第一篇：幼儿园大班老师老师我爱你教案反思
《大班老师老师我爱你教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班老师老师我爱你教案反思！
（1）大班音乐欣赏教案《老师老师我爱你》含反思
活动目标：1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：大红花一朵
活动指导：
1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。
教学反思：
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
（2）大班教案《老师老师我爱你》含反思
活动目标：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
活动过程
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？
2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？
（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
教学反思：
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
大班老师老师我爱你教案反思这篇文章共4001字。
第二篇：老师老师我爱你
老师老师我爱你
大家都有喜欢和感谢的老师吧？我也一样。
我最敬爱的老师是从我一年级到四年级教我们的老师们，他们是刘老师、潘老师、徐老师、杨老师、黄老师、王老师、林老师、EAV老师、蒲老师、WENDY老师和山老师以及我的外教老师。
老师们是辛苦的园丁，每天辛勤的培育着祖国的花朵，希望我们快快成长老师们的一言一行都令我们崇拜，是老师们教会我们做人的道理，是老师们教懂我们如何做人，我们应该好好的感谢老师们对我们的教导。老师们就像蜡烛，燃烧着自己，点亮了害怕黑暗的我们，让我们勇敢地站起来。
老师们，大家说您是一艘船让我们在知识的海洋中遨游。有人说我们是祖国的栋梁，但是我们觉得您才是祖国的栋梁，因为您背负着重大的责任，因此我们感到骄傲，但又感到担忧，因为我们怕您受不了，但是我想错了，您没有让我们失望。因此我们为您感到骄傲，您因该为您自己感到荣幸。
我说过我要感谢的老师，但我最最感谢的老师是各教我两年的老师是刘老师和蒲老师。我要对所有教过我的老师说，老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！上海市外国语小学四年级:丁曼华
第三篇：我爱你老师
我爱你，老师！
有人说，老师是辛勤的园丁，培育了祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，春蚕到死丝方尽……古往今来，有多少赞美老师的语言，也表达不了我对杨老师的感激之情。
记得有一次，下午我做完值日，天已经黑了，如果我回家晚了，妈妈肯定很着急的。我连忙背起书包往
家跑，回到楼洞底下，心想：我的数学作业忘在教室里了。我扭头就往学校走，一看教室的门锁着，我心里很着急，正在我着急的时候，看见办公室里还亮着灯，我跑到办公室门口一看，我们的杨老师披着羽绒服，腿上盖着小被子，在给我们批改作文，有时也咳嗽几声，突然，一阵狂风把门吹开了，杨老师扭头看见了我，说：“你怎么不叫我呢？你快过来吧！”我走了过去，低声说：“杨老师，我的数学作业忘在教室里了。”杨老师说：“我给你钥匙，你去拿吧！”于是我拿钥匙去开门了。我给杨老师送教室钥匙以后我就回家了。第二天，上课铃响了，进门的怎么是孙老师呢？孙老师说：“你们杨老师生病了，这节课由我来给大家上。”“啊——”同学们惊讶得说，过了一会，我们的杨老师走过来说：“孙老师，还是我来上吧。”杨老师的声音沙哑，同学们都很认真得听老师讲课，这节课让我们终生难忘。
我的杨老师不但对工作认真负责，而且很爱学生，有一次上课的时候，有一位同学突然钻到了桌子底下，从嘴里吐出白沫，吓得同桌都跳了起来，老师连忙抱起他，不管他吐的白沫和身上的大小便就直往医院跑去，老师跑到医院，把孩子交给医生，老师给家长打电话，医生说：“幸好老师送的及时，孩子现在没有生命危险了。
我爱我师。杨老师，我将永远铭记您的恩泽。
第四篇：老师我爱你
老师我爱你
我的老师，那一双大手上长满了茧；我的老师，眼里布满了写丝；我的老师；拥有一张慈祥的脸。一头飘逸的头发，走过我们身旁，送来阵阵芳香。老师为了我们的课程，日夜操劳着，脸上却有着花一般的笑容。
我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。
我的老师，也是一位关心同学的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们去告诉老师，老师急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去泡药，有是去打扫，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，好像心中的一块大石头落了地。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。
“老师辛苦了。”这是我发自内心的感叹。“老师我爱你”这是我一直以来想对老师说的话。
我一直把我的老师当做我的母亲看待；我一直敬佩我的老师；我一直拜我黑老师的往事都一直烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
社区小学三年级：**
第五篇：幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)
《老师老师我爱你》教案
活动目标：
1.能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
2.感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。活动准备：
1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
2.经验：对老师有初步的认识和热爱。活动过程：
一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。飞——到，幼儿
园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍，拍肩表示 弱拍。3.唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——| 啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦 5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——|| 啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦
二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三 拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。1．熟悉歌词。
从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？
2.教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问：该用什么样的声音演唱歌曲? 3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。4.多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
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