“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案

2020-03-22 15:40:01下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案》。

“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案

(一)设计意图

现今的孩子独生子女居多,家长都围绕着一个孩子在转,祖父母辈的、父母辈,还有七大姨八大姑更是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为长辈们宠爱自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为成人做点力所能及的事情来亲近、关心自己的成人。这是孩子情感的缺口。于是以关心妈妈送妈妈礼物为情感线索,以“我为妈妈选礼物”为切入口,让孩子们观察、了解妈妈的需要,如何为妈妈做点什么,使孩子们发自内心地为妈妈送上一份礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱成人的美好情感,让他们从情感上得到充分的满足,同时这也是一个对孩子们关心、亲近成人的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。

(二)活动目标:

1、尝试着为妈妈选礼物。

2、在制作礼物、送礼物过程中,激发幼儿关心、亲近成人的美好情感。

(三)活动准备

1、与家长沟通,准备5元钱。

2、事先与附近的超市联系,安排好活动场地。

3、包装纸、蜡笔、画纸、蝴蝶结、纸剪各式礼物、示范图

(四)活动过程

1、猜礼物

(1)妈妈每天都给我烧最好吃的菜,还送我上幼儿园,很辛苦!“三月八日”是妈妈的节日,所以啊,我特别想送给妈妈一件礼物!

(2)猜猜我会送什么呢?

2、选礼物

(1)这是我送的礼物,那你们想送妈妈什么礼物呢?

(2)提出购物要求:想好妈妈需要什么礼物,要买什么礼物;物归原处;按标价付钱;有礼貌等。

(3)去超市购物

3、操作:包礼物

(1)你买了什么礼物?

(2)打扮礼物。礼物送给妈妈前给它打扮一下。

延伸活动:

1、送礼物(亲子活动)

(1)(师扮演妈妈)引导幼儿送礼物的时候可以让妈妈猜猜,谢谢送礼物的幼儿。

(2)回家把你们包装的礼物送给妈妈,在送礼物的时候别忘记说一句好听的话。

2、礼品店(区域活动)

手工材料

下载“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案word格式文档
下载“三八节”社会活动:《我的礼物我做主》教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    情哥的礼物我收下来诗歌

    春暖花开正是个礼拜,为见面你从山后走过来。信里的安排已经很明白,让我等在村头的将军台。我会在那儿耐心地等待,摘朵山花儿给我头上戴。有事儿见面时再来表白,用诚心接受你的情......

    幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》(推荐阅读)

    幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》 设计意图: 幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的......

    我叫轻轻 教案 社会活动

    托班社会活动:我叫轻轻 一、活动目标: 1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的好习惯。 2、积极参与游戏,体验游戏的乐趣。 二、活动准备: 图片小鸡一个、大象一个......

    《我的情绪我做主》教案

    《我的情绪我做主》教案 教学目标: 1、通过游戏创设课堂情境,学生认识不良情绪带给人的消极影响,能自觉调控一些不愉快的情绪体验。 2、通过实践活动,掌握应对消极情绪的合理方......

    我的情绪我做主教案

    我的情绪我做主 一、教学目标 1、让学生了解并认识人的情绪极其四个种类2、认识积极情绪与消极情绪的作用 3、如何做简单的自我情绪调节,控制自己的情绪4、了解几种情绪自我......

    《我的情绪我做主》教案

    《我的情绪我做主》教案 【教学目标】 一、认识情绪,了解情绪的多样性。 二、学会恰当表达自己的情绪。 三、学会科学的调控自己的情绪。 【教学重难点】 一、学会恰当表达自......

    我的人生我做主 - 教案

    我的人生我做主——明确人生目标 班会流程: 导语:人,最简单的一笔,却是最难写好的字,做人应该像人字一样,永远向上而又脚踏实地。而我们又该如何选择自己的方式,如何找到属于自己的......

    《我的服装我做主》教案

    《我的服装我做主》教案 教材分析: 服装的产生,首先是出于御寒、蔽体的实用需要,随着社会的不断发展,人们对服装的审美要求不断地加强“爱美之心,人皆有之”,中学生正处于朝气蓬勃......