幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》及教学反思

大班音乐教案《请来看看我们的村庄》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能尝试多种形式的轮唱，幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法，体验歌曲中诙谐、愉快的情绪，快来看看幼儿园大班音乐《请来看看我们的村庄》含反思教案吧。

【活动目标】

1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。

2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。

3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

1、课件《请来看看我们的村庄》。

2、图谱若干，轮唱标记若干。

【活动过程】

一、导入课题，引发兴趣

二、练声

1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”

播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。

2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。

三、学习歌曲

1、请幼儿分男女坐两边。

教师清唱歌曲。

提问：歌曲的名称是什么？

你刚才听到歌曲里面唱了些什么？

2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。

⑴教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。

⑵引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。

⑶要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。

3、重点学习副歌部分。

⑴出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。

⑵学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。

4、完整地演唱歌曲。

⑴齐唱。

⑵在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”

幼儿根据图谱分男女声轮唱。

请幼儿来分配男女声的演唱方式。

⑶引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？

四、创编歌词

师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！”

幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。

五、自然结束。

【教学反思】

《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌词有四段。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。本课时的教学目标及重点在于充分调动学生的各类感官，使学生在动态中用饱满的情绪表达歌曲所塑造的形象，能身心愉悦地获得丰富的情感体验及掌握歌曲中弱起节奏及前八后十六（xxx）节奏。对四年级学生来说他们在感知、想象、实践以及创新等各方面已经具备了相应的能力，他们渴望自主探究、乐于合作实践、并且敢于凸现自我个性。为了充分发挥学生的主体作用，提升他们对音乐的无限热爱之情，不断形成学生良好的音乐素养，在整节课的设计中我非常注重学生感受、体验、创造的过程，以“启发质疑”为学习手段，以学生“探究实践”为教学宗旨，注重音乐性贯穿于其中，环节设计丝丝入扣、循序渐进，用多样化、多层次、多角度的教学方式引导学生在音乐天地中漫游，动用学生的一切感官最终实现音乐的核心目标。根据这首歌的特点以及孩子的年龄特点，我采用了层层递进的方法进行教学。??? 首先，我让学生听录音后模仿动物的叫声，在这一环节，我与学生互动一唱一答，增添了学生的学习兴趣。在学生跟录音模仿动物叫声时，提醒学生在衬词句时拍手，为下一步学习做准备。?? ?然后，教唱结尾衬词句，有了前面的铺垫，我先带领学生按节奏读，然后跟琴演唱，学生很轻松便学会了。??? 接着，学唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。第二步，从结束句倒着一句一句接唱，这种方法更有利于学生正确演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在学生正确演唱后，进行第四步，认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。在学生准确演唱第一段后，二、三、四段学习很轻松，第二段让学生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教师只是在演唱时提醒学生注意看歌词和换气记号。??? 最后，让学生跟教师随录音演唱并表演，课堂气氛很活跃，学生学习的很轻松，在不知不觉中完成了学习任务。在课结束时用简短的语言，教育学生关爱小动物，今后在唱歌时遇到唤气记号时，要注意换气，并且要做到自然。一堂课上下来，我和学生的脸上一直洋溢着快乐的笑容。听课教师也认为这是一节有效的课堂，解决重难点方法巧妙，学生快乐无比，师生其乐融融。

本文扩展阅读：村庄通常为平原、盆地居住地形，也包括大的自然村落，人口居住相对集中，由成片的居民房屋构成建筑群，平原的村庄房屋建筑密度较自然村落大。“村庄”多作为中国北方地区的居住地形用语，这与北方地区地形多平原有关。

第二篇：《请来看看我们的村庄》教案

《请来看看我们的村庄》教案

教学内容：

1、演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、认识换气记号。教学目标：

１、认识换气记号，学会演唱歌曲。

２、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。

3、感受歌曲的欢快情绪，激发学生的学习兴趣。教学重难点：

歌表演《请来看看我们的村庄》。教学过程：

一、导课：同学们，你们知道西班牙吗？（知道）今天我们来学习一首西班牙儿歌，名字叫《请来看看我们的村庄》（课件出示课题）

二、第一遍播放歌曲并提问：歌曲中唱了些什么？生回答。课件出示各种动物图片，学生边做动作边模仿动物叫声。

小狗叫：wang wang

wang 大马叫： hui —— 出示两种动物，师生接唱一次：

（师：听小 狗在欢迎你：wang wang

wang）小鸭叫：ga

ga ga小猪叫： heng

—— 小鸡叫：jiji ji 小牛叫： mou——

小驴叫：aa 小羊叫： mie——

三、第二遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声。

四、学唱结尾衬词句

1、跟教师按节奏读衬词

2、跟教师学唱

3、随琴演唱

五、第三遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声，并接唱结尾句。

六、学唱歌曲 a、第一段：

1、生跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。

2、从最后一句倒着一句一句接唱

3、完整唱第一段

4、认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。b、第二段：

1、生跟琴逐句学唱一遍

2、完整演唱第二段

c、第一、二段连起来唱，注意换气。

d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌词和换气记号。e、跟琴完整演唱歌曲

七、歌表演 师：同学们，这些小动物非常的高兴，想邀请你们跳舞呢？我们正好歇歇嗓子，现在请跟着老师一起来跳吧。

1、听音乐跟老师表演

2、跟教师随录音演唱并表演

八、结束语

同学们，今天我们学习这首歌曲的名字叫什么呀？（《请来看看我们的村庄》），模仿了许多小动物，我们要像西班牙的小朋友们一样，爱护小动物，还学习了一个记号叫换气记号，今后在唱歌时遇到这个记号的时候，要注意换气，并且要做到自然，好了，今天的课上到这里。（下课）

第三篇：小学音乐 请来看看我们的村庄 教学设计

请来看看我们的村庄 教学设计

1教学目标

1、能完整并有感情地演唱歌曲,在适当的地方用正确的方法换气。

2、能选择用律动、打击乐器伴奏等的方式与他人合作进行表演。2学情分析

歌曲有四段歌词,在充分聆听的基础上,要先把第一段歌词唱好。采用听唱法学习歌曲,并及时纠正学生的问题,后三段歌词学生自学演唱。在教学中学会正确地呼吸。并在学会歌曲之后加入打击乐器伴奏及为歌曲设计动作表现。3重点难点

1、能完整地演唱歌曲,在适当的地方用正确的方法换气。

2、能选择律动、打击乐器伴奏等形式与他人合作进行表演。4教学过程

活动1【导入】导入

1、师:同学们,今天,动物城的伙伴迎来新朋友,让我们来听一听,它们都是谁呢?(播放《请来看看我们的村庄》的歌曲,学生欣赏并思考问题)生:回答

师:出示动物图片,请学生模仿动物的声音

2、师:这就是我们今天要欣赏和学习的歌曲《请来看看我们的村庄》 活动2【讲授】歌曲《请来看看我们的村庄》

1、聆听歌曲

师:请大家再次欣赏歌曲,当你听到动物叫声的时候,请你一起来模仿。(教师播放歌曲,生再次欣赏歌曲并模仿动物的叫声)

2、难点处理

师:大家模仿得非常形象。老师为歌曲的后面加上了动作,你能来做一做吗?(出示难点,学生进行声势练习,解决后十六分音符的节奏。)A、慢速练习B、加快速度

再次欣赏歌曲,模仿动物的叫声,加入声势练习。

下面老师来演唱歌曲,请同学们模仿动物的叫声,并且加上歌曲后面的动作。随琴演唱歌曲的第一段

师:请听老师来演唱第一段,如果你能和老师一起唱,就更棒了!教师范唱第一段 学生演唱第一段

(强调第一段的准确,后十六分音符及动物的叫声)学生分小组,自主填唱第二、第三、第四段的歌词

师:第一段唱得非常好。现在请同学们在小组内填唱第二、第三、第四段的歌词。(及时纠正学生的演唱)换气记号

师:在演唱中,我们还要注意呼吸,你知道呼吸记号怎么表示吗?(出示呼吸记号,在呼吸记号的地方要自然呼吸,象闻花香一样)师:想一想,在什么地方加上呼吸记号最合适?(学生思考,并为歌曲标记呼吸记号)随音乐完整演唱歌曲

师:现在,我们完整演唱这首歌曲,请大家注意正确呼吸。活动3【活动】歌曲的处理及表现

1、为歌曲加入打击乐器伴奏

师:同学们,这首歌曲演唱完了,你能告诉我歌曲的情绪是怎样的吗? 生:活泼、欢快、高兴、热烈……

师:好的,那么我们一起来让歌曲更加热闹些。(出示打击乐伴奏谱,学生分组练习)

2、跳一跳舞蹈

师:同学们,你有喜欢的动物朋友吗?戴上头饰,和小伙伴们一起欢迎它们来我们的村庄(播放音乐《请来看看我们的村庄》)

第四篇：《请来看看我们的村庄》教案2

《请来看看我们的村庄》教案

一、教学重点难点

1．重点：知道人声的分类，认识由一个八分音符和两个十六分音符组合的后十六分节

奏及认识fa。

2．难点：由一个八分音符和两个十六分音符组合的节奏的技能训练及听辨能力的训

练。

二、突破口

1．通过欣赏，了解人声的分类和男声(圆润)、女声(透亮)、童声(清脆)的区别。

2．找出《请来看看我们的村庄》乐曲中的后十六分节奏，拍拍这些节奏。

3．通过听、辨的技能训练，把听出的节奏填入空格中，进行听辨后十六分节奏的能力训练。

4.运用朗读儿歌、拍击节奏达到运用后十六分节奏的能力。

三、教学过程

(一)欣赏歌曲《雷锋叔叔请听我的回答》。

1．观看电影《雷锋的故事》片断，激发听赏兴趣。

2．第一遍感知童声音色是“清脆”的。

3．欣赏男声与女声歌曲片断，感受其分别有“圆润”、“透亮”的音色特点，以加深对童声音色的了解。

4．第二遍欣赏，了解歌曲表达的内容和情绪。

5．轻声哼唱，通过学生自己的歌声与表情来表达对雷锋叔叔崇敬的心情和向雷锋叔叔

学习的决心。

6．通过第三遍欣赏激发学生的丰富联想，并感受旋律进行的特点，做好书上的练习。

(二)认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。

1．讲解后十六分节奏时值，以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。

2．拍击“练练二”中的节奏，先跟拍一下，然后打乱顺序拍击，让学生依次听辨并号；

然后再选拍节奏(但必须有×××)，并请听出该节奏的同学将其填入书上的空格内。

3．找一找、拍一拍歌曲《请来看看我们的村庄》中的后十六分节奏。(三)新授歌曲《请来看看我们的村庄》。’儿童网站

1．听范唱，感受歌曲热烈、兴奋的情绪及后十六分节奏的运用。

2．用拍手、拍腿、跺脚动作进行歌曲的节奏训练，在活动过程中体验歌曲所表达的情

绪。

3．分段慢速视唱歌谱，重点巩固do、re、mi、sol的音位，la则轻带过。

4．学习歌词，注意唱好弱起。

5．用热烈、欢快的情绪演唱全曲，从歌声中感受西班牙儿童热情好客的品格。

6．让学生自己设计动作，创设情景，进行表演。

(四)认识fa。

1．认识fa的音位、唱名和音高。

2．在“手谱”中找到fa的音高位置。

3．视唱练习(一)、(二)，也可用乐器吹奏，注意呼吸记号。

4．用do、re、mi、fa、sol即兴接唱，进行创作游戏。

①讲解游戏规则。

②示范表演。

②学生操作练习。

(五)朗读儿歌、拍击节奏。

1．请学生谈谈国庆到来时的所见所闻，引出儿歌内容。

2．在音乐声中听教师范读儿歌，感受节日里愉快、热烈的气氛。

3．学生边拍节奏边朗读儿歌。

4．进行第二段两个声部的节奏训练，并配以钢琴伴奏。

5。分声部用节奏乐器进行第三段节奏训练，进一步体会后十六分节奏所渲染的音响效果。

6。在钢琴伴奏下将3段节奏连起来练习，形成教学高潮。

教学随笔

在这个练习中，不论是热烈的儿歌，还是有响有轻的鞭炮声，还有欢腾的鼓声，都是为了渲染节日的气氛，表现儿童生活的情趣。其中的第三段，两行鼓声的节奏安排是不同的，要同学们注意区分，并掌握好×××的时值。整个练习都应有音乐伴奏，既能烘托情绪，又可控制速度。

（六）课堂总结。

（七）师生告别，下课。

第五篇：小学音乐 请来看看我们的村庄 教学设计

请来看看我们的村庄 教学设计

1教学目标

1、情感与价值

在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪,体验西班牙农村热情好客之情。拓展人与自然、人与动物和谐相处,共同保护美丽的地球,培养学生环保意识。

2、知识与技能

(1)知道换气记号的写法,在适当的地方用正确的方法换气。

(2)能模仿不同动物的叫声,培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。

3、过程与方法

在歌曲演唱、情感处理等过程中,通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲,并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。2学情分析

学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。3重点难点

1、学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。

2、掌握前八后十六节奏与弱起节奏,衬词吐字咬字要清晰。4教学过程

活动1【导入】聆听歌曲《西班牙斗牛曲》

聆听《西班牙斗牛舞曲》引入,西班牙是个美丽的国家,今天老师想和同学们一起坐上火车去西班牙美丽的村庄看看。(了解西班牙地理位置、播放图片)在上火车之前我们要先来把每节车厢里的节奏正确的打完,我们才能出发。(大屏幕出示节奏,请学生起来打节奏。)在西班牙的音乐中,前八后十六的节奏是特别常见的。打完节奏我们一起去看看美丽的村庄吧。(播放歌曲,请同学们仔细聆听,思考歌曲情绪怎么样?“奥巴哥拉马奥”是什么意思呢?)活动2【讲授】新课教学

1、请同学们第二次聆听歌曲,请同学们思考歌曲中唱到了哪些小动物?你们能模仿它们的叫声吗?

2、学唱歌曲,第三次聆听歌曲,可以小声跟唱。

(1)按节奏读歌词。(重点把后面的衬词部分念清楚,由慢到快。)(2)教师钢琴伴奏,教师教唱前两段。后两段由学生自学演唱,检测学生是否熟悉旋律。(教唱过程中,请学生们注意换气,教学生在适当的地方正确换气。)(3)完整演唱歌曲。(提示学生关注前奏和间奏,准确进入演唱。)

3、多种方式演唱(1)接龙演唱

(2)分组设计表演形式,分组表演,其他同学进行评价。(自编动作、自选演唱形式)活动3【活动】拓展

同学们今天我们认识了这么多的动物朋友,自然界中的动物都是人类的好朋友,人与动物、人与自然要和谐相处。如今环境恶化,许许多多的动物濒临消失,我们每个人有义务行动起来,保护环境、保护动物。小结

今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄,体验到了西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给身边的每一个人,把快乐带给他们,把我们和谐地球的理念带给大家。

活动4【活动】课堂小结

今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄,体验到西班牙人的热情。今天我们认识了这么多的动物朋友,自然界中的动物都是人类的好朋友,人与动物、人与自然要和谐相处。如今环境恶化,许许多多的动物濒临消失,我们每个人有义务行动起来,保护环境、保护动物。

希望大家把这种热情传给身边的每一个人,把快乐带给他们,把我们和谐地球的理念带给大家。