幼儿园大班音乐教案《国旗真美丽》及教学反思（大全）

第一篇：幼儿园大班音乐教案《国旗真美丽》及教学反思（大全）

大班音乐教案《国旗真美丽》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲旋律美，初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲，让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀，快来看看幼儿园大班音乐《国旗真美丽》含反思教案吧。

活动设计背景

每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗，有机地融合各领域内容，提高幼儿的音乐感受能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

2.感受歌曲旋律美。

3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5.能愉快地参与集体演奏活动。

教学重点、难点

让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

1.电子琴

2.自制课件

3.国旗、纸和笔

活动过程

一、练声

要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

2.五颗星星是什么颜色的 ?

3.你在哪里看到过国旗 ?

4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

三、教师范唱

四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

六、学唱歌曲

教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

七、再次欣赏歌曲

听旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活动延伸部分

教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

本文扩展阅读：国旗（National flag）是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

第二篇：国旗国旗真美丽 音乐教案

《国旗国旗真美丽》教学设计

教学内容：

一、表演《国旗国旗真美丽》

二、欣赏《中华人民共和国国歌》 教学目标：

一、指导学生用自然、连贯的声音，赞美的情感演唱歌曲。

二、引导学生为歌曲编创歌表演。

三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。教学重难点：

重点：让学生感受过该威武、雄壮的情绪，引导学生懂得升国旗时应起立，行注目礼。

难点：能声情并茂地演唱歌曲。教具准备：

多媒体课件、教学用琴、国旗和国旗半成品。

设计理念：

本课时由歌曲《国旗国旗真美丽》欣赏《中华人民共和国国歌》两部分组成。以听赏国歌做铺垫，指导学生认识到国旗是我们国家的象征，从而怀着崇敬、赞美的情感演唱歌曲。

教学过程：

一、情境导入

1、随乐拍手进教室，师生问好。

2、导入：在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东方。同学们，你们知道这是什么地方吗？（生答），对，这就是我们美丽而富饶的祖国。请你们大声的告诉老师我们的国名是——（生答）。那你们再告诉老师什么可以象征、代表我们的国家呢？（生答）

二、聆听感受

1、指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。师：在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。

2、课件播放《中华人民共和国国歌》。指名学生上台做升旗手，模拟升旗场面。教师引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。

3、请学生谈谈听后感受并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国歌的情景。

三、新歌学唱

1、引言：刚才我们共同欣赏了国歌，感受了国歌的雄壮和威武。做为一个中国人在听到国歌、看到国旗升起时都会感到无比的自豪。现在请同学们告诉老师，我们的国旗是什么样子的？（生答，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么）。我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。（出示放大的歌词）。

2、学习歌词

⑴师领读，指导学生要读出赞美的情绪。⑵指名学生读歌词。⑶学生齐读歌词。

3、请学生给儿歌起名（揭示歌名）。

4、学唱歌曲

⑴师：这么好听的儿歌不唱出来太可惜了。所以又有人给她配上了好听的音乐，使她成了一首好听的歌，让我们一起来听一听吧（课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》。⑵师范唱，引导学生注意情绪。

⑶随琴教唱歌曲，随机指导演唱时要自然、连贯，富有赞美的情绪。⑷课件部分歌曲伴奏，请学生有感情地演唱。⑸指名学生演唱，师生互评。

5、歌表演

⑴师：同学们唱的真好听，老师都忍不住想随着你们的歌声跳舞了，你们也想吗？（请几名学生上台和老师一起做歌表演）。⑵师：你们还能编和老师不一样的舞吗？（生……）

⑶师生齐随乐做歌表演。

四、做一做

1、师：现在让我们一起动手来做一面国旗吧

（取出准备好的国旗旗面，指名学生上台贴五角星）。

2、师：我们的国旗做好了，那让我们再次听一听国歌，送一句祝福的话给我们的祖国吧。

（播放《国歌》师板书：国旗国旗真美丽，祖国祖国我爱你。请学生齐读）

五、下课

第三篇：一年音乐国旗国旗真美丽教学反思

“国旗国旗真美丽”教学反思

本节课是我参加济源市中小学音乐优质课评选中所执教的一节音乐课，在本节课中通过让学生自主、合作、探究等一系列的课堂活动，让他们在音乐中、在教师的引导下、在自我思维的想象空间去自主的感受音乐、理解音乐，既而进一步的表现音乐。通过多媒体的运用，让学生更为直观的认识《国歌》的意义。艺术与文学是相通的，把朗读、绘画、手工制作、舞蹈、即兴创作引入该课堂，不仅丰富了学生的课堂生活，也为歌曲的学习和欣赏的良好完成起到了锦上添花的作用。学生们在这一节课上，思维敏捷、活动积极、参与性强，为这一节课增添了无限的亮点。但是，不可忽视的是：学生的语言组织能力还有待于提高，在回答问题时出现了词不达意的情况，还有的学生理解的比较正确，却不能通过语言完美的阐述出来，这不能不说是一种遗憾！针对学生在课堂上出现的类似问题自己还有些手足无措的感觉，如何解决这一情况作为教师应该深深的反思自己的教学。

在本节课上让学生充分的展现自己的才华，跳舞的、朗诵的、演唱的、发表见解的等等方式，让学生真正的在自己的音乐课堂上做自己的主人，体现我的“我的课堂我做主”的教学原则，让学生在这样的课堂上肆意的展现自信心、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正的变成学生自我的快乐课堂。

我认为，音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时学习到很多并不是存粹的音乐文化，吸取多方文化，取其精华、弃其糟粕，把精华充实到自己的音乐课堂上，使学生在音乐氛围中展开飞翔的翅膀

第四篇：国旗国旗真美丽教案反思

教科版《品德与生活》二年级下册第四单元活动主题二

国旗国旗真美丽

清水塘第二小学卢彦彤

教学目标：

1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、懂得如何尊敬、爱护国旗。

教学重点：

了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

教学难点：

懂得如何尊敬、爱护国旗。

教学过程：

一：观看视频，引出主题（5分钟）

谁知道我们国家的首都在哪里吗？是的，北京是我们中华人民共和国的首都。（看地图）许多去北京旅游的人清早四五点就爬起来，赶到天安门广场，你们知道他们是要去干什么吗？今天，让我们通过视频一起来感受一下天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式吧。

二：认识国旗（10分钟）

1、谁能告诉老师，天安门广场上冉冉升起的这面旗帜叫什么旗？（板书：国旗）如果

有学生说是五星红旗也对，可以利用学生的话往下引它还可以叫？（板：五星红旗）

2、（课件出示一面国旗）谁再来告诉老师，我们的国旗是什么形状的？

这个长方形什么颜色？

请同学们再仔细观察，这个红色的长方形上有些什么图案呢？（五颗星星大小一样吗？）引导观察是一颗大星星和四颗小星星。

3、为了让大家牢牢记住国旗的样子，老师编了一首儿歌，我们一起来读一读好吗？ 读儿歌：什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。

什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。

4、金星镶嵌的国旗美吗？（板书真美丽）是什么让你觉得五星红旗美？（颜色鲜艳、意义非凡）有没有小朋友知道我们的国旗为什么是红色的？这五颗星星有有什么象征意义吗？

配乐听故事。通过故事讲解国旗的颜色、五颗星的含义、尊敬爱护国旗的事例。你们说得没错，鲜红的颜色寓意着共和国的成立是靠无数革命先辈的鲜血换来的，邱 少云、黄继光、江姐的感人事迹无时无刻不在提醒着我们今天的幸福生活来之不易。

在红旗的左上方镶嵌着五颗黄色的五角星，一颗大的就像共产党妈妈，四颗小的就像环绕在妈妈身边的孩子，象征着共产党领导下的人民大团结。

十岁的江姐为了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，做错一点点事就要遭到工头皮鞭的抽打。江姐十九岁那年加入了中国共产党，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑。敌人用特制的四根筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹边恶狠狠的说：“你说不说，不说就把你吊起来！”这时江姐高喊：，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”在得知共和国成立的那一天，她们用了一块残留着弹孔，染透了斑斑血迹的红布，经过了一夜一针一线的刺绣，终于绣成了五星红旗。但1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害，年仅29岁。

像江姐这样为了党和人民的利益而英勇献身的烈士还有很多。为了部队不被发现，在熊熊烈火中纹丝不动的邱少云，他咬紧牙关，忍住烈火烧身的剧痛，像千斤巨石般纹丝不动，最后，于烈火中献出了自己宝贵的生命；董存瑞为了炸掉敌人的碉堡，用自己的身体顶着炸药包，贴在碉堡上，点燃了导火线，在一声巨响中，壮烈牺牲了。还有用自己的胸膛堵住敌人枪眼的黄继光、“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰、高唱《国际歌》英勇就义的夏明翰，更有许许多多家喻户晓的或鲜为人知甚至无名的英雄战士„„

今天的幸福生活是来之不易的，这幸福生活是无数爱国者们为了祖国，为了人民，而用血和汗换来的。

1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

活动三：贴国旗、描国旗（5分钟）

说了这么久的国旗，不如我们来亲手画一画吧。

请一位学生上台在红绸布上贴五颗星星，其余学生在座位上描国旗，（老师要下位巡视，发现问题，留待交流时集体更正）对照、讲解五颗星星的位置特点。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

1、4颗红星对齐，2、3颗红星对齐。五星采用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。

活动四：讨论探讨，懂得要爱惜尊重国旗（5分钟）

五星红旗是我们国家的象征和标志。爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。北京儿童舞蹈团的小演员，都是中国少年先锋队队员。这天，中国的孩子从旅馆大门走出来，排着队穿过广场，准备登上停在广场上的汽车，去参加演出。忽然，孩子们的队伍停住了，前面发生了什么事？带队的老师和领导们十分奇怪，他们赶上前去，啊，广场上出现了多么令人激动的场面。原来，旅馆的主人为了向中国客人表示致敬，决定在旗杆上升起中国国旗，当孩子们开始登上汽车时，旅馆工作人员正在升五星红旗。已经登上汽车的孩子看见了，在车下准备上车的孩子看见了，正在广场上走着的每个中国孩子都看见了，看见五星红旗在徐徐升起。没有谁提醒，没有人喊口令，就在这一瞬间，56 位少先队员采用了同样的行动 —— 立正、敬礼！面向五星红旗升起的方向，五指并拢高举头上。在这一瞬间，没有人采得及照相，也没有人来得及录像，但是这一瞬间却深深地留在美国人民的心里。多么好的中国红领巾，他们用行动维护了祖国的尊严，赢得了美国人民的尊重。

在座的每一位少先队员们，如果类似的情况发生在你身上，你又会怎么做呢？每周一 的周会课上看着五星红旗冉冉升起，你会怎么做？全体起立，升国旗，唱国歌，少先队员敬队礼。（放音乐，唱国歌，纠正个别学生敬队礼的姿势：右手五指并拢，手掌掌心应朝左，高举头上，它表示人民的利益高于一切。身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。）

当你恰好路过某一广场，而不凑巧你又忘带红领巾，如果这时国歌响起，国旗缓缓上升，这时，你又该怎么做呢？（放音乐，唱国歌，注目礼：双手放在体侧，眼睛专注地盯着冉冉升起的国旗，表情严肃庄重）

板书设计：国旗国旗真美丽

国旗

反思：

通过导入，学生已经自然地进入了文本的学习。我首先指导学生看课文的第一页，插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而认识、热爱国旗。我通过引导学生仔细观察画面：小朋友们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜色？国旗上一共有几颗星星？想一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？

在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得我们只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是我今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。

第五篇：国旗国旗真美丽教学反思

本课围绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的图片，欣赏国歌，学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星围绕着一颗大星，大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又根据歌词的内容，创编了一些合适的舞蹈动作。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的创造性得到了充分的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中，教学内容主要分成三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐;第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，包括设计的教学环节，让学生分成不同角色扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严神圣这个目的来服务的。在教学环节的设计上：

1、学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习兴趣；

2、让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；

3、师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手能力，也能够增强合作意识。让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则，让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔，我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务基本完成了，反思整个过程，取得理想效果原因是：

其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。

其二：为学生营造了和谐的学习氛围，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。其三：为学生提供了亲自参与的过程，给学生提供了运用所学的知识，解决实际问题能力。当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得一名教师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是作为教师的我们今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。