第一篇:中班主题教案《肚子里的家》及教学反思
中班主题教案《肚子里的家》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养大胆发言,说完整话的好习惯,在听听讲讲的做做中体验母亲怀孕的辛苦,激发爱妈妈、疼妈妈的情感,感知故事中象声词运用的趣味性,快来看看幼儿园中班主题《肚子里的家》含反思教案吧。
一、活动目标
在听听讲讲的做做中体验母亲怀孕的辛苦,激发爱妈妈、疼妈妈的情感。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备
皮球、故事录音、情景表演。
幼儿园中班主题教案《肚子里的家》
三、活动过程
1、情景表演
看老师的表演。提问:故事里的小朋友在说什么?老师的肚子怎么会一天比一天大的?
2、听录音,再次欣赏故事
(1)、老师的肚子为什么会变大?
(2)她肚子里有什么?
(3)、你在妈妈肚子里的时候做过什么事?爸爸、妈妈会对你说些什么?
3、幼儿体验
把皮球放在幼儿肚子里,扮演怀孕的妈妈,体验辛苦。
教学反思:
本活动是属于性教育,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体积极主动参与体验的欲望,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受。体验成长是快乐的,发现是惊喜的,学习是幸福的。
本文扩展阅读:肚子,指人和其它动物的胃,也是腹部的俗称。语出《西游记》第七三回:“只见那七个敞开怀,腆着雪白肚子。”
第二篇:肚子里的家中班教案
活动目标:
1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程,懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。
2、通过听听、说说,体验妈妈怀孕时的辛苦。
活动准备:
1、妈妈怀孕时的照片。
2、一张宝宝孕育过程的图片,故事《肚子里的家》。
3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。
4、每个幼儿一个靠垫。
活动过程:
一、介绍自己的妈妈。
1、出示妈妈怀孕时的照片,向同伴介绍自己的妈妈,并说说那是妈妈什么时候拍的。
2、那时侯你在哪里?
二、逐一出示宝宝孕育过程的图片,倾听故事,了解宝宝的孕育过程。
1、图片上的妈妈有什么不一样?
2、她的肚子里有什么?
3、倾听故事《肚子里的家》。
教师逐一出示图片,以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》,让幼儿了解宝宝的孕育过程。
三、情境表演
1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室,说说怀孕时的感受。
2、怀孕的妈妈真辛苦啊,你现在最想对妈妈说一句什么话?
3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血,也很辛苦,你们要如何报答妈妈呢?
四、模拟游戏:我来做妈妈
请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。(教师按照:慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下),体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。
第三篇:幼儿园中班主题肚子里的家教案[推荐]
一、活动目标
在听听讲讲的做做中体验母亲怀孕的辛苦,激发爱妈妈、疼妈妈的情感。
二、活动准备
皮球、故事录音、情景表演。
三、活动过程
1、情景表演
看老师的表演。提问:故事里的小朋友在说什么?老师的肚子怎么会一天比一天大的?
2、听录音,再次欣赏故事
(1)、老师的肚子为什么会变大?
(2)她肚子里有什么?
(3)、你在妈妈肚子里的时候做过什么事?爸爸、妈妈会对你说些什么?
3、幼儿体验
把皮球放在幼儿肚子里,扮演怀孕的妈妈,体验辛苦。
第四篇:中班主题优秀教案《美丽的小鸟》及教学反思
中班主题优秀教案《美丽的小鸟》及教学反思
设计背景
鸟是人类的朋友,在生活当中我们教育小朋友要保护环境,保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟,因此,幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情,圆满完成任务。
活动目标
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
活动准备
幼儿用书,勾线笔,白纸。
活动过程
通过提问,引出主题,教示范讲解,尝试用线条来装饰鸟
1、春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征,让幼儿认识小鸟它是什么样的,2、老师教师做示范画一画不同的小鸟,用各种线条和图案来装饰小鸟,装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
3、老师引导幼儿动手绘画,教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静,坐端正了画,4、展示幼儿的作品
教学反思
在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
第五篇:3上 3肚子里的故事教学反思
《肚子里的故事》教学反思
《肚子里的故事》一课要求大家想象一下肚子里藏着的各种神奇的东西,把它们画下来。我们在画之前,往往会在脑中形成一个画面,这个画面有具体的东西和活动的场景,进一步想一想就可以编成一个故事。观察和关注事物的形态、细节、色彩特征。运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质。物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。
通过讲故事:《孙悟空智取芭蕉扇》和《木偶奇遇记》听、看故事,感受肚子是这样的神奇,里面居然可以发生如此多的故事,观察了解,在启发下想象,进一步激发学生想象,培养探索未知世界的兴趣。
接着通过欣赏图片,培养学生由感觉到知觉,从而了解未知神奇世界的内部规律,在画家和小朋友的画笔下,动物们的肚子里有木筏、漂流瓶子、各种的小动物等等,尝试和你小组的其他同学说说,你在动物的肚子里看见了什么?发生了什么有趣的故事?让学生有开口说的机会,有参与的机会。同时,在相互的交流中,扩展自己的思路,激发学生探索的兴趣。
在老师的启发下学生想象构思,要求学生在作画时,动物要画大一些,撑满整张画纸,而且动物的肚子要夸张一点,有足够的空间,才能画出生动、有趣的故事。想想这只动物,都吃了些什么古古怪怪的东西。让学生发挥想象,体验对事物的形态、色彩、细节、特征的表现。学生的想象更加丰富,有的画一家人在鱼的肚子里坐着一桌正在吃晚饭;有的表现了小白兔的肚子里有一群欢快的小朋友在玩乐;有的描绘了大海龟的肚子里有一个新的城市和天地等……学生的思维只要你正确引导,他们就能异想天开地进行绘画创作。同时培养了学的生的想象力和审美能力。