幼儿园大班礼貌用语教案反思[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园大班礼貌用语教案反思

《大班礼貌用语教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班礼貌用语教案反思！

（1）大班教案《礼貌用语的正确使用》含反思

1、学习礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“再见”、“对不起”等。

2、通过简单的表演，培养学生的良好行为习惯。

3、初步了解用语的小常识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

重点难点

完整正确使用礼貌用语。

活动过程

1、师生表演，师讲解礼貌用语。

2、学生实际表演，完整表述礼貌用语及对话。

3、组织学生讨论：在日常生活中该如何正确使用礼貌用语？

4、师小结。

教学反思

（1）根据学生的实际情况，在教学活动中充分体现了学生的自主性，每个学生都有表演的机会。

（2）在教学活动中学生很快接受了知识并会使用。

（3）师生互动效果佳。

（4）教具简单，是借用学生的书本、笔等，学生易于接受，效果不错。

（2）大班教案《礼貌用语》含反思

1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

活动准备

1、准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）

1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？

2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”

“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）

四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”

教学反思

在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

（3）大班教案《学用礼貌用语》含反思

1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

活动准备

1、准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）

1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？

2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”

“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）

四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”

教学反思

在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

大班礼貌用语教案反思这篇文章共7308字。

第二篇：大班礼仪教案《礼貌用语》

大班礼教案《礼貌用语》

活动目标

1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。活动重点、难点

重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备

1、准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）

1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？

2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！” “不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）

四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”

第三篇：幼儿园教师礼貌用语

幼儿园教师礼貌用语

1.见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！

2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎您。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。

4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！

5、得到感谢语：别客气；不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。

7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。

8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。

9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

二、见面问候语：早上好、中午好、晚上好、您好师生见面语：老师好、同学好、谢谢老师分手辞别语：再见；祝您一路顺风求助于人语：请问；请帮忙；请多指教受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！得到感谢语：别客气；不用谢打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意；请不要放在心上接待来客语：请进；请坐；欢迎光临送别客人语：再见；慢走；欢迎再来无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了赞美语：您做得很好；您真棒；您真了不起征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请您让一让好吗道歉语：很抱歉！真不好意思；实在对不起应答语：不客气；没关系；不用谢；请您多多包涵；请您吩咐。

第四篇：礼貌用语班会教案

《礼貌用语常伴你我》教案

一、活动目的: 通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点: 明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的 使用率。

三、活动难点: 能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备:

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程: 亲爱的同学们，新的学期又来到了，我们又长了一岁，作为一名学生就 应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做 一个自觉使用文明礼貌用语的文明学生。所以下面我们要开展的是礼仪教育活动 为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的 活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。

(一)学校篇

1、(学生回答)师板书:您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请…… 请为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。学生观看图片，并说出所用的礼貌用语。

2、那怎样在学习和生活中用这些文明用语呢?现在老师想当一次记者，现 场 采访一下，看谁能得到这颗文明之星。你好，我是中国少年报的记者，我姓石，听说你们在这里开展文明礼貌 的活动，我特地来采访一下。

A:假如我这时敲门要进你们教室，你该怎么说? B:假如别人不小心碰了你一下该怎么说?

如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?追问:你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?为什么? 家庭篇

在学校，同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸妈妈、爷 爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。我们也应该对他们的爱有所回报，孝 敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。

你可以帮爸爸妈妈做些什么事情? 客人来访时应怎样招待?(让两个学生进行表演)社会篇

我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所，做个讲文明，懂礼貌的 小学生，在公共场所，我们该怎样做呢?

下面请同学们欣赏小品《公交车上》 学生说说谁做的对，为什么?谁做的不对，你今后想做一个什么样的人? 师:今天我们在这里开展活动，大家可高兴啦…，下面我们 一起来做一个礼貌拍手歌

(二)集体拍手儿歌

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

(三)让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1、早上出门上学向家长说“（）

2、家里来了客人说:“()”，接待热情周到，与客人告别要使用“()等礼貌用语;

3、回到家里向父母说“()

4、接受长辈物品时要起立()手接，并要说()

5、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲()教师总结:我们班自开展文明礼貌活动以来，同学们有了很大的变化，期末时我们将评选班级文明小标兵。我相信同学们，通过开展做一个讲文明懂礼貌的 人的班会活动后，会看到每个同学更积极主动地把学习到的语言行为落实到行动 中，老师真心希望你们都能争做文明小标兵。

第五篇：礼貌用语

礼貌用语

晚上好，欢迎光临！请稍等，请慢用，对不起打扰一下，不好意思让你久等了请问还有什么需要吗？有什么请尽管吩咐，祝你玩的开心，多谢光临，请慢走，欢迎下次光临，谢谢你，非常感谢

1、礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。

见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很

高兴认识您”、“请多 指教”、“请多关 照”等

感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等

向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等.接受对方致谢致歉时："别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不

要放在心上”等

告别语： “再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等

2、礼貌用语顺口溜：“您好”不离口，“请”字放前头（放在请求

别人做事的话之前），“对不起”时时有，“谢谢”跟后头（用在别人帮助我们之后），“再见”送客走。

3、礼貌用语荟萃晚上好 对不起 对不住 别客气 请原谅 不敢

当 不用谢 不用送 不远送明天见

请走好 请光临 甭客气 多关照 多保重 没关系 不要紧 请指教 请自便 请光临 见外了 辛苦了 请留步 回头见

实在对不起，请多多包涵，让您受累了，请您让一让，请您别着急，真过意不去，请您注意安全，给您添麻烦了，这是我应该做 的

问候语 一般不强调具体内容，只表示一种礼貌。在使用上通常简洁、明了，不受场合的约束。无论在任何场合，与人见面都不应省略问候语。同时，无论何人以何种方式向你表示问候，都应给予相应的回复，不可置之不理。与人交往中，常用的问候语主要有：“你好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。与外国人见面问候招呼时，最好使用国际间比较通用的问候语。例如，英语应用Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？（你好）等。

欢迎语：例如“欢迎您”、“欢迎各位光临”、“见到您很高兴” 致歉语； “对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“失礼了”、“不 好意思，让您久等了”，等等。

请托语，气要诚恳，不要低声下气，更不要趾高气扬。常用的请托语

有“劳驾”、“借光”、“有劳您”、“让您费心了”等等。

在日本，人们常用“请多关照”、“拜托你了”。英语国家

一般多用“Ｅｘｃｕｓｅｍｅ（对不起）”。

征询语，是指在交往中，尤其是在接待的过程中，应经常地、恰当地 使用诸如“您有事需要帮忙吗”、“我能为您做些什么”、“您还有什么事吗”、“我可以进来吗”、“您不介意的话，我可以看一下吗”、“您看这样做行吗”等征询性的语言，这样会使他人或被接待者感觉受到尊重。

赞美语，是指向他人表示称赞时使用的用语。在交往中，要善于发现、欣赏他人的优点长处，并能适时地给予对方以真挚的赞美。这

不仅能够缩短双方的心理距离，更重要的是它能够体现出你的宽容与善良的品质。常用的赞美语有“很好”、“不错”、“太

棒了”、“真了不起”、“真漂亮”等。面对他人的赞美，也

应做出积极、恰当的反应。例如，“谢谢您的鼓励”、“多亏

了你”、“您过奖了”、“你也不错嘛”等。

拒绝语，是指当不便或不好直接说明本意时，采用婉转的词语加以暗示，使对方意会的语言。在人际交往中，当对方提出问题或要求，不好向对方回答“行”或“不行”时，可以用一些推脱的语言

来拒绝。例如：对经理交代暂时不见的来访者或不速之客，可

以委婉地说：

“对不起，经理正在开一个重要的会议，您能否改日再来？”

“请您与经理约定以后再联系好吗？”

如果来访者依然纠缠，则可以微笑着说：“实在对不起，我帮

不了您。”

告别语“再次感谢您的光临，欢迎您再来！”、“非常高兴认识你，希

望以后多联系。”、“十分感谢，咱们后会有期。”等。