幼儿园中班教案《不透气的塑料袋》（合集）

第一篇：幼儿园中班教案《不透气的塑料袋》

中班教案《不透气的塑料袋》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力，知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班《不透气的塑料袋》教案吧。

活动目标

1.知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。

2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。

活动过程

1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。

2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。

3.讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去?结论：因为它把自己装进了塑料袋里。

4.根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红?结论：原来塑料袋是不透气的。

5.教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。

活动延伸

有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。

附儿歌：塑料袋

红塑料袋儿装饼干，绿塑料袋儿装糖块儿。

小小老鼠嘴巴馋，钻到袋里吃得甜。

吃完东西出不去，憋得红头又红脸。

小花猫，笑眯眯，蹲在一旁看好戏——

“塑料袋里真危险，看你以后敢不敢!”

小百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等）为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。

第二篇：大班《塑料袋》教案

大班综合活动：《小小塑料袋》

一、设计意图： 被称为“20世纪人类最糟糕的发明”的塑料袋，因为“用着方便，扔得潇洒”而且又是“免费”的，导致人们对塑料袋的依赖性越来越大，然而塑料袋给人类所带来的危害却是难以想象的。随着“十七大”及“两会”的顺利召开，越来越多的人已经意识到了塑料袋的危害，纷纷响应中央的号召，禁止或减少塑料袋的使用来参与环保行动。而作为一名教师，我们有责任、有义务让我们的孩子了解现在的环保热点，加入我们的环保行动中来！

二、活动目标：

1、引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害，并知道减少塑料袋的方法。

2、让幼儿知晓“限塑令”的真正含义。

3、激励幼儿积极参与环保行动，增强幼儿的环保意识。

三、教学重难点: 引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害。

四、活动准备：

1、纸袋、塑料袋、布袋、环保袋

2、课件

五、活动过程：

（一）设置情景，进行统计，得知结果。

1、让孩子挑选自己喜欢的购物工具（纸袋、塑料袋），初步表达自己对两种袋子的看法。师：小朋友，跟着我一起看一个袋子的展览吧。教师带领孩子围着看一遍。师：老师这里有许多袋子，请你们挑一个自己最喜欢的袋子坐下来。

2、教师根据孩子的回答，完成表格。

1、谁来说一说你为什么会选择手上拿的这种袋子？

2、你看到周围的人在使用什么袋子？ 师：好，我们把它记录在表格上。种类 人数 喜欢的原因 教师根据表格进行总结： 纸袋 塑料袋

（二）观看课件《塑料袋的危害》，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问，让孩子猜测制定“限塑令”的原因。师：平时，大多数的人都会选择塑料袋，因为它可以给我们的生活带来许多方便。但是国家于2008年6月1日制定了“限塑令”，要让大家减少使用塑料袋，这是为什么？谁来说一说。请部分孩子发表自己的想法。师：我们现在来看一段关于塑料袋的图片。

2、出示课件，引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问：小朋友，刚才从图片上你看到了什么？图片上的塑料袋是从哪里来的？

2、以前，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对？那你们知道那些垃圾又到哪里去了？

3、垃圾回收以后，有的可以回收，再利用，剩下的不能再利用的就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，而象我们以前使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都无法降解，对气体、土壤和环境造成了很大的危害。乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。若把塑料直接进行焚烧处理，会产生有毒的气体，损害我们的健康。问：塑料袋的危害这么大，有没有可以解决的办法？

4、因此，我们国家从6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。

5、限制使用塑料袋以后，我们都用什么东西去购物呢？

（三）、认知活动，认识环保购物袋和布袋，知道减少塑料袋的方法。

1、出示环保购物袋和布袋，让孩子认识两种袋子的优点。（1）幼儿分组讨论两种袋子的优点，教师进行记录。师：我这里有现在提倡替代塑料袋的两种袋子，请小朋友分成两组讨论一下他们都有什么特点？ 你们可以用摸、折、感觉它们的重量。

2、提问：谁来说一说这个环保购物袋有什么好处呢？这个布袋有什么好处呢？我把你们所说的记录下来。

3、问：现在，我有一个问题要考考大家，如果我要去买豆腐，除了袋子，我还可以用什么来装呢？（还可以用饭盒）师：有的东西用袋子不方便，我们还可以用饭盒、篮子来代替。

4、教师小结：塑料袋的危害越来越大，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法就是不要乱丢塑料袋，而是把废旧塑料袋集中送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，这样还可以变废为宝。今天请小朋友回家后做一个义务的宣传员，把布袋和环保袋的优点告诉你身边的人，让大家一起来减少使用塑料袋。

第三篇：幼儿园中班教案

幼儿园中班教案

篇一：幼儿园中班教案：中班社会《开心枕》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《开心枕》教案范文

设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案

（本教案有配套视频，教学PPT）

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合“在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数

活动重点：提高幼儿数数能力

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：

1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？

1、数花样游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）

1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！活动评析

活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“约定”和“遵守约定”展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时，老师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？”小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些“约定”，进一步加强了孩子们对“约定”含义的理解。为后面遵守“约定”的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“约定”最后倒置的严重后果，知道遵守“约定”的重要性。

在活动中老师在“仔细观察图片”环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

篇三：幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《好朋友》教案范文

活动目标

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备1.课件：教师、小朋友的照片

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

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《幼儿园中班教案》

第四篇：幼儿园中班教案

幼儿园中班教案《开心农场》

活动目标：

1．按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2．发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

活动准备：

1．毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在6以内），数字卡片3-6（幼儿人手一份）2．水果图片若干（共32个，和幼儿人数相等），分别是苹果（红色6个，黄色5个，绿色4个）；桔子（橙色6个）；葡萄（紫色5颗）；梨子（绿色5个）；香蕉（黄色3根）；7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。

3．幼儿分组操作材料人手一份。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿来到“开心农场”：“今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜！我们一起去看看吧！”跟随音乐进入教室。

二、游戏：消灭害虫。（复习认识6以内数字和点数）1．教师：“听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉！”玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的游戏，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。

2．6以内点数、认识6以内数字教师：“害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧！”请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别消灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最后幼儿和老师共同点数检查。

三、摘苹果（学习6以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。）

1、请幼儿观察水果教师：“害虫被我们消灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什么水果？”幼儿每人拿一个水果，请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果，是什么颜色的水果。

2，请幼儿按颜色给小汽车送水果。

师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！

教师提出送水果的规则：“每位小朋友只能送一个水果，要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦！”3．共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。

（1）教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量，并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进行表示。请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。

（2）请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。

（3）师生一起检查操作结果。

四、制作午餐（进行正确的形状和数量两项特征的对应。）（1）教师：“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必须得认真地看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。”（培养儿童认真观察的能力。）（2）幼儿一张操作练习纸，仔细观察上边的提示，按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。

（3）幼儿操作，教师巡回指导

五、教师评价，活动结束

第五篇：幼儿园中班教案

教学活动一：新年里开心事

活动目标：

1、进一步了解春节的风俗习惯。

2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。活动准备：

1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。

2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。

3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。活动过程：

1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。

请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。

2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2-3页，了解新年里德活动。

（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。

3、画画“新年里的开心事”。

（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。

（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。

4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。

（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。

（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。活动延伸：

1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。

2、欣赏儿歌《过春节》。

教学活动

二、花灯会

活动目标：

1、能从不同方向辨别7以内的序数。

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。活动准备：

1、各种不同的花灯图片，有条件的可制作课件。

2、游戏音乐磁带，火车头的标志。

3、挂图《花灯会》；幼儿用书第一册第6-7页。活动过程：

1、游戏：乘火车。

（1）教师用小椅子搭成几列火车（根据幼儿人数），每列火车7把小椅子，贴有火车头的标志。

（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说一说自己是在第几个座位上。游戏反复进行几次。

2、看花灯

（1）出示花灯挂图，让幼儿说一说自己喜欢哪一盏，它排在第几。

（2）引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。

3、做一做。（1）阅读幼儿用书第一册第6-7页，按要求完成相关的教学活动内容。

（2）请幼儿自由结伴，相互检查操作结果是否正确。活动延伸：

寻找生活中的序数问题，如：自己的家在第几层？小朋友排队，自己排在第几位。

教学活动三：五彩缤纷的印花

活动目标：

1、尝试用不同材料表现烟花的形状。

2、学习用吹颜料的方法进行作画。产生对捉西瓜虫的探索兴趣。活动准备：

1、各色颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

2、燃放烟花的录像片段。

3、幼儿用书第一册第8-9页。活动过程：

1、重温烟花燃放的情景。

（1）引导幼儿回忆并讲述燃放烟花的情景，探案自己的感受，说一说烟花燃放时形状、颜色等。（一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色……）

（2）观看录像，激发幼儿作画的兴趣。

2、学习表现烟花的方法。

（1）教师出示各色颜料和作画工具，让幼儿猜猜，怎样做出五颜六色的烟花？

（2）出示几幅布不同材料制作的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画的烟花；吹画烟花；用废旧毛线粘贴的烟花；用彩纸、皱纹纸粘贴的烟花；用油画棒画的烟花等。

（3）教师示范吹画烟花：先用吸色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。

3、幼儿作画。

（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。（2）教师在活动中给予适当适当的指导和鼓励。

4、欣赏作品，交流经验。活动延伸:

1、将美工材料和未完成的作品放入手工区，供幼儿继续操作。

2、阅读幼儿用书第一册第8-9页。

教学活动四： 认识梯形

活动目标：

1、认识梯形，感知梯形的基本特征。

2、能根据特征在不同的图形中找出梯形。活动准备：

1、幼儿每一份黄色长方形纸、红色梯形纸（梯形的高和长方形的宽相等，梯形的底边和长方形的长相等）；每人一把剪刀。

2、挂图，幼儿用书第一册第10页。活动过程：

1、操作感知图形的特征。（1）比一比。

将长方形的纸和梯形的纸重叠在一起比较，发现二者的异同点。相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形对边一样长，四个角一样大；梯形山下两条边平行，但不等长，另两条边是斜着的，像梯子一样，这样的图形我们叫梯形。

（2）变一变。

让幼儿将长方形的纸和梯形的纸重叠在一起，剪掉多余的部分，金昂长方形比变成梯形。

（3）游戏：“梯形宝宝”翻跟斗。将红色、黄色的梯形纸片不断变换方位，让幼儿从不同角度观察梯形的外形特征。

2、巩固幼儿梯形特征的认识。（1）找一找。

出示一下图形，引导幼儿观察比较后说出前三个是梯形，最后一个不是梯形，并说出理由。

寻找生活中梯形的物体（如梯子、房顶、台灯等）。（2）涂一涂

阅读幼儿用书第一册第10页《认识梯形》，找出梯形部分涂色。活动延伸：

1、在发现区投放三角形、正方形、长方形卡片若干，引导幼儿利用三角形、正方形、长方形拼出梯形并做记录。

2、引导幼儿用积木拼搭梯形。

年夜饭

活动目标：

1、了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

2、了解包饺子的方法，并尝试自己动手包饺子。活动准备：

1、饺子皮、馅以及煮饺子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布。

3、《喜洋洋》音乐磁带。活动过程：

1、引起幼儿活动的兴趣。

（1）提问：过年的时候，人们吃什么年夜饭？

（2）幼儿交流自己吃过的饺子有什么馅，是什么味道的，是什么形状的，像什么？

2、了解做饺子所需的材料和方法。（1）幼儿自由讲述：饺子是怎样做出来的。（2）教师现场包饺子，了解饺子的制作过程和方法。（3）幼儿讨论：制作饺子需要哪些材料？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？

3、尝试包饺子。（1）教师提出制作要求，幼儿用干净的毛巾擦手后，动手制作。

（2）教师巡回帮助指导，并随时表扬包得好、包得快的幼儿。（可播放《喜洋洋》乐曲做背景音乐。）

4、幼儿品尝饺子，体验成功的快乐。（1）整理桌子，幼儿洗手、拿碗。（2）教师煮饺子，分给每个幼儿品尝。活动延伸：

1、讲讲关于过年吃饺子习俗的传说故事。

2、了解中国人过新年时还会吃哪些东西。

冰糖葫芦

活动目标：

1、能正确判断7以内物体数量。

2、能按数量的多少进行排序。活动准备： 1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

3、幼儿用书第一册第12-13页。活动过程：

1、目测数群，按顺序给卡片排队。

（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

（2）经验分享。让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

3、按数字的大小排列。

（1）幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。

（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。

红枣馒头

活动目标：

1、知道7添1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物。活动准备：

卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片8。活动过程：

1、创设情景，引出课题，点数7。

教师可以用故事的形式引出课题。如：“过年的时候，妈妈用面粉做了一些大馒头。我们一起来卡看，妈妈做了多少个大馒头呢？”

2、学习8的形成。（1）7添1是8。

再出示一个大馒头，让幼儿说说大馒头有几个，并引导哟而说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。

（2）8去1是7。

引导幼儿比比现在大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使他们变成一样多，从而知道7添1是8，8去1是7。

3、幼儿动手操作。

（1）可以用故事的形式向幼儿提出操作的目的要求。如：“妈妈还准备了好吃的红枣，准备把红枣放在馒头上一起蒸，这样馒头会变得更好吃。妈妈决定给每个馒头上放上8个红枣，请你们帮帮她吧……”

（2）幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。

幼儿每人一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头，分别给大馒头上放上8个大红枣，给小馒头上放上8个小红枣。

（3）交流验证操作结果。

请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。

（4）巩固对8的认识。4活动延伸：

请幼儿园的厨房给幼儿做红枣馒头吃，请幼儿数一数上面的红枣个数。

学妈妈

活动目标：

1、学习诗歌，指导不同动物的不同本领。

2、会有表情地表演诗歌内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。活动准备：

1、教学挂图《学妈妈》两幅。

2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。活动过程：

1、引出诗歌。

教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本领？为什么要学妈妈？

2、初步理解诗歌内容。

教师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情。

3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。

（1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。（2）采用接上下句的方式巩固练习。

（3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表情。

4、迁移经验。

教师启发幼儿花香讲讲：你的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一个感恩的心。活动延伸：

阅读幼儿用书第一册第24-25页，在练习诗歌的基础上，学习仿编诗歌。