《请来看看我们美丽的村庄》音乐课堂教学实录

第一篇：《请来看看我们美丽的村庄》音乐课堂教学实录

《请来看看我们美丽的村庄》课堂教学实录

教材版本：

义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材（人教版）二年级下册第四单元第一课

教学背景简介：

我任教的学校是农村小学，有6个教学班。学生主要来源于村里的孩子和在学校周边的住的一些外来打工人员的孩子。由于学校设施所限，没有音乐教室，没有多媒体，因此我在上课的时候经常自己制作和上课有关的图画和头饰。

学生情况：我教授的班级是二年级，学生人数为30人。在本次课堂教学中分成2组，目的是便于孩子们的情景表演，并有意培养他们团体合作的精神。

教学设计思路：

本课以旅游为主线，激发学生的学习兴趣，说带大家去参观外国的村庄→有很多朋友来接我们听听他们是谁，引出歌曲中的小动物→用学习西班牙语解决歌曲中难学的衬词部分→用故事的形式引出换气记号→用给小动物们送礼物的形式引导学生进行表演。

教学目标： 1.让学生学会歌曲；

2.让学生模拟小动物的叫声并记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲；

3.认识换气记号；

4.让学生能够自己表现歌曲； 教学重点：

让学生根据歌曲内容进行表演 教学难点：

1.歌曲中衬词的演唱； 2.让学生根据歌曲内容进行延伸表演； 教学方法：

1.歌曲的歌词很简单，运用听唱法进行学习； 2.利用分段听赏法和图饰法帮助学生记忆动物的叫声； 3.创设情景让学生进行表演； 教具：

歌曲录音磁带、图画、小动物的图片、图饰。课堂教学实录：

一、导入：

师：同学们我们都生活在农村，可你们到过外国的农村吗？ 生齐答：没有。（很遗憾的回答）

师：老师和西班牙一个村庄的朋友商量好了，今天就带领大家到那儿看一看，你们想去吗？（用商量的口气询问）

生齐答：想。（很兴奋地回答）。（出示图片：村庄风景）

师：你瞧：他们那风景优美，有大片的绿地和树林，而且还有许多热情好客的小动物。为了欢迎咱们地到来，他们还特地给咱们写了一首歌曲，现在就让我们来听一听，都有谁来迎接咱们了？（根据图片进行讲解，要有声有色，吸引学生的注意力，好让学生专心的去欣赏歌曲）

二、学习歌曲：

1.听录音，歌曲前两段（四段分两次听，助于学生记忆歌曲中的小动物）

师：你都听到有谁来欢迎我们了？

学生：有小狗。

师：你能模仿一下小狗的叫声吗？

（学生模仿狗叫声，老师把准备好的动物图片贴到风景画上）师：你们真是太棒了(伸出大拇指,对学生的回答给予肯定)师：还有谁来欢迎我们了？

[同学们分别说出小动物的名称，并模仿叫声，老师把相应的图片按歌词的顺序贴到相应的位置] 师：除了这四位朋友，还有四位朋友也来欢迎我们了，让我们再来一起听听那四位朋友是谁？

[跟前两段的教学方法一样，听录音后学生说出动物的名称并模仿其叫声，老师将图片贴到相应的位置上。] 师：你瞧，有这么多西班牙热情好客的朋友来欢迎我们，你们高兴吗？（老师首先要表现出很高兴的样子）

学生：高兴！（很兴奋的回答）

师：老师还学会了一句西班牙的问候语，好和他们交流，你们想不想学？

学生：想。（迫不及待）出示歌词“奥巴哥拉马”

[因为这句歌词对二年级学生来说比较难学饶口，所以采用这种方式让学生感兴趣，容易学] 2.读歌词

老师出示写好的歌词，贴到风景画的旁边，（风景图上按顺序贴有各段的小动物）带领学生按节奏读歌词，并带表演动作。

[学生跟老师读歌词，加表演动作，他们很高兴，也很认真。为以后的表演也奠定了一个基础] 3.学习歌曲

[歌曲旋律很简单，用听唱法学习] 师：现在我们再来听一遍录音，同学们可以小声地跟着唱。学生活动：听录音，并小声学唱。

师：现在请同学们和老师一起唱一遍，行吗？ 学生：行。（很肯定地回答）（老师和学生共同演唱歌曲）

师：同学们，你们觉得他们为咱们创作的这首歌曲好听吗？ 学生：好听。

师：可是他们为了唱好这首歌曲，还有一位朋友帮了他们很大的忙，你们想知道是谁吗？

学生：想。（很渴望）

师“那就是村庄里的音乐家鲸鱼。（出示鲸鱼图片）他们在排练的时候，总觉得大家一起唱不整齐，很苦恼。于是他们找到了音乐家鲸鱼，鲸鱼听后，笑这说：我给你们在歌曲中加点东西，你们就能唱好了。果然，经过鲸鱼这一加，他们果然唱得很好。同学们，你们想知道鲸鱼在歌曲中加了什么吗？

学生：想（迫不及待地想知道）

师：请同学们看黑板，就是这个符号v，（在黑板上出示换气记号）。这就是换气记号。鲸鱼说了，他们之所以唱得不整齐，是因为他们换气不统一，加上它，大家看到它，统一换气，就能唱好。同学们，让我们也一起试一试，看到换气记号，让我们一起换口气再唱，看咱们能不能唱整齐，你们说行不行？

学生：行（肯定地回答）（学生们一起演唱歌曲）

师：太棒了，你们唱的太好了。看看这些热情好客的小动物为了咱们的到来，还特地为咱们写了一首歌曲。那在他们唱的时候，咱们也不能闲着呀，我们给这首歌曲编一个表演，到时候跳给他们看，也算是送给他们的一个礼物，你们说好吗？

学生：好。（很高兴）

三、表演：

学生们都积极举手，都要上前边来表演。为了让课堂秩序不混乱，采取让学生分组进行表演的形式

师：同学们，老师有个提议。老师找同学们来扮演这八位动物朋友，和我们一起唱歌跳舞，你们说好吗？

学生：好（按奈不住自己兴奋的情绪，都举手想来表演）师：找八位同学带上事先准备的动物头饰，在唱歌表演中模仿小动物的叫声。

[老师和学生手拉手，一起表演，其余同学拍手，课堂气氛达到高潮，其余同学都跃跃欲试，想来参与]。

[学生参与的积极性很高，有许多没能上来的同学也不由自主地加入了表演的行列，课堂气氛空前高涨。]

四、教学小结：

师： 同学们，西班牙是一个非常热情好客的国家，连小动物们都是如此，今天你们玩的开心吗？

学生：开心（脸上洋溢着高兴的笑容）

师：我们国家在2008年将要举办奥运会，到时候，你们能像他们一样，热情地招待我们各国的游客吗？

学生：能（特别肯定地回答）

师：太棒了，老师相信你们一定能做到。让我们在愉快的歌声中，结束我们这次旅行吧。

（放音乐，边歌边舞走出教室。）

第二篇：《请来看看我们的村庄》教案

《请来看看我们的村庄》教案

教学内容：

1、演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、认识换气记号。教学目标：

１、认识换气记号，学会演唱歌曲。

２、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。

3、感受歌曲的欢快情绪，激发学生的学习兴趣。教学重难点：

歌表演《请来看看我们的村庄》。教学过程：

一、导课：同学们，你们知道西班牙吗？（知道）今天我们来学习一首西班牙儿歌，名字叫《请来看看我们的村庄》（课件出示课题）

二、第一遍播放歌曲并提问：歌曲中唱了些什么？生回答。课件出示各种动物图片，学生边做动作边模仿动物叫声。

小狗叫：wang wang

wang 大马叫： hui —— 出示两种动物，师生接唱一次：

（师：听小 狗在欢迎你：wang wang

wang）小鸭叫：ga

ga ga小猪叫： heng

—— 小鸡叫：jiji ji 小牛叫： mou——

小驴叫：aa 小羊叫： mie——

三、第二遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声。

四、学唱结尾衬词句

1、跟教师按节奏读衬词

2、跟教师学唱

3、随琴演唱

五、第三遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声，并接唱结尾句。

六、学唱歌曲 a、第一段：

1、生跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。

2、从最后一句倒着一句一句接唱

3、完整唱第一段

4、认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。b、第二段：

1、生跟琴逐句学唱一遍

2、完整演唱第二段

c、第一、二段连起来唱，注意换气。

d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌词和换气记号。e、跟琴完整演唱歌曲

七、歌表演 师：同学们，这些小动物非常的高兴，想邀请你们跳舞呢？我们正好歇歇嗓子，现在请跟着老师一起来跳吧。

1、听音乐跟老师表演

2、跟教师随录音演唱并表演

八、结束语

同学们，今天我们学习这首歌曲的名字叫什么呀？（《请来看看我们的村庄》），模仿了许多小动物，我们要像西班牙的小朋友们一样，爱护小动物，还学习了一个记号叫换气记号，今后在唱歌时遇到这个记号的时候，要注意换气，并且要做到自然，好了，今天的课上到这里。（下课）

第三篇：《请来看看我们美丽的村庄》教学设计歌曲教学设计

《请来看看我们美丽的村庄》教学设计

**** 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材（人教版）二年级下册第四单元第一课

【教学目标】

1、情感与价值：

1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。

2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。

2、知识与技能：

1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。

2、学会模仿各种动物的叫声。

3、认识换气记号，会在歌曲中表现出来。

3）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。

3、过程与方法：

在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。【教学重难点】

1、教学重点：

学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。

2、教学难点：

（1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。（3）衬词的咬字吐字要清晰。

教具准备：八种动物卡片、八种动物头饰 【教学设计】

一、导入： 师：同学们，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？ 师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。

跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙主题图片）

师：在今天音乐课的一开始，老师先请同学们来听赏这首歌，仔细听，你知道这首歌里有哪些小动物吗？请一位同学上台粘贴各种动物，（有序粘贴）并让其余同学模仿各种动物叫声。

师：我们听后，体验了西班牙人的热情好客，现在，让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。再播放歌曲（课件）

师：看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。

2、师：原来，是请我们去看看他们的村庄。（多媒体出示课题：请来看看我们美丽的村庄）

二、学习本歌曲的节奏 1、体会心情

师：同学们你们现在的的心情是怎样的？ 生：高兴

师：那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？

2、学习衬词，解决歌曲难点

师：让我们一起来看一下大屏幕：

师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。

教师总结：“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。

（1）而在西班牙的音乐中，我们还会发现有一个节奏特别有代表性：（引导学生找出难点节奏前八后十六（XXX）并正确拍击并练声）

（2）教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。（3）生：学唱

师：用西班牙语与你的同位打个招呼吧。（互唱衬词）（4）师提醒：掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音，如：“奥”在弱拍上，要唱得轻。“巴”在强拍上，唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性

三、学唱歌曲

（一）完整听赏歌曲，感受音乐欢快、活泼的情绪。

1、师：西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看，那儿到底有些什么有趣又好玩的东西呢？，下面就请同学们听听他们的歌声吧！

4、师范唱：下面啊，老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌，我来唱歌词，有动物歌唱的地方请你来学一下。

（二）学习主歌部分（自学前段旋律）（1）歌曲的情绪是怎么样的？（2）引导学生练主歌部分节奏

（5）指导歌曲演唱，注意：第一个“听”要唱得干脆（6）全唱整首歌曲。

（7）在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。

四、创编歌词

1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里，他们又会怎么叫呢？（每组说一个）

2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快乐的感觉唱出来）学生每组说一个动物进行编唱.五、拓展部分（多媒体配合老师的讲解）

1、师：人与自然、人与动物之间要和谐相处。

2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害，环境的恶化让许多动物正濒临灭绝，我们每个人都有义务保护环境，保护动物，因为动物是我们的好朋友。

六、小结

今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄，体验到了西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给身边的每一个人，把快乐带给他们，把我们和谐地球的理念带给大家。

第四篇：《请来看看我们美丽的村庄》教学设计

《请来看看我们的村庄》教学设计

郝家镇中心小学 张茵

教学目标：

1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生创编简单的动作表现歌曲,选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏

2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重、难点：

1.认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2.引导学生创编简单的动作表现歌曲。教具准备：钢琴、头饰、打击乐器（串铃、沙锤）教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.伴随歌曲《请来看看我们的村庄》，师生一起做律动。2.欣赏图片，感受西班牙的美丽风景。

二、歌曲新授

1．学习一、二乐句

（1）按节奏读前两个乐句的歌词（1—8小节）（2）跟随伴奏唱前两个乐句。2．学习三、四乐句（1）听录音3、4乐句，出现了几种小动物，分别是谁？（2）这些小动物都是怎样叫的？分小组扮演不同的小动物，并按节奏读歌词。

（3）跟随音乐哼唱，注意乐句一开始的弱起。（4）开火车演唱3、4乐句。3．学习第五、六乐句

（1）理解“奥，巴格拉玛奥”是表示高兴的意思。（2）随音乐演唱。4．完整演唱歌曲

学习换气记号，处理歌曲中唱不准的地方。

三、歌曲表演

1.学生以小组为单位，在小组长的带领下为歌曲创编动作。

2.教师指导学生自由地模仿小动物的动作和特点。3.学生根据掌握的基本动作随音乐律动表演。

四、打击乐器伴奏

1.学生分组讨论选用什么乐器？在乐器的什么部分伴奏？（教师可以请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器进行配合。提醒学生注意不同打击乐器音色的特点和音乐表现力。）

2.小组汇报，教师评价。

五、小小音乐会

音乐会开始了，我们动起来吧！生按照分配的任务上台展示，共同完成表演。

六、课堂小结

同学们真是各有所长！今天的西班牙之旅你们快乐吗？老师也很快乐！快乐的时光总是短暂的，今天我们欣赏了美景，认识了许多新朋友，还参加了音乐会，你们的表现都很棒！希望以后我们可以一起去更多的地方，同学们再见！

第五篇：小学音乐 请来看看我们的村庄 教学设计

请来看看我们的村庄 教学设计

1教学目标

1、能完整并有感情地演唱歌曲,在适当的地方用正确的方法换气。

2、能选择用律动、打击乐器伴奏等的方式与他人合作进行表演。2学情分析

歌曲有四段歌词,在充分聆听的基础上,要先把第一段歌词唱好。采用听唱法学习歌曲,并及时纠正学生的问题,后三段歌词学生自学演唱。在教学中学会正确地呼吸。并在学会歌曲之后加入打击乐器伴奏及为歌曲设计动作表现。3重点难点

1、能完整地演唱歌曲,在适当的地方用正确的方法换气。

2、能选择律动、打击乐器伴奏等形式与他人合作进行表演。4教学过程

活动1【导入】导入

1、师:同学们,今天,动物城的伙伴迎来新朋友,让我们来听一听,它们都是谁呢?(播放《请来看看我们的村庄》的歌曲,学生欣赏并思考问题)生:回答

师:出示动物图片,请学生模仿动物的声音

2、师:这就是我们今天要欣赏和学习的歌曲《请来看看我们的村庄》 活动2【讲授】歌曲《请来看看我们的村庄》

1、聆听歌曲

师:请大家再次欣赏歌曲,当你听到动物叫声的时候,请你一起来模仿。(教师播放歌曲,生再次欣赏歌曲并模仿动物的叫声)

2、难点处理

师:大家模仿得非常形象。老师为歌曲的后面加上了动作,你能来做一做吗?(出示难点,学生进行声势练习,解决后十六分音符的节奏。)A、慢速练习B、加快速度

再次欣赏歌曲,模仿动物的叫声,加入声势练习。

下面老师来演唱歌曲,请同学们模仿动物的叫声,并且加上歌曲后面的动作。随琴演唱歌曲的第一段

师:请听老师来演唱第一段,如果你能和老师一起唱,就更棒了!教师范唱第一段 学生演唱第一段

(强调第一段的准确,后十六分音符及动物的叫声)学生分小组,自主填唱第二、第三、第四段的歌词

师:第一段唱得非常好。现在请同学们在小组内填唱第二、第三、第四段的歌词。(及时纠正学生的演唱)换气记号

师:在演唱中,我们还要注意呼吸,你知道呼吸记号怎么表示吗?(出示呼吸记号,在呼吸记号的地方要自然呼吸,象闻花香一样)师:想一想,在什么地方加上呼吸记号最合适?(学生思考,并为歌曲标记呼吸记号)随音乐完整演唱歌曲

师:现在,我们完整演唱这首歌曲,请大家注意正确呼吸。活动3【活动】歌曲的处理及表现

1、为歌曲加入打击乐器伴奏

师:同学们,这首歌曲演唱完了,你能告诉我歌曲的情绪是怎样的吗? 生:活泼、欢快、高兴、热烈……

师:好的,那么我们一起来让歌曲更加热闹些。(出示打击乐伴奏谱,学生分组练习)

2、跳一跳舞蹈

师:同学们,你有喜欢的动物朋友吗?戴上头饰,和小伙伴们一起欢迎它们来我们的村庄(播放音乐《请来看看我们的村庄》)