第一篇：幼儿园中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》及教学反思
《中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
背景：
一个小故事：
一个很偶然的机会，我给孩子讲了一个《面包大侠》的故事：面包大侠是个奶油面包，谁只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃饭。他是一个名副其实的大侠。面包大侠救活了许多条人命。终于有一天，面包大侠身上只剩一粒面包渣了，失去这一粒面包渣，他就会消失的。但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。最后，面包大侠死了……也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼!--“面包大侠太伟大啦，它真善良，是一只好心的面包!”“面包大侠是一个乐于助人的英雄!”“我知道，面包大侠和雷锋叔叔一样，虽然它死了，但是它会永远活在我们心中!”……听着来自孩子内心深处自然迸发的心声，我有一种欣慰的感动!
忽然，一个不和谐的声音：“面包大侠真笨，死了就什么都没了，让人家记着有什么用?”“为什么要帮助小鸟，又没有好处!”不和谐的声音立刻引起公愤!
--“你们心眼真坏，帮助别人是一件快乐的事呀!”“对呀，我妈妈也告诉我，别人快乐了，我们自己也会快乐!”不和谐的声音还是振振有辞：“可面包大侠都已经死了，死了就没有快乐啦，这都是骗人的!”孩子的争辩让我猛然意识到残酷的事实--在当今这个现代社会里，有一种病很厉害，就是精神衰弱症!
生活中的现代人常让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛，让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁。于是，来自工作、家庭、人际关系等各方面的压力纷涌踏至，被压抑的现代人不停地逃避自我，不停发生冲突，物欲横流，金钱至上，精神空虚等现象着实令人担忧。难道这就是人类所追求的文明、发展、进步吗?
让我们把事情的外表一层层剥离，露出中间最简单、最基本的真相--快乐才是人类活动的最终目标!
怎样才能快乐?--给别人带来快乐!就这么简单。如果每个人都能让别人快乐起来，那么地球上还会有不快乐的人吗?
给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。真的，这个一分钟就是从现代款式的腕表上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾：“一分钟!?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成，生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间，一分钟真的能做很多事!一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力!姑且称它为“有魔力的一分钟”吧!而且只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。
让我欣喜的是：我们的孩子也可以成为魔法师!
中班孩子已初步具有关心他人的道德意识，而孩子所独有的天真烂漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量，能使孩子成为最有魅力、最吸引人、最受欢迎的魔法师!一分钟--为妈妈拿双拖鞋;为长辈敲敲背;为全家唱首歌;为朋友讲个笑话;为陌生人送上一句亲热的“你好”……甚至一句有病语的赞美、一个微笑、一次拥抱都能让笑悄悄爬上人们的脸庞……给别人快乐就是这么简单，只要一分钟!
举手之劳，何乐而不为呢?
我告诉自己：我要让孩子发现“有魔法的一分钟”!
一：活动目标：
1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。
2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。
二：活动准备：
1、多媒体课件
2、有秒针的大钟
3、磁带、录音机
三：活动过程：
1、门房爷爷不快乐(教师打开多媒体课件，画面出现不快乐的门房爷爷。)教师：瞧，门房爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
孩子：不开心，很难过……孩子：爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……
2、有魔法的一分钟
(1)一分钟是多久?
教师：可是，一分钟后忽然发生了一件奇怪的事儿。(多媒体课件中门卫爷爷露出了笑脸。)提问：
奇怪呀!在这一分钟里到底发生了什么事使门卫爷爷变得快乐起来?
孩子：到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……一分钟是多久呢?
孩子：一会儿;妈妈说'分针走一圈;挺长的吧……
(2)体验一分钟A：第一次体验孩子看大钟体验一分钟。
B：第二次体验孩子自己做一件事体验一分钟。(有的孩子走了十步;有的孩子唱了一首英文歌……)C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。
(3)有魔法的一分钟A：观看多媒体课件(内容：我们班的然然边给爷爷敲背边为爷爷唱歌，爷爷快乐地笑了……)B：提问：
一分钟里发生了什么事?
为什么这些事能让爷爷变得快乐起来?
C：小结：一分钟--做一件能让别人快乐的小事!这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?真想试一试呀!
3、送你有魔法的一分钟
(1)提问：一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?
(2)幼儿尝试让客人老师快乐
反思：
“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!我没有想到“摩法师”竟成了“快乐”的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!”“谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐!”“不用谢，我也觉得很快乐!”“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!”……我快乐极了，心情出奇地好，不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀!
“宝贝，理发啦!象个'阳光小子'，真帅!”“哎呀，李老师，我真高兴被你发现我的小秘密，你摸摸后面的头发，有什么感觉?”“哎呀，刺刺的，象仙人球!”“别怕，以后有危险，我会用我的头保护你!”“真了不起，我真快乐，我有仙人球保护神啦!”“我也很快乐，我是不是很勇敢!”而且，奇怪的是整个上午，所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵，大家似乎很有默契，做了一件“让别人快乐的事”后总会产生这样的对话：“你快乐吗?”--“快乐!”--“我也很快乐!”于是，“快乐”成了我们使用频率最高的词，有了“快乐”，突然之间，教室里发生了一些变化：教室成了快乐的海洋!
“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上总会留下余香!”快乐就是如此简单。
接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应--“我嗓子哑了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖!”“早餐时，孩子为我剥了一只鸡蛋。”“昨晚，孩子又是为我敲背，又是为我揉肩，还问我'快乐吗'!”“可不是，我家孩子也总在说'快乐'，我倒真被他说'快乐'了!”……这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇、最简单的魔法!
“有魔法的一分钟”除了能让别人快乐，还有其他魔力吗?
从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示：一分钟，让我们找到内心的平和与宁静，改善人际关系，促进事业成功，并减轻来自工作与家庭中的压力，使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功。我想：对于孩子来讲，这些太深奥，太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：
一分钟，我可以让孩子拥有更多的魔力!
一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字：也许每天只要花上一分钟认识一个字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默：睡前一个好玩的小笑话，能使孩子带着快乐的笑脸进入梦乡。也许，孩子以后会很有幽默感哦!
一分钟问题：告诉孩子，当你生气地要伸出拳头的时候能否用一分钟问自己一个问题“除了拳头，怎样才能让我不生气?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;一分钟勇气：孩子遇到困难时，用一分钟让自己安静一下“没关系，我还有其他办法吗?”一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快!
一分钟干净：花上一分钟，洗洗手，洗一块手帕，整理一下抽屉，会有什么意想不到的收获呢?
“有魔法的一分钟”，你发现它的魔力了吗?
我想：它可以为孩子提供一种积极、快乐、健康的生活观，这对今后的成长无疑有着莫大的帮助，是他们孩子美丽人生崭新起点的最好礼物!
中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》含反思这篇文章共9754字。
第二篇：中班社会教案魔法一分钟
活动名称：社会:魔法一分钟 活动目标：
1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。
2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。活动准备：
物质准备：Ppt、有秒针的大钟、爱心卡 经验准备：初步感受过如何让自己感受到快乐。重点：尝试做一件能让别人快乐的小事 难点：感受一分钟能做很多事情。活动过程：
1、出示图片树爷爷不开心。提问：小朋友瞧，树爷爷怎么了？
你从哪里看出来的？（引导幼儿看五官）
师：原来树爷爷低着头、锁着眉、嘟着嘴，我们一起来学学树爷爷生气的样子！（幼儿体验生气的样子）小结：看来，树爷爷的心情糟透了！
2、有魔法的一分钟
（1）感受一分钟，一分钟是多久？
师：小朋友闭上眼睛，一分钟后奇怪的事情发生了，树爷爷变了……！（教师转换笑脸）提问：树爷爷怎么了？
这一分钟里到底发生了什么事，使树爷爷变得快乐了呢？ 重点：引导幼儿大胆畅想
小结：原来一分钟有着让别人快乐的魔力，那一分钟到底是多久呢？ 幼儿自由回答。（2）体验一分钟 A：第一次体验 a)初步认识时钟
师： 时钟宝宝：你们好，小朋友！瞧，我脸上有什么呀？（三根针，最细最长的针就是滴答滴答走不停的秒针，走一圈是一分钟，也就是说，秒针在12上绕一圈再回到12上就是一分钟。小朋友，现在你们知道一分钟有多久了吗？）b)听歌曲，初步感受一分钟的音乐。
师：那我们赶快来听一听！
（一分钟音乐停止）小结：一分钟已经到了，我们连一首儿歌都没有听完！原来一分钟的时间是这么短！
B：第二次体验:请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。师：一分钟里我们还可以做哪些事情呢？ 幼儿自由回答。
小结：对呀，然一分钟很短，但也可以做很多事情。幼儿自己做一件事体验一分钟。（幼儿自由选择）
教师在一分钟后敲小鼓，有秩序地请幼儿介绍一分钟内所完成的事情。
C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。（3）有魔法的一分钟
A：小朋友在一分钟里做了很多事情，那刚才爷爷在一分钟时间里，究竟遇到了什么事情呢？ B：出示让树爷爷快乐的两幅图片
（内容：小鸟为爷爷唱歌，人们为树爷爷浇水施肥，树爷爷快乐地笑了……）
提问：图上的小朋友在干什么？为什么这些事能让爷爷变得快乐起来？
C：小结：一分钟——做一件能让别人快乐的小事！这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？
3、送你有魔法的一分钟
（1）提问：那你准备做一件什么事让别人快乐？可以和旁边的小朋友说一说。
重点：幼儿相互交流、讨论。（请个别大胆的幼儿到前面来说一说）（2）幼儿尝试让客人老师快乐。
下面老师就给每个小朋友一分钟，请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的客人老师都快乐起来。
4、爱心大行动。（1）其实在生活中，我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事。瞧，我们班还来了一些不开心小动物呢？它们是谁？你们想帮助他们吗？”（2）老师提个建议：我们实施一个爱心大行动：我们不如把能使它们快乐的事情画在爱心卡上送给他们，相信他们一定会很开心的！幼儿在欢快的音乐中进行作画。
第三篇：中班社会教案魔法一分钟（模版）
魔法一分钟（中班社会）
执教者：张琰玲
一、活动目标：
1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。
2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。
二、活动准备：
1、图片三张以及动物图片。
2、有秒针的大钟、自制时钟宝宝。
3、小鼓一个。
4、爱心卡若干份。
5、碟片、磁带、录音机。
三、活动过程：
1、出示图片树爷爷不开心。a、师：小朋友瞧，树爷爷怎么了？ 幼儿：不开心，很难过…… b、提问：你从哪里看出来的？ 幼儿：眼睛、鼻子……
C、师：原来树爷爷低着头、锁着眉、嘟着嘴，我们一起来学学树爷爷生气的样子！
幼儿体验生气的样子。
小结：看来，树爷爷的心情糟透了！
2、有魔法的一分钟
（1）感受一分钟，一分钟是多久？
师：可是，一分钟后奇怪的事情发生了，树爷爷变了……(语调延长)小朋友闭上眼睛！（教师转换笑脸）师（惊奇）：咦，树爷爷怎么了？
（树爷爷笑了，脸上露出了甜甜的微笑。）
师：奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使树爷爷变得快乐了呢？
幼儿大胆畅想。
小结：原来一分钟有着让别人快乐的魔力，那一分钟到底是多久呢？
幼儿自由回答。（2）体验一分钟 A：第一次体验
师：我们就请树爷爷家的时钟宝宝来为我们解开这个小问号吧！时钟宝宝：小朋友，你们好，我就是时钟宝宝！
师：时钟宝宝来了，我们一起和它打个招呼吧！时钟宝宝，你好呀！（师幼共同问候）
时钟宝宝：你们好，小朋友！瞧，我脸上有什么呀？
（三根针，最细最长的针就是滴答滴答走不停的秒针，走一圈是一分钟，也就是说，秒针在12上绕一圈再回到12上就是一分钟。小朋友，现在你们知道一分钟有多久了吗？）
时钟宝宝：蜜蜜班的宝宝，你们真能干，今天我还为你们带来了一首儿歌呢！不过时间只有一分钟哦！
播放VCD《快乐一分钟》，初步感受一分钟的音乐。师：那我们赶快来听一听！
（一分钟音乐停止）小结：一分钟已经到了，我们连一首儿歌都没有听完！原来一分钟的时间是这么短！B：第二次体验
请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。师：一分钟里我们还可以做哪些事情呢？ 幼儿自由回答。
小结：对呀，然一分钟很短，但也可以做很多事情。幼儿自己做一件事体验一分钟。（幼儿自由选择）
师：接下来给你们一分钟时间，你们可以来试着来做一做。老师为你们准备了一些积木、彩泥、折纸、拼图、玩具、笔和画纸，你可以选一样来试一试！
教师在一分钟后敲小鼓，有秩序地请幼儿介绍一分钟内所完成的事情。C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。（3）有魔法的一分钟
A：小朋友在一分钟里做了很多事情，那刚才爷爷在一分钟时间里，究竟遇到了什么事情呢？
B：出示让树爷爷快乐的两幅图片
（内容：小朋友们边给树爷爷敲背边为爷爷唱歌，还有的带来了示爷爷最喜欢的食物：水和肥料，树爷爷快乐地笑了……）
提问：图上的小朋友在干什么？为什么这些事能让爷爷变得快乐起来？（小朋友给爷爷敲了背之后，树爷爷的身体感到放松了，不愉快的事情忘了，所以爷爷的脸上露出了笑容。）
C：小结：一分钟——做一件能让别人快乐的小事！这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？
3、送你有魔法的一分钟
（1）提问：那你准备做一件什么事让别人快乐？可以和旁边的小朋友说一说。
幼儿相互交流、讨论。
（请个别大胆的幼儿到前面来说一说）（2）幼儿尝试让客人老师快乐。
下面老师就给每个小朋友一分钟，请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的客人老师都快乐起来。
4、爱心大行动。（1）其实在生活中，我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事。瞧，我们班还来
了一些不开心小动物呢？它们是谁？你们想帮助他们吗？”（黑板后面贴不开心的动物图片。）
（2）老师提个建议：我们实施一个爱心大行动：我们不如把能使它们快乐的事情画在爱心卡上送给他们，相信他们一定会很开心的！幼儿在欢快的音乐中进行作画。
第四篇：公开课教案中班社会
公开课教案中班社会《特殊的电话号码》
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2.具备初步的自救意识。
活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动准备：电话机一部，110、119、120的数字片，房子着火、消防车、救护车等图片。活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2、认识特殊的电话号码（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
2.认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。3.认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。
110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么” 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？
第五篇：公开课教案中班社会
公开课教案中班社会《特殊的电话号码》
活动目标： 1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。2．具备初步的自救意识。
活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动准备：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2、认识特殊的电话号码（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么” 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？
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