幼儿园中班教案《勇敢的小鸭》[合集5篇]

第一篇：幼儿园中班教案《勇敢的小鸭》

活动目标：

1.通过游戏，培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心，在游戏中体验打败大灰狼的快乐。

2.通过动手制作“武器”，发展幼儿的动手能力。

3.学习游戏的玩法及规则。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.不同形状和材质的图形若干。

2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。

3.环境布置：“大灰狼的家”“小河”。

4.多媒体音效

活动过程：

一、故事引出：小鸭和鸭妈妈生活在一起，每天都过得

很开心。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了，小鸭非常的伤心。

二、谈话：怎样才能救出鸭妈妈。

三、在音乐中带领幼儿上路。

1.教师：我们要出发了，去大灰狼家的路很远，小朋友带上宝贝，在路上要安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。

2.播放音乐，一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？（教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨，随着音乐一起踮起脚轻轻走。）

3.出现一条小河，启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。

四、一起想办法制作武器。

1.组织小朋友坐下来休息。提问：马上就到大灰狼家了，我们有什么办法能打败大灰狼？引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的`武器。

2.大灰狼出现，幼儿用自已制作的武器打大灰狼，救出鸭妈妈。

3.小鸭一家一起跳舞庆祝。

活动反思：

在活动中，我以一定的角色参，与幼儿一起游戏。同时我用富有情感的语言，启发幼儿做游戏的愿望，用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中，和幼儿共同游戏。孩子们参与的积极性很高，而且当遇到小河时，孩子们都积极想办法，出主意，搭桥过河。当遇到大灰狼时，男孩子们表现的更为勇敢些，总之在今后的游戏活动中，我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。

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第二篇：幼儿园中班安全教案：小鸭找家

www.hoing.net 幼儿园中班安全教案：小鸭找家

一、活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

四、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请

www.hoing.net 幼儿说出自己家的地址或电话。

第三篇：幼儿园托班健康活动教案：《勇敢的小鸭》

一、目的：

1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。

2、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。

二、准备：

三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只；音乐《小鸭》

三、过程：

1、引题

出示木偶小鸭，提问：

1）小朋友，我是谁？

2）我喜欢吃什么？

3）我有什么本领？

“今天我请你们和我一起玩好吗？”

2、教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭

1）教师示范把不干胶贴在额头上

2）幼儿贴头饰

3、小鸭早锻炼（配音乐）

幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作

4、小鸭学本领

1）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！”

幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的桥

2）个别幼儿示范走不同的桥

3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥

5、小鸭捉鱼

小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！

第四篇：中班教案《小鸭的一家》

中班语言活动：《小鸭的一家》说课教案

一、说教材

《小鸭的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣，教材中巧妙地把数字和儿歌内容结合在一起，能让不同层次的孩子去仔细倾听、发现，从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。同时针对目前社会上存在很多的安全隐患，为了加强我们班的孩子在安全方面教育，减少家长们的担忧，在这次活动的设计中我特别注重引导孩子从安全方面去理解这首儿歌所蕴涵的教育知识，对其起到一定的启发作用。

二、说活动目标

根据儿歌内容并结合本班幼儿实际情况，我定下了三个主要活动目标：（制定目标的时候，应该向别人说明具体活动目标的确立以及依据。根据本班幼儿年龄特点及实际情况，如何确立了情感、认知、能力方面的目标，如，本活动中，根据教材内容，第一个目标是培养孩子的理解文学作品的能力，第二个目标，根据教材中出现的数字，培养孩子对数的认知，第三个方面，诗歌中蕴涵的安全教育知识，是需要孩子们从情感上去理解和消化的，结合教育的总目标和孩子年龄阶段的目标，所以制定了以下的三个具体目标。）1．学会倾听、理解儿歌。

（改为：学会倾听，感受儿歌数字化的有趣情节。）目标定得更具体 2．通过儿歌复习1 O以内的数字。

（改为：复习6以内的数字）儿歌中只出现1——6数字 3．培养幼儿的自我保护意识，不能单独离开家。

（改为：懂得自我保护，没有成人陪伴不能单独离开家）从幼儿的角度

三、说重点、难点

（制定活动的重点、难点时，应向别人说明你把这样的内容作为重点和难点的理由。如，针对以下的重点难点，可以做如下的阐述：《鸭的一家》虽是一首简短的儿歌，但它蕴涵的教育价值很丰富，有语言的压韵美、有数学的数字化有趣情景，还有安全教育价值，如何引导幼儿理解文学作品，使之感受语言的有趣和生动，并通过多种教学手段帮助幼儿加深对作品的体验和理解，是活动的重点。

在难点方面：中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察和理解过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮助。如要他们单纯学儿歌《鸭的一家》，他们反复朗诵几遍就记下了，但要更深层次的去挖掘文学作品中的安全教育价值，就需要老师去引导了。）

重点：理解并有感情地朗诵、表演儿歌。

难点：提高幼儿自我保护意识。

四、说活动准备： 1一～6的数字卡片一套；教学挂图2张；鸭妈妈头饰一个、小鸭子图片三张；录音机及儿歌磁带。

五、说教法、学法

新((纲要》指出： “教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成合作探究式的师幼互动。本次活动教师采用了观察法、提问法和情境教学法；为了让幼儿积极自主地参与活动，教师引导幼儿通过讨论、表演和探索等方法来进行学习。

六、说活动过程：(一)出示儿歌背景图引题

1．依次出示两张挂图：请幼儿观察并猜猜这是谁的家?让我们打开门瞧一瞧!(开门)原来是(小鸭子)的家啊！

2．让我们一起数一数，有几只小鸭?三只小鸭可以用数字几来表示呢?(出示数字3的卡片)3．三只小鸭来到院子里发现篱笆怎么啦?咦，是谁扒开了篱笆，三只小鸭又在等谁呢，请听儿歌((小鸭的一家》。

(二)听看结合：幼儿欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

（1）欣赏后请小朋友回答问题： 1．儿歌的名称叫什么? 2．小鸭的一家发生了什么事?（2）请幼儿边听儿歌边看背景挂图。

要求幼儿带着问题仔细听：到底是几只小鸭不见了，又是什么时候不见的，鸭妈妈是怎么着急的呢?(三)、按顺序提问，帮助幼儿逐句理解内容，自然学习分句。(四)、根据已有的经验开展联想，理解儿歌的主题。（1）小鸭可能会去哪儿呢?请你帮鸭妈妈想一想。（2）小鸭独自出去，可能会碰到什么危险的事呢?（3）鸭妈妈和你们一样非常担心、着急，它扒开篱笆到处找。如果鸭妈妈找到小鸭，会怎么问小鸭，又会怎么说呢? 教师小结：小孩子独自离开家很危险，妈妈也很担心。(五)游戏：找数字宝宝

（1）这首儿歌里藏着一个小秘密，请小朋友仔细听，找一找这首儿歌有什么特别的地方?(老师朗读儿歌时，注意将数字读成重音)（2）这首儿歌里藏着许多数字，比一比谁的耳朵最灵，能把儿歌里藏着的数字找出来。1．谁找出数字了，哪句话里有数字几?(根据幼儿所说，教师贴出相应 的数字，数字按儿歌自然句式排列)2．集体看数字念儿歌。

(六)、以表演方式激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿对作品的感受和理解能力。

（1）请幼儿根据儿歌内容尝试自编动作。（2）幼儿排演儿歌。

1．请你找好朋友，一起学着表演((小鸭的一家》。(教师巡回时，适当提示儿歌的词句)2．在自练基础上，集体表演儿歌。

总结：今天小朋友都很棒!不但学会了表演《小鸭的一家》这首儿歌，还知道平时要做个乖孩子，不能独自离开家。

延伸活动：

1．在活动区域摆放幼儿用书天头饰，让幼儿看看、说说尝试表演故事。2．情境回答的内容可以不断丰富，逐步加入家底成员的名字以及请幼儿说出自己的家庭地址或电话。

附：

<<小鸭的一家>> 1只鸭，2只鸭，3只小鸭想妈妈，4天妈妈没回家。

怎么啦? 5天前，6只小鸭不见啦，气得妈妈嘎嘎嘎，扒开篱笆到处找，究竟小鸭去哪儿啦…

第五篇：小鸭找家教案中班语言

中班语言：小鸭找家

《中班语言：小鸭找家》摘要：小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？ ――小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？ ――小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？ 教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和...一、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

二、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：

――“故事中的小鸭怎么了？”

――“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”

教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。

听完故事请小朋友回答问题：

――“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”

――“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”

――“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”

教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：

――“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”

教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。

小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

三、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。