幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》及教学反思[大全五篇]

第一篇：幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》及教学反思

大班科学活动教案《豆豆家族》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养，通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征，体验自由探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《豆豆家族》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

3、体验自由探索的乐趣。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

活动过程：

一、探索豆的外形特征

1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。

2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣

二、探索豆制品

1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？

2、幼儿探索豆制品

3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？

小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

4、师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？

小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

三、认识豆的特殊本领。

1、看课件《豆豆本领大》

2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？

小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!

四、游戏：我和豆豆来游戏

1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？

2、幼儿自由操作活动.3、跳一个豆豆舞.活动延伸：

回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

本文扩展阅读：家族是由姓氏,血缘等亲缘关系连接而成的人的集合。中国古代国君或诸侯都是依靠家族关系维系社会发展，如:周朝分封制、晋国六卿等等。

第二篇：大班科学《豆豆变形记》教案

【教学目标】

1、能初步了解人消化食物的过程。（重点）

2、认识身体主要的消化器官及基本功能。（难点）

【活动准备】

1、《豆豆变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

【活动过程】

一、尝一尝

幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？

二、说一说

请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

三、听一听

教师出示挂图，有表情的讲述故事。

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？

欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

四、想一想

教师根据故事情节演示人体内脏模型。

请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：《豆豆变形记》

“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”

牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”

第三篇：幼儿园大班科学活动教学反思

《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

本次活动取得的效果是

1.境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。

2.教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性;

3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;

4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。

反思活动存在的不足：

1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。

2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。

第四篇：大班综合活动豆豆收藏家教学反思

大班综合活动《豆豆收藏家》的反思

时光飞逝，大班幼儿在幼儿园的时间已经只剩不多时间了，为了让幼儿能珍惜这最后在幼儿园的时间和幼儿与老师、好朋友们在一起的时间，我设计了《豆豆收藏家》的教学活动。《豆豆收藏家》这个教学活动，让三年在幼儿园生活的孩子，对园内的人、事、物都非常留恋，我研究教案后，觉得这正是体现现阶段师生情感的最好素材，但又考虑到实际的教学效果，我把这个教学活动设计为综合活动，活动里包括语言、艺术等活动，但还是以语言活动为主，艺术活动为辅。我希望通过动静结合的教学方法，让幼儿在快乐中学习，在学习中找到快乐。以下是我对这节教学活动的反思：

一、对教学目标的反思：

在设计这个教学活动时，我把教学重点放在了幼儿能理解收藏的含义，能将孩子们心中的情感投注到他们生活了三年的幼儿园的一草一木上。难点是鼓励幼儿能开口分享交流自己内心世界的收藏，鼓励他们通过绘画的形式表现出来。通过这个教学证明，这两个目标的制定还是可行的。通过我的提问和语言故事地一步步深入，我在活动中引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班孩子们的共鸣。

为了使孩子们对我设计的教学活动感兴趣，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节；各种形状的彩色卡纸是为了幼儿可以自由选择自己喜欢的颜色和图形。同时也能培养孩子与孩子之间的协商能力，当发生两名同时看中一张彩色卡纸时，知道谦让也是一种美德，在教学活动的细节处也能渗透各种教育元素。还有油画棒是为了让幼儿把当自己知道在幼儿园时间不多时最想收藏的幼儿园的东西记录在之前选择的彩色卡纸上，作为以后对幼儿园的留念。并在无意中让幼儿学会把自己喜欢的东西在无法用实物收藏时，可以把它画下来作为纪念,。

二、对教学过程的反思

我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、动手操作，讨论、交流，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。随着教学活动的深入，后半部分的教学，明显感觉与幼儿的合作非常好，教师与幼儿都很愉快，对收藏的含义很多幼儿都已能理解，教师在小结时，幼儿都已达到了这节课设计的教学目标，加上幼儿与教师的愉快合作，使得这节《豆豆收藏家》的综合活动课圆满结束。

三、对幼儿的反思。

在这次的整个教学活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律都能自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也只有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师以后活动中的关注焦点，教师要想办法调动他们的学习积极性，多给予他们鼓励，让他们也能像其他幼儿那样主动举手发言，这样会使以后的活动更加圆满。

四、对自我的反思。

我认为，作为一名幼儿教师，在上好一节活动课前，不但要做好本节课物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。不能紧张，在这次上课前，我并没有像以前上课时那样紧张，而是非常镇定，与孩子们一起融入到这个活动中，使得这节活动师幼配合的很好。但是在教学活动中的欣赏故事那段里豆豆收藏树叶那里，我觉得应该加上一句，豆豆收藏的树叶是在地上捡的，因为我在活动延伸那一段--每个幼儿带着一个篮子出去找他们要收藏的东西那里，发现在幼儿找到他们找到自己想收藏的实物时，有的幼儿为了收藏幼儿园的树叶而去摘树叶，这里教师应趁机及时教育幼儿要爱护花草树木。

第五篇：幼儿园大班教案：电话家族

电话家族

主题名称：什么联络你我他 次主题名称：电话 活动名称：电话家族 主要教学领域：社会领域 教学内容及学情分析：

认识各种各样的电话，了解其功能，让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。活动目标：

1、认识各种各样的电话，了解其功能。

2、感受电话带给人们生活的便利。重难点分析：

认识各种电话,感受电话给人们生活带来的便利。活动准备：

1、提供各种各样的固定电话、手机若干，布置成电话展览厅，布置话吧，自制电话若干。

2、多媒体课件图片。活动过程：

一、带领幼儿参观电话展览厅，认识各种各样的电话。

1、请幼儿仔细观察各种各样的电话，与同伴交流电话的形状、颜色等。

2、师幼互动讨论自己喜欢的电话的形状与颜色等。

3、通过课件图片了解电话的发展史，了解手机的功能。

4、简单了解一些特殊的电话，如：磁卡电话、各种公用电话、对讲机等。

二、联系实际生活请幼儿拨打手机，通过使用了解电话的功能。

1、请幼儿联系实际生活讲讲自己打电话的经历，给谁打过电话，因为什么事打的电话。

2、设置情境：

﹙1﹚情景表演老师忘记带玩具电话和小女孩哭寻求帮助，让幼儿实际的拨打电话来感受电话的便利。教师提醒幼儿打电话时要注意礼貌用语，说清事情的时间、地点和过程等。

3、出示几幅情境图片如：发生火灾、小熊过生日、持刀抢劫、生病等引导幼儿到话吧根据图片内容拨打电话，体验打电话的快乐。

教师强调打电话时要说清时间、地点和事情的经过等。

教师总结电话不能随便乱打只有遇到事情才能拨打。

三、结束

以回教室玩玩具电话为延伸结束活动。反思:

通过这次主题活动,欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。认识各种各样的电话，了

解其功能。感受电话带给人们生活的便利。