小班主题教案《我上小班啦》及教学反思[五篇模版]

第一篇：小班主题教案《我上小班啦》及教学反思

小班主题教案《我上小班啦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等，知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园，乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作，快来看看幼儿园小班主题《我上小班啦》含反思教案吧。

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第一周1.宝宝有礼貌（社会）

2.点点爱上幼儿园（语言）

3.小手真干净（健康）

4.参观大班的画展（美术）

5.拍手点头（音乐）

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第二周1.保健老师，你好（社会）

2.我能，我会（语言）

3.玩具找家（科学）

4.神气的画笔（美术）

5.亲亲（音乐）

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第三周1.我是xx组小朋友（社会）

2.开火车（美术）

3.你是我的好朋友（语言）

4.我上幼儿园（音乐）

5.我要上厕所（健康）

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：上班原指公务人员出勤退勤，后广泛用于民间公司职员之出退勤。上班源于宋代，全称为“上朝班”。宰相去工作为“上朝”，其他阁员没有资格上朝，就叫“上班”，尤其是诸班值，三司使的官吏，他们的工作通称为“上班”。

第二篇：小班主题活动我上幼儿园啦方案

小班主题活动《我上幼儿园啦》方案

美晨幼儿园 曹小华、张佳蓉

活动背景：

小班的幼儿大部分都是第一次接触幼儿园这个陌生的环境，幼儿园的老师、保健阿姨以及小朋友对于他们都是陌生甚至恐惧的。因为陌生所以使他们感到没有安全感，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。

主题目标:

1、以课程为主的课程安排，让幼儿从学习中了解幼儿园，喜 爱幼儿园。

2、以室外活动为主，让幼儿多逛逛幼儿园，了解自己生活在 一个集体的大家庭中，学会与他人的相处。为此我们安排以下几个比较重要的活动：

一、活动安排：

1、社会

“老师，你好”

目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方 面辨认本班教师。

2、语言

“点点爱上幼儿园” 目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园

“你是我的好朋友”

目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。“我能我会”

目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

3、综合

“猜猜我是谁”

目标：在游戏逐步加深对班级教室、保健教师的情感。

4、健康

“小手真干净”

目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。

5、歌曲 “拍手点头”

目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。“亲亲”

目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友 也爱教师。“我上幼儿园”

目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。

6、绘画

“颜色妙妙妙” 目标:乐意参加玩色活动，对色彩感兴趣，认识各种有趣的 笔，初步体验尝试乐趣。“开火车”

目标：乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣，并大胆地画长 长的线。

7、数学

“玩具找家”

目标：能够把相同类的玩具放在一起。“动物幼儿园”

目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并 能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。

“你看见了什么”（科学）

目标：学会用眼睛管周周围的物体的颜色、形状、大小等不 同特征。

8、体育

“老猫睡觉醒不了”

目标：能够轻轻走和奔跑能力，体验躲藏、寻找的乐趣

二、晨间谈话

主要以安抚幼儿情绪为主的一些谈话，例如：幼儿园里面有 许多的好朋友，好玩的玩具，还有老师陪伴着你等等，以及鼓励 幼儿学会坚强，就算离开爸爸妈妈的怀抱也能够不哭也不闹；为 幼儿指出这些天所有的进步，使幼儿增强自信心；提醒幼儿在集 体的生活中要相亲相爱，不吵也不闹；初步了解自己的事情要自己来做的道理。

三、主题墙布置

主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。让幼儿与教师共同合作，增进幼儿与教师之间的情感交流，让幼儿能够很快的喜爱上幼儿园。

四、家长工作

因为大部分孩子是初次如愿，对幼儿园的集体环境会感到害怕与陌生，所以经常会有幼儿哭闹、不肯入园、不肯进餐的现象发生，所以家长会对这方面比较敏感，所以我们必须要增进教师与家长之间交流次数，让家长了解幼儿在园情况。

1、幼儿因为初次入园的原因，所以在饮食上面会有些改变，在家里面可能会有多吃或少吃的现象，这时候家长不必担心，因为这是正常的现象。

2、幼儿在家中的时候多鼓励，增进幼儿对幼儿园的情感。

3、因为幼儿进入幼儿园后进入的是一个集体生活环境，所以要培养幼儿一些简单的自理能力，比如：吃饭、穿衣、穿裤、如厕等，家长要配合幼儿园的工作，在家中也要坚持让幼儿自己的事情自己做。

活动反思：

刚离开父母开始幼儿园新生活的宝宝，对于周围的一切都是陌生 的，环境是新的、朋友是新的，因此恐惧和不安成为了他们最重要的表现形式，耳边时常会传来宝贝们“哇哇”的大哭声。而同时宝宝的情绪也感染了家长，焦虑、担心成为了他们每天的工作。为了稳定孩子的情绪和家长的担忧，并结合孩子的年龄特点和身心发展规律，我们小班年级组特别安排了这个主题《我上幼儿园啦》。整个主题里面包含的一系列课程都是围绕让幼儿熟悉幼儿园而展开的，最终目的就是加深孩子们对老师的喜欢和信任。在课程实施的过程中，大部分孩子能很快地适应了集体学习，能积极与老师互动，回应老师的问题、与老师一起唱歌、念儿歌、做游戏。如在综合《我能我会》的学习中，大部分的幼儿都知道玩具要大家一起分享，不能争也不能抢的道理。通过这些日子的学习生活，幼儿情绪基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，并初步学会了一些上幼儿园的基本常规，并具备了在“玩中学，学中乐”的意识，对我们这些可爱的老师们也产生了亲切的情感。虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小，适应能力慢的，体质较弱的幼儿还有哭闹的现象，内容掌握得不好。我们会多给予他们更多关爱。相信孩子们会越来越爱幼儿园、越来越爱我们这个温暖而幸福的大家庭。

第三篇：小班主题 拜年啦

小班主题 拜年啦

主题名称：拜年啦

1、时间：一周

2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标：

社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉

快情绪，学习一些基本的拜年礼节。

语言：使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

科学：通过观察比较，判断1—9数量的多、少一样多，巩固对1—9数量的认识。

艺术：

1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外，由浅入深，层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿

动作，学习分声部打击乐器，学习“小锣”的演奏方法，并在集体中

保持演奏速度。

健康：学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形，提高幼儿变化队

形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一：社会：我们去拜年

活动二：打击乐：小看戏

（一）活动三：谈话：压岁钱

活动五：科学 复习1—9数量

活动六：谈话 美丽的花灯

活动七：韵律活动 观花灯

活动八：手工 制作花灯

活动九：综合活动（半日活动）闹元霄

活动十：智游：化妆舞会

活动十一：打击乐：小看戏

（二）活动十二：健康：舞龙灯

6、环境创设

主题墙饰：挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等，用大红绸带连结起来，张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面，及小朋友穿新衣，吃年夜饭，拜年时拍摄的照片。

区域活动：美工区：新年专题美术作品展览

语言区：①收集有关新年的相片，互相介绍。②学习人们互相拜年

和祝贺的话。

认知区：展示与年有关的图片、资料。

手工区：用废旧材料制作“彩灯”，卷鞭炮。

7、家长工作：

①与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。

②动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的图片资料。

8、资料库

打击乐 小看戏

1=G 2/4

1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 | 文档仅供参考

3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 6 1 2 3 | 1 — ‖

韵律活动 观花灯（喜洋洋）

1=C 2/4不太快，轻快地

（一）（三）

5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 文档仅供参考

文档仅供参考 1 ‖

Fine

（二）(5 2 1 5 | 5 2 1 5)| 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |

5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一：社会 我们去拜年

活动目标：

1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年

的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交

往，会主动关心别人。

活动准备：春节前与家长联系：带孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略：

1、请幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么

拜年的？

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

（拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷、奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对爸爸

妈妈可以说“ 爸爸妈妈工作顺利”，小朋友之间相互说：“新年

快乐”。拜年的时候，可以带一些礼物送给别人）

3、观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题：爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年？

小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？

4、分组表演，感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年。

活动二：打击乐：小看戏

（一）活动目标：

1、引导幼儿注意倾听音乐，感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作，逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动准备：动作图谱一张，录音机，音乐磁带

指导策略：

1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲，知道曲名。

②继续倾听音乐，感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出示图谱，幼儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半，随音乐做不同的动作练习。

②看指挥随音乐再次练习。

活动三：谈话 压岁钱

活动目标：

1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题，清楚连贯地谈论自己收到压岁

钱时的情景，表达自己愉快的心情，知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话，从中捕捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱，培养幼儿热爱长辈的情感。

活动准备：压岁包几只

指导策略：

1、创设谈话情景，引出谈话话题

出示几只压岁包，教师问幼儿：这是什么？有什么用？你什么时候收到压

岁钱？是谁送给你的？

2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。

教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说

完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参

与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请几名谈得较好的幼儿动态

集体面前谈话，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的

话，为其他幼儿提供范句，重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱，自己心里是

怎么想的？有什么感觉？帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。

②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈

话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱？

b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

话更符合要求。

4、展示参加带来的各种压岁包。

活动四： 绘画 礼花

活动目标：

1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。

活动准备：油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火

指导策略：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花（从形状、颜色、大小

上提示）谈谈自己看到过的礼花样子。

教师总结：礼花有各种各样的颜色、形状，有的象流星，有的象彩带，有的……，但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学习层层作画的方法

教师局部演示作画的方法：先画最中间的一层色彩，再用别的颜色

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

第四篇：小班主题我上幼儿园教学活动反思

小班主题我上幼儿园教学活动反思

对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲；在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。

由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的积极性，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。

第五篇：小班主题我上幼儿园教学活动反思

小班主题《我上幼儿园》教学活动反思

泰州市幼儿园

张璟

【体育——整整齐齐开火车】

目标：初步懂得轮流的含义，学会一个跟着一个走，并遵守游戏规则。重点：学会一个跟着一个走。难点：学会轮流地钻山洞，不推不挤。准备：拱门，了解火车钻山洞 过程：1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯、高登、艾米丽、培西四种小火车排成四列纵队，练习稍息、立正和抱臂看齐。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”。

（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

3.结束，放松活动：小火车跳快乐的火车舞。

【活动反思】：

小班幼儿刚刚入园，主动参与活动的意识还不强，于是我设计了小火车托马斯和他的朋友的情境，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，调动了他们参与活动的积极性。该活动的重点是练习一个跟着一个走。在平时的活动中，我们有些幼儿走时常掉队，还有些幼儿总是找不到自己的位置。因此在游戏时，我们先让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，竟可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，当然教师还是需要给予帮助的。在体育活动中我遵循循序渐进、从易到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋，都不听指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山洞倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻过山洞了。所以我们每一位教师都要善于观察，抓住教育契机，根据教学活动中发生的问题及时总结调整，寓教育于游戏中，寓教育于快乐中。