幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》（共5则范文）

第一篇：幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》（共）

设计意图：

随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

活动目标：

1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。

2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。

3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。

活动过程：

一、带领幼儿入场，练声

1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室

2、练声：《小星星你好》

二、欣赏音乐。

(一)完整欣赏音乐。

师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?

师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。

(二)教师清唱感受歌曲内容。

师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。

三、学唱歌曲。

(一)出示图谱，说歌词。师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)

(二)学唱第一段。师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句)

(三)完整演唱第一段。师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的`声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话!

(四)学唱第二段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。

四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。

五、分角色演唱。活动延伸:小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥!

活动反思：

活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。

教学目标

1．理解歌曲内容。

2．能够根据歌曲的内容进行对唱。

3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带

重点指导：

能够根据歌曲的内容进行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

欣赏歌曲

--播放歌曲录音，幼儿欣赏。

--教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小

朋友和小星星的对话。然后互换角色。

--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。

--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个“喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。

--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。

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第二篇：大班音乐活动：我和星星打电话反思

大班音乐活动：我和星星打电话反思

《我和星星打电话》这首歌曲是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，通过多种形式让幼儿充满了对太空的神奇幻想。所以，在教学活动中我引导幼儿采用“听—猜一说—演—读一唱”的学习方法进行学习，通过提示，引导幼儿充分发挥想象力、创造力去记忆、创编歌词及旋律，使幼儿不但学会了有表情地演唱歌曲，更重要的是激发了他们立志长大后探索宇宙奥秘的强烈愿望。同时针对教学活动的教学目标、教学设计和本班幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法为主，但仍以音乐教学为主。因此，整个教学活动的重点放在教唱歌曲《我和星星打电话》上。通过小朋友与星星对话，激发了幼儿的求知欲。演唱形式是对唱。开头的四小节幼儿唱得活泼、跳跃，表现出小朋友与星星通话时的喜悦心情。第二段歌词从第五小节开始是星星说的话，它鼓励小朋友认真学习。最后两句则要唱得热情些，表现出星星对小朋友的欢迎。因此，用适当的感情演唱歌曲是这次教学活动的难点。

在活动中只有当老师创设出与活动相符的情境时才会充分激发幼儿学习歌曲的兴趣，从而使整个教学过程动静结合，寓教于乐。

第三篇：大班歌曲《我和星星打电话》

大班歌曲《我和星星打电话》

大班歌曲《我和星星打电话》

活动目标：

1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。

2.对探索天空的奥秘产生兴趣。

活动过程：

一、练习踵趾小跑步，引出活动。

组织幼儿听音乐，练习步法（两人一组进行练习）。

二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。

1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？

2.小结并过度。

3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。

4.组织幼儿按节奏念歌词。

5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。

6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。

三、游戏《打电话》，进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。

1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。

2.提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。

3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。

活动反思：

活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。

第四篇：我和星星打电话教案

教案《我和星星打电话》

教学目标：

1、学会歌曲《我和星星打电话》，并能随歌曲做表演。

2、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。

3、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。教学重点：

1、引导学生主动参与到音乐活动中，培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

2、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。教学难点：

歌曲中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

教具准备： 手风琴、录音机、课件、范唱带、图片、打击乐器

教学方法 ：

教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作

教学过程：

一、音乐律动，激发兴趣

1、律动教学：学生听音乐《闪烁的小星》，有节奏地做动作。

2、师生音乐问好(感受音乐课堂的魅力)

（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）

二、谈话导入，贴近生活

1、师语：（屏幕展示：星空）一闪一闪亮晶晶，好象许多小眼睛，亲爱的小朋友们，当你看到这弯弯的明月和无数闪闪的星星，你想不想和他们成为好朋友啊？那我们先给小星星打个电话吧，你想和星星说些什么呢？（学生畅所欲言）

(设计意图：激发学生的想象力，锻炼学生的语言表达能力。)

2、小朋友们的问题和愿望真多呀！在古代就有天文学家张衡数星星的故事，现在还有杨利伟、费俊龙叔叔驾驶的神州五号、神州六号顺利登上太空的壮举，实现了中国人几千年的飞天梦想。今天，有一个小男孩他也给小星星打了个电话，你想知道他们都说了些什么吗？让我们一起来听一听。

三、学唱歌曲，感受音乐

1、初听歌曲，让学生聆听歌曲中都唱了什么内容。教师出示课件，揭示歌曲名称。

2、再听一遍歌曲，说一说这首歌的演唱形式和以往学过的歌曲演唱形式有什么不一样的地方。

教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解。

(设计意图：在这一环节中，每一次聆听都给学生一个目标，培养学生仔细聆听音乐的习惯。)

3、朗诵歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分一定要整齐。

（设计意图：帮助学生记忆歌词；练习领、齐的形式。）

4、教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。

5、跟音乐练习歌曲。

6、老师领唱，同学们齐唱。

7、找一名学生或几名学生领唱，其余学生齐唱。

8、大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。

9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音演唱歌曲一遍。

10、分组演唱。师：下面我们进行一个小组擂台赛，每个小组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒。各小组展示，师生共同评议。

(设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。)

四、小组合作，表现音乐

师：我们已经学会演唱歌曲《我和星星打电话》了，下面请你们各组用自己喜欢的方式随音乐表演。

教师引导学生用舞蹈、乐器、掌声、画画等各种方式去表现音乐。

(设计意图：通过该活动使整节音乐课达到高潮。体现学科综合，培养学生的发散性思维和音乐创造能力。)

五、小结：

师:小朋友，神奇的宇宙还有许多奥秘等待着我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？

学生随着《我和星星打电话》的音乐走出教室。（音乐课的教学离不开音乐，在优美的音乐声中结束，给人以美的享受。）

第五篇：我和星星打电话 教案

《我和星星打电话》教案设计

教学内容：

学习歌曲《我和星星打电话》

教学目标：

1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。

2、培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。

4、能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。

教学重点和难点：

重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。

（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶； 难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程：

一、导入部分：

1、导语：

现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。今天，我们在上课之前先做一个游戏《打电话》，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？

2、分组游戏：

每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。

3、视唱练习： 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1-|| 神州飞船 飞上 天，我们笑开 颜。

你想对航天英雄们说点什么？就请给他打一个电话吧！

4、揭示课题：

二、新授部分：

1、出示课件，揭示课题。

今天我们就来学习歌曲《我和星星打电话》。

2、教师范唱，学生看课件，熟悉歌词。

歌词是由二段组成的，黄颜色的是谁在说话？绿颜色的是谁在回答？ 大家注意语气。

3、分析歌词：

（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）

（3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱星空，他懂礼貌，他爱学习，爱提问题……）

4、复习旧知，学习音阶：

我们现在还不能到太空中去，但我们的心与小星星是相连的，就让我们用音符做纽带，把最美的歌唱给小星星们吧！

（1）出示课件，复习d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s（2）出示课件，学习音符 l、t 今天老师要给大家介绍二个新朋友他们是l、t，请大家和老师一起唱。d r m f s l t d 音阶就是由这七个音符组成的，有一首歌曲叫《音阶歌》，我们一起来欣赏一下。歌曲就是由这七个音符组成的，今天我们学习的《我和星星打电话》也不例外，请大家睁开你充满智慧的眼睛，在歌曲中去发现这些音符吧！

我们和小星星做朋友，聊的这么开心，请大家和老师一起用同样愉悦的歌声把歌曲唱出来吧。

5、采用模唱法、接唱法学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。（1）老师范唱，同学们对口型。（2）老师唱前半句，同学们唱后半句。（3）师生接唱。

6、介绍领唱、齐唱的演唱方式，同学互评，正确评价自己和他人。（1）课外延伸，介绍民歌中的“一领众和”是我国民歌的主要演唱方式。（2）教师领唱，学生齐唱。

（3）一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）

7、用打击乐器为歌曲伴奏：

这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏会让我们产生什么幻想呢？ 请同学们选择你认为比较合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（碰钟让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛）

8、请个别同学独唱，其他同学为其用打击乐器伴奏。

10、歌表演：

有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就请几名同学表演，大家为他们伴唱。

11、拓展创编，教师辅导：

你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！

12、音美结合，学科整合：

我们踏着音阶，在音乐中飞向遥远的星空，与星星拉手，和星星谈心，请你快用手中的画笔把你在星空中见到的、你脑海中想到的画出来吧！

13、自主选择喜欢的方式表现歌曲：

请同学们选择自己喜欢的方式表现你的心情，演绎最美的境界吧。结束部分：播放课件创设情境，激发兴趣

《数星星的孩子》的故事大家都听过吧，张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来努力学习，成为伟大的天文学家，现如今，我们的杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔又光荣的登入太空，老师相信，在不久的将来，我们同学中也会出现小张衡、小杨利伟等，因为星星告诉我们，学好了本领就等着我们去侦察呢！