第一篇:幼儿园小班主题教案《小火车》及教学反思
《小班主题教案《小火车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班主题教案《小火车》含反思!
活动设计背景
由于幼儿来自不同的家庭,他们存在着个体差异,依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心,但他们的模仿能力强。
活动目标
1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。
活动准备
塑胶小椅10只、VCD、碟子。
活动过程
1、幼儿进场,两边站立。教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。
2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。
3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,<.本文来源:快思教案.网>游戏是怎样玩法的,请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上“火车”,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。
5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。
6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。
7、幼儿离场。
教学反思
在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心的个性,不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
小班主题教案《小火车》含反思这篇文章共2738字。
第二篇:小班数学小火车教案
活动名称:《小火车》
活动领域:数学
班级:小五班
时间:2012年3月19日 活动目标:
1、能够在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1—4,能够做到数物对应。
活动准备:
1、图片:火车头一个、车厢四节、若干小动物、小红花。
2、幼儿用书第一册第30—31页。
活动重难点:
重点:能够在点数的基础上说出总数。
难点:认读数字1—4,能够做到数物对应。
活动过程:
一、导入
师:小朋友们,今天老师带来一首很有趣的儿歌,我们一起来看一看,听一听好不好?
师:儿歌里提到许多车是不是啊,今天呢,老师也带来了一辆车,小朋
友们想不想知道是什么车啊?请看!
二、展开
1、引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。
(1)、出示火车头图片,带领幼儿手口一致的点数车轮,引导幼儿说出车轮总数“4。”
(2)、在火车头后挂车厢,一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
2、帮助幼儿认读数字!1~4,练习数物对应。
(1)、教师分别出示数字“1~4”,将数字分别贴在车厢上,启发幼儿想象它们像什么,引导幼儿认识并记住。
师:现在老师给每一节车厢贴上数字,第一节车厢贴上数字“1”,第二节车厢上贴……,小朋友们,我发现了一个有趣的事,我觉得数字“1”像一支铅笔,直直的细细的,你们想想看,其它的数字像什么呢?(2)、出示小动物图片,请小朋友帮忙将他们送上火车,每节车厢坐4个。
(3)、每组发一个放满小红花的小筐,奖励每名幼儿4朵,请幼儿自己拿。
3、组织幼儿进行巩固练习。
请幼儿在幼儿用书上进行操作,巩固复习所学内容。
三、结束
小朋友们,火车快开的音乐响起了,我们一起开着小火车去玩吧。
第三篇:幼儿园小班安全健康游戏教案:小火车
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幼儿园小班安全健康游戏方案:小火车
游戏设计意图:
对于小班的幼儿,一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养,另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握,为了让幼儿较愉快的进行学习,我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容,通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣,然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西,另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品,让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备:
1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点:
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮,并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析:
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行,所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习,孩子兴趣非常高,而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的,要找不一样的正反才能扣,使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要,我在“装物品”时隐藏了几个要求,低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品,进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品,高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装,这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点,我们将一些知识融入到游戏活动中,使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题,最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物
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多玩,将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习,同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
第四篇:小班科学活动教案《小火车》
小班科学活动教案《小火车》
聊城大学 学前教育专业 陈春晓
实习地点:民主小学幼儿园
指导教师:张艳芳
一、设计意图
小班学前儿童面对实物,却不知道用它来对应数字,所以,小班学前儿童初学计数,教师可以用讲解演示法予以示范,通过讲解,从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。
二、活动目标
1、能够在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1~4,能够做到数物对应。
三、活动重、难点
本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物,难点是引导幼儿做到数物对应。
四、活动材料
1、幼儿用书第一册第30~31节
2、背景音乐,玩具火车头,车厢四节,若干小动物。
3、油画棒,儿歌《轮子歌》
五、活动导入
通过小故事《小动物出远门》,导入小火车——小火车的对应数字1~4 包括火车头、车厢、小动物们。
教师:小朋友们,今天老师给大家讲个故事,好不好呀?(好)
《小动物出远门》
今天天气真好,森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳,小狗说:“今天天气真好!我们去森林外面的游乐场玩儿吧!” 小兔说:“森林外的游乐场,是不是很远很远的地方呢?” 这时候大象摇了摇它的鼻子说:“那我们怎么去很远很远的地方呢?”
教师:小朋友们,当你们出远门,去很远很远的地方时,要怎么去呢?(坐汽车,火车„„)教师:对呀,我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车,好不好呀?
六、活动过程
1、教师出示小火车图片,引导幼儿在点数的基础上说出总数。
(1)出示火车图片,带领幼儿手口一致的点数车轮,引导幼儿说出车轮总数“4”。(2)在火车头后挂车厢,一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
2、帮助幼儿认读数字1~4,练习数物对应。
(1)教师分别出示数字1——4,将数字分别贴在车厢上,启发幼儿它们像什么,引导幼儿认识并记住。
(2)出示小动物图片,请小朋友们帮忙将他们送上火车,每节车厢坐4个。
教师:小朋友们,现在小动物们来到了火车站,下面老师请小朋友们把小动物们送上火车,好不好呀? 教师:先上来的是小象,小象个头比较大,它想坐在第一节车厢,跟在小象后面的两只小狗,它们想坐在第二节车厢,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?
教师:送完了小象和小狗,兔妈妈带着兔宝宝们上车了,最后来的是鸭宝宝们,老师把它们送上车啦!
(3)每组发油画棒,请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来,画上自己喜欢的图案。
七、活动延伸
幼儿学习儿歌《轮子歌》,巩固对数字1~4的认识。《轮子歌》
一个轮子什么车?一个轮子独轮车。两个轮子什么车?两个轮子自行车。三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子是汽车。许多轮子什么车?许多轮子是火车。
第五篇:小班美术《开火车》教学反思
小班美术《开火车》教学反思
施甸县幼儿园 蒋从毅
小班美术活动《开火车》这是一节小班的绘画活动,要求孩子在我准备的纸上从小兔车站画直线到小熊车站,要根据老师的要求尽量画直线。活动开始我先和小朋友玩“开火车”的小游戏,我准备了音乐,请幼儿跟我一起开火车,重点放在幼儿知道该从哪一边出发到哪一边停,也就是认识出发点和终点,我希望能够通过游戏的形式让幼儿对这节课产生兴趣,然后我进行示范讲解,接下来就请孩子画画。在我的预想中,这应该是一节很轻松的课,游戏导入,随后层层深入,只要对一些能力差的孩子指导一下,其他的孩子应该没有问题,谁知在我要求小朋友当小司机的时候,麻烦就立刻出现了,首先是有些小朋友没有那种意识去排队要我们一个一个帮着排,还有出现随便乱跑的情形,光是开火车这个游戏导入就花去了很长的时间,结果大失所望。显然这是一节失败的课。为什么会这样呢? 我发现问题是因为小班幼儿才来半个月,排队意识不强,有的小朋友是第一次接触油画棒,第一次接触画画,对油画棒充满好奇,喜欢摆弄油画棒,而对于老师的指导却似懂非懂,不能很好理会更不会按要求作画了。他们的注意力不稳定,缺乏自控能力,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期,所以画画效果可想而知.在组织这个活动的过程中,我觉得自己的教学手段不够新颖,不够游戏化,不能很好的激发幼儿的兴趣。而兴趣是美术活动的重要动力,小班幼儿作为绘画教学的初始对象,兴趣的培养是至关重要的,它会影响幼儿绘画技能的提高速度,所以在以后的教学中,我要加强学习,使幼儿体会活动乐趣。经过反思我发现种种问题,也由此知道了哪方面不足,需要改进,由此看来反思是尤为重要的环节。所以我们要对教学活动进行反思,用随笔的形式记下教学过程中的成败得失并分析原因,研究改进措施,进而不断提高自身的教育教学水平!