三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]

第一篇：三年级语文开学第一课说课稿

一、教学目标

1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

二、设计意图：

让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

三、教学过程：

(一)谈话导入，认识老师

1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?

3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?

课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?

现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?

(二)诵读诗歌，激发兴趣

1、课件出示：

三年级的天空

今天，是九月的第一天

一张张可爱的笑脸

从八月的家中匆匆赶来

来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空

书写新的传奇。

2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

(三)了解大概，亲近语文

1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

2、读读目录：

认真读读语文书的目录，说说：

(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?

(四)提出要求，准备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

………………

(四)布置作业，练笔表达

在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

新来的语文老师

语文《开学第一课》

我的语文老师

难忘的一节语文课

………………

【附】

课后反思：

语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。

《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

9月1日，是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的`孩子们，我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我，爱上我的语文课呢?我长得不够英俊、帅气，我没有动听的歌喉，也没有特别的才艺，教学基本功(普通话，书法，绘画等)素养也很差。我只能靠努力、思考，精心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、智慧的语言，来博得学生的欢心，从而，渐渐地喜欢上我的语文课。

因此，我昨天花了大半天的时间思考、设计，制成课件，并于今天下午第二节课，作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师，用心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生渐渐接受我，喜欢我，爱上我的语文课。

一节课下来，我也发现了很多的问题，例如：

1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好似情感全投入进去。

2、多数学生倾听意识不强，当一学生在交流发言时，多数学生在交头接耳，漠不关心。

3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至(对刚入三年级学生)有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。

这些问题，我得想个法子，慢慢的改变。

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9.三年级语文《掌声》说课稿

第二篇：三年级语文开学第一课

三年级语文《开学第一课》教学设计

一、教学目标

1．在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。2．在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

3．在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

二、设计意图：

让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

三、教学过程：

（一）谈话导入，认识老师

1、师简单自我介绍：我姓，名，我是一位爱读书、爱思考的老师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗？

3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师？

课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师？

现在，你初步认识 老师后，心中想要说些什么呢？

（二）诵读诗歌，激发兴趣

1、课件出示：

三年级的天空 今天，是九月的第一天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空 书写新的传奇。

2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

（三）了解大概，亲近语文

1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么？

2、读读目录：

认真读读语文书的目录，说说：

（1）这本书一共有几篇课文？标＊号的有几篇？标△号的有几篇？

（2）认真读读课题，你最喜欢哪些课文？为什么？

（四）提出要求，准备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

2、准备三本簿子：日记本；练笔本；摘录本。

3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

„„

„„

„„

（四）布置作业，练笔表达

在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

新来的语文老师 语文《开学第一课》 我的语文老师 难忘的一节语文课 „„

„„

„„

课后反思：

语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育„„但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。

《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

9月1日，是我和实小三（7）班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我，爱上我的语文课呢？我长得不够英俊、帅气，我没有动听的歌喉，也没有特别的才艺，教学基本功（普通话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠努力、思考，精心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、智慧的语言，来博得学生的欢心，从而，渐渐地喜欢上我的语文课。

因此，我昨天花了大半天的时间思考、设计，制成课件，并于今天下午第二节课，作为一个纯粹（不做班主任）的语文老师，用心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生渐渐接受我，喜欢我，爱上我的语文课。

一节课下来，我也发现了很多的问题，例如：

1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好似情感全投入进去。

2、多数学生倾听意识不强，当一学生在交流发言时，多数学生在交头接耳，漠不关心。

3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至（对刚入三年级学生）有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。

这些问题，我得想个法子，慢慢的改变。

第三篇：三年级语文开学第一课

三年级上语文开学第一课

今天是新学期的第一堂语文课，老师为大家带来了一首小诗。《三年级的天空》 今天，是开学的第一天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的长郡雨外，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇

做最好的自己每个人都有自己的理想，因为有美丽的理想，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。新学期了，你的理想又是什么呢？先让我们来听一个故事《毛毛虫和我——送给新学期的我自己》

毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事；当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事；当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事；当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想这件事„„我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美丽的花儿来。“哎呀，毛毛虫！好丑好恶心哟！”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢爬走了。我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。

所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己；每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩（小男孩）。可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己

1.毛毛虫的理想是什么？它为了成就更好的自己，怎么努力的？我的理想是什么？为了做最好的自己，我又是怎么做的？ 2.听了故事，说说自己新学期的目标？为了做最好的自己，在语文学习中你又准备怎么做？

（多阅读、多思考、多写作）

三年级语文学习要求

三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。

关于预习

（一）预习大体包括：

① 确、流利地熟读课文，至少3遍； ② 用笔描红课后生字； ③ 画生字词；

④ 字典解释生词的意思，每个生字组两个词语；并记录在书上 ⑤ 考课后问题，提出不理解的问题，并写在书旁边。

(二)课文学完后，①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；回家听写-晨听写-课堂听写③用生字组两个词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。家庭和课堂作业要签字

(三)写字时提醒学生做到“三个一”眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。

(四)除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有1～2篇300字以上的日记或片断练习。(五)每天做完作业后读30分钟课外书，看书读报，每周坚持摘抄20个好词语，6句好句子，4段好的开头和结尾（每周两次）。

关于习作

三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？①保质保量完成练笔作业课内大作文，课外小练笔。每周布置一次周记。中间还配合所教课文进行一些小练笔，字数300字以上，学习总分总的写法，可以先从仿写开始。三年级还是以片段训练为重点②课外阅读注意积累③接触生活，加强语言表达。

关于课外阅读

因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们继续沿袭上期读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些和学生捐一些有意义的、可读性强的书籍，至少每人捐一本，又多余的书可以多捐。本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，可读一读成语故事书，历史故事，寓言故事，童话书，科普和传记类的等。在这里我推荐几名最新的儿童作家：金波、杨红缨，秦文君，黄蓓佳，他们的书很受孩子的喜欢，也有利于孩子的积累。

第四篇：《走进语文-三年级语文开学第一课》

三年级语文《开学第一课》教学设计

一、教学目标

1．在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

2．在“口语交际”中，初步感知语言的魅力，激发孩子的学习积极性。3．在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

二、设计意图：

让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

三、教学过程：

（一）谈话导入，认识老师

1、自我介绍：我是刘老师，是一位爱读书、爱思考的老师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗？

3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师？

现在，你心中想要说些什么呢？

（二）交流假期趣事，激发兴趣

师：今后，将坚持每节语文课，花三分钟时间，来进行口语交际。

（三）了解大概，亲近语文

1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么？

2、读读目录：

认真读读语文书的目录，说说：

（1）

这本书一共有几篇课文？标＊号的有几篇？标△号的有几篇？（2）

认真读读课题，你最喜欢哪些课文？为什么？

（四）提出要求，准备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

2、准备三本簿子：日记本；练笔本；摘录本。

3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

4、初步掌握一些学习方法。

（四）布置作业，练笔表达

在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

语文《开学第一课》 我的语文老师 难忘的一节语文课

……

课后反思：

语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。

《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

第五篇：三年级开学第一课优秀观后感

三年级开学第一课优秀观后感通用

三年级开学第一课优秀观后感通用1

今年的开学第一课主持人是撒贝宁老师和何炅老师，这期的主题这为：创造向未来！

第一课由成龙老师讲他的徽章的故事，成龙在拍戏过程中，受过无数次伤，用他的话讲是从发尖到脚趾头。这样对他继续走下去很不利，他很可能再次受伤，但他何曾想过放弃。撒贝宁老师在他身上每一处受过伤的部位都贴上了徽章。

第二课，是世纪摄影家谢海龙的故事。他用照相机来描述了农村孩子渴望读书、学习的.愿望。主题是：我要上学。

第三课，王桐昌，是一名军人。她是世界珠心算最强之一，她在我们看都看不清的情况下，她竟然算出来了，而且，时间不超过十五秒。

第四课，愈敏洪，主题是奋斗。他高考三年，目标仅仅是一个大专学校，第一年英语不合格，第二年英语不合格，第三年他加倍奋斗，最终总分超过了北大的录取分数线。

后面还有很多，这次我的感受是：奋斗、坚持、努力、就一定能够成功！

三年级开学第一课优秀观后感通用2

在第一课里，讲了许多关于美的事物，如“创造美〞、“探索美〞、“团结美〞。给我印象最深的是于丹阿姨给大家讲的“传递美〞，她说：“同学们可能遇不到像最美的司机、最美的.妈妈这些道德行为中的大美，也不可能为大人承当这么多的责任，那要看我们平常能不能融合在别人之间，在这个社会里面让自己有一种爱和美的融合传递力。〞是啊，像吴斌叔叔那样的好人我们固然要去学习。

但是，在生活中，在班级中，就要全身心投入到这个大集体中，哪怕是一件小小的事情：主动把地上的小纸团扔进垃圾桶里;下课帮学习不好的同学讲题等等，这都是爱和美的融合传递力。还有于丹阿姨讲的生活的比喻：生活就是一锅滚开滚开的水，放一个生鸡蛋，扔一根生的胡萝卜和一把干茶叶。盖上盖子，在同样的时间沸腾它们，揭开以后，生鸡蛋会被煮得硬邦邦;那根胡萝卜经过煎熬会成了一团胡萝卜泥;可是在锅里煮着的茶叶，他在沸腾中自己变的舒展了、丰美了、滋润了，同时，他还把无色无味的水，变成了一锅香茶，它是在煎熬里成全了自己，同时把它的美，它的爱，它的能量传递了出去。

三年级开学第一课优秀观后感通用3

在9月1日晚上6点55分，我观看了中央二台《开学第一课》的节目。这个节目分为三节课，课上有班主任，有班长，有老师，跟我们学校一样。节目中还邀请了许多奥运明星。节目在“奥运女孩〞林妙可和抗震救灾小英雄林浩的《我和你》的歌声中开始了。

第一节课的主题为“潜能〞。人的潜能是无限的，重要的是看你如何充分地发挥出来。四川桑枣中学的2200多名学生以1分36秒的速度成功逃离了摇摇欲坠的校舍，无一伤亡地聚集在了操场上，这要归功于校长叶志平对学生平时的'训练和同学们的认真参与。

第二节课的主题是“坚持〞。有一个14岁的姐姐，不小心跌入了天坑。经过了7天6夜的煎熬，只吃一顿饭维持生命并坚持自救的精神值得我们学习。坚持就是胜利。

第三节课那么以“团结〞为主题。林浩等小朋友以拔河的形式战胜了姚明和易建联，这就是团结。单矢易断，众矢难折！

开学第一课，让我们一起用知识守护生命！

三年级开学第一课优秀观后感通用4

观看《开学第一课》后，我真正感受到了探索的魅力。怀着祖国的希望，不断探索，遇到困难，永不言弃。这让我对未来有了深刻的思索。

在今年的'《开学第一课》中，邀请到了民用大飞机的试飞人员，回忆了其艰辛历程。之后大飞机的总设计师也到现场讲述其现实梦想的过程，以展示一代中国航空人的伟大。

在吴光芒那个历史黑暗时期，他先被下乡，高考恢复后便进入大学研究空气动力学，是他和他们的团队勇于探索，不断进取，才让我们祖国自豪。

未来是我们心中美好的信念，是我们的向往所在。只有探索未来的人才会体会到人生的真谛。

在我们一些人中，就是不能面对事实以至于忽略未来。例如即将面临中考的我们，每次月考成绩出来后，看到那糟糕的成绩时，我们却如老鼠见了猫似的，害怕极了，可我们从未想过，我们为什么考得差，原因在哪。以致始终犯同一个错误，始终无法到达目标。就这样，我们一次次奔离了属于自己的幸福大道。

在现实生活中，我们只有摸清现实，探索未来，才能有所成就。