第一篇:幼儿园大班语言详案教案《给动物找工作》及教学反思
《大班语言详案教案《给动物找工作》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言详案教案《给动物找工作》含反思!
设计意图:
在一次娃娃家的活动中,孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望,虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛,但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感,于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始,继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后,就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”,让孩子们在活动中过足了瘾。同时,我也认为这个幼儿感兴趣的活动,能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目标:
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。
活动准备:
1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、物质准备:课件;动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程:
一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。
1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?
2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?
2、播放课件:介绍招聘的具体工作及要求(附课件解说词)。
超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员――花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。
家政员――熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员――小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员――新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!
送奶员――小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)
这些工作都有什么要求?
3、观察接待处:认识应聘的动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
(例如:因为长颈鹿的脖子长,;来源;快思老师教案网;可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。
辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
活动延伸:
1、在语言区内提供更多动物图片,请幼儿帮助它们介绍合适的工作。
2、继续搜集不同职业的图片,充实“我知道的职业”版块。
教学反思:
通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。
大班语言详案教案《给动物找工作》含反思这篇文章共4586字。
第二篇:大班语言教案《给动物找工作》
大班语言教案《给动物找工作》
大班语言教案《给动物找工作》1
一、教材分析:
难点:用句式“因为…所以…”来回答问题。
重点:能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
二、活动目标:
1、熟悉故事内容,理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,并用“因为…所以…”
来回答问题。
3、感受小动物找到合适的工作后的快乐,体验帮助他人的乐趣。
三、活动准备:
Ppt、小动物找工作练习纸。
四、活动过程:
一、谈话导入,认识工作。
1、师:
森林王国的小动物们都在找工作,你知道什么是工作吗?
小结:工作就是一种职业,通过自己的劳动,让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢?(ppt呈现:
)幼:小猴子、小猫、小鸭、小羊。
师:这些动物有什么本领呢?
小结:原来每个小动物都有自己的本领。
二、引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”
正确联系。
(1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师:职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作,我们来听一听他们找到了什么工作?(播放录音)师:小动物们都找了什么工作呢?想不想看一看?(出示图片)师:刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀?
(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。
师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?
师;为什么不适合?你用因为……所以来回答。
(请个别幼儿先来示范,强调语句的`完整性。
)例:小鸭子不适合做路灯维修工,因为小鸭不会爬高,所以不能。
小结:因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作,所以这些工作都不是适合他们。
(3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师:小动物找到的工作都不合适,我们来帮他们换工作好吗?
师:你想帮谁换工作?请说出你的理由哦,请你用因为……所以来回答。
例:我想帮小猫换工作,因为小猫会抓老鼠,所以看管粮仓最合适。
师:
小动物们最后找到动作是不是和小朋友们说的一样呢?我们一起来看一看吧!
(出示图片)小结:只有按照自己的本领来找工作,才能找到适合自己的工作。
三、游戏:为小动物办“职业介绍所”
1、师:森林里面找工作的小动物越来越多,看,谁来啦?
师:这些小动物有什么本领呢?
2、小组讨论:他们做什么工作最合适呢?请你用因为所以来说。
幼儿讨论好后,请个别幼儿回来,并用“因为…所以…”的句式回答。
四、幼儿操作。
师:还有一些动物,他们也来到了职业介绍所,请你想一想他们的本领,然后看一看下面的工作,请你为他们划上线,划完后,你可以和你旁边的小朋友说一说,不要忘记用“因为…所以…”
说出你的理由哦。
小结:
只有根据自己的本领做适合自己的事情,这样才能把事情做得更好。
大班语言教案《给动物找工作》2
【活动目标】
1、尝试根据动物的明显特征和习性,合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中,大胆表达自己的想法和见解,体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、这几天,动物王国的小开了一家动物职业介绍所,森林里的小动物们都到这来找工作,可是还有五项工作没人来做,小可着急了!我们来看看,它们都有什么工作呀?
2、出示五个图片:粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀?
二、出示小动物,引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小正发愁呢,这时候来了五个小动物他们要找工作,小可开心了,五位朋友正好五个工作,一人一个正合适!快来看看是哪些小动物?
2、出示五个小动物(小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹)他们是谁?
三、引导幼儿按照动物的特性,为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作,引导幼儿发现问题。
(预设:螃蟹做粮仓保管员,小猴找到了卖水果的工作,小羊做裁缝。小猫找到游泳锻炼,小鸭是修路灯的电工)
2、引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓,所以不适合看管粮仓。小猴最爱吃水果,所以不适合卖水果。小羊没有剪刀,不能当裁缝。小猫不会游泳,不适合当游泳教练。小鸭不会爬高,所以不适合修路灯。他们找到的工作合适吗?为什么?那该怎么办呢?
3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的'工作。
(1)小猴最着急了,小猴做什么工作最合适?为什么?
小猴会爬高的速度最快,修路灯做电工最合适。
(2)小鸭做什么工作呢?小鸭会游泳,做游泳池的游泳教练最合适。
(3)花猫抓的本领大,看管粮仓最合适。
(4)小羊总是“咩咩”的叫,好像在叫“快快来买,快快来买”,它在水果店做营业员最合适。
(5)螃蟹的大钳子像把剪刀,裁衣服又快又好,做服装店的裁缝最合适。
四、小结:原来每个小动物都有自己的本领,找到自己最合适的工作,这样才能更好的为大家服务。
五、活动延伸。
小朋友真了不起,为那么多的小动物解决了困难,找到了合适的工作,它们都非常满意。你们还可以为哪些动物找到合适的工作吗?
(预设:、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子)
教学反思:
通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,甚至把话题延伸到了“我的理想”,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。
大班语言教案《给动物找工作》3
设计意图:
在一次娃娃家的活动中,孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望,虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛,但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感,于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始,继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后,就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”,让孩子们在活动中过足了瘾。同时,我也认为这个幼儿感兴趣的活动,能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目标:
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的`见解。
活动准备:
1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、物质准备:课件;动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程:
一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。
1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?
2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?
2、播放课件:介绍招聘的具体工作及要求(附课件解说词)。
超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员――花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。
家政员――熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员――小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员――新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!
送奶员――小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问:这次的招聘会有哪些工作? (幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)
这些工作都有什么要求?
3、观察接待处:认识应聘的动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
(例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。
辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
活动延伸:
1、在语言区内提供更多动物图片,请幼儿帮助它们介绍合适的工作。
2、继续搜集不同职业的图片,充实“我知道的职业”版块。
活动反思:
通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。
大班语言教案《给动物找工作》4
活动目标:
1.在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2.能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言交流的'乐趣。
3.运用“因为……所以”的完整句式进行表达。
活动准备:
相关动物图片,大背景图一幅,小图片幼儿人手一套。
活动过程:
1.展示背景图,导入活动,引起幼儿兴趣,引导幼儿用“有……有……还有”进行表达。
师:小朋友,你们知道吗?动物学校的小动物毕业了,都找到了一份新的工作,我们一起去望它们,好吗?我们来看看这里都有哪些小动物呀?
2.引导幼儿按照动物特性,将动物与“职业”正确联系。
师:小动物们在动物学校里学了很多本领,都找到工作了。
(1)引导幼称观察动物与工作的搭配。
师:我们来看看都有什么动物找到了什么工作?
(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物找的工作是否合适,使用关联词“因为……所以……”进行完整讲述。
师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得它们找到的工作合适吗?为什么?
(3)引导幼儿为小动物换工作。
师:小动物找到的工作都不适合,怎么办?
3.幼儿操作小背景图,将小动物放在自己认为合适的工作背景里,并向同伴或客人老师讲述理由。
4.结束活动。
大班语言教案《给动物找工作》5
设计意图:劳动是一种美德,现在的孩子却由于家庭的溺爱,往往好逸恶劳。本次活动旨在通过帮助小朋友喜欢的小动物们找工作,让孩子们体会工作的意义,启发他们将来也要用自己的本领去为大家服务。同时也学习用完整的语句表达自己的意思。
教学目的:
1、理解动物特性与工作的相关性。学习用“因为…所以…”的句式表达完整的意思。
2、教育幼儿热爱劳动,树立为大家服务的思想。
教学准备:
1、教学挂图。
2、几种小动物的图片。
3、幼儿用书。
教学过程:
一、游戏导入。
1、手指游戏。
2、说一说自己喜欢的小动物。
二、认识来自动物王国的朋友。
1、请出动物王国的.朋友,思考他们都有些什么本领,说一说。
2、动物们的心愿:要用自己学到的本领为人们做事情,要找一份适合自己的工作。
三、帮助动物找工作。
1、看图,介绍招聘工作的场所。粮仓、游泳馆、搬家公司、幼儿园、裁缝店。
2、思考这些地方有些什么工作?
3、这些工作适合谁来做呢?(理解动物特性与职业的相关性。)学习用“因为…所以…”的句式来说一说。例:因为小猫会抓老鼠,所以它可以到粮仓工作。
4、小结,动物们找到了工作,他们可以通过自己的劳动为大家服务,他们可高兴了。小朋友们也要学好本领,长大之后才可以和他们一样,有一份属于自己的工作。
四、游戏:动物找工作。
1、动物们为感谢大家帮助它们找到工作,送给大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相应的小动物去应聘工作。强调要完整说出,因为…所以…,才能应聘成功,获得奖励。
2、幼儿游戏。
活动延伸:
1、翻看幼儿用书,说一说。
2、作为角色游戏在日常开展。
大班语言教案《给动物找工作》6
活动目标
1、在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上,学习运用“因为…所以…”组成完整的语句进行表达。
2、激发幼儿对讲述活动的兴趣及提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点
要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上,用“因为…所以…”句式完整表述。
活动准备
《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪
活动过程
一、谈话激发兴趣
森林王国的小动物都在找工作,看看是哪些小动物?这些小动物有什么本领?
二、引导幼儿观察小动物找的工作是否合适
我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)
你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?
引导幼儿用较完整的语句说出理由。例:因为小鸭不会爬高,所以修路灯不合适;……
小动物找的工作都不太合适,怎么办?(请小朋友帮小动物找一份最合适的工作,并要说出理由)
因为花猫抓老鼠的.本领大,所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的叫,好像在叫“快快来买,快快来买。”,所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳,所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高,所以修路灯最合适。
三、为小动物开职业介绍所
小朋友为小动物都找到了合适的工作,它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了,也赶来要请小朋友帮忙,我们干脆开个职业介绍所吧。
先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)再来看看有哪些工作需要招聘小动物?
分小组讨论、连线:请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作,要说出你的理由,讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。
根据幼儿连线情况,若有不同意见再集体进行讨论。
四、结束
(投影森林动物图)小朋友今天为小动物们做了许多好事。森林里还有很多动物没找到工作,下次我们再来帮它们吧。
活动反思
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言教案《给动物找工作》7
活动设计背景
形态各异、情趣不同的小动物是幼儿非常喜闻乐见的,他们喜欢探索小动物的生活习性、特殊本领等等,但限于幼儿生活经验的不够丰满,作为幼儿教师的我们,理应及时发现并捕捉幼儿的兴趣点,及时正确地给予他们引导,以便增加他们进一步探究的欲望,基于这个出发点,我设计了这次活动。
活动目标
1、正确理解动物特性与其职业的相关性。
2、学习并能够正确运用“因为……所以……”组成完整的语句进行口语表达。
3、激发幼儿关心小动物的兴趣,提高幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点、难点
学习正确运用“因为……所以……”,组成完整的语句进行口语表达。
活动准备
1 、制作《小动物找工作》课件。
2、每人一幅画有狗、青蛙、大象、鸽子及相应“职业”的待完成联线图。
3、彩笔、投影仪等。
活动过程
一:组织谈话,激发兴趣
二:观看课件,启发讨论
1、小猪笨笨说它的小哥们都想拜见小朋友,它们来请小朋友干什么呢?(帮个忙)那你们愿不愿帮忙?那好,我们接着看,都有谁来了?讨论:
(1)它们都有哪些小动物?它们是怎样介绍自己的?谁能来学学。(2)它们到底来找小朋友帮什么忙呢?还是听小猪笨笨是怎么说的吧。
2、师:听了笨笨的介绍,你觉得刚才见面的.那些小动物心情怎么样呢?(很烦恼)它们为什么烦恼呢?(找的工作不合适)
3、到底找到了哪些工作让它们这么烦恼呢?我们一起来看看。
讨论:
(1)谁来说说它们都找到了什么工作?
(2)它们都不喜欢自己的工作,那该怎么办?让我们来帮忙,为它们重新调配工作好吗?你们给小动物调配工作时,要想到这种小动物各自的特殊本领,才能为它们找到合适的工作。现在先听老师说两个句子:1:因为今天小朋友特爱动脑筋,所以老师很高兴。2:因为你喊老师“妈妈”,所以老师喊你们“宝宝”。
(3)师:这两个句子有哪些词是相同的?(因为……所以 )对,老师用“因为”和“所以”把前后两个小句子连成了一个大句子。你们待会儿为小动物分工作时,也要用“因为”和“所以”说出理由好吗?(个别提问,随时提醒幼儿用“因为”和“所以”)
(4)老师把小朋友帮小动物重新找的工作做成了动画,看看跟你们想的一样吗
(5)谁来学一学,螃蟹是怎么说的?谁来学学螃蟹的大剪刀。我们再接着看,小猴是怎么说的?一起学学小猴的习惯动作(抓耳挠腮)。再看看小猫是怎么说的?那小马又找到了什么工作呢?小马怎么说的?
(6)小动物们很感谢小朋友,它们说谢谢你们呢!快给它们回个话。
(7)它们临走时,又把自己的好朋友邀请来了。快看!(出示画板)
师介绍:左边竖排是小动物,右边竖排是工作,请小朋友用直线把动物和适合这种动物的工作连起来,明白吗?
好,请你们坐到地板上,把凳子下面的小动物请到你的座位上,再为它们分工作吧。(幼儿操作,教师巡回指导)
(8)有谁愿意拿自己的作品到老师这儿来,讲给大家听一听?(投影幼儿作品3-5个)
(9)小朋友,把你们的作品送给听课老师看一看,让他们跟你们学一学。
(10)于老师也跟你们学聪明了,也能为小动物们找到工作了,看看合适吗?
三.结束
小朋友今天为小动物们做了许多许多的好事,小动物们要再次感谢你们呢!快夸夸自己!可是,森林里还有很多很多的小动物没找到工作,怎么办?(下次活动咱们再来帮忙吧)。
第三篇:大班语言:动物运动会 详案
无锡市藕塘幼儿园
高敬科
活动目标:
1.在动物运动会的童话情境中,能大胆表达自己的所见、所闻、所想。2.遇到挫折困难不气馁,体验共同学习的乐趣。活动准备:《动物运动会》的课件。活动过程 1.谈话激趣
教师出示课件:五彩缤纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。
师:小朋友你们看,这是谁?对,是狮子大王。今天狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日,小动物们为它举办了一个生日运动会,狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会,我们一起去吧。2.讲述精彩的开幕式
(1)观看开幕式:听?什么声音?这个声音在哪听过?(播放音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。(2)看图说一说,学一学。
师(播放开幕式动物):那我们来看看谁来到了开幕式?
请小朋友连贯讲述开幕式,大象吹着喇叭来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨克斯。让小朋友学一学大象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。
3.讲述热闹的入场
师(放动物进场式):小朋友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了,看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来,“有…有…有…还有”。小朋友如果没说完整,可以让其他小朋友帮忙补充。4.赛前猜想
鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。
师:小朋友们把所有的运动员都说出来了,狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步,游泳,捉虫,飞行4个比赛项目。这些小动物可能会参加什么比赛呢?他们会
我们来猜一猜。(完整的说一说什么小动物会参加什么比赛,为什么?)5.听广播学播音
(1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游泳比赛的小动物到河边集合.师:运动员们都来齐了!播音员要播报比赛通知了,我们仔细听一听播报员说了什么?
师:我们再来听一遍,比比谁听得清楚。(培养幼儿的倾听能力)
(2)广播播报通知二:请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合,请参加飞行比赛的小动物到树林集合
师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢? 6.观看比赛,现场讲述
师:比赛马上就要开始了,我们去草地上看看有什么比赛。
(1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛
师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上。为他们加油)(2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛
师:跑步比赛结束了,那我们去河边看比赛吧。运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备——开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它。(支持一号海豚的叉腰,支持二号海豚的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)
(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
师:游泳也比赛结束了,接下来我们一起去山坡上看看那里在举办什么比赛。这是谁和谁,参加什么比赛?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来祝贺捉虫冠军。(10秒倒计时)
(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
师:今天的最后一场比赛也要开始了,我们赶快过去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他。(自己想动作表示支持的小鸟)
师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?哪些动物会参加。说说为什么? 7.颁奖
师:所有的比赛项目都结束了,颁奖仪式要开始了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗。。等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么昵?让我们用掌声恭喜他们(不要骄傲,勤加练习,继续保持)可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过,我们小朋友要怎么样来安慰他们呢(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)
教师总结:小朋友说的很好,我们也要像我们小朋友自己说的一样,得到冠军不骄傲,要继续保持,而遇到挫折困难不能气馁,继续努力,一定会取得冠军的的。8.生日晚会
一同唱生日歌为狮子大王庆祝生日。
师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
第四篇:幼儿园大班语言公开课详案《生日愿望》及教学反思
《大班语言公开课详案《生日愿望》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言公开课详案《生日愿望》含反思!
幼儿园大班语言教案:生日愿望
活动目标:
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
6、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。
5、白纸、蜡笔。
活动过程:
1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
(1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。
(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?
(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)
(3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。
(1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?
(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)
(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日,体验集体生日的快乐。
(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?
(2)出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)
(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)
(4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
(5)师生一同享用蛋糕。
(6)结束。
教学反思
一年之中,幼儿往往对自己的生日关注较多,记忆较深,对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手,通过说、唱、玩、做等形式,让幼儿休验节日的快乐,体会接受与给予、交流与分享的乐趣,初步懂得人与人之间的关系,培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。
大班语言公开课详案《生日愿望》含反思这篇文章共3362字。
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第五篇:大班语言落叶教案(详案)
北京师范大学福清附校幼儿园语言活动计划
2017—2018学年第一学期
时 间:2017.10.19 班 级:阳光五班
执教教师:邹文菁 指导老师:吴邦丽 【活动内容】语言活动《落叶》(散文诗)【活动目标】
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法,初步展开联想。【活动准备】
经验准备:组织幼儿户外拾落叶,拼贴树叶画,感受落叶的美和有趣。物质准备:ppt动画、图谱、音乐。【活动过程】
(一)教师扮演树妈妈,带幼儿进入“落叶”的情境。(配乐1)
师:今天老师来扮演树妈妈,小朋友们扮演小树叶,让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧。小朋友跳的可真美,现在请小朋友们找个地方休息一下吧。老师请你们说说:你把落叶当做什么?
(二)欣赏散文,感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍,幼儿感受散文的优美意境。
师:落叶像的东西可真多,今天,老师要带来了一首优美的散文诗,听听看,这些美丽的落叶都落到哪儿呢?
教师有感情地朗诵(配乐2)
提问:小朋友,你听了这首散文诗有什么感受?(舒服、优美)
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍,幼儿带着问题聆听:
散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么? 师:好!请小朋友看画面听老师念一遍。(配乐2)
提问:散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么?
幼儿:散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里;有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师:现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片,请小朋友看图片一起来学习。
(三)幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。教师:现在请小朋友看图片来学习
提问:小燕子为什么说“来信了”,燕子为什么要去南方?
师小结:小朋友说得真好,是的,树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结:小朋友今天表现得真好,我们知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱;秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。
(四)展开联想。区域活动:
(1)在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
(2)在表演区提供一些小动物头饰及落叶,鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导:除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子,当做小船,当做伞和信,树叶还会落在哪儿?还有哪些动物把它当做什么?谁能想出和别人不一样的? 教师:
(1)语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡,你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
(2)表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶,请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。谁能想出和别人不一样的?大家请!(配乐2)
(五)、结束部分:小朋友诗歌编的真棒!我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿?
附:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。树叶落到院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了
附照片:
【活动反思】
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候,重点在散文诗中,我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作,更有美感。图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后,最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力,在最后环节中,我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前,给孩子梳理句式过于简单,可以再详细点。