我和星星打电话教案（5篇）

第一篇：我和星星打电话教案

二年级教案:《我和星星打电话》

教学内容：《我和星星打电话》 教学目标：

1、能准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编与表现能力。

教学重点：准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，了解与感受领唱与齐唱的演唱形式。

教学难点：培养学生的创编与表现能力。

教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。

教具准备：录音机、教学资料、琴

一、导入新课

1、导语：

①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？

杨立伟 ②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。

翟志刚

③当你得知了这些好消息后，你的心情怎么样？（无与伦比的高兴、激动，为伟大的祖国自豪）

2、科学知识使我们了解到宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。那你们想不想和星星交朋友呢？（想）

二、学习新歌

1、感受歌曲：

（出示课件）有一位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他来了！

（师带头饰）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜欢交朋友，这不，连小星星都成我朋友了！昨天我还给小星星打了一个电话，小朋友，你们想知道我和小星星说了些什么么？下面请大家随着音乐仔细的听，谁听得最专心、最投入，就会和我一样成为小星星的好朋友的。◆那你听完心情怎么样啊？用你的表情和眼神告诉我你听歌时的心情！

2、复听歌曲：

◆再听后，指名说听了奇奇的歌后的心情。

3、引导学生说一说听见的内容。①问：奇奇跟星星说了什么？

②欣赏全曲后指名生答（赞扬奇奇懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）

4、随音乐再次感受歌曲

③问：小星星跟奇奇说了些什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）

④你喜欢奇奇吗？为什么？（因为他像我们一样喜欢星空，懂礼貌、爱学习、爱提问„„）

5、朗读歌词

老师按节奏读歌词两遍

手击拍点 分角色配乐读歌词（黑色的字，红色的字）

6、学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。（1）老师范唱，同学们对口型。注意口型打开！（2）轻声唱

（3）放声唱

再亲切些、精神点

师生互动（4）师指导

7、歌曲处理

让学生有目的的唱，让学生近一步感受、理解歌曲，能用跳、连这两种方法对比着演唱歌曲，提高学生的演唱能力。◆观察歌谱有什么特殊记号？

①圆滑线，唱时要连贯些。有几处？2处（天空中的中，你那上面的面）

②歌谱上的字有两种颜色，黑色的有领字，红色的有齐字，说明这首歌的演唱方式是有领唱、有齐唱。领唱、齐唱这一新的歌唱方式，在我们的民歌演唱中常被称为“一领众和”。

①第一乐句： 声音要有弹性，有跳跃感。（星星星星满天洒，我和星星打电话）

②第二、三乐句：优美、抒情（小星星离我们很远，我们应该怎样唱来表现？）（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）

③第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问（你离我们有多远，你那上面有点啥？你那上面有点啥？）④学生有感情的演唱。要如痴如醉的唱。◆分组领唱、齐唱，巩固歌曲。①教师领唱，学生齐唱。

②一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）

三、小结

孩子们，在美丽的星空中，有许多奥妙等着我们去探索、去发现，让我们学好本领，长大后也像杨立伟、翟志刚叔叔那样驾着飞船到星星上、宇宙中探宝去吧！

第二篇：我和星星打电话教案

教案《我和星星打电话》

教学目标：

1、学会歌曲《我和星星打电话》，并能随歌曲做表演。

2、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。

3、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。教学重点：

1、引导学生主动参与到音乐活动中，培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

2、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。教学难点：

歌曲中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

教具准备： 手风琴、录音机、课件、范唱带、图片、打击乐器

教学方法 ：

教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作

教学过程：

一、音乐律动，激发兴趣

1、律动教学：学生听音乐《闪烁的小星》，有节奏地做动作。

2、师生音乐问好(感受音乐课堂的魅力)

（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）

二、谈话导入，贴近生活

1、师语：（屏幕展示：星空）一闪一闪亮晶晶，好象许多小眼睛，亲爱的小朋友们，当你看到这弯弯的明月和无数闪闪的星星，你想不想和他们成为好朋友啊？那我们先给小星星打个电话吧，你想和星星说些什么呢？（学生畅所欲言）

(设计意图：激发学生的想象力，锻炼学生的语言表达能力。)

2、小朋友们的问题和愿望真多呀！在古代就有天文学家张衡数星星的故事，现在还有杨利伟、费俊龙叔叔驾驶的神州五号、神州六号顺利登上太空的壮举，实现了中国人几千年的飞天梦想。今天，有一个小男孩他也给小星星打了个电话，你想知道他们都说了些什么吗？让我们一起来听一听。

三、学唱歌曲，感受音乐

1、初听歌曲，让学生聆听歌曲中都唱了什么内容。教师出示课件，揭示歌曲名称。

2、再听一遍歌曲，说一说这首歌的演唱形式和以往学过的歌曲演唱形式有什么不一样的地方。

教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解。

(设计意图：在这一环节中，每一次聆听都给学生一个目标，培养学生仔细聆听音乐的习惯。)

3、朗诵歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分一定要整齐。

（设计意图：帮助学生记忆歌词；练习领、齐的形式。）

4、教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。

5、跟音乐练习歌曲。

6、老师领唱，同学们齐唱。

7、找一名学生或几名学生领唱，其余学生齐唱。

8、大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。

9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音演唱歌曲一遍。

10、分组演唱。师：下面我们进行一个小组擂台赛，每个小组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒。各小组展示，师生共同评议。

(设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。)

四、小组合作，表现音乐

师：我们已经学会演唱歌曲《我和星星打电话》了，下面请你们各组用自己喜欢的方式随音乐表演。

教师引导学生用舞蹈、乐器、掌声、画画等各种方式去表现音乐。

(设计意图：通过该活动使整节音乐课达到高潮。体现学科综合，培养学生的发散性思维和音乐创造能力。)

五、小结：

师:小朋友，神奇的宇宙还有许多奥秘等待着我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？

学生随着《我和星星打电话》的音乐走出教室。（音乐课的教学离不开音乐，在优美的音乐声中结束，给人以美的享受。）

第三篇：我和星星打电话教案

《我和星星打电话》

教材分析：

《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

学生分析:

学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教学目的、目标：

1、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。

2、能够熟练的演唱歌曲，充分激发学生的想象力。教学重点、难点：

1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。

2、掌握领唱、齐唱这一演唱形式。教具准备：

录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器 教学方法：

教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作 教学过程：

一、组织教学

在本课课题的伴奏下，师生问好（感受音乐课堂的魅力）

二、创设情景、导入新课

1、教师：在学习新课之前老师给大家带来一首歌曲大家听一听是什么歌？会唱的同学把它美美的唱出来。师播放音乐《闪烁的小星星》。

2、教师：大家都会唱这首歌，你们真棒！那你们喜欢小星星吗？是呀，当夜幕降临，漆黑的天空中缀满一颗小星星，它们在空中一闪一闪的眨着小眼睛，好象有许多话要说，特别的美丽。看到这些美丽的小星星你想对它说些什么？（出示多媒体课件 美丽的星空）

3、学生回答。教师及时给予表扬，你们说的真好，可是你们说的我能听见，小星星离我们那们远听不见怎么办？生答。对，大家可真聪明，我们可以用打电话的方式来传送。这节课我们就来学习一首非常好听的歌曲《我和星星打电话》。

三、歌曲教学

1、〈多媒体出示课题〉初听歌曲。这里呢也有一位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，也想给星星打电话，让我们一起来仔细听听他们都说了些什么？

2、学生说听到的内容。教师：你们的小耳朵听的可真灵呀！那们让我们一起来看一下大屏幕，你们听到的和他说的是不是一样？（多媒体课件出示歌词）

3、再次聆听歌曲，说一说这首歌曲的演唱形式和我们以往学过的歌曲演唱形式有什么不同？生边听边看大屏幕观察（教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解）（4、朗读歌词。教师手拿双向筒一边敲一边朗读，学生伸出小手，打着节拍跟读歌词。

5、再次朗读歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。

6、学习歌词。教师边弹琴边教唱注意语气，难点的唱法及时纠正。先教第一段歌词。

7、跟着音乐练习。（教师表扬，刚才录音机里的小朋友说了，看咱们班小朋友谁表现的最好，托我送给一颗小星星）

8、学生自学第二段歌词，注意表情、语气。（教师辅导）

9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音来演唱两段歌词。

10、教师领唱，学生唱齐唱部分。分成男女组练习领唱、齐唱。教师及时给予表扬。

11、分组演唱：进行一个小组擂台赛，每组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒，奖励一颗大星星。

12、小组汇报。（设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。）

四、拓展延伸

1、教师：我们已经学会了这首好听的歌曲，小星星呢向我们伸出了热情的双手欢迎我们来宇宙、太空中去侦察，那们你们想用怎样的方式欢迎小星星来我们地球做客。

2、以小组为单位进行汇报。

五、总结

师语：在美丽的星空中存在着许多的奥妙，等着你们去探索、去发现。就像刚才歌曲中唱到的那样让我们大家学好本领，乘着火箭、架着飞船，到太空中去侦察，去揭秘密吧。全体起立，让我们把最好听的歌声再次送给小星星吧！

第四篇：我和星星打电话 教案

《我和星星打电话》教案设计

教学内容：

学习歌曲《我和星星打电话》

教学目标：

1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。

2、培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。

4、能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。

教学重点和难点：

重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。

（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶； 难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程：

一、导入部分：

1、导语：

现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。今天，我们在上课之前先做一个游戏《打电话》，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？

2、分组游戏：

每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。

3、视唱练习： 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1-|| 神州飞船 飞上 天，我们笑开 颜。

你想对航天英雄们说点什么？就请给他打一个电话吧！

4、揭示课题：

二、新授部分：

1、出示课件，揭示课题。

今天我们就来学习歌曲《我和星星打电话》。

2、教师范唱，学生看课件，熟悉歌词。

歌词是由二段组成的，黄颜色的是谁在说话？绿颜色的是谁在回答？ 大家注意语气。

3、分析歌词：

（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）

（3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱星空，他懂礼貌，他爱学习，爱提问题……）

4、复习旧知，学习音阶：

我们现在还不能到太空中去，但我们的心与小星星是相连的，就让我们用音符做纽带，把最美的歌唱给小星星们吧！

（1）出示课件，复习d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s（2）出示课件，学习音符 l、t 今天老师要给大家介绍二个新朋友他们是l、t，请大家和老师一起唱。d r m f s l t d 音阶就是由这七个音符组成的，有一首歌曲叫《音阶歌》，我们一起来欣赏一下。歌曲就是由这七个音符组成的，今天我们学习的《我和星星打电话》也不例外，请大家睁开你充满智慧的眼睛，在歌曲中去发现这些音符吧！

我们和小星星做朋友，聊的这么开心，请大家和老师一起用同样愉悦的歌声把歌曲唱出来吧。

5、采用模唱法、接唱法学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。（1）老师范唱，同学们对口型。（2）老师唱前半句，同学们唱后半句。（3）师生接唱。

6、介绍领唱、齐唱的演唱方式，同学互评，正确评价自己和他人。（1）课外延伸，介绍民歌中的“一领众和”是我国民歌的主要演唱方式。（2）教师领唱，学生齐唱。

（3）一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）

7、用打击乐器为歌曲伴奏：

这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏会让我们产生什么幻想呢？ 请同学们选择你认为比较合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（碰钟让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛）

8、请个别同学独唱，其他同学为其用打击乐器伴奏。

10、歌表演：

有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就请几名同学表演，大家为他们伴唱。

11、拓展创编，教师辅导：

你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！

12、音美结合，学科整合：

我们踏着音阶，在音乐中飞向遥远的星空，与星星拉手，和星星谈心，请你快用手中的画笔把你在星空中见到的、你脑海中想到的画出来吧！

13、自主选择喜欢的方式表现歌曲：

请同学们选择自己喜欢的方式表现你的心情，演绎最美的境界吧。结束部分：播放课件创设情境，激发兴趣

《数星星的孩子》的故事大家都听过吧，张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来努力学习，成为伟大的天文学家，现如今，我们的杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔又光荣的登入太空，老师相信，在不久的将来，我们同学中也会出现小张衡、小杨利伟等，因为星星告诉我们，学好了本领就等着我们去侦察呢！

第五篇：《我和星星打电话》教案

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

活动准备

星星教具一个，电话一个。

活动过程

一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。

三、学习新歌《我和星星打电话》。

1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探)。

5、小朋友跟着老师学唱歌曲。

6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。

四、复习歌表演《娃哈哈》。