幼儿园小班教案《折纸青蛙》及教学反思[5篇范文]

第一篇：幼儿园小班教案《折纸青蛙》及教学反思

小班教案《折纸青蛙》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观察折纸步骤示意图以及教师的师范、讲解，巩固学习双三角的折法，在折成双三角的基础上，继续学习看图示折成青蛙，喜欢进行折纸和玩青蛙的活动，快来看看幼儿园小班《折纸青蛙》含反思教案吧。

活动目标：

1、在折成双三角的基础上，继续学习看图示折成青蛙。

2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的师范、讲解，巩固学习双三角的折法。

3、喜欢进行折纸和玩青蛙的活动。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、教师折好的“青蛙”一个。

2、幼儿用书人手一册。

3、人手一张正方形纸。

活动过程：

1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

（1）教师：你们猜猜谁来了？教师说青蛙谜面，幼儿猜谜底。

（2）教师出示折好的“青蛙”：我是小青蛙，我会跳，跳，跳（教师边说边让青蛙跳），好玩吧！你们想不想也来折一只？

2、引导幼儿翻开幼儿用书，与幼儿共同观察，探讨折叠青蛙的步骤。鼓励幼儿提出自己看不懂的提问，大家进行讨论，知道每一步应该怎么折。

1、师生共同边看图边进行折纸活动。

（1）教师根据图示，边示范边讲解，重点巩固双三角折法。

（2）教师鼓励幼儿自己看图示在折双三角的基础上继续折成青蛙。

（3）幼儿自己探讨用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

游戏：哪只青蛙跳得高？

活动反思：

今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。我反思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。

我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。

小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

第二篇：折纸青蛙教案

飞马班家长助教活动方案

《送给妈妈的礼物》

教学目标：

1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化，培养幼儿耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

2.幼儿乐意参与家长助教活动，应体会其中的快乐。

材料准备：彩纸，水彩笔。

教学过程：

一、谈话导入课题。

1、今天阿姨给小朋友们给带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？幼儿回答：“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。

二、新授。(老师与学生一起做)

1、拿出长形纸一张，幼儿仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，可以适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，分别到每组进行指导。一定反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。

2、家长带做一遍后，其他幼儿分成五个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰。采用水彩笔给小青蛙添画眼睛和美丽的衣裳，三、组织活动，分组进行青蛙跳远比赛。

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项纸皇冠的头饰。

四、课堂小结。

小朋友们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。也请小朋友们把这只青蛙带回家，送给妈妈，让妈妈过一个高高兴兴的母亲节。

2010.5

第三篇：折纸青蛙教案

教学名称：折纸青蛙 教学课时：一课时 活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

3、提高学生的动手能力，使学生对折纸感兴趣。活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带学生观察青蛙图片，正方形纸若干，纸青蛙大范例 活动过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 学生：三角形。师：青蛙有几条腿。学生：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。好，同学们了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。（考虑奖励纸花）然后活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

教学难点：1.课堂秩序问题。

2.孩子们的接受能力不知道，如果接受能力较强可以再叫他们叠纸花。

教学总结：

第四篇：小班折纸扇子公开课教案及反思

小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思

随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。

一是：“授之以渔”在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的？”小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。

二是：“分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

三是：“交流提高”在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》

时间：2017.11.2

执教：陆贫贫

地点：小班教室

活动目标：

学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：

长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：

1.引起兴趣。出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？

（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。2.观察讲解并示范。

（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）

（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.幼儿折纸。

小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。老师巡回讲解，边示范边讲解。4.“帮帮小猪”的游戏。

小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕热了”中结束。

第五篇：小青蛙 折纸教案

小青蛙

【教学目标】：

1、初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、培养学生爱动手、爱动脑的习惯。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折小青蛙。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜：有种小动物，爱穿绿衣裳，喜欢呱呱呱，帮忙捉害虫。是什么呢？

【生回答：青蛙】

你们真聪明。今天我们就来学习折小青蛙。【教师出示青蛙】

二、学折小青蛙：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条帮助捉害虫的青蛙吧。

1、用正方形纸折出双三角；

2、两边的角对折，压出折痕 ；

3、两边的角的斜边对着中间的折痕折；

4、翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着折一下，折出小青蛙的后腿；

5、两边的角向上对着中间折痕折；

6、两边的角对着下边的斜边折一次；

7、两边的角对着上边的斜边折一次，这是小青蛙的前肢；

8、翻过来，画上眼睛，完成！

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“最佳能手”：

师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥折出一只可爱的小青蛙吧。不要忘记给青蛙的眼睛哦。我们来选出一位“最佳能手”。

四、总结：

师：同学们，我们现在已经会折小青蛙了。不过你们一定要记住：青蛙是益虫，我们一定要爱护它。