第一篇:幼儿园大班教案《假如我是孙悟空》及教学反思
大班教案《假如我是孙悟空》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试用“假如……”句式说话,并乐于参加谈话活动,对孙悟空感兴趣,在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园大班《假如我是孙悟空》含反思教案吧。
活动目标:
1、对孙悟空感兴趣,在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。
2、尝试用“假如……”句式说话,并乐于参加谈话活动。
3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:
1、活动前请幼儿观看动画片,了解孙悟空的故事。
2、进行谈话经验储备,收集孙悟空的资料。
3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。
4、心愿树。
活动过程:
一、听音乐《猴哥猴哥》,感受孙悟空降妖除怪的故事。
1、师:你看过〈西游记〉吗?《西游记》里都有什么人物?(幼儿答)。唐僧师徒四人去西天取经,路途遥远,历经磨难。想不想和老师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢?(想)。
2、播放动画片《西游记》(三打白骨精)片断。帮幼儿加深对孙悟空不怕困难,坚强通勇敢的精神的印象。
二、讨论:
1、《西游记》里谁是好人,谁是坏人?
2、你喜欢谁?为什么?(如喜欢孙悟空,他能保护师傅。)师小结(因为唐僧去西天取经是件好事,帮助别人做好事,本身也会是快乐、开心的事。)
3、我们生活中,有没有孙悟空那样的人?
三、重点谈话,教师启发幼儿“假如我是孙悟空……”说一段话,表达自己的心情。(小贴画奖励)
1、引导幼儿,闭上眼睛,再次激发幼儿谈话兴趣。(师变出棵神奇的树,可以帮我们实现愿望。现在想:假如我是孙悟空……
2、师也对心愿树许愿——(卖关子,听说大胆地把自己的愿望说出来,我们会变得更聪明。)(假如我是孙悟空,我想变成一大片草坪,让幼儿园里到处都有绿地,而且一出教室门,就可以在柔软的草坪上打滚,不怕摔伤。对了,我还想变出许多好玩的玩具,送给我们大班乖巧、听话的孩子……)
3、鼓励每位幼儿用“假如我是孙悟空,我想变成……”说话。(启发幼儿根据生活经验,说自己的设想。)(始终要扣题)
4、刚才心愿树悄悄告诉我,说小朋友都是懂事的、有爱心的孩子,你们美好的愿望一定能实现。
四、扩展到关爱那些特别需要帮助的人。
1、我们在幼儿里开心地生活,可是有些人却在遭受灾害,我们来看一下图片,看图上都发生了什么灾难?(逐一出示地震、水灾)
2、图上出现了什么情景?(地震了)地震了,许多楼房倒塌,许多人可能就被砸死了,假如你是孙悟空,你会怎么做?(如幼儿答:我会赶快救人,师启发怎么去救,变成什么来救?可能变成一架好大的飞机,变成许多小魔仙,坐上热气球,就不怕被埋到废墟里了。)
五、小结,再次激趣。
分享了齐天大圣斩妖除魔的故事,小朋友们都很喜欢孙悟空,因为他神通广大,不怕困难。刚才,大家也说了“假如我是孙悟空,想更多地关心和帮助别人,课下,我请小朋友用自己喜欢的方式,把你美好的心愿画在心愿卡上和大家一起分享好吗?
活动反思:
在上这节课之前,我认为这节活动一定很好开展,因为孙悟空这个故事人物对我们幼儿来说,实在是太熟悉了。由于问题的设计,幼儿完全脱开了《西游记》中情节的影响,将这个孙悟空的本领与我们今天的现实生活结合起来,有了较多的谈话内容,幼儿小手各个高举,要发表自己的看法,尤其对第二个问题,从幼儿的回答中,我们看到了他们心中充满的爱心,让人听了很感动,我很满意。
小百科:孙悟空是中国著名的神话人物之一,出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州,由开天辟地以来的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王,尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺,得名孙悟空,学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。
第二篇:假如我是齐天大圣孙悟空
假如我是齐天大圣孙悟空
假如我是齐天大圣孙悟空,我会为造福大家,如果天压下来,我会去挡,用金箍棒挡住,也不愿人们死。
假如我是齐天大圣孙悟空,我会用一根根汗毛,把一个个机器人造出来,使人们不再那样疲劳,人们说:“请你帮我做一件事,帮我拿锄头来。”机器人听了,立刻想到,拿锄头肯定是到田里工作,机器人拿来了锄头交给主人,一看见主人到田里去,机器人就跟着去,走时还变出一个机灵的小狗守门口。到了田里,机器人就抢着拿起锄头帮主人干活呢!
假如我是齐天大圣孙悟空,我会把一种药分给大家,吃了后就什么毒也不能伤害人们的身体了。
假如我是齐天大圣孙悟空,我会让吸毒的人变成不吸毒的人,再也不吸毒了。
假如我是齐天大圣孙悟空,我会让被困在监狱里的人变好,再让坏人变好人。
假如我是齐天大圣孙悟空,我会让小孩子晚上不怕走黑路。
假如我是齐天大圣孙悟空,我会让人们长生不老,变成聪明的人,还读过大学,成为博士,被人请去做工,一个月有六十万元,一年就有七百二十万元,穷人变成有钱人,乞丐有饭吃。
假如我是齐天大圣孙悟空,让中国和美国和平,永远不战斗,不论什么国家都有卡才能过,让人们不用卡就能过。
假如我是齐天大圣孙悟空,让农民的稻谷年年都有好收成。
我多么希望愿望能实现成真。
第三篇:假如我是孙悟空作文
亲爱的少年朋友们,你们最羡慕谁?哦,一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧!我也羡慕孙悟空,羡慕他会七十二变。
假如我是孙悟空会七十二变,那么,生活将变得更加美好,永远充满神奇的色彩。
我要变成一朵白云,去游览祖国的大好河山,问候辛勤建设四化的人们。我飘啊,飘啊,从温暖的南方,飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明,飘过雄伟壮观的长江大桥,飘过
江大桥,飘过汹涌澎湃的黄河哟,我飘到了一个白色世界,千里冰封,万里雪飘,一派北国风光。我想了想,叫了声变。于是,这里变了,寒冬变成了春天。一阵春雨,柳树的纤纤柔枝长出新叶,随风翩翩起舞;桃花竞相开放,争奇斗艳,与翠柳相辉映,点缀着壮丽的江山。田野里,麦苗迅速返青;山脚下,春笋破土而出,到处充满了生机。我又飘呀,飘呀,看见有人得了不治之症,连忙又叫了一声变。冬!一座电子医院出现在眼前,一个个机器人在为病人看病,他们救死扶伤,医术高明,胜过神医华佗、扁鹊,病人个个健康地出院。
假如我会七十二变,我要变成一只小鸟。我飞呀,飞呀,飞到祖国的宝岛——台湾。深夜,我飞倦了,落在一个窗台上,屋里有一位垂危的老人,目不转睛地盯着天上的圆月,叹了口气说:唉,落叶归根。我生在大陆,难道就不能死在大陆吗?我思念大陆的同胞,可何时能团聚呢?他的声音颤抖着,话语里充满感情。我立刻说了声变,我变成了一条七彩桥从天而降,一头接着台湾,一头接着大陆,把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥,横跨三大洋,连接五大洲,我愿意成为世界人民的友谊使者。
假如我会七十二变,我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客,嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。嗬,好甜!我问:这是怎么种出来的呀?他们没有回答,只是神秘地笑了笑。哦,我懂了,懂了,他们希望我去揭开这个秘密。假如我会七十二变,我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园,我要征服太空,让宇宙为我们服务。
亲爱的朋友,假如我会七十二变,我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家,我要把世界变成和平美好的大家庭,我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。
第四篇:假如我是孙悟空的妹妹
假如我是孙悟空的妹妹
假如我是孙悟空的妹妹,那么我就会有比他更高超的法力。哈哈…我孙天空法力无边。就连我哥哥也拿我没办法。不过我还是挺崇拜哥哥的,他打了这么多妖怪,不行,不能让他瞧不起啊!我也要干一番大事业,让他的火眼睛金好好瞧瞧。好吧!先让我的放远睛看看凡间有什么情况,哎呀!竟然乱扔垃圾,简直不把我孙天空放在眼里嘛。我要好好的惩罚他。
厄有了,我要施展法力让他把这个地区的垃圾都捡起来,不干都不行哦!让他好好体会环卫工人的辛苦。好了先不监督他了谅他也不敢休息。让我在看看有什么新情况吧!天啊!那个人在干什么啊,他既然在偷农民大姐的钱。哼!看我怎么收拾他,我呢,要让他在酷热的天气下体验农民生活,让他知道钱可是来之不易的。不好,有情况了。这个人好嚣张,他采摘了花妹妹。呵呵!你可真够倒霉的了,我可是花妹妹的好姐妹啊!你惨了!我要让他也当一天的花,让他好好的感觉一下被采的滋味。
恩,时间差不多了,该去王母娘娘那里请安了,她可是最疼我了!呵呵,羡慕吧!哦,对了,我是不是应该给市长打个电话让他好好管管这些恶习。对!就这么办了。唉呀!凡间的人好不卫生啊!还是让我慢慢整顿吧!明天在干。天啊!迟到了!王母娘娘该找我了!
第五篇:大班语言教案《假如我是~~~~~~》
大班语言教案《假如我是~~~~~~》
一、活动目标
1,引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备
(一)物质准备 画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
(三)和主题相关的图片若干
三、活动过程
一、谈话,导入活动
1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二.启发想象
1.教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
三.幼儿想象
1.请幼儿讲述“假如我是„„”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
四.出示图片,幼儿想象
1.幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是„„
五.活动延伸 主题绘画:假如我是„„
教学反思:在这节可中,我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好,一
次性出示了好几张图片,导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上,而是看在旁边的图片上了,出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片,让幼儿的思绪有一个转变,而不是跳跃性的。