第一篇:幼儿园中班健康活动教案《能干的小手》及教学反思[范文模版]
《中班健康活动教案《能干的小手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班健康活动教案《能干的小手》含反思!
活动目标:
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
1.手舞视频《小手拍拍》
2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料:夹珠子(筷子、珠子、盒子)
配套课件:中班健康课件《能干的小手》PPT课件
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活动过程:
一、师谜语引出《手》
二、请小朋友观看视频《小手拍拍》
1.提问:视频里他们用手在做什么?
2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》
3.一起练习《小手拍拍》
三、观察认识手
中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件
四、幼儿讨论:我们的手都可以做些什么?展示图片:提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?
五、为了使我们的小手更能干分组游戏:《夹珠子》
六、提问我们的手对我们很重要:如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手,我们应怎样保护.出.自:快思老.师教.案网.我们的手?(如:冬天戴上手套,擦护手霜,平时不玩尖锐的物品)等。
活动延伸:
1.让幼儿继续操作。
2.在常生活中我们学着自己的事自己做。
教学反思:
在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。
中班健康活动教案《能干的小手》含反思这篇文章共1844字。
第二篇:幼儿园优秀教案中班健康活动:能干的小手
活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)
活动过程:
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
第三篇:中班健康教案:《能干的小手》
幼儿园中班健康教案:《能干的小手》
中税小学 何靚
活动背景:
幼儿园中班健康活动指出:幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态,身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的,每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体部位没有充分的认识。因此根据本班幼儿的实际情况,我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动,其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用,懂得小手能做许多事情。借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,并教他们学会保护小手的方法,激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通过操作活动加深幼儿对手的认识,知道自己的小手很能干,鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。
活动目标:
1.知道手能做很多事请。
2.指导幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称。3.学习保护手的方法。活动重点:了解手的作用。活动准备:吸管、细绳、课件。
活动过程:
一.用幻灯片引出话题: 师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。
二.启发幼儿认识五个手指的重要,以及保护手的方法。
(1).你喜欢你的小手吗?
(2).谁愿意来介绍自己的小手,小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。小朋友说的真好,来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。
三、观看课件,让幼儿观察、了解手的结构。
(1)、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,什么时候用到它?最细最小的叫小指,什么时候用到它?;中间最高的是中指,用它敲敲桌子;中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子,用中指和食指做兔子的耳朵;中指和小指中间的叫无名指。
(2)说儿歌
(3)、做游戏《找手指》
四、老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。
1、小节:五个手指长短粗细各不相同,但是各有各的用途,它们互相帮助,才能把事情做好。讨论:如何保护手。
(1)手这么重要,我们应该如何保护手呢?请看大屏幕这只手怎么了?是谁让它这么伤心,让它受伤了,还有什么东西会伤害小手呢?
(2)这只小手为什么笑了,听听小手又说了什么?看看谁是它的朋友,会保护小手呢?
2、请小朋友想想还有什么办法保护我们 的小手? 小结:手是我们的好朋友,多用才能更灵活,更能干。我们要勤洗手,勤剪指甲,不要咬手指,保持手的清洁,活动时不用手做危险的事情,不玩刀和其他尖利的物品,防止划伤自己的小手,冬天外出,要涂一些护肤品,并戴上手套。
五.游戏:手指歌
六.操作活动:
1、画画
2、、幼儿作品展示。
第四篇:中班健康活动—能干的小手
中班健康活动:能干的小手
——执教者:徐伟芳
活动目标:
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、使用筷子夹东西,体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动重难点:认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。活动准备:
1、手的图片
2、动物大指偶5个
3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干 活动过程:
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
2、老师小结:小朋友的小手真能干,是我们最好最好的朋友了,但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢?
二、观察认识手
1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手,看看自己的小手上几个手指头,每个手指头是不是一样的?说一说每个手指头的名字。
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。
(最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。)(2)游戏巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。b、谁的反应快:教师说一个指头的名字,幼儿快速出示相应的手指
3、认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
(3)游戏巩固认识手心手背:你的手心在哪里?教师快速说出手心(手背),幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手
三、我的小手真能干
1、刚才小朋友都很能干,很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们,老师给你们准备了很多好吃的,但是请你们的小手来帮忙,用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里,看谁能得到能多得礼物!
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西?有几个?教师根据幼儿的情况进行反馈 小朋友真能干,在小手的帮助下都得到了老师的奖品。
四、讨论:如何保护我们的小手
1、如果没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护手?
3、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等 活动延伸:
让幼儿继续使用筷子,争取每名幼儿都有奖励。
第五篇:中班健康活动能干的小手182184
中班健康课:
能干的小手
张艳
活动目标:
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。活动准备:
1、手的图片若干
2、动物指偶5个 活动重难点:
认识五个手指的名称,理解体会自己的小手很能干。活动过程:
一、导课
教师带领幼儿做手指操,在做手指活动的同时,引出本节课的主题——小手。
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:我们的小手除了会做刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(请个别幼儿回答)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、认识手
1、让幼儿观察手
提问: 你的手上有什么?(手指)
2、有几根手指?(5根)带领幼儿数一数
3、认识手指名称(1)介绍手指名称
教师伸出手,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,让幼儿伸出 1 大拇指表扬表扬其他小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大拇指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)强化对手指的认识。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: * *戴在* *指上;
b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿说出是哪个指偶在这个手指上,老师也可以说出一个指偶的名字,幼儿说出指偶所在的手指。
4、认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿
四、幼儿讨论:
如果没有手会怎样? 怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大人做一些力所能及的事。
六、结课
和幼儿一起欣赏儿歌《小小手》,并带领幼儿一起边听儿歌边做动作,在儿歌中结束本节课。活动延伸:
1、让幼儿继续操作
2、在日常生活中提醒、督促幼儿自己的事情自己做。