第一篇：幼儿园中班教案《公公和冬冬》
中班教案《公公和冬冬》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发对语言活动的兴趣，初步感知绕口令，尝试学一学、念一念，说清楚字“公”和“冬”，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园中班《公公和冬冬》教案吧。
活动目标：
1．初步感知绕口令，尝试学一学、念一念，说清楚字“公”和“冬”。
2．激发幼儿对语言活动的兴趣。
3．萌发对文学作品的兴趣。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
图片、主题树
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
出示公公、冬冬的图片
——今天我请了两位新朋友，看看是谁啊？
——一个老爷爷的名字叫公公，小弟弟的名字叫冬冬
引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。
二、听一听，说一说
——他们发生了什么有趣的事情吗？我们一起来听听看？
——儿歌里说了些什么事情呢？
——我们一起来学着念一念吧！
三、学念绕口令
——这首儿歌好念吗？和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢？
——这首儿歌哪里不好念，因为儿歌里的很多词语都很相似，很拗口，这样的儿歌有个名字叫做绕口令。
——我们再来试着念念这首绕口令。（重点：说清楚公公和冬冬的发音）
——谁会来念的啊？请个别幼儿尝试来念一念。
延伸活动：
在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。
小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
第二篇：绕口令训练公公和冬冬
绕口令训练公公和冬
冬
楼上住个老公公，楼下住个小冬冬，小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。
第三篇：小班语言活动教案《公公和冬冬》
小班语言活动教案
语言活动：《公公和冬冬》 活动目的：
1.会说绕口令，乐意学习绕口令。2.能清晰地发“冬”和“公”的音.活动准备
1.经验准备：知道“上”“下”方位词，懂得尊敬老人。2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。3.材料准备：亲子手册《领域活动 买柿子》
四、活动过程
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。提问：你听到了什么？ 教师再次念绕口令，提问： 楼上住的是谁？楼下住的是谁？ 小东东问老公公什么？
老公公走路为什么要扶小冬冬？ 最后冬冬说什么？老公公又说什么？ 幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。
引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。
第四篇：冬冬感冒了教案
14．冬 冬 感 冒 了
教学目标：
1．情感与态度：培养学生关注健康、珍爱生命的情感。
2．行为与习惯：使学生初步养成关注天气变化、自己照顾自己、坚持体育锻炼等良好行为习惯。
3．知识与技能：初步了解冬天天气变化可能引起感冒等常见病，分析引发感冒的一般原因，并了解预防常识，知道有病要及时就医，学会看天气预报，能科学增减衣物，学会照顾自己。
4．过程与方法：体验师生合作探究的过程，感受冬天给生活带来的影响。
教学重点：
1．学生根据生活经验，总结感冒的主要原因，并针对病因探究预防措施。
2．培养学生良好的生活习惯，从小树立保健意识。
教学准备：
教师准备：课前调查学生感冒生病的症状及原因；制作教具及课件辅助教学。
学生准备：与家长一起回忆感冒的经历，搜集了解一些治疗和预防感冒的办法。
教学活动：
课前活动：课件播放冬季的画面，激发学生对冬天生活的向往。
一、创设情境 激趣引入
1、谈话：
师：课前，我们欣赏了几幅冬季的图片，冬天美吗？你们喜欢冬天？为什么？
学生自由交流
师：当小朋友在外面尽情玩耍时，冬冬却只能待在家里，为什么呢？（揭示课题）
师：感冒的确是我们在冬季最常遇到的疾病！今天，我们就感冒这个话题一起来交流一下。
二、合作活动 探索交流
探索活动
（一）探寻感冒的原因和症状
1、调查感冒原因。
师：谁来说说你以前感冒是什么原因？（学生自由交流）
师：（出示课件）我们来了解一下冬冬感冒的原因。（学生汇报）师：还有哪些原因会导致我们感冒？（引导学生交流传染感冒）师：日常生活中有哪些行为会导致传染？（学生交
流）小结：着凉和被传染是感冒的主要原因。
2、探寻感冒的症状：
师：你感冒的时候，觉得哪儿不舒服？（学生自由交流）
师：感冒的时候就会有像大家说得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打喷嚏甚至头痛发烧等症状，它让我们感到很难受。所以我们要想办法让自己少感冒、不感冒！远离感冒预防为主！
探索活动
（二）远离感冒预防为主
1、针对感冒原因，提炼生活中预防感冒的办法。
师：把你的预防小妙招、金点子和大家交流一下吧！（学生自由交流）教师重点组织学生交流：
（1）看天气预报
师：为什么要看天气预报？你们会看吗？
师：（出示课件）根据图示你知道明天是什么天气？谁愿意为我们播报一下明天的天气？你能不能建议一下明天的着装？
小结：我们应该养成每天收听收看天气预报的好习惯，而且还要根据天气变化增减衣服。
（2）科学增减衣服
创设情景：天气变冷，芳芳穿着厚外套来到学校。该上体育课了，芳芳……
师：我们平常也遇到这样的事情吧，你想怎么解决？在小组里分角色演一演
学生小组合作表演展示，教师点评引导
小结：看来，我们得根据实际情况科学增减衣服
（3）户外活动 锻炼身体
师：你平时都参加哪些运动？
师：有人不愿意做广播操，你认为这种想法对吗？
（4）师：如果家里爸爸妈妈感冒了，我们该怎么预防传染？ ……
2、小结：同学们，咱们找到了这么多预防感冒的妙招，如果我们长期坚持下来，就一定会起到预防作用！
探索活动
（三）感冒需要及时治疗
1、进一步认识感冒危害
师：有的人把感冒不当回事，对此，你有什么看法？（学生自由交流）师：（出示案例）你有怎样的感受？你知道了什么？
2、师：平常你感冒生病了，都是怎么做的？（学生自由交流）小结 ：普通感冒初期，可以多喝水、喝姜汤以驱寒排毒，但症状较重或是流行性感冒需要及时就诊！
3、谈话：同学们，当我们感冒时能够及时治疗，并且在生活中学会运用一些预防办法，我们就能远离感冒，尽情地享受冬天的快乐了。
三、畅谈活动收获 指导课外延伸 养成良好习惯
1、师：这节课我们一起探讨了有关感冒的话题，相信你有很多收获，能把你的收获分享给冬冬和其它正在生病的小朋友吗？（学生交流收获）
2、出示小儿歌
3、谈话：孩子们，冬天已经到了，只要我们学会一些保健知识，指导我们健康地生活，那么，我们就可以一起享受一个快乐的冬天！
第五篇：冬冬读课文教案
教学目标：
1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。
2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。
3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。
教学重点、难点：
理解“冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？”懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的美德。
教学过程：
一、回顾、导入。
二、课本剧的表演。
1．小组为单位表演课本剧或小品。（在表演中鼓励学生的创新精神。）①议一议：冬冬的心情变化——同学发笑时；得到帮助时。②想一想：自己遇到困难时你希望别人怎样做？
③体验情感，联系自己的实际说一说：真正的朋友应是怎样的？
[表演这一环节充分调动了学生学习的积极性，体现了学生思维的创新性，最大限度地激发了学生参与学习的热忱。通过表演、讨论，使学生更加深入地理解这篇课文所告诉我们的道理（不要求学生谈得很深），并引导学生从生活实际中发现对朋友应当真诚，要尊重朋友、爱朋友的道理。] 2．评选优秀。表扬构思新颖，有独立见解、创新意识的小组及个人。
三、学习写字。1．出示生字。2．男女生分读、齐读。3．观察生字，书空自己喜欢的字的写法。
4．代表发言或到黑板上板演、交流。（老师注意发现问题及时纠正解决）5．你认为怎样写“这”字会更漂亮？（走之儿的横捺比较难写，指导学生用手指在桌面上多连几遍，然后描红。）6．学生各自在田字格中练习写字。
[给学生自主探究的时间与空间，让他们学会观察字的间架结构，培养观察能力。指导书写时，注意随时纠正学生的执笔方法和写字姿势，重视培养良好的书写习惯。及时表扬认真书写的学生。]
四、课堂总结，课外延伸。
1．学了这一课有何收获？
2．善于发现朋友优点，动手制作“朋友卡片”。
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