,听听它唱得什么歌,你来学一学。(音乐)T:还有许多车子会唱歌,我们去找一找,学一学它唱的歌。
T:孩子们,丁老师喜欢自行车唱的歌,叮铃铃,叮铃铃,真好听。你也找一个你喜欢的。
T:叮铃铃,叮铃铃,我骑着自行车回家喽!
T:谁的车唱歌的声音和丁老师一样,叮铃铃,叮铃铃我把它送到停车场。(幼儿纷纷把车送到停车场)二、了解特殊车辆的不同本领。
T:孩子们,老师这里也有一些会唱歌的车,我们一起来看一看。(观看flash)说一说,你看到了什么,听到了什么。
【救护车】谁在唱歌?看看它长什么样子?
(救护车和医生一样,身穿白大褂,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有报警器呢!)(音乐)救护车要去干嘛?
小结:救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病,这就是救护车的本领,它给我们的生活带来了安全和方便。
【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀?它是怎么唱歌的?(音乐)消防车唱歌的声音和救护车一样吗?
消防车跟其他车子有没有不一样的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(图片)小结:楼房着火了,人爬上去很危险,用长长的梯子,消防员就能轻松的灭火了。
【警车】谁在唱歌?听到这个声音你觉得发生了什么事?
小结:原来这是警察叔叔开的车,他们把坏蛋抓走了,让我们的生活更安全。
【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢?怎么洒水呢?洒水车唱得什么歌呢?(音乐)马路上为什么要洒水呀?
小结:天气热的时候,马路上温度很高,洒水车可以让马路降温,保护我们的马路。
二、游戏T:生活中人们经常会遇到一些困难,如果有人遇到困难,你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码?119消防车2、他怎么了?生病了要打哪个号码?120救护车3、这里发生了什么事?拨哪个号码找警察叔叔?110警车(图片)这是什么车,它是怎么唱歌的呀?救护车(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(声音)这是谁在唱歌呀?警车(滴嘟滴嘟嘀嘟)这是什么车,它是怎么唱歌的?消防车(呜~呜~呜~呜~呜~)小结:孩子们,这些车都是专门做一件事的,因此他们叫特种车,这三种车子在执行任务时很紧急,听到这三种车子在唱歌,所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时,在安全的情况下,他们可以闯红灯,而其他的车辆都不行。
你愿意当一辆会唱歌的车吗?救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码,救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意,这三个电话号码不能随便打,只有在紧急的时候才能打。(叮铃铃、叮铃铃)T:喂,你好,这里是120指挥中心,发生了什么事?小熊生病了,救护车,我们赶快送小熊去医院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,这里是110指挥中心,发生了什么事?小老鼠,偷了小猫家的东西,警车,我们赶快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,这里是119指挥中心,你家住哪里?小牛家着火了,消防车,赶快去小牛家帮忙。(呜~呜~呜~呜~)T:救护车,刚刚执行任务累了,大家休息一会吧。
1、了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便。
2、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
活动准备:
1、《会唱歌的车》课件
2、幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识
活动过程:
一、播放汽车鸣笛声,引起幼儿兴趣,并感知汽车的声音
1、游戏:猜一猜(播放音频,点击出现汽车图片)
2、看一看师:大马路上每天都有不同的汽车经过,今天这里开来了几辆特殊的汽车,它们都会唱不同的歌,我们一起来听一听,看一看吧!
二、播放flash动画师:请小朋友来说一说,刚刚看到了哪些汽车?(警车、消防车、救护车、洒水车)
【救护车】提问:
(1)这是什么车?(救护车)它有什么特殊的本领?(救人)
(2)它是怎么唱歌的?我们来听一听。(模仿嘀嘟嘀嘟的声音)
(3)讨论:为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢?
【消防车】 提问:
(1)这是什么车?(消防车)它有什么特殊的本领?(救火)
(2)为什么消防车有云梯,它有什么作用?
(3)那你知道消防车是怎么唱歌的吗?(模仿消防车的声音)唱歌是为了告诉我们什么?
【警车】提问:
(1)这是什么车?(警车)它有什么特殊的本领?(抓坏蛋)
【洒水车】提问:
(1)这是什么车?他有什么本领?
讨论:
(2)为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样洒水?
(3)洒水车为什么会有音乐?
三、想一想师:为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候,人们要让开呢?
小结:原来他们有紧急任务,警报时提醒大家快让开,注意安全。
四、游戏:开什么车师:生活中人们经常遇到一些困难,如果有人遇到了困难,小朋友愿意帮助他们吗?
(1)这里发生什么事了?(着火了)小朋友快想想办法,我们该叫辆什么车呢?消防车的电话号码是多少呢?(119)
(2)他怎么了?(生病了,受伤了)这可怎么办呢?该叫辆什么车呢?救护车的电话号码是多少?(120)
(3)这里发生什么事了?有小偷,坏蛋。怎么办呢?打什么电话,电话号码是多少?(110)
五、连线师:这是什么车?我们应该拨那个号码?(消防车、警车、救护车)小结:生活中各种汽车给我们带了许多方便,我们来学一学小汽车唱歌,一起开回家吧!
教学反思:
当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。
中班科学游戏教案《会唱歌的车 》含反思这篇文章共10984字。
相关文章
《中班教案《圆圆的东西》含反思》:中班教案《圆圆的东西》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿对物体变化形成的圆感兴趣,乐意自己去尝试、探索,发现生活周围到处都有圆,初步了解圆和我们的关系,发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法,快来看看幼儿园中班《圆圆的东西》含反思教案吧。
《中班教案《纸是大力士》含反思》:中班教案《纸是大力士》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意动手操作,对实验感兴趣,了解纸可承重的特性,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园中班《纸是大力士》含反思教案吧。
第二篇:中班音乐教案:青蛙唱歌教案及教学反思
中班音乐教案:青蛙唱歌教案及教学反思
【活动目标】
1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、掌握歌曲的节奏型,看图学唱歌词,体会演唱的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
【活动过程】
一、播放音乐《小跳蛙》,带领幼儿出场。
师:小朋友们,跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐,幼儿随老师学青蛙进教室)
师:咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)
师:哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上,幼儿围着荷叶坐下)
二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。
1、播放音乐,轻风。
师:听,这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答:哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
2、播放音乐,狂风。
师:哇,又来了一阵风,你感觉这又是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答:如果大风、狂风、龙卷风都吹来了,(。)荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
师:嘘!风停了,让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
3、弹奏音乐,辨别音乐的强弱。
师:今天,老师还准备了两段音乐,我们一起来听听哪段音乐代表轻风,哪段音乐代表狂风。(分别弹奏,让幼儿比较音乐的强弱)
4、游戏。
跟着老师弹奏的音乐,幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
5、音乐停止。
师:风,总算停了,太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
师:小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
教师小结:哇,你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了,它可是一位“天才音乐家”,我们一起来学小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的节奏型。
1、出示节奏图,比较不同,认识附点,学习打节奏。
师:第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍,那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)
师:第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点,打拍子的时候手要抬高点。
2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)
3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒,还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
四、看图学习歌词,将歌词带进节奏。
1、依次出示图片,每张图片代表一句歌词,引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
2、教师完整示范表演歌曲。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小组表演。一组唱歌,另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体,另一组边唱边拍打地板。
结束:
小朋友们,你们表演得可太棒了。听,外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了,都说想和你们比比赛,看谁才是第一名,走,跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去,结束活动)
【教学反思】
本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问,引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化,联系到荷叶上的青蛙,从倾听风的变化声,转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上,运用节奏图与歌词故事图,让幼儿自主发现节奏图上的符号,认识这些节奏符号,学会正确地打节奏。并看故事图,理解歌词内容,将歌词带入节奏中歌唱。
活动中还有许多处理不当的地方。如:语言带有强制性,过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时,教师应讲解清楚其敲打的方式,或让幼儿自主探索;在打节奏时,可以让幼儿尝试一下打快节奏,也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时,可将幼儿分组表演,丰富歌曲表演形式。
第三篇:会唱歌的车艺术教案
会唱歌的车
执教者:杨安娜
时间:2016.5.13
活动目标:
1.尝试听声音辨别不同的车辆。
2.理解歌词,能尝试用一问一答的形式演唱歌曲。3.能在游戏情景中体验唱歌的快乐。
活动准备:
1.各种车辆的车鸣声。2.车辆图片,ppt,黑板。
活动过程;一.音乐导入。
1.小朋友们快准备好,我们要出发咯!
2.我们到车儿宝宝乐园咯,请小朋友们找到自己的位置做好。欢迎你们来到车儿宝宝乐园。这儿有许多会唱歌的车儿宝宝,请小朋友们来听一听。3.出示ppt,依次播放各种车辆的车鸣声。
问这是什么车啊?引导幼儿说出自行车.小汽车.火车.摩托车.救护车。自行车.小汽车.火车.摩托车.救护车有什么用途呢? 二.学习歌曲.能尝试用一问一答的形式演唱歌曲。
1.老师这有一首好听的歌曲也唱了这些车,我们一起来听一听,歌曲里有哪些车?教师唱歌。
(1)问:你听到歌曲里有那些歌?
教师出示图片自行车.小汽车.救护车。自行车怎么骑的?小汽车.救护车怎么开的?幼儿表演。
(2)这些车是怎么唱歌的?教师再次演唱歌曲。
问:自行车怎么唱歌的?配上动作呢?小汽车.救护车呢?(3)大家一起唱。
小朋友和老师一起来表演这首歌曲,加上动作哦!2.幼儿尝试一问一答的形式演唱歌曲。
(1)现在我们用一种新的方式一问一答的形式演唱这首歌,杨老师唱:“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车?”你们唱:“叮铃铃,叮铃铃,这是自行车,自行车。”鼓励幼儿尝试。
(2)大小声游戏。杨老师大声的问,小朋友小声的回答。交换游戏。三.结束。
现在让我们开着会唱歌的车儿,唱着歌儿一起去外面做游戏吧!
第四篇:教学设计——会唱歌的车
会唱歌的车
教学领域:社会技能 教学目标:
1.认知目标:认识警车、救护车、消防车的声音和用途
2.能力目标:能够模仿和分辨警车、救护车、消防车的声音以及认识它们的用途
3.情感目标:激发学生观察周围事物的兴趣
教学重点:说出警车、救护车、消防车的名称,分辨他们的声音并懂得其用途。教学难点:能够分辨警车、救护车、消防车发出的声音及用途。教学准备:
《会唱歌的车》的课件,警车、救护车、消防车、喜洋洋、灰太狼,美羊羊的图片 教学过程:
一、组织课堂教学
1、师生问好
2、点名
二、导入
(播放喇叭声)老师:同学们,听听这是什么声音?(展示《会唱歌的车》课件的汽车)原来这是汽车的喇叭声。今天老师带来了很多会唱歌的车,你们想不想看一看?今天我们一起来认识会唱歌的车。(出示课题:会唱歌的车)
三、新授
活动一:认一认,说一说
(展示《会唱歌的车》课件的警车、救护车、消防车)老师:这里有三种会唱歌的车,同学们认不认识它们?我想请同学们告诉老师它们的名字。(指着警车)老师:这辆有十字的车是什么车?(学生回答“救护车”,老师重复或者说出学生的正确答案);这辆有蓝色和白色的车是什么车?(学生回答“警车”,老师重复或者说出学生的正确答案);这辆身上是红色的又有一个梯子的车是什么车?(学生回答“消防车”,老师重复或者说出学生的正确答案); 活动二:指一指,唱一唱
老师:同学们都很厉害,这么快就认识了这3种会唱歌的车。有没有同学知道它们会唱什么歌?我们一起来听一听它们唱歌的声音。
(播放《会唱歌的车》课件的警车的声音)老师:原来警车是“bibubibu”地唱歌,你们会不会?引导学生模仿发出警车的声音。老师:同学们都好厉害,我们再来听一下救护车唱歌的声音,(播放《会唱歌的车》课件的救护车的声音)原来救护车是“吡——吥吡——吥”地唱歌,看你们谁唱得最像。引导学生模仿发出救护车的声音。
老师:最后剩下的是什么车唱歌?(消防车),(播放《会唱歌的车》课件的消防车的声音)原来消防车是“呜——呜——”地唱歌,同学们再来比一比谁唱得最像。
活动三:猜一猜,比一比
老师:同学们都知道警车是“bibubibu”,救护车是“bi——bu——bi——bu”,消防车是“呜——呜——”,比一比它们谁的用途最大?
(展示《会唱歌的车》课件的破坏商店的图片)老师:你看,图上的那个人在打破窗户想偷东西,别人看到了之后打110的电话求助,要把坏人抓住,你们猜一猜什么车会来啊?
(展示《会唱歌的车》课件的警车来的图片和声音)老师:原来是警车“bibubibu”来了,警车带来的警察叔叔是来抓坏人。警车帮忙抓坏人(展示《会唱歌的车》课件的有人受伤的图片)老师:你看,图上的那个人受伤流血了,需要别人的帮忙,我们可以打什么电话,叫什么车过来?(展示《会唱歌的车》课件的救护车来的图片和声音)老师:救护车 “bi——bu——bi——bu”来救人了。救护车帮忙救人
(展示《会唱歌的车》课件的着火的图片)老师:你看,那里着火了,我们要把火熄灭,可以打什么电话求助?
(展示《会唱歌的车》课件的警车来的图片和声音)老师:“呜——呜——”消防车终于来了,有了它火很快就可以灭了。消防车帮忙灭火
老师:警车可以帮忙抓坏人,救护车可以帮忙救人,消防车可以帮忙灭火,它们的用途都好大。
四、巩固练习——讲故事
老师:同学们都好棒,为了奖励你们,我们一起来讲喜羊羊和灰太狼的故事。(展示美羊羊生日情节)老师:今天是美羊羊的生日,(展示喜羊羊拿着礼物的图片)同学们看这是谁?,喜羊羊拿着礼物送给美羊羊,但是在这时候哇,谁出现了(展示灰太狼的图片),原来是灰太狼出现了,他要抓喜羊羊,喜羊羊好危险啊,同学们帮一帮喜羊羊,我们可以叫什么车过来抓坏人,警车来了,警察叔叔把灰太狼抓走了,喜羊羊很快就到了美羊羊的家和她一起庆祝生日,但是在他们要吹蜡烛的时候,蜡烛不小心掉在桌布上面,着火了,他们都好危险啊,谁可以救救他们啊?火终于灭了,但是美羊羊和喜羊羊都受伤了,那位同学可以帮助他们?(请学生拿协助老师一起讲故事)。
五、小结
老师:今天,同学们都好厉害,一起认识了警车、救护车、消防车这3种会唱歌的车,还帮助老师讲故事,下节课我请同学来表演这个喜羊羊和灰太狼的故事。
六、板书:
会唱歌的车
警车帮忙抓坏人 救护车帮忙救人 消防车帮忙灭火
第五篇:中班音乐游戏教案:大声唱歌
中班音乐游戏:《大声唱歌》
中三班 郭尧
活动目标:
1、感知并模仿歌曲中不同的声音, 感受音乐游戏的快乐。
2、根据歌曲作出相应的肢体动作,激发幼儿想象力。活动准备:
黑板架、角色图片、PPT“大声唱歌”、音乐“大声唱歌” 活动过程:
一、基本部分:用歌声打招呼(一遍大声、一遍小声)班里来了一位小客人,他也想和你们打招呼.(学小狗** *-)小猫(** ** **)出示大小喇叭,哪个表示大声?哪个表示小声?
“他们带来了一首好听的儿歌,请你找到歌曲中的声音朋友,并帮他们找到自己的队伍”
二、开始部分
(一)听音乐寻找角色
1、播放歌曲《大声唱歌》寻找物品。
“你在音乐中找到了什么?”(说完整话)。出示黑板,幼儿找到图片贴好。
2、幼儿充分模仿叫声,并创编动作。
“小动物的叫声是怎样的?”“你用什么动作表现?”
(二)再次播放音乐,将图片分类。
1、“用什么动作表示大声唱歌?”鼓励幼儿创造性。
“大声唱歌的时候声音要大大的”“小声唱歌的时候轻轻地唱”
2、PPT演示,唱准节奏型,边唱边表演(座位上)。“请你们用自己喜欢的动作来表现。”
(三)分组演唱歌曲。
1、播放音乐,分声部演唱。(起立)
A段音乐出现了很多的声音,B段音乐表现了什么?
“现在我们分声部来表演一下,把机会给你们,选大声还是小声?” 大声唱歌时候,小声仔细听!
2、幼儿椅子下,放置大小喇叭,选一个好朋友两人合作演唱。B段音乐表现了声音朋友做游戏的场景,你们怎样表现?
现在你们的小椅子下面也藏着一个喇叭,请你找到你的好朋友,我们一起来表演。
(四)邀请舞:
幼儿邀请客人老师一起游戏,用好听的声音进行表演。
三、结束部分
生活中还有很多声音,有的大,有的小,请你找一找,把他们编到自己的歌曲里。
效果反思:
这首音乐本身就比较有趣,将幼儿熟悉的一些能发出声音的东西编排在了一起。这么多有趣的声音在一起,辨别、模仿音色和节奏。中班幼儿在倾听各种好听的声音的同时,初步感知声音的高低、长短等变化。让幼儿在倾听歌曲后,引导幼儿感受节奏的区别和音色的变化,并用模仿唱和用肢体动作进行表现,都充分地满足了幼儿表现音乐的愿望。
在本次音乐活动中,充分让幼儿倾听歌曲,幼儿不仅倾听到歌词中的对象,还倾听到不同的演唱方式。但在分组演唱表现大小声以及用肢体动作表现方面,还应充分地让幼儿模仿。针对目标的表述方面应该更加精准。