幼儿园小班健康教案《套圈圈》及教学反思5则范文

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班健康教案《套圈圈》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班健康教案《套圈圈》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班健康教案《套圈圈》及教学反思

《小班健康教案《套圈圈》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康教案《套圈圈》含反思!

活动目标:

1、锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。

2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

呼啦圈若干、跑道场地

活动过程:

1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。(快思老师.教案网出处)

2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。

活动提示:

1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。

2、圈圈要从头上往下套。

3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

教学反思:

情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。

活动分析:

对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。

反思调整:

1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。

2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。

小班健康教案《套圈圈》含反思这篇文章共1687字。

第二篇:小班健康教案:《圈圈乐》

小班健康教案:《圈圈乐》 小班健康教案:圈圈乐 东营区实验幼儿园 万娜娜 活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动准备:

场景准备,放松及活动背景音乐。

每人一个小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。活动过程:

一、开始部分

师:小朋友们,们要开火车进站喽。

1、师幼用圈搭小火车入场。

一、会变的圈圈,激发兴趣

哇,刚才们的圈圈朋友变成了什么?(变成了方向盘)下面它还要和们做体操呢。

2、圈操热身。

二、基本部分

咦?小朋友们?圈圈刚才和们做什么了?当方向盘,还有呢,和们做体操,圈圈真是们的好朋友,那谁知道,圈圈除了这样玩,还可以怎么玩呢?下面请你们和圈圈玩一下,看看还可以怎么玩?

1、幼儿探索圈的玩法,教师巡回引导。

2、个别幼儿展示玩法。请某某小朋友上来展示一下玩法。

3、相互学习分享。

老师还有不同的玩法,请看大屏幕。

教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法,体验成功。

4、情景游戏:替某某运粮食。(唉,唉……)公鸡大哥出场。

师:咦?小朋友们,是谁在叹气呀?哦,原来是某某,请一个小朋友去问问他怎么了? 公鸡大哥:小朋友们,收获了粮食,可是却很难运回家了,回家的途中要钻山洞,走小桥,还要跳过土坑,才能将粮食运回家,怎么办呀? 师:小朋友们,这可怎么办呀? 生:们一起帮助他!

师:你们真是乐于助人的好孩子!想帮助他可是有很多困难的,而且还要遵守规则,这样才能完成任务!

(老师讲述规则,示范玩法。幼儿按照规则完成任务。)

三、活动结束:小朋友们,你们太棒了,们帮助了公鸡大哥,好开心呀!让们跳一支舞庆祝一下吧!(听音乐做律动带出)

第三篇:小班健康教案:圈圈乐

小班健康教案:圈圈乐 活动名称:圈圈乐

活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干,平衡木四条,小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。活动过程:

1、师幼共同做准备活动:圈操

师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各个关节,如:踏步,上下左右握圈看齐。抖圈,举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈

(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。滚圈:将圈向前推出去再捡回来。

跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳出跳进。转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。套圈:从头套入脚下取出。

(3)引导幼儿合作玩圈,如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景:钻过山洞(将圈立起来,两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)

玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑到起点。动作要求:(1)在钻山洞时,应把头低下,身子卷 成团。(2)跨跳土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时起跳。(3)走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。结束部分:听音乐做放松运动。

小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游,小鸡轻轻走,小乌龟慢慢爬。活动延伸:利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

活动小结及反思:圈的玩法是多种多样的,根据小班幼儿的身心特点,采用游戏的方式,引导并鼓励孩子,大胆想象,创造性的发现多种玩圈的方法,并鼓励孩子大胆创新,同时充分发挥幼儿的主动性,满足了不同层次孩子的需求,培养了孩子的创造力。留吕幼儿园 张玉霞 2013.07.03

第四篇:圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思1

活动目标:

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程:

一、热身活动

通过听一听、猜一猜各种动物声音,和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动

引导幼儿尝试圈的一物多玩,体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导,感知小圈圈颜色和形状,激发幼儿玩圈的兴趣。

2. 探索圈的玩法,尝试一物多玩,教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3. 通过模仿游戏,引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能,体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转,训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物,利用圈练习跳的`技能。

(3)引导幼儿学小动物,利用圈练习钻的技能。

三、结束活动

创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作,在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

圈圈乐教案及教学反思2

活动目标:

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程:

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音,和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩,体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导,感知小圈圈颜色和形状,激发幼儿玩圈的兴趣。

2.探索圈的玩法,尝试一物多玩,教师、幼儿之间分享、交流圈的'多种玩法。

3.通过模仿游戏,引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能,体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转,训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物,利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物,利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作,在轻松愉快的氛围中结束活动。

第五篇:小班教案:玩圈圈

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

准备:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《快乐的小熊》。

过程:

一、集中游戏

1、哇,这是什么呀?(圈圈)我们一起来数数有几个圈圈(1、2、3)这些圈圈是什么颜色的?他们大小一样吗?不一样在哪里?

2、宝宝们跟老师一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。模仿各种小动物的动作,如:小兔跳,小马跑,小鱼游等。问:你在哪个圈圈里玩呀?

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如:小手和圈圈做朋友罗,双手拍拍地;小脚和圈圈做朋友罗,跺跺脚等。问:你的什么和圈圈做朋友啦?

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作,如:老师说上,小朋友就把小手高高地举起来;老师说下,小朋友们就把小手放下去;老师说前,小朋友们就把小手平平地向前举;老师说后,小朋友们就把小手藏后面。

二、分散游戏

1、呆会儿老师把眼睛闭起来,请宝宝们自己找个圈圈躲起来,你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三;三、二、一;找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝?那个圈圈里有几个宝宝?(引导幼儿练习数数)

②你躲在什么圈圈里?(引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小)

3、游戏反复三到四次。

有个小女孩离家到树林去。她在树林里迷了路,找来找去总找不到回家的路。

却闯到林中的一座小房子里,房子的门本来是开着的。

小女孩往门里瞧了瞧,里面一个人也没有,她就进去了。

这房子是三只熊的家。熊爸爸,身材高大,浑身毛茸茸的。

熊妈妈个儿略微小一点。第三只是熊宝宝。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。

小房子里有两个房间,一间是饭厅。一间是卧室。

小女孩走进饭厅,看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大,是熊爸爸的;第二只碗小二点,是熊妈妈的;

第三只蓝色的小碗,是小熊的。

碗旁边都放着一把汤匙:一把大的,一把中等的,一把小的。

小姑娘拿起最大的汤匙,尝尝那只大碗里的粥;又拿起中汤匙,尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙,尝

尝小蓝碗里的粥。她觉得小熊的粥味道最好。

小姑娘想坐下来歇歇,看见桌子旁边有三把椅子:第一把椅子很大,是熊爸爸的;第二把椅子小一点,是熊妈妈的;第三把椅子很小,有个蓝坐垫,是小熊的。

小姑娘爬上大椅子,摔了下来;她坐到中椅上,觉得不舒服 ;最后,她坐上小椅子,乐得笑起来了。这把

椅子多么舒服呀!

她端起小蓝碗的粥,搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了,就坐在椅子上,舒舒服服地摇呀摇,愈摇愈猛。

小椅子给摇垮了,小姑娘摔倒在地板上。

她爬起身来,扶起小椅子,走进第二间房间。房间里有三张床:第一张是大床,是熊爸爸的,第二张是中

床,是熊妈妈的,第三张是小床,是小熊的。

小姑娘躺到大床上,觉得太大;躺到中床上,又觉得太高;躺到小床上恰恰正好,小姑娘呼呼地睡着了。

三只熊回到家里,已经饿了,正想吃中饭。

大熊端起自己的碗一看,粗着喉咙喊起来:“谁动过我的碗了?”熊妈妈看了看自己的碗,用不那么响的声音喊起来:“谁动过我的碗了?”小熊看见自己的碗空了,便尖声嚷起来:“谁动过我的碗了?把我碗里的粥

吃光了?”

熊爸爸一看自己的椅子,声音大得可怕地喊起来:“谁坐过我的椅子,把它动过了?”熊妈妈看看自己的椅子,也大叫起来,可是声音没有那么大:“谁坐过我的椅子,把它动过了?” 小熊瞧了瞧自己的破椅子,尖叫起来:“谁坐过我的椅子,把椅子都弄坏了?”

?三只熊走进第二间房子。熊爸爸大叫起来。“谁睡过我的床,把被褥都弄皱了?”

熊妈妈也大叫起来,不过声音没有那么大:“谁睡过我的床,把被褥都弄皱了?”小熊搬来一条小板凳,爬到自己的床上,尖着声音说:“谁睡过我的床?”它突然看见了小姑娘,就像给什么刺了一下,尖叫起来:“就是她!抓住她!就是她,就是她!唉……呀!把她抓住呀!”

小熊正要咬她。小姑娘睁开眼,看见三只熊,连忙扑到窗口。窗子本来是开着的,她从窗口跳出来,摔在

地上。

小姑娘飞也似的逃跑了。三只熊没能追上她。从此,小姑娘再也不敢一个人离开家到森林里去了。

目标:

1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作,感受走路时的快乐。

2、练习四散跑,初步体验活动的规则,感受游戏的快乐。

准备:活动场地

基本过程:

1、引入(一天,太阳公公爬得高高的,小动物们都出来晒太阳了),幼儿围成圆圈。

2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。

小兔子走路,跳跳跳

小鸭子走路,摇摇摇

小乌龟走路,爬爬爬

小猫走路,静悄悄

唔----------(老师学大灰狼叫):“大灰狼来了小动物们快快回家啊!”指定圈上就是他们的家。(或者是下雨了快快找个地方避一避)

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