幼儿园中班体育课教案《我和星星交朋友》及教学反思5篇

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第一篇:幼儿园中班体育课教案《我和星星交朋友》及教学反思

中班体育课教案《我和星星交朋友》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿激发幼儿从小爱科学、学科学,长大当个科学家的愿望,练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性,学会与同伴协商合作游戏,快来看看幼儿园中班体育课《我和星星交朋友》含反思教案吧。

活动名称:

我和星星交朋友(体育活动)

活动目标:

1、练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学,长大当个科学家的愿望。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、发展身体协调性。

活动准备:

1、宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌:“小星星”。

2、准备录音机和磁带。

活动过程:

1、老师与幼儿做游戏:“电视”。

(1)老师说出一个电视节目的名字,幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说:“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求,幼儿不断变换动作,活动身体。

(2)根据活动量老师掌握时间和内容。

2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”

(1)老师交代游戏名称,并分配角色。请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮演小星星,四散站在操场上。

(2)玩法:小星星一起说儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说:“我坐宇宙小飞船,飞到天空找星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪,边跑边说:“我是一颗小流星,我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外,找到两颗小星星游戏结束,重新开始。

(3)游戏进行一次后,老师指出游戏中存在的问题,强调应注意的事项。如:说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

3、放松活动:全班幼儿听音乐,小科学家和小星星一起跳快乐舞。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

本文扩展阅读:星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等来表示。

第二篇:中班体育教案:我和星星交朋友

我和星星交朋友(体育)

活动名称:我和星星交朋友(体育活动)

活动目标:

1、练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学,长大当个科学家的愿望。活动准备:

1、宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌:“小星星”。

2、准备录音机和磁带。

活动过程:

1、老师与幼儿做游戏:“电视”。(1)老师说出一个电视节目的名字,幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说:“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求,幼儿不断变换动作,活动身体。(2)根据活动量老师掌握时间和内容。

2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”(1)老师交代游戏名称,并分配角色。请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮演小星星,四散站在操场上。(2)玩法: 小星星一起说儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说:“我坐宇宙小飞船,飞到天空找星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪,边跑边说:“我是一颗小流星,我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外,找到两颗小星星游戏结束,重新开始。(3)游戏进行一次后,老师指出游戏中存在的问题,强 调应注意的事项。如:说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

3、放松活动:全班幼儿听音乐,小科学家和小星星一起跳快乐舞。

中班体育百变纸箱

活动目标:

1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备:在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。

活动过程:

一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏:百变纸箱

地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一:我是机器人。

出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三:开小车比赛

将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作,结束活动。

第三篇:中班语言教案:三颗星星教案及教学反思

中班语言教案:三颗星星教案及教学反思

活动目标

1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。

2、参与讨论,敢于表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

活动过程

一、听一听——初步理解故事内容

1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段欣赏(看图)师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问:

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

讨论:

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)

活动反思

活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的经验背景,以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导又留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

第四篇:我和动物交朋友教案及教学反思

义务教育课程标准实验教科书 品德与生活二年级下册

《我和动物交朋友》教学设计

学校:三门峡市第三实验小学

姓名:

赵 雅 萍

时间:

2013年6月

《我和动物交朋友》教学设计 主题目标:

1.知道动物是人类的好朋友。

2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。

3.爱护动物,培养与动物和谐相处的环境意识。教学准备:

教师准备:课件。

学生准备:整理自己和动物交朋友的有趣故事。教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!师:“大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。”(青蛙)师:你真聪明!我们继续猜!“走起路来画梅花,从早到晚看着家。看见生人就想咬,见了主人摇尾巴。(狗)

师:长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛四条腿。一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。(兔子)师:真棒!“手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。” 生:猴子。师:同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。大家想一想,它们都是什么?(动物)师:今天我就邀请小朋友们一起到动物王国看一看。●活动一:说名字

师:如果看到你喜欢的动物,就请你大声说出它的名字,请看。(播放课件视频:美丽的动物王国)(生说动物名字)

师:看来咱们班的小朋友们认识不少动物。动物这么可爱,愿意和他们交朋友吗? 生:愿意。

师:那这节课我就带领大家一起,和小动物们交朋友。(板书课题,齐读课题)

二、我和动物交朋友

师:生活中老师拍下了许多人和动物亲密相处的精彩画面。我们一起去看一看吧。(播放人和动物和谐相处的图片)

师:看了别人和动物那么亲密无间地在一起,你有什么感受? 师:孩子们,动物是人类的朋友,许多动物因为形象可爱,性情温和被我们所喜爱,想一想,我们可以用哪些方式表达我们对动物的喜欢? ●活动二:说一说,学一学。

(生发言,教师根据学生发言情况评价。生:我们可以为动物拍照

为它们唱歌 还可以把自己喜欢的动物画下来,用橡皮泥捏一捏等。)师:孩子们,老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对要想和动物交朋友,首先要喜欢动物。(板书:喜欢动物)

三、动物是人类的朋友 师:小朋友们喜欢动物,不仅因为它们样子可爱,还因为动物朋友可以帮助人类做很多事情。(课件:动物帮助人的图片)

师:看了这些图片你有什么感受?你还知道动物能帮助人类做哪些事呢? ●活动三:夸一夸动物本领对人的帮助。(生讨论并发言,教师评价)

师:孩子们,大地震中,为了挽救埋在废墟中的人,许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。请看-----(视频:创造奇迹的搜救犬)师:看了这段视频,你想说什么?

师:在关键的时刻,为了人类的生存,我们的动物朋友付出了许许多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在,我们的生活才变得丰富多彩,富有趣味。人类与动物和谐相处的故事还有许许多多,我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢。我们一起来看看。(课件出示感谢信)

四、善待动物,爱护动物。师:这些儿都是幸运的动物,他们有人疼有人爱,可是还有一些动物生活的并不快乐,在动物园里,长颈鹿的妈妈正在哭鼻子呢?让我们打开课本35页看看这到底是怎么一回事吧!(议一议,小组讨论。)

师:长颈鹿妈妈诉说什么呢?

师:听到长颈鹿妈妈的哭诉,你的心情是怎样的?

师:你知道小鹿是怎么死的吗?(吃了食物的包装袋,消化不良,医治无效)

师:看看真可惜,就因为小朋友们不懂得正确爱护小动物,好心办了坏事,让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物,结果伤害了他脆弱的生命,难怪长颈鹿妈妈哭的这么伤心呢!以后你们去动物园的时候,知道要怎么做才是保护小动物的友好行为呢?(生发言交流)

师:是呀,小朋友们让我们记住,作为动物的朋友,光有深深地喜爱是不行的,我们还要学会正确地饲养它们,不然就会给他们带来伤害。

师:我们再来看看明明和小鸟的故事?(小组讨论)笼中鸟为什么伤心呢?

如果你是明明,你会怎么做呢?(生交流)

师:通过这两个小动物的遭遇,孩子们明白了什么吗?(生交流)师:(小结)对,动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要善待它们,爱护它们。(板书:爱护动物)

师:你们家里饲养过什么小动物吗?你平时是用什么方法保护动物的呢?(生交流)

师:对大家做的都不错,和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护它们,不能伤害它们。但有一点老师也要提醒你,在和动物接触时也要小心,防止自己被动物伤害。摸过动物后要勤洗手,防止手足口病或者是口蹄疫等。

五、爱护动物,从我做起

师:在现实生活中,还有许多人捕杀野生动物(课件展示图片)

学生讨论:如果在生活中遇到此类现象,作为小学生的你应该如何做?

师:对,其实保护动物,不仅是个人的事,而是全社会共同的责任,我们要从自身做起,号召身边的人共同加入到保护动物的行列。●活动四:诵读儿歌,升华情感

师:孩子们,今天你有什么收获呢?(生交流)

师:在这节课中,我们既表达了对小动物的喜爱之情,还懂得了要爱护动物,最后老师这有一首“小动物之歌”的儿歌,我们一起来唱一唱吧!(课件出示儿歌)师(总结):通过今天的学习,我们大家不但和动物交上了朋友,而且还知道了怎样和动物和谐相处,老师更希望你们能把今天学到的保护动物的方法告诉身边的人,让我们共同努力能和动物成为真正的朋友。板书设计:

喜欢动物

从我做起 爱护动物

课堂实录(附光盘)

《我和动物交朋友》教学反思

《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第四个主题。通过这节课让学生知道动物是人类的好朋友,让学生充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友,并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。首先依据二年级学生的认知特点,我将课程内容进行了有机的整合,对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发,通过和小动物的交朋友使学生明确要和动物成为真正的朋友,一定要有爱心和责任心,把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次,在学习活动中学生始终是学习活动的主体,在教学中,通过四个活动,让每个学生都参与到活动之中,在和动物的交往中去感受、去体验,每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。在这节课的教学中,我觉得自己的成功之处就是利用了多媒体课件声画结合的优势,为学生创设了良好的学习氛围,激发了学生的学习兴趣,使得整堂课显得轻松、愉快。这节课我使用的课件分为这样几个环节:美丽的动物世界—动物与人和谐相处的图片—

动物帮助人的图片—视频(壮烈牺牲的搜救犬)---感谢信图片 – 生活中捕杀野生动物的图片,以课件创设氛围,最后组织学生学唱歌曲《小动物之歌》。

这节课也有不足之处,如:我对教材分析不够,课堂容量比较小,应变能力欠缺,在处理一些课堂中的突发现象不够灵活;其次,活动面不够广,学生在回答问题时,个别学生发言过多,还有少数的学生由于种种原因没有获得展示自己的机会。所以,在以后的教学中一定要做好课前安排,在活动中调动全员参与的积极性,让孩子们真正成为课堂的小主人。《品德与生活》这门课程是新形势下对低年级儿童品德教育积极而大胆的尝试,教师如何能在学生的实际生活中更好的加强品德教育,活动课又如何在课堂上既要让学生充分的活动又能收放自如,这都将是我在以后的教学中需要进一步探究和加强的。所以在以后的教学中要进一步发挥我的长处,弥补课堂中存在的不足。争取课堂更完善,效果更明显。

第五篇:我和动物交朋友教案及教学反思

义务教育课程标准实验教科书 品德与生活二年级下册

学校:三门峡市第三实验小学

姓名:

赵 雅 萍

时间:

2013年6月 《我和动物交朋友》教学设计

《我和动物交朋友》教学设计

主题目标:

1.知道动物是人类的好朋友。

2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。

3.爱护动物,培养与动物和谐相处的环境意识。教学准备:

教师准备:课件。

学生准备:整理自己和动物交朋友的有趣故事。教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!师:“大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。”(青蛙)师:你真聪明!我们继续猜!“走起路来画梅花,从早到晚看着家。看见生人就想咬,见了主人摇尾巴。(狗)

师:长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛四条腿。一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。(兔子)

师:真棒!“手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。” 生:猴子。

师:同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。大家想一想,它们都是什么?(动物)

师:今天我就邀请小朋友们一起到动物王国看一看。●活动一:说名字

师:如果看到你喜欢的动物,就请你大声说出它的名字,请看。(播放课件视频:美丽的动物王国)(生说动物名字)

师:看来咱们班的小朋友们认识不少动物。动物这么可爱,愿意和他们交朋友吗? 生:愿意。

师:那这节课我就带领大家一起,和小动物们交朋友。(板书课题,齐读课题)

二、我和动物交朋友

师:生活中老师拍下了许多人和动物亲密相处的精彩画面。我们一起去看一看吧。

(播放人和动物和谐相处的图片)

师:看了别人和动物那么亲密无间地在一起,你有什么感受? 师:孩子们,动物是人类的朋友,许多动物因为形象可爱,性情温和被我们所喜爱,想一想,我们可以用哪些方式表达我们对动物的喜欢?

●活动二:说一说,学一学。

(生发言,教师根据学生发言情况评价。生:我们可以为动物拍照 为它们唱歌 还可以把自己喜欢的动物画下来,用橡皮泥捏一捏等。)师:孩子们,老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对要想和动物交

朋友,首先要喜欢动物。(板书:喜欢动物)

三、动物是人类的朋友

师:小朋友们喜欢动物,不仅因为它们样子可爱,还因为动物朋友可以帮助人类做很多事情。(课件:动物帮助人的图片)

师:看了这些图片你有什么感受?你还知道动物能帮助人类做哪些事呢?

●活动三:夸一夸动物本领对人的帮助。(生讨论并发言,教师评价)

师:孩子们,大地震中,为了挽救埋在废墟中的人,许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。请看-----(视频:创造奇迹的搜救犬)师:看了这段视频,你想说什么?

师:在关键的时刻,为了人类的生存,我们的动物朋友付出了许许多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在,我们的生活才变得丰富多彩,富有趣味。人类与动物和谐相处的故事还有许许多多,我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢。我们一起来看看。(课件出示感谢信)

四、善待动物,爱护动物。

师:这些儿都是幸运的动物,他们有人疼有人爱,可是还有一些动物生活的并不快乐,在动物园里,长颈鹿的妈妈正在哭鼻子呢?让我们打开课本35页看看这到底是怎么一回事吧!(议一议,小组讨论。)师:长颈鹿妈妈诉说什么呢?

师:听到长颈鹿妈妈的哭诉,你的心情是怎样的?

师:你知道小鹿是怎么死的吗?(吃了食物的包装袋,消化不良,医治无效)

师:看看真可惜,就因为小朋友们不懂得正确爱护小动物,好心办了坏事,让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物,结果伤害了他脆弱的生命,难怪长颈鹿妈妈哭的这么伤心呢!以后你们去动物园的时候,知道要怎么做才是保护小动物的友好行为呢?(生发言交流)

师:是呀,小朋友们让我们记住,作为动物的朋友,光有深深地喜爱是不行的,我们还要学会正确地饲养它们,不然就会给他们带来伤害。师:我们再来看看明明和小鸟的故事?(小组讨论)

1、笼中鸟为什么伤心呢?

2、如果你是明明,你会怎么做呢?(生交流)

师:通过这两个小动物的遭遇,孩子们明白了什么吗?(生交流)师:(小结)对,动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要善待它们,爱护它们。(板书:爱护动物)

师:你们家里饲养过什么小动物吗?你平时是用什么方法保护动物的呢?(生交流)

师:对大家做的都不错,和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护它们,不能伤害它们。但有一点老师也要提醒你,在和动物接触时也要小心,防止自己被动物伤害。摸过动物后要勤洗手,防止手足口病或者是口蹄疫等。

五、爱护动物,从我做起

师:在现实生活中,还有许多人捕杀野生动物(课件展示图片)学生讨论:如果在生活中遇到此类现象,作为小学生的你应该如何做?

师:对,其实保护动物,不仅是个人的事,而是全社会共同的责任,我们要从自身做起,号召身边的人共同加入到保护动物的行列。●活动四:诵读儿歌,升华情感

师:孩子们,今天你有什么收获呢?(生交流)

师:在这节课中,我们既表达了对小动物的喜爱之情,还懂得了要爱护动物,最后老师这有一首“小动物之歌”的儿歌,我们一起来唱一唱吧!(课件出示儿歌)

师(总结):通过今天的学习,我们大家不但和动物交上了朋友,而且还知道了怎样和动物和谐相处,老师更希望你们能把今天学到的保护动物的方法告诉身边的人,让我们共同努力能和动物成为真正的朋友。板书设计:

喜欢动物

从我做起

爱护动物

课堂实录(附光盘)

《我和动物交朋友》教学反思

《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第四个主题。通过这节课让学生知道动物是人类的好朋友,让学生充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友,并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。

首先依据二年级学生的认知特点,我将课程内容进行了有机的整合,对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发,通过和小动物的交朋友使学生明确要和动物成为真正的朋友,一定要有爱心和责任心,把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次,在学习活动中学生始终是学习活动的主体,在教学中,通过四个活动,让每个学生都参与到活动之中,在和动物的交往中去感受、去体验,每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。在这节课的教学中,我觉得自己的成功之处就是利用了多媒体课件声画结合的优势,为学生创设了良好的学习氛围,激发了学生的学习兴趣,使得整堂课显得轻松、愉快。这节课我使用的课件分为这样几个环节:美丽的动物世界—动物与人和谐相处的图片— 动物帮助人的图片—视频(壮烈牺牲的搜救犬)---感谢信图片 – 生活中捕杀野生动物的图片,以课件创设氛围,最后组织学生学唱歌曲《小动物之歌》。

这节课也有不足之处,如:我对教材分析不够,课堂容量比较小,应变能力欠缺,在处理一些课堂中的突发现象不够灵活;其次,活动面不够广,学生在回答问题时,个别学生发言过多,还有少数的学生由于种种原因没有获得展示自己的机会。所以,在以后的教学中一定要做好课前安排,在活动中调动全员参与的积极性,让孩子们真正成为课堂的小主人。《品德与生活》这门课程是新形势下对低年级儿童品德教育积极而大胆的尝试,教师如何能在学生的实际生活中更好的加强品德教育,活动课又如何在课堂上既要让学生充分的活动又能收放自如,这都将是我在以后的教学中需要进一步探究和加强的。所以在以后的教学中要进一步发挥我的长处,弥补课堂中存在的不足。争取课堂更完善,效果更明显。

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