中班语言优质课教案《小熊的尾巴》及教学反思[五篇材料]

第一篇：中班语言优质课教案《小熊的尾巴》及教学反思

中班语言优质课教案《小熊的尾巴 》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣，观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，并尝试用“要是…就…”句式连贯表述，懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的，快来看看幼儿园中班语言优质课《小熊的尾巴 》含反思教案吧。

活动目标：

1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，并尝试用“要是…就…”句式连贯表述。

2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

PPT、音乐

活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1、出示猴子的尾巴图片：这会是谁的尾巴?猴子的尾巴是什么样子的?它的尾巴可以干什么?

小结：猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。

2、教师：这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长的怎么样?它的尾巴能干什么?

小结：松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。

3、教师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊。

二、观察讲述，学习句式“要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……”。

(一)观察讲述，理解故事前半段

1、小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一会打滚，一会翻跟头，一会学倒立。妈妈看到小熊这么能干，心里很高兴就夸起了小熊，还为小熊鼓鼓掌呢。

提问：妈妈觉得小熊怎么样?

2、小熊出门看到了谁?狐狸有什么样的尾巴?它在干什么?(教案出自：快思老师教案网)小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)小熊是怎么想的?(个人--集体)

3、小熊接着往前走又看到了谁?小猪们在干什么?尾巴是什么样子的?小熊看到了会怎么想?(要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拉钩了。)(引导幼儿用要是……就……来表述)

4、接下来小熊还看到了谁?他们的尾巴是什么样子的?尾巴在做什么事情?小熊看见了会怎么想?请你跟你的好朋友说一说。

5、教师：小熊看到小动物有各种各样的尾巴真羡慕，小熊多想有这样的尾巴啊，怎样才能有这样的尾巴呢?我们一起来帮他想想办法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段

1、教师：你们想的办法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?

2、教师示范小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

看看小熊长出了尾巴吗?他长出了谁的尾巴?可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾巴操帮它快快长尾巴!瞧，小熊心情怎么样?(开心得合不拢嘴)

3、小熊玩起了他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心?

4、原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的?

5、一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了?(妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?

6、师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

四、完整欣赏故事

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

2、谈话：你最喜欢自己的什么本领?

3、小结：我们小朋友也一样，每个人都有自己的优点，不要羡慕别人，适合自己的才是最好的。

教学反思：

本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。

本文扩展阅读：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

第二篇：中班语言教案 小熊的尾巴

中班语言活动教案《小熊的尾巴》

一、活动目标：

1.观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

二、活动准备：PPT、音乐

三、活动过程：

（一）导入：猜尾巴，激发幼儿兴趣

1．一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？

3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？

（二）、看图片，理解故事

（一）观察讲述，理解故事前半段

1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？

（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）

2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？

播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？

3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）

4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？

（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）

教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？

我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）

2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。

4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？熊妈妈会对小熊说什么？小朋友们你们相对小熊说什么呢？

妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？

故事：

小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。

可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。狐狸的尾巴多好！松鼠的尾巴多好！蛇的尾巴多好！小猪的尾巴多好！“我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。”小熊对自己说。小熊开始做尾巴操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长”。这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。“哇，太好了。我长出狐狸的尾巴了！”小熊可高兴啦。小熊继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长„„.。“哇，太好了。我长出松鼠的尾巴了！”小熊高兴得合不拢嘴。小熊又继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长„„。“哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。小熊继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”这样一来，尾巴不停地长着。“噌噌”地长„.。“哇，太好了。我长出猪的尾巴了！小熊非常高兴。小熊玩着他的长尾巴。他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。可是，还是有点儿不太好。他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。走路不方便。睡觉也不方便。睡觉的时候，光是大尾巴就把床占满了，小熊真不知怎么办才好。他开始怀念自己的小尾巴了。小熊发出了命令：“尾巴，恢复原状！”可是尾巴不听命令。“对了，做相反的操，翘一翘，伸一伸反过来就是夹一夹，缩一缩吧！”“尾巴夹一夹，尾巴缩一缩，尾巴小小小“。于是，小熊的尾巴很快就变小了。小熊的尾巴又恢复了原样。“这才是你可爱的尾巴”。妈妈说。小熊也说：“是啊，我最喜欢我的尾巴了！”

第三篇：中班语言活动教案《小熊的尾巴》

中班语言活动教案《小熊的尾巴》 活动目标：

1.通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

二：活动准备：

PPT、音乐

活动过程：

（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？

3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？

（二）、看图片，理解故事

（一）观察讲述，理解故事前半段

1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？

（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）

2.小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？

出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）

3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）

4.小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？

（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）

教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？

我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）

2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。

4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？

第一次讨论意见、建议：

1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。

2.在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。

第四篇：中班语言：小熊的尾巴教案[范文模版]

中班语言活动《小熊的尾巴》

铜山区武屯幼儿园 胡莹

活动目标：

1.欣赏、理解故事内容，懂得理解、学会说：毛茸茸、细细卷卷……这几个词语。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。活动准备： PPT、音乐 活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？

3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？

二、看图片，理解故事

（一）观察讲述，理解故事前半段

1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？

（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）

2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？

（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？ 3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）

4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？

我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）

2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。

4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？

第五篇：中班语言活动：《小熊的尾巴》（范文）

桂林市第七届幼儿园中青年优质课比赛教学活动设计

中班语言活动：《小熊的尾巴》

执教教师：熊秀娟

所在单位：阳朔县福利镇中心幼儿园 活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。学习句式：“XXX的尾巴能XXX，多好呀！”

2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。活动重点：学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！” 活动难点：幼儿用自己的语言总结，完整的说出句式。活动准备：

PPT、音乐 活动过程：

一、播放课件，讲述故事

1、播放课件

（一），引导幼儿观察

（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

幼儿回答。

老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，在跳跃爬树中能保持平衡，还可以在树上能攀缠住树枝，真灵活！

老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？

幼儿回答。

老师小结：松鼠有一条大大的尾巴，从高处往下跳的时候能保持平衡当降落伞，在冬眠的时候还可以拿尾巴当被子来保暖，真有趣。

老师：有一个动物朋友，他的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事

情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放课件

（二）引导幼儿观察

（1）结合故事提问：

一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？

用什么扫地？小熊见了会怎么想？

教师示范，幼儿学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?

学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想? 松鼠有大大的尾巴能玩皮球，多好啊！小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好啊！小熊想：要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了，要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。

二、引出尾巴操，学做尾巴操

师：

1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件

尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】

4、播放课件

小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放课件

可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？

原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）

【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

7、播放课件

小熊妈妈说：“还是自己的尾巴好。”

教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》 我们一起来完整的听听这个故事吧。

8、教师复述故事，完整播放PPT。

三、活动延伸

你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？

四、教师小结

教师：自己拥有的就是最好的，要学会喜欢自己。

让我们像小熊一样一起去外面的场地用自己的身体做运动吧。

附故事内容：

《小熊的尾巴》

小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸她做得好，还使劲地鼓掌呢。

可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩，多好呀！松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好呀！“我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。”小熊对自己说。小熊开始做尾巴操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长”。这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。“哇，太好了。我长出狐狸的尾巴了！”小熊可高兴啦。小熊继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长…….。“哇，太好了。我长出松鼠的尾巴了！”小熊高兴得合不拢嘴。小熊又继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长……。“哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。小熊继续做操。”尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。“这样一来，尾巴不停地长着。”噌噌“地长….。”哇，太好了。

我长出猪的尾巴了！小熊非常高兴。小熊玩着他的长尾巴。他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。可是，还是有点儿不太好。他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。走路不方便。睡觉也不方便。睡觉的时候，光是大尾巴就把床占满了，小熊真不知怎么办才好。他开始怀念自己的小尾巴了。小熊发出了命令：“尾巴，恢复原状！”可是尾巴不听命令。“对了，做相反的操，翘一翘，伸一伸反过来就是翘一翘，缩一缩吧！”“尾巴，尾巴缩一缩，尾巴短、短、短 ”于是，小熊的尾巴很快就变小了。

小熊的尾巴又恢复了原样。“这才是你可爱的尾巴”。妈妈说。小熊也说：“是啊，我最喜欢我的尾巴了！”