第一篇：幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》及教学反思
幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯，让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)
二、进行部分
1、了解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?”教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
本文扩展阅读：手帕，指手绢;礼物的代称。见唐·王建《宫词》之四七:“缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。”
第二篇：幼儿园《洗手帕》教案
《洗手帕》音乐律动
附小幼儿园 刘婷婷
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。
活动目标：
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
活动准备：搓衣板一块、小盆一只、手帕每人一块、配套磁带 活动过程：
一．教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。
1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）2.提问：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。
提问：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 幼儿：手帕脏了要洗一洗。
（小结：我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。有的小朋友不会洗手帕，现在来看老师是怎样洗手帕的）
二、学习乐曲《洗手帕》 1.听乐曲，师示范动作。
师提问：这音乐好听吗？（好听！）
师：这首乐曲的名字就叫做《洗手帕》，觉得这首乐曲有什么不同的地方？ 2.完整听一遍音乐。听辨音乐强弱快慢的变化。
师：音乐又快又重时，应该怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应该怎样洗手帕？ 3.分段听音乐，联系用两种动作表现洗手帕。
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？老师是怎样洗手帕的？
（慢的，要慢慢的洗）
幼儿跟学，练习用慢的动作洗手帕
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？怎样洗手帕？（快的，快的动作洗）幼儿用快的动作洗手帕
手帕洗好以后要拧一下，最后晾起来。学说“晾起来”
4.完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干净。
5.发小手帕，幼儿听乐曲一起洗手帕
小结：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！刚才小手帕告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净，让我们带着小手帕到外面去吧！
教学延伸：你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习洗手帕的故事，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕，什么时候该慢，什么时候该快。
教学反思：
洗衣服，对于小班的幼儿来说并不陌生。他们在生活中经常能看到。因而，《洗手帕》这个律动，幼儿在动作方面并不是很困难，关键是让他们能够感受乐曲的强弱、快慢。尝试用两种不同的速度来表现。教学过程中，幼儿兴趣浓厚，掌握的很快，他们在学习的过程中非常的开心，同时也明白了自己的事情应该自己做。在教具的准备上，如若用实物，效果会更加好。同样，这节课也存在些不足之处，应多改进，这样才能在以后的教学过程中有所提高。
第三篇：《洗手帕》教学反思
在这节《洗手帕》教学中，老师为孩子们提供了幻灯片，便于学生深入了解这一课的重点，能够全方位投入课文中，老师应该在每个环节中都要观察学生对所学知识掌握的情况，由于智力因素要鼓励学生多观察图片，能够认真回答问题。不足之处就是感觉语速快，对于接受能力很差的学生有一定的影响，当然，针对没有完全掌握了的学生课下会认真辅导和指导。
智残学生最大的缺陷就是思维发展迟缓，缺乏逻辑思维能力，在本课中为了补偿学生的这种缺陷，我精心设计了一系列练习，引导学生积极、正确地进行思考，培养学生逻辑思维能力，根据对这节课的全面分析和实际学生能较好的掌握本节课的教学重点和教学难点，在教学过程中，我始终面向全体学生，结合学生的实际，选择适当的教学起点和方法，精心设计各种教学环节，让每个学生都有所得。
第四篇：小班歌曲教案《洗手帕》
小班歌曲教案《洗手帕》
活动目标
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
第五篇：幼儿园小班健康教案：洗洗手
活动目标
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
活动准备
1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图
2、一条脏毛巾
一、开始部分：用游戏的口吻 引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、基本部分：
1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》
2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?
3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。
程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!
三、结束部分：小结。
师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?
反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。
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