幼儿园小班社会优秀教案《文明小乘客》及教学反思(大全5篇)

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第一篇:幼儿园小班社会优秀教案《文明小乘客》及教学反思

《小班社会优秀教案《文明小乘客》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

一、学情分析:

公交车是我们日常生活中常用的交通工具,我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师应该“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。所以我让孩子们通过模拟真实场景,体验公交出行。运用看,听,说,玩等方法了解乘车的基本规则,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

二、活动内容:

社会活动--文明小乘客

三、活动目标:

1、了解文明乘车的基本规则,知道要做一个文明的小乘客。

2、体验遵守文明礼仪的乐趣。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

四、活动准备:

课件、音频、场地布置

五、活动过程:

(一)游戏导入活动教师:“小朋友们,我们一起来玩开公交车的游戏吧!”

(二)乘车情景游戏,了解乘车的基本规则

1、情景表演一:上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车,上车时应注意哪些问题。

2、情景表演二:注意车上安全播放录音。

提问:“广播说了些什么?为什么要这么做呢?”

3、情景表演三:让座师:“上来一位老爷爷?老爷爷呀年纪大,没有座位了,怎么办呢?”“屈,老师.教,案,网”“还有哪些人也需要我们给他让座呢?”

4、情景表演四:下车播放录音。

教师幼儿一起下车。

(三)经验回顾

1、教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结

(1)要从前门上车,后门下车。

(2)乘坐公共汽车时,排队上车,上车要主动投币或刷卡。

(3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

(四)活动延伸

1、幼儿自由讨论:“在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?”

教学反思:

公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

小班社会优秀教案《文明小乘客》含反思这篇文章共2609字。

第二篇:社会《文明小乘客》教育活动反思

社会《文明小乘客》教育活动反思

进入大班的孩子对于一些礼仪要求都有了很多的了解,由于春游在即,针对孩子们乘车的乘车礼仪和要求从社会领域进行了教育教学活动。活动目标:了解乘车基本礼仪,知道要做个文明小乘客。

通过集体游戏,体验做文明乘客的乐趣。能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。

跟孩子进行谈话导入,今天我们要和小兔子一起去春游,你们想坐什么交通工具去春游呢?那我们乘坐公交车的时候,要注意什么呢?你是怎样上车的?这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢?引导孩子说出上车时的秩序,做一名文明的小乘客。

接下来我们就要和小兔子一起去乘车去旅游了,上车时注意上车的秩序不拥挤,有序上车。那公交车开动时,我们应该注意哪些安全问题呢?为什么?引导幼儿知道乘车时要站稳扶好,不把头探出窗口,不在车上打闹等。要做文明的小乘客,我们还应该怎么做呢?如果有了垃圾我们应该怎么办?听到有人大声喧哗我们可以怎么做?我们应该给哪些人让座呢?为什么?引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为,乘车时应该给老人、孕妇、***等有需要的人主动让座,做一名有爱心的文明小乘客。接下来进行游戏,学做文明小乘客带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状,讲解游戏规则(每个幼儿一张乘车卡和一张纸币,请一个幼儿做司机,请其他幼儿乘车,过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人,鼓励幼儿给需要帮助的人让座,过程中教师提示文明乘车的要求。)孩子们对于游戏非常的感兴趣,参与其中,要文明乘车。最后请孩子们观看视频来判断正误,并说明理由。

做文明小乘客,孩子们在游戏中体验了做乘客的乐趣,作为教师我们在日常生活中也随时提醒幼儿注意文明礼仪,例如:吃饭、上厕所、喝水要排队,玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。把礼仪教育渗透到一日生活当中去。

第三篇:中班社会文明小乘客

山东省纺织工业协会幼儿园

公开课教案

活动名称:中班体育《灵活的汽车》

级:中班

执 教 人:李焕娣

设计意图:

本节课选自山东省幼儿园课程指导明天版中班上册主题四《我在马路边》中次主题三<我懂得的交通规则>中教学活动二《文明小乘客》。如今,幼儿乘坐公交车的机会变多了。为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的张家港公园游玩的情境,适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌,让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪,体验文明乘车的乐趣,从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。《幼儿园教育指导纲要》中指出,“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中,我注重调动幼儿的已有经验,通过创设情境,在观察、体验的基础上,引导幼儿讨论、比较,知道乘车的必要规则和基本礼仪,感受遵守规则和文明礼仪带给人们的愉悦。

在分析教材的基础上,为了调动幼儿参与活动的兴趣,体验文明乘车的好处,我设计了评选文明小乘客的乘车情境,引导幼儿在上车、乘车途中、以及下车的具体情境中,充分感受遵守乘车规则的重要性,在潜移默化中懂得乘公共汽车时必要的文明礼仪。活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法,充分与同伴进行互动,避免了单一的呆板的语言说教。根据幼儿的学习特点,活动中我通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动氛围中自主发展。活动名称:文明小乘客 活动目标:

1、能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。

2、知道乘车的安全自我保护方法,具有初步的自我保护能力。

活动准备:

《文明小乘客》教学挂图。活动过程:

一、导入:

1、请幼儿回忆已有经验,说说坐过哪些车?乘车时要注意哪些安全事项?

二、展开:

1、教师出示挂图,引导幼儿细致观察图片,能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。

(1)请幼儿观察画面:

有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走;有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西;有的小朋友站在座位上;有的小朋友将果皮随意抛在车内。

(2)提问:画面里的小朋友做的对吗?为什么?这样做有什么危险?

2、进一步引发幼儿讨论:怎样做才是安全文明的小乘客?

(1)结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论,自主发表意见。(2)教师小结。

3、让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。(1)请幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。(2)小组讨论:哪位小朋友扮演得好?为什么?

4、请一组幼儿进行表演,教师与幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

三、结束

1、总结评价

2、活动延伸:引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的游戏。

第四篇:1庆云县云天幼儿园 文明小乘客 公开课教案

庆云县云天幼儿园公开课教

活动名称:文明小乘客 班

级:中班

执 教 人:杜彩霞

设计意图:

为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这一课程。课程以图片、儿歌的形式让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪,体验文明乘车的乐趣,从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。《幼儿园教育指导纲要》中指出,“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中,我注重调动幼儿的已有经验,通过创设情境,在观察、体验的基础上,引导幼儿讨论、比较,知道乘车的必要规则和基本礼仪,感受遵守规则和文明礼仪带给人们的愉悦。

活动名称:文明小乘客 活动目标:

1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人,做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

活动准备: 《文明小乘客》教学课件。活动过程:

一、导入:

1、请幼儿回忆已有经验,说说坐过哪些车?乘车时要注意哪些安全事项?

二、展开:

1、教师出示挂图,引导幼儿细致观察图片,能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。

(1)请幼儿观察画面:

有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走;有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西;有的小朋友站在座位上;有的小朋友将果皮随意抛在车内。

(2)提问:画面里的小朋友做的对吗?为什么?这样做有什么危险?

2、进一步引发幼儿讨论:怎样做才是安全文明的小乘客?

(1)结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论,自主发表意见。(2)教师小结。

3、让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。(1)请幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。(2)小组讨论:哪位小朋友扮演得好?为什么?

4、请一组幼儿进行表演,教师与幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

三、结束

1、总结评价

2、活动延伸:引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的游戏。

第五篇:小班社会活动我是文明小乘客

活动名称:社会活动 活动内容:我是文明的小乘客 活动目标:

1、增强乘车时的自我保护意识。

2、了解乘车的基本行为规范。

3、能对乘客的行为对错做出判断。    活动准备:

1、准备一段公共汽车上的录音。

2、情景表演:教师扮演司机开车。布置相关的场景。活动过程:

1、情景表演:坐公共汽车。

(1)教师:今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。跟我来,我们先去站台——等车的地方。嘀嘀叭叭车开来了。司机说:“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。”小朋友上车后,司机又说:“请小朋友们站稳扶好,车要开动了。”

(2)教师提问:刚才我们上车时司机对我们说了些什么?为什么要这么做呢?

(3)教师:嘘!公共汽车上的广播响了,小朋友注意听。听一听:乘客们,车开了,请大家站稳扶好,不要将头伸出窗外。为了你和他人的身体健康,请不要在车内吸烟,编织毛衣,乱丢垃圾。如果你身边站有老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客,请你主动让个座……(4)教师提问:刚才小广播里说了什么?为什么要这么说呢?

2、幼儿观看图片,判断乘客行为的对错。

3、角色幼儿:我是文明小乘客。一名教师扮演司机,小朋友分别扮演小乘客。师生共同参与游戏,教师指导。教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。

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