幼儿园大班上学期健康教案《打球门》及教学反思（共5则）

第一篇：幼儿园大班上学期健康教案《打球门》及教学反思

大班上学期健康教案《打球门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会遵守游戏规则，训练幼儿手臂控制能力及目测能力，喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯，快来看看幼儿园大班上学期健康《打球门》含反思教案吧。

活动目标：

1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。

2、要求幼儿遵守游戏规则。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

彩球、球棒、弓形的门。

活动过程：

1、开始部分。

利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

2、基本部分。

（1）幼儿在线后站一横排，教师示范打球门的方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

（2）幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

（3）请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。

（4）分组进行比赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

3、结束部分。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

教后感：平时我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感兴趣。

教学反思：

教师利用纸棒和饮料瓶组合制作了球棒，用报纸制作了纸球，用球棒击打纸球做游戏，充分利用废旧材料制作游戏器材，游戏方法多样有趣，能锻炼幼儿的手眼协调性。用一定的器械打球，对中班幼儿来说挺难，要解决幼儿拿球棒姿势、球棒击打点、打球力度和打球方向等等诸多问题。此次活动的设计是第二课时，主要学习的是向一定的目标打球。在之前幼儿学习了拿球棒的姿势，尝试用球棒击打纸球，在教与学的过程中也发现了一些问题，教师通过思考，运用了一定的策略解决问题。

本文扩展阅读：球门是指足球﹑冰球﹑水球等运动中在场地两端设置的门框状的架子。是射球目标。

第二篇：幼儿园大班第一学期健康教案

第 二 周

活动时间：2016年9月8日

第一次活动

星期四 活动内容：健康《香香的羊肉美食》 活动目标：

1.知道3种以上用羊肉制作的宁夏美食，爆炒羊肉，烩羊杂碎，老毛手抓肉。

2.能大胆讲述自己以前享受羊肉美食时的体验与感受。活动重点：

让幼儿知道3种以上用羊肉制作的美食。活动难点：

让幼儿能大胆讲述自己以前享受美食时的体验与感受。活动准备：

1.与羊肉美食有关的图片。2.幼儿用书。活动方法：

谈话、游戏。活动过程：

一、谈话引出话题：我们肚子饿了的时候怎么办呢？你最喜欢吃什么？你吃过羊肉做的好吃的食物吗？谁说说看自己吃过什么用羊肉做的食物，味道怎样？

——出示美食图片，请幼儿依次说说：这是什么食物？自己见过吗？在哪里吃的？味道怎么样？

——请幼儿和同桌相互说一说自己吃羊肉美食的感受和体验。要求说出：在哪里吃的？味道怎样？自己还想吃吗？为什么喜欢吃或者不喜欢吃？

二、游戏：我是餐馆接待员。请幼儿模拟角色扮演，个别幼儿上前当“餐馆接待员”，其他幼儿当“顾客”由“餐馆接待员”对照图片“顾客”介绍本店美食的特色。教师给予适当的启发和引导，必要的时候先示范当一次“餐馆接待员”。

三、结束语：今天大家介绍的美食真诱人呀，说的我们都馋了，真想吃呀。

第 三 周

活动时间：2016年9月15日

第一次活动

星期四 活动内容：锻炼《跟着小旗走》 活动目标：

1.听信号由一个大圆（或者一路纵队）切断分队走成四个小圆、四路纵队。

2.用模仿、迁移、合作等方法探索圈的多种玩法，体验合作玩圈的快乐。活动重点：

听信号由一个大圆（或者一路纵队）切断分队走成四个小圆、四路纵队。活动难点：

由一个大圆变四个小圆在回到四路纵队。活动准备：

小旗子四个、把幼儿分成四组。活动方法：

游戏、练习。活动过程：

一、听信号练习。

1.幼儿分成为人数相等的四队。每队排头持一面小旗。

2.听教师口令“向左（右）转”同时看教师手势方向或小旗所指方向，身体向左（右）转90度，左（右）脚原地转动，右（左）脚跟上，进行向左、向右转练习。

3.听教师口令，幼儿练习一队跟着一队走，变四队为一路纵队。

4.全体幼儿由一路纵队走成一个大圆或一个正方形，走到一定位置（在地面的适当位置放上标记物）教师发口令“变成四个小圆圈”听到口令后，每队排头幼儿举手小旗带头右转弯，后面幼儿依次跟着小旗走成小圆圈，进行分队切断走练习。幼儿走成小圆圈后教师喊口令“那个小队最最圆”幼儿边走边互动答应“我们的小队最最圆”通过口令，提高幼儿走队的兴趣。

二、我们一起来玩圈。

1.自主玩圈。

2.游戏：吹泡泡。

3.放松活动。

第四周

活动时间：2016年9月22日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《羊儿卷卷毛》 活动目标：

1.喜欢参与绘画和动手制作等活动，按照自己的意愿选择喜欢的表现方式，有良好的活动常规。

2.能抓住绵阳的外形特征进行绘画和手工制作，完成一幅作品。3.愿意向同伴介绍自己作品，学习评价和鉴赏同伴的作品。活动重点：

喜欢参与绘画和动手制作等活动，按照自己的意愿选择喜欢的表现方式，有良好的活动常规 活动难点：

能抓住绵阳的外形特征进行绘画和手工制作，完成一幅作品。活动准备：绵阳图片、教师范画、胶水、毛线。活动方法：讲述、操作。活动过程：

1.出示绵阳图片，这是什么动物？身体分为几部分？头上有什么？身上有什么？

2.出示教师范画，请幼儿说说用什么方法表现的绵阳形象。

3.提供材料，让幼儿自主选择材料，自由探索表现方法，完成一件绵阳形象的作品。教师巡回指导，帮助有须有需要的幼儿完成作品。

4.请幼儿介绍自己的作品。

第五周

活动时间：2016年9月29日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《运西瓜》 活动目标：

1.练习两臂侧平举单脚站立不少于5秒，发展平衡能力。

2.能以“小木偶”的角色内化自己的规则意识，做到变成小木偶后不能互相追逐，说完“我是聪明的小木偶”后必须数5下方可改变动作。活动重点：

能以“小木偶”的角色内化自己的规则意识，做到变成小木偶后不能互相追逐，说完“我是聪明的小木偶”后必须数5下方可改变动作。活动难点： 练习两臂侧平举单脚站立不少于5秒，发展平衡能力。活动准备：

1.皮球若干、球筐一个。2.与教师、同伴一起创编球操。3.游戏背景及放松音乐。活动方法：

谈话、游戏。活动过程：

一、听音乐做球操。

二、两人一组，探索抛接皮球的方法。

在两人做好准备后，抛球着双手向斜上方抛出大皮球，接球着看准球的方向双手接住大皮球等等。

三、游戏：运西瓜

1.幼儿分四路纵队，每两队面对站立，相互交错相对，距离为2米。2.游戏开始，排头幼儿拿起框内“西瓜”抛给斜对面幼儿，该幼儿继续向斜对面幼儿抛出。比比哪一组运得快。

四、放松活动。

听节奏感较强的音乐做欢快的放松动作。

第六周

活动时间：2016年10月6日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《全家乐翻天》 活动目标：

1.学习两手侧平举，闭眼起重转5圈左右，练习近平衡能力。2.善于开动脑筋，大胆想象。活动重点：

学习两手侧平举，闭眼起重转5圈左右，练习近平衡能力。活动难点：

善于开动脑筋，大胆想象。活动准备：

1.猴子头饰若干，垫子若干，用报纸做的桃子若干。2.轻松欢快的音乐 活动方法：

游戏、讲解、示范。活动过程：

一、大家来学孙悟空七十二变。

——幼儿听音乐跟老师做不同的动作。

二、全家转、转、转。

——幼儿按组站好，两人一组练习两手侧平举，眼睛闭起来，脚跟踮起转5圈，一人转，一人保护，然后交换。

——听信号转停。教师：我老孙把你们变成大风车，听到呼呼声表示风来了，你们就转；听到咔嚓声表示风停了，你们就停。

三、娃全家齐上阵。

——幼儿合作将垫子平城正方形盒子准备运“桃子”。

——定、定、定！大家变成了雪娃娃。太阳出来了，照到头上，头上的雪融化了；照到肩上，肩上的雪融化了；照到肚子，肚子上的雪融化了；照到腿上，腿上的雪融化了；娃娃全融化了。变、变、变，娃娃又变成小猴子了！

——现在让我们搬上一箱箱水蜜桃回水量洞吧！

第七周

活动时间：2016年10月13日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《跳房子》 活动目标：

1.练习双脚立定跳远40——50厘米，提高下肢跳跃能力。

2.通过听信号、看单双数卡进行双脚立定跳远，巩固对单数、双数的认识。

3.体验与同伴共同游戏的乐趣，增进团队荣誉感。活动重点：

通过听信号、看单双数卡进行双脚立定跳远，巩固对单数、双数的认识。活动难点：

体验与同伴共同游戏的乐趣，增进团队荣誉感。活动准备：

1.四面小旗、四把椅子。2.标有单双数的房子图。3.放松音乐。活动方法：

游戏、讲解 活动过程：

一、热身运动 1.模仿小动物走。

2.练习单脚跳、双脚跳、左右跳、前后跳、向上跳。

二、游戏：跳房子

1.请一幼儿示范听单双数信号，进行跳房子游戏：双脚从一单数格立定往另一方向的单数格跳，直至跳出房子另一边。

2.幼儿分小组

第 八 周

活动时间：2016年10月20日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《我像小虫扭扭扭》 活动目标：

1.用身体动作表现周围环境中的事物，提高身体的表现能力。2.通过模仿，发展对空间、形状的感知能力。活动重点：

用身体动作表现周围环境中的事物，提高身体的表现能力。活动难点：

学会用身体来表现。活动准备：彩泥 活动方法：讲述、探索。活动过程：

一、我像小虫扭扭扭！

——老师手持魔棒，扮魔法仙女。幼儿扮怪虫，可以随意扭成各种各样的形状。

——仙女魔棒一点，怪虫根据想象做出各种动作。

——仙女逐一说出要怪虫变的物品的名称，如：山、小蘑菇、房子等等。

——请一名幼儿扮作仙女，想出要变的动作，让其他幼儿表现。

——请幼儿两两合作模仿动作，如：跷跷板、吸尘器、洒水车等。

二、我来演，你来猜。——幼儿根据自己的想象模仿一种物体，请其他幼儿猜猜。

三、我来变变看。

——幼儿都来做仙女，每人拿一块彩泥做小虫，来变变看，能捏出什么东西来。

第九周

活动时间：2016年10月27日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《两人玩圈》 活动目标：

1.探索两人合作用多种方法玩圈。

2.通过与同伴协商及按教师语言和动作的提示，两人合作协调第玩游戏。3.体验与同伴合作，创造性地玩游戏的兴趣。活动重点：

通过与同伴协商及按教师语言和动作的提示，两人合作协调第玩游戏，探索两人合作用多种方法玩圈。活动难点：

体验与同伴合作，创造性地玩游戏的兴趣。活动准备：

1.人手一只圈。

2.圈操、游戏背景及放松音乐。活动方法：

游戏、讲解、观察。活动过程：

一、活动准备 幼儿随音乐做圈操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动。

二、游戏：好玩的圈 1.幼儿自主一人玩圈。2.两人尝试合作玩圈。

3.请个别幼儿示范，其他幼儿模仿学习。4.竞赛活动“小兔跳圈接力”。

幼儿分成四队，1、2队为一组，3、4队为一组，站在起点先后，听到哨 声后，一幼儿跳圈，另一幼儿一动两圈轮流向前，距离不宜太近，跳到对面 重点线后，两人交换跳回起点线，将圈交给下一组，然后到队尾排队，最先 还原成原队的获胜。

三、放松活动

站在圈内做深呼吸5—6次，听音乐做拉伸四肢的动作。

第 十 周

活动时间：2016年11月3日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《收集包装》 活动目标：

1.收集各种食品包装，知道包装的不同作用。

2.通过动手，了解各种包装的不同开启方法，注意安全。活动重点：

收集各种食品包装，知道包装的不同作用。活动难点：

了解各种包装的不同开启方法，注意安全。

活动准备：

1.幼儿每人带1—2种有包装的食品到幼儿园。2.教师准备各种瓶装、灌装的食品、饮料。3.幼儿用书。活动方法：

讲解、操作。活动过程：

一、引导幼儿互相交流收集的各种包装。

——你带的什么食品？它是用什么包装的？ ——你认识各种包装安全、卫生吗？为什么/

二、讨论食品外包装保证食品卫生的条件。

——你的包装袋是什么材料做的？为什么要用这种材料？ ——你的食品是怎样密封的？开封后怎样保存它才能不变质？

三、打开食品包装。

——请你将自己带的食品打开，并向同伴介绍你用的什么方法，如果打不开，可以借助工具。

四、了解其他的开启方法。

——教师向幼儿展示各种瓶子及罐头的开启方法。

第十一周

活动时间：2016年11月10日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《登山》 活动目标：

1.通过快速奔跑的动作练习，锻炼腿部肌肉的力量和双手的灵活性。2.能互相协作克服困难。活动重点：

通过快速奔跑的动作练习，锻炼腿部肌肉的力量和双手的灵活性。活动难点：

能互相协作克服困难。活动准备：

手绢人手一条“梅花桩”若干，旗杆。活动方法：

游戏、示范。活动过程：

一、队列练习。二、六路纵队—一个大圆—六个小圆—开花走。

三、将幼儿分队，分别列队站在起跑线上。

四、游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”登山开始，各队排头的幼儿手持手绢，跨过梅花桩，向表示高山顶峰的旗杆处跑去，跑到旗杆下把手绢系到旗杆上表示登上高峰，然后再旗杆旁招手示意。地二名幼儿看到示意后，立即出发以同样的方法进行游戏。

第 十二 周

活动时间：2016年11月17日 第一次活动 星期四 活动内容：健康：《能吃的植物》 活动目标：

1.认识常见的可食植物，会进行简单的分类；了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。

2.积极参与活动，能大胆发表自己的见解。

活动重点：

认识常见的可食植物，会进行简单的分类；了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。活动难点：

了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。活动准备：

幼儿和家长一起调查、幼儿用书。活动方法：

讲述 活动过程：

一、交流调查结果。

——请根据自己调查的结果说说，那些植物能吃，那些植物不能吃？ ——请你们打开幼儿用书，看一看图上有哪些植物能吃，哪些植物不能吃。

二、操作活动：植物食品分类。——这些能吃的植物可以怎样分类。

——出示分类标记图（蔬菜类、谷类、水果类、菌类、水生植物类）——幼儿自己找出能吃的食物。

第十三周 活动时间：2016年11月24日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《赛马》 活动目标：

1.助跑跨跳过50厘米的平行线，提高跳跃能力。

2.通过目测及自主尝试练习调整起跳点，逐渐掌握助跑跨跳的基本动作。3.体验竞赛的乐趣。活动重点：

助跑跨跳过50厘米的平行线，提高跳跃能力，通过目测及自主尝试练习调整起跳点，逐渐掌握助跑跨跳的基本动作。.活动难点：

体验竞赛的乐趣。活动准备：

1.用绳子圈成50厘米宽的长方形12个做“水沟”。2.放松音乐。活动方法：

游戏、讲解、示范。活动过程：

一、游戏：能干的马儿

——幼儿首先活动手腕、脚腕等，然后根据口令或图标走、跑、跳。

二、游戏：过小沟

1.幼儿分组自由尝试过“水沟”。2.集中，个别幼儿示范，小结动作要领。3.幼儿再次分组练习。

三、竞赛：赛马

——幼儿分成人数相等的四队站在赛马预备线后。——听老师口令，每队第一名幼儿扮马奔跑至第一个“水沟”处跨跳过去，再跑到第二个“水沟”处跨跳过去，然后从旁边跑回拍打第二名幼儿的手站至队尾。地儿名幼儿扮马同上游戏。以此类推，以快队为胜。

四、放松活动

——随音乐做马儿洗澡的放松、拉伸动作。

第十四 周

活动时间：2016年12月1日 第一次活动 星期四 活动内容：健康：《包装上的学问》 活动目标：

1.知道包装盒（袋）对食品的保护、宣传作用，感受食品包装盒（袋）精致的设计和鲜艳的色彩。

2.尝试自己设计食品包装盒（袋）。活动重点：

知道包装盒（袋）对食品的保护。活动难点：

宣传作用，感受食品包装盒（袋）精致的设计和鲜艳的色彩。活动准备：

1.各种食品的包装盒。2．纸、油画棒、剪刀、胶水。3.幼儿用书。活动方法：讲述、观察。活动过程：

一、出示各种食品包装袋（盒）。——包装有什么作用呢？

——薯片包装盒是用什么做成的？为什么用这样的材料？酱油的包装是用什么做成的？

——它们都是吃的东西，为什么包装方式不一样？

二、包装盒（袋）的宣传作用。——包装上印了什么？有什么作用？

——有的包装上还有空白的透明的地方，起什么作用呢？ ——包装上的颜色是什么？为什么用这样的颜色？

三、教师总结包装盒的作用。

四、设计包装。

第十五周

活动时间：2016年12月8日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《跳单绳》 活动目标：

1.在跳绳活动中，练习双脚向上跳跃，锻炼身体的协调性。2.能尝试变换花样跳绳，并坚持练习。活动重点：

在跳绳活动中，练习双脚向上跳跃，能尝试变换花样跳绳。活动难点：

锻炼身体的协调性，并坚持练习。活动准备：

人手一根跳绳，幼儿已在晨间锻炼中掌握跳绳的基本方法。活动方法：

讲解、练习、示范。活动过程：

一、准备活动

二、我和绳儿一起玩 1.自由分散练习双脚跳绳。2.鼓励幼儿用不同的方法进行跳绳。3.幼儿练习花样跳绳。4.跳绳比赛。

三、放松活动

1.将绳子放在场地四周，幼儿与教师分散坐在场地上。

2.听舒适的音乐揉一揉腿和手臂，可以互相揉一揉，站起来甩一甩手臂和腿，捏一捏。

第 十六 周

活动时间：2016年12月15日 第一次活动 星期四 活动内容：推算保质期 活动目标：

1.知道正规生产厂家生产的食品包装上都有生产日期和保质期限，学会看包装上的相关信息，推算出食品保质期结束的具体日期。

2.有基本的食品安全意识，知道过期食品不能吃。

活动重点：

知道正规生产厂家生产的食品包装上都有生产日期和保质期限。活动难点： 知道过期食品不能吃。活动准备：

包装盒、幼儿用书。活动方法：

讲述、观察。活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿观察。——一年有几个月？

——这副图表示12个月，每一格表示一个月。

二、推算保质日期。

——出示一包食品，请一名幼儿找出生产日期及保质期，教师记录。——请幼儿说说到什么时候，这个食品就要过期了。

——共同推算：如果生产日期是9月，保质期是6个月，从9月开始数，过一格数一下，那么保质期最迟到第二年的3月份。

三、更具体的推算方法。

——牛奶的保质期是7天，生产日期是6月1日，怎样推算最迟到哪一天就不能喝了(引导幼儿利用推算图推算)

四、教师提供各种食品的外包装，让幼儿练习推算。

第十七周

活动时间：2016年12月22日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《球儿碰碰》 活动目标：

1.练习边走边拍球，提高手部控制球的能力，锻炼动作的敏捷性。2.感受手部的不同着力点与球行进距离的关系。活动重点：

练习边走边拍球，提高手部控制球的能力。活动难点：

感受手部的不同着力点与球行进距离的关系，锻炼动作的敏捷性。活动准备：

1.将球四散固定在场地边，球的数量与人的数量相同。2.小椅子四把。活动方法：

讲解、示范、游戏。活动过程：

一、师友共同做热身运动，二、学习边走边排球。

1.幼儿人手一球，站在起点线上，往场地另一端边走边拍球。2.讨论：怎么让球往前走，又不掉落？请运球好的幼儿示范。3.幼儿分散自由练习边走边拍球，体会动作要领，教师巡回指导。

三、运球接力游戏。

——幼儿分成四队，立于线后每队正前方约15米处放一把小椅子。——听信号后各队排头幼儿迅速向前行进边走边拍球，绕过小椅子回原处，将球交给第二个幼儿，依次进行，最后以失误少的幼儿获胜。

第十八周

活动时间：2016年12月29日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《冰箱的妙用》 活动目标：

1.知道冰箱的基本构造——冷藏柜、冷冻柜，以及它们不同的用途。2.感受探索新事物的乐趣。活动重点：

知道冰箱的基本构造——冷藏柜、冷冻柜，以及它们不同的用途。活动难点：

幼儿能分清楚冷藏柜、冷冻柜。活动准备：

幼儿用书。活动方法：

讲述、观察。活动过程：

一、初步了解冰箱。

—冰箱有什么用处？有的冰箱为什么要分成两个柜？有什么作用？ —你见过哪几种冰箱？在哪里见过。

—以前的人没有冰箱，他们怎么储存食品。

二、冰箱为什么这么“冰”？

三、冰箱的其他作用。

——有时，妈妈会把新丝袜放进冰箱冰一会儿，让丝袜不容易脱丝。

四、可以让幼儿尝试画冰箱。

第十九周

活动时间：2017年1月5日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《小小飞行员》 活动目标：

1.会两臂侧平举闭眼自转圈和两臂侧平举单脚站立。2.增强身体的平衡感，体验平衡能力给自己带来的方便。活动重点：

会两臂侧平举闭眼自转圈和两臂侧平举单脚站立。活动难点：

增强身体的平衡感，体验平衡能力给自己带来的方便。活动准备：

场地画出三层、气流、雷雨、峡谷等区域。活动方法：。

讲解、观察、游戏、讨论。活动过程：

一、幼儿听音乐随老师自由做动作。——请小朋友跟着老师一起动起来。

二、幼儿练习做原地转圈和单脚站立的动作。

三、教师手拿纸飞机，引导幼儿讨论。

——飞机可以在天上做那些动作？

——请幼儿讲述飞机在天上可以做的动作。

——请幼儿说一说看过的电影、电视中的飞机还有哪些飞行动作。

四、幼儿模仿飞机飞行的动作。

——如果你是小小飞行员，你想怎么飞？请用你的身体当飞机飞行的动作。——飞机起飞可以做什么动作？

——飞机飞进云层找不到方向可以做什么动作？

——飞机飞进强气流、峡谷区时可以用什么动作表示？

——发现目标、准备降落时用什么动作?

四、游戏：小小飞行员。——放松活动。

——幼儿岁音乐做放松动作。

——收拾场地。

第三篇：大班健康教案：健康的宝宝教案及教学反思

大班健康教案：健康的宝宝教案及教学反思

活动目标：

1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?

A:生病了可难受了!

B:我生病了发烧。

C:我生病了咳嗽。

小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?

二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1.注意开窗通风。

2.多喝温开水。

3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5.加强锻炼，增强体质。

6.多晒太阳。

7.按时安静地入睡。(注意休息)

8.按时打预防针。(打预防针要勇敢)

9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10.保持愉快的心情。

11.爱护我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!

五、活动延伸。

和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

第四篇：幼儿园大班健康教案

大班健康教案：《会动的身体》

孙慧玉

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动准备： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现 提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？ 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园大班数学教案：认识时钟

陈铁军

教学目的：

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：

1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程：

一、教师出示挂钟

1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、教师出示自制的大挂钟

1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟„„”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。

2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

大班数学活动说课稿：认识时钟

陈铁军

一、分析教材

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：7：30入园，4：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

二 ．教学重点和难点

本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。

三．教法与学法

为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（实物投影仪）集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

四．教学准备

小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等），图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。

五．教学过程

（一）开始部分

（二）活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。

（三）基本部分

在活动中我避免了“一言谈”和“自问自答”，注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。

1．让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。

教师提问“看，钟面上有什么？”“钟面上有多少数字？”“这钟面上有多少数字？”“这12个数字是怎么排的？”“这两根针一样长吗？”等。

2．认识整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系

在本环节中，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，“你发现这三只钟有什么秘密？”让幼儿观察，比较，最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我在最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的，得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。

3．看图拨时间

以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，一下子把幼儿的注意力吸引住了，运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。

（四）结束部分：评聪明娃娃

在每组中评出一个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他们，活动在愉快的氛围中结束了。

六．活动延伸

1．教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。

2．在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到了，下班了……

3．教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

说课稿：动一动，秀出来

孙慧玉

设计意图：

随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好 的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。活动目标: 1.探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。2.尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现,体验幽默感。3.知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。活动准备：

1.空间准备：一个较大的活动室，布置好活动的路线图。2.物质准备：音乐CD。

3.经验准备：幼儿对CD的音乐类型有初步感知。活动过程：

1、动一动

——幼儿一个跟一个地随音乐入场。——游戏:请你跟我这样做。——你还能想出什么办法活动自己的身体？

2、听一听

——逐段播放音乐，与幼儿互动交流。——创编动作，表现音乐。

3、秀一秀

——教师创设一个舞台表演的情境，完整播放音乐，幼儿分成两组表演。

4、结束活动

——教师讲述故事《邯郸学步》。

——那小朋友说我们平时走路应该怎么样？（抬头、挺胸、收腹）——教师小结，播放《咱当兵的人》，幼儿随着音乐走出活动室。（此活动设计获2007年江西省幼儿园教学活动竞赛上课组一等奖）

说课稿：动一动，秀出来

孙慧玉

一、说教材 设计意图：

随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好 的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节目的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，本次活动从认知、情感、能力方面确定了以下三个目标。

1.探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。2.尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。3.知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。

根据目标我把活动的重、难点定位于引导幼儿尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。活动准备：

为了较好地突破重点和难点，实现教学目标，我为活动做了如下 准备：

1.空间准备：一个较大的活动室，布置好活动的路线图。2.物质准备：音乐CD。

3.经验准备：幼儿对CD的音乐类型有初步感知。

二、说教法

为实现拟定的教育目标，在活动中我采用了游戏法、谈话法、情境体验法、表扬鼓励法、故事法。活动中我充分利用幼儿对游戏的本能偏爱，把音乐作为载体，将其与运动相结合，吸引幼儿，满足幼儿好玩、爱玩的天性。

三、说学法

整个活动遵循以游戏为主导的原则，幼儿在观察、模仿、倾听、创编、表演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用体验法、游戏法、谈话法等学习方法，这些将会在下面的活动过程中加以具体说明。

四、说教学程序

根据大班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：激发兴趣、自由探索 倾听音乐、创编动作

创设情景、游戏体验

故事总结、结束活动。

第一环节：激发兴趣、自由探索

兴趣是最好的老师，如果能在活动的一开始就吸引幼儿的兴趣，那么孩子一定会积极地投入到活动中来。因此本活动先安排了“请你跟我这样做”的游戏来吸引幼儿，让幼儿动起来。

接下来是要激发幼儿探索用不同的方法活动自己的身体，于是这里设置了一个提问“你还能用什么方法活动自己的身体”来引导幼儿发散思维，创造性地用各种方法活动自己的身体。这一环节里预设一部分幼儿可能放不开，不能大胆表现。针对这个难点教师将用表扬鼓励、肢体语言提示等方式及时地启发和引导幼儿参与到活动中来，形成合作探究式的师生互动、生生互动。努力做到使每一个幼儿都能获得满足和成功。

接下来我要说的是本活动的第二和第三环节，这也是本活动的重难点。

第二环节的内容是倾听音乐、创编动作，主要目的是引导幼儿根据不同的音乐类型创编动作，为第三环节的情境表演做铺垫。假设这一环节教师能够充分激发幼儿的创造力，那么在后面的情境表演环节中将会看到幼儿精彩的表演。为了突破重难点，我们将教学流程分为： 感受音乐、大胆创编

播放音乐、情境表演

（1）感受音乐、大胆创编：因为本环节的重点是根据音乐创编动作，因此在活动前幼儿对音乐已经有了一个初步的感知，避免重点偏移在音乐欣赏上，教师主要是引导幼儿用比较法去感受不同音乐的情绪，然后用谈话互动的方式与孩子交流情感体验。因此在音乐CD的内容上我们选择了对比比较强烈的音乐，如二泉映月是悲伤孤独的，圆舞曲是活泼欢快的，超级玛利是一顿一顿的等等。在这个过程中，我们非常注重幼儿自身的情感体验。让幼儿自己去倾听、去表达，真正做到以幼儿为本。

（2）播放音乐、情境表演：新《纲要》中明确指出“老师的作用应在于为幼儿创造一个宽松、自由的环境，使之体验自由表达和创造的快乐”。为了激发幼儿对活动的兴趣，我们创设了一个情境，引导幼儿把活动室想像成一个舞台，相信这时的幼儿已经迫不及待地想要表演了。考虑到是集体表演，为了减少拥挤，表演时幼儿按意愿分成两组，布置的是循环走的路线。这时的教师时而出现在幼儿的队伍中与幼儿一起游戏，时而在一旁给予幼儿鼓励赞许的眼神，时而用肢体语言提示幼儿。在这一环节中体现了教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。

第四环节：故事总结、结束活动

《纲要》中明确指出要密切结合幼儿的生活进行保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，于是，在幼儿表演结束之后，安排了一个《邯郸学步》的故事，通过这个故事让幼儿有所启示，知道正确的走路姿势，平时走路要抬头挺胸，不能驮背。初步形成良好的走路习惯意识。同时这个环节的安排又让刚活动完的孩子安静下来，得到休息，体现了动静结合的原则。活动结束退场的环节我选择了《咱当兵的人》这首曲子，让孩子们在雄壮有力的音乐声中像解放军叔叔一样抬头挺胸地走出活动场地。结束了我的这次活动。

以上就是我对本活动的预设，在实际操作过程中还会存在很多不足，忘各位评委老师多点评。

第五篇：波斯集市幼儿园大班上学期音乐教案反思

活动目标：

1、让幼儿体验音乐活动中运用多种乐器演奏带来的听觉感受以及音响效果。激发幼儿对音乐的热爱之情。

2.充分感受这首描绘性极强的标题音乐中表现不同的音乐形象的多种手法：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态;由弱变强的三角铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃;非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格，更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态。集市中轻捷俏皮的“魔术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，亦被鲜明地表达出来。最妙的是曲尾，公主整装准备回宫时，突然响亮的音乐中全曲结束，以对比强烈的静止来表示集市的结束，听来一气呵成。

3.培养幼儿的乐感以及欣赏美、感受美、表现美的能力

活动准备：

1.通过上网、查询书籍资料等方式让幼儿对神秘的波斯、以及波斯文化产生浓厚的兴趣;

2.听过《一千零一夜》的童话故事中关于阿拉丁的故事;

3.乐器：鼓、碰铃、三角铃、双响筒、摇铃;

4.音乐《波斯集市》CD;

5.活动室里有关于波斯的文化、商品、服饰等的图片。

活动过程：

一、准备活动

1.辨别不同乐器声音做不同动作;

2.辨别强弱做不同反应动作;

3.复习《芦笛舞曲》，根据音乐性质区分ABA段并区分强弱。

二、正题欣赏

1.通过回忆阿拉丁的故事引出课题。

2.第一遍欣赏音乐《波斯集市》，教师配乐器及解说故事。提问：说说你的感受?音乐中出现了哪些音乐形象?分别是在什么样的音乐中出场的?

3.第二遍欣赏(配解说)，幼儿再次验证自己听到的音乐形象是否准确，是通过哪种性质的音乐来表现的;分别用了哪些乐器;有什么样的效果。

4.第三遍欣赏，听音乐用自己不同的动作辨别音乐中的强弱变化，区分乐段，区分想象不同的音乐形象。

5.互动环节。让幼儿分段感受音乐，并自由想象表现美丽公主、凶恶的贾方、骆驼商人、乞丐、艺人等形象。

6.第四遍完整欣赏，幼儿自由选择能表现不同音乐性质、音乐形象的乐器，随音乐演奏1-2遍。

三、结束活动

1.教师简单介绍音乐的作者，创作背景以及相关知识。

2.游戏“巨人和矮人”结束。

活动重点：感受音乐的音响效果以及不同音乐性质表现的鲜明的音乐形象

活动难点：用乐器、语言以及肢体动作来表达音乐形象

活动反思：

《波斯集市》是英国作曲家Ketelbey(凯特尔贝)的一首“入耳即溶”的“轻古典”小品。(所谓“轻古典”即是那些通俗易懂、旋律优美的管弦作乐品。)是凯特尔贝众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首，特别是音乐中的形象和幼儿喜爱的阿拉丁神话故事中的人物形象联系在一起，因此我认为具有很强的欣赏价值。通过这次活动也证实了这点。

在活动进行之前，我认真地查阅了有关《波斯集市》的相关知识，并反复倾听了音乐，根据我班孩子的现状制定了音乐欣赏活动计划。在课题组说课时，大家提出了很多的宝贵意见，特别提出了应该充分做好环境创设方面的准备，以及欣赏重点的确立应该是重在欣赏而非表现，应给幼儿独立倾听欣赏音乐的空间。于是，我重新整合了自己的活动计划，并进行了实施，下面是对活动实施过程的反思。

首先，这首音乐很受孩子们的欢迎。每听完一遍孩子们都强烈要求再听一遍，包括平时会注意力不集中的杨荣涛和赵彭安可、刘子俊在听音乐的时候都没走神。

第二，音乐中的音响效果给孩子们带来的听觉感受是很深刻的。A段中的三角铃由弱渐强，柔美旋律与步伐性音乐在听觉上的反差，特别是结尾的重音让所有的孩子都兴奋异常，有的说“吓了一跳”，有的孩子还准确的说出重音是代表结束的意思。因此在最后自选乐器表现音乐形象是孩子们的选择基本都是切合的，强弱表现和区分乐段也很清晰，达到了欣赏的目标。

第三，孩子们在欣赏音乐后都能用较丰富的语汇来表达自己对美的感受，如描述公主的美丽以及官员们的样子，有的孩子还能用肢体动作来表现，如梁

舒瑶、熊嘉荃小朋友表现公主的仪态万方、涂荔丹、廖席宇表现的乞丐。。。

音乐给孩子们带来的美的感受是不言而喻的，但是在活动当中怎样给孩子们更多的东西，让孩子们增强自我欣赏的能力还是急需加强的。如孩子们用语言来描述音乐形象以及内心感受的能力还不够强，教师如何引导孩子更好的倾听音乐，带着目的去欣赏，去挖掘音乐中的要素以及所要表达的情感，能产生情感共鸣;在欣赏前的环境准备方面还应进一步深入而不是只停留在表面等等。